九年级物理上册2.1热机教案新版教科版

热机教材热机的创建、展开和宽泛应用，对人类社会改革的影响是难以估计的。

解读现代社会中，热机的展开和应用及对人类生活产生的影响更为重要和复杂。

本节内容向学生介绍了热机的创建、热机的原理、热机的应用对人类的进步、社会展开起到的重要作用，同时也让学生认识到它给环境带来的严重问题。

经过本节课的学习让学生关怀科技展开的动向，关注技术应用带来的社会进步和问题，建立正确的科学观。

教课知识与技术①认识热机的观点、原理及能量转变；目标②知道热机在人类展开史上的重要意义；③掌握几种常有的热机。

过程与方法①经过演示实验，认识热机是利用内能来做功的；②经过介绍热机的展开史，掌握几种常有的热机。

感情、态度①培育察看实验和剖析概括的能力；与价值观②认识人类非凡的创建力对世界的影响。

要点要点：①知道热机燃料的化学能转变成内能，再转变成机械能的过程；难点②知道几种常有的热机。

难点：热机能量的转变。

教课①在做演示实验时，老师应当先做适合的准备，清除实验不利的扰乱要素，建议保证实验演示成功；②多媒体演示用的图片、视频等资料要切近学生的生活实质，以利于学生的认识过程。

注：内能的利用主要表达在两个方面：(1)加热；(2)做功。

学点1 利用内能来做功察看如图2－1－2所示的实验。

思虑：问题1：从玻璃管口喷出的水蒸气驱动叶轮转动，是水蒸气的__内__能转变为叶轮的机械能。

问题2：热机是经过燃料焚烧获得__内能__并转变为__机械__能的装置。

第1 页问题3：依据热机的观点填图：燃料的化学焚烧转变机械能――→内能――→学点2蒸汽机察看如图2－1－3所示的蒸汽机表示图。

图2－1－3思虑：问题1：燃料焚烧将化学能转变为__内能__，而后将__内能__传达给水，水的温度高升，产生蒸汽。

问题2：蒸汽推进活塞做功，将__内能__转变为__机械能__。

问题3：蒸汽机是将__内能__转变为__机械能__的装置。

学点3 林林总总的热机阅读教材P22第1段。

第1节热机【仪器材料】试管热机一．教学目标要求1．理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。

2．了解到热机是通过做功使内能转化为机械能的。

三．重点与难点认识热机的工作过程是“燃料的化学能转化成内能再转化成机械能”是本节的重点和难点。

四．教学过程本节分为三个教学板块：（1）通过观察教科书上图2-1-2所示的“试管热机”实验，理解内能转化成机械能的过程；（2）了解热机的发展历史；（3）了解现代社会的各种热机及其用途。

1. 教学设计教师以现代交通工具（飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等）为题，展示这些交通工具在实际生产生活中担负的任务，并提出问题：是什么力量驱使这些机械运动起来的？学生在这方面有比较多的观察经验和知识积累，借助学生们经验的支持把他们的思维导向“发动机是怎么输出机械能的”。

为了解释这个问题，进行演示实验，请学生仔细观察“试管蒸汽机”的工作过程。

在演示过程中，提出一些问题指导学生的观察，如：看到了哪些现象？这个实验中出现了哪些形式的能？实验观察之后，组织学生进行讨论：纸风轮为什么会转起来？引导学生运用第一章第2节里学过的内能知识（在燃烧过程中化学能转变成内能）和热传递的知识，分析燃料的化学能经过燃烧转化为内能，传递给水，使水的内能增加（热传递），水沸腾后水蒸气做功，蒸气内能转化成纸风轮的机械能的一系列过程。

最终得出结论：热机是通过燃烧燃料获取内能并转化为机械能的装置。

“形形色色的热机”就从追溯现代发动机的历史发展谈起，介绍蒸汽机的发明。

瓦特改进了原来的蒸汽机，发明冷凝器和蒸汽汽缸，把活塞的直线运动转化为飞轮的圆周运动，这些都是十分重要的。

正如教科书中所言，“解决了动力的传输问题，才使蒸汽机成为带动其他机器运转的动力机器”。

学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界曾经历了革命性变化。

教学中要求学生了解现代社会生活中，由于各种热机的发展和应用，交通更方便快捷，各种交通工具把整个世界连在了一起。

九年级物理教科版《热机》教案(详细丝滑版一、教学内容本节课选自九年级物理教科版第五章《热现象》第三节《热机》。

详细内容包括：热机的定义、工作原理和分类；热机效率的计算；汽油机和柴油机的异同点；以及对环保热机的简介。

二、教学目标1. 让学生理解热机的概念、工作原理和分类，掌握热机效率的计算方法。

2. 使学生能够区分汽油机和柴油机，了解它们的工作原理和特点。

3. 培养学生的环保意识，了解新型环保热机的发展。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、效率计算和汽油机与柴油机的异同点。

难点：热机效率的计算和环保热机的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、汽油机和柴油机实物或图片、环保热机资料。

2. 学具：笔记本、教材、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过讨论生活中常见的热机，如汽车、发电机等，引出本节课的主题。

2. 新课内容：a. 介绍热机的定义、工作原理和分类。

b. 讲解热机效率的计算方法，举例说明。

c. 分析汽油机和柴油机的异同点，结合实物或图片进行讲解。

d. 简介环保热机，展示相关资料。

3. 例题讲解：讲解一道热机效率的计算题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学内容。

六、板书设计1. 热机的概念、工作原理和分类。

2. 热机效率的计算方法。

3. 汽油机和柴油机的异同点。

4. 环保热机简介。

七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：某热机的效率为30%，已知燃料的热值为4.2×10^7 J/kg，燃料消耗量为0.2 kg，求该热机所做的有用功。

b. 简答题：简述汽油机和柴油机的异同点。

2. 答案：a. 有用功：2.52×10^6 Jb. 汽油机和柴油机的异同点：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机效率的计算掌握情况较好，但对环保热机的了解还需加强。

2. 拓展延伸：让学生课下调查生活中常见的热机，了解它们的优缺点，为下一节课的学习做好准备。

九年级物理上册2.1 热机教案（新版）教科版(1)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级物理上册2.1 热机教案（新版）教科版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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1. 热机一、教学目标(一）知识目标1.理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能.2.了解历史上和现实社会中的几种热机。

(二)能力目标1。

培养应用已有知识解决实际问题的能力。

2。

培养学生的创新意识。

3。

培养学生观察和分析问题的能力。

(三)情感体验目标1。

通过演示实验,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度。

2.提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3.培养学生的主人翁责任感和环保意识。

二、教学过程（一）利用内能来做功通过多媒体展示飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等交通工具的图片，提出问题:是什么力量驱使这些机械运动起来的？为了解释这个问题,进行演示实验“试管蒸汽机”组织学生回答以下问题：1．看到了哪些现象？2．这个实验中出现了哪些形式的能？总结：酒精的化学能转化成内能，再转化成小叶轮的机械能。

(热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。

（二）蒸汽机利用教材上蒸汽机的工作原理图,让学生试着分析蒸汽机的工作原理。

通过视频学习蒸汽机的发展史,使学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界经历了革命性变化.三、例题讲解例1：下列能量转化的实例中,将内能转化为机械能的是( ）A．太阳能电池发电B．水蒸气把壶盖顶起C．电灯发光D．弹弓将石头弹出答案：B解析：A项是太阳能转化成电能；B项是水蒸气的内能转化成壶盖的机械能；C项是电能转化成光能;D项是弹性势能转化成机械能。

教科版九年级物理上册第二章1. 热机教案一、教学内容：本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第二章，主要是热机这一节。

这部分内容主要介绍了热机的概念、工作原理和分类，以及热机的效率和环境保护等方面的知识。

二、教学目标：1. 让学生了解热机的概念和工作原理，能够说出常见的热机类型。

2. 让学生理解热机的效率，并能够计算简单热机的效率。

3. 培养学生对环境保护的意识，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点：重点：热机的工作原理、热机的效率计算。

难点：热机效率的深入理解和计算。

四、教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、计算器。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察汽车、摩托车等内燃机的工作过程，引导学生思考内燃机是如何将燃料燃烧产生的热能转化为机械能的。

2. 知识点讲解：通过PPT和黑板，讲解热机的概念、工作原理和分类。

解释热机效率的概念，并通过例题讲解热机效率的计算方法。

3. 例题讲解：用PPT展示例题，讲解热机效率的计算方法，让学生跟随老师一起解答。

4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习题，老师巡回指导。

5. 环境保护教育：讲解热机对环境的影响，引导学生关注环境保护，提出减少热机排放污染物的措施。

六、板书设计：板书热机板书内容：1. 热机的概念2. 热机的工作原理3. 热机的分类4. 热机效率的计算5. 热机与环境保护七、作业设计：作业题目：1. 解释热机的概念和工作原理。

2. 说出常见的热机类型。

3. 计算一个简单热机的效率。

4. 思考如何减少热机的排放污染物，提出你的建议。

答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置。

热机的工作原理是利用热能驱动工作物质做功。

2. 常见的热机类型有内燃机、蒸汽机、电动机等。

3. 简单热机的效率计算公式为：效率 = 做的功 / 输入的热能。

4. 减少热机排放污染物的措施有：使用清洁能源、提高热机效率、安装尾气处理装置等。

八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对热机的概念和工作原理有了基本的了解，能够说出常见的热机类型。

1. 热机
学点 1 利用内能来做功
观察如图2－1－2所示的实验。

思考：
问题1：从玻璃管口喷出的水蒸气驱动叶轮转动，是水蒸气的__内__能转化为叶轮的机械能。

问题2：热机是通过燃料燃烧获取__内能__并转化为__机械__能的装置。

问题3：根据热机的概念填图：
―燃烧―转化学点 2 蒸汽机
观察如图2－1－3所示的蒸汽机示意图。

图2－1－3
思考： 问题1：燃料燃烧将化学能转化为__内能__，然后将__内能__传递给水，水的温度升高，产生蒸汽。

问题2：蒸汽推动活塞做功，将__内能__转化为__机械能__。

问题3：蒸汽机是将__内能__转化为__机械能__的装置。

学点 3 形形色色的热机
阅读教材P 22第1段。

思考：
问题：__汽油机__和__柴油机__等内燃机，喷气发动机和火箭发动机都属于热机。

2024年九年级上册物理热机教案一、教学内容本节课选自2024年九年级上册物理教材第六章第一节“热机的工作原理及其能量转化”。

具体内容包括：热机的定义、热机的工作原理、热机的能量转化、热机的效率。

二、教学目标1. 了解热机的定义，理解热机的工作原理。

2. 掌握热机的能量转化过程，理解热机效率的概念。

3. 能够运用所学知识分析生活中的热机现象，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理、能量转化、热机效率。

难点：热机效率的计算，实际热机与理想热机的区别。

四、教具与学具准备教具：热机模型、多媒体设备。

学具：练习本、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的热机设备，如汽车、发电机等，引导学生思考这些设备是如何将热能转化为机械能的。

2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍热机的定义，解释热机是如何将热能转化为机械能的。

（2）讲解热机的工作原理，以汽油机为例，分析四个冲程的原理。

（3）阐述热机的能量转化过程，介绍热机效率的概念。

3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解热机效率的计算方法，让学生学会如何求解实际问题。

4. 随堂练习（10分钟）出示与教材同步的练习题，巩固所学知识，检查学生的掌握情况。

5. 学生互动（10分钟）分组讨论生活中的热机现象，每组选一个代表进行汇报，培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 热机的定义2. 热机的工作原理3. 热机的能量转化4. 热机效率的计算方法七、作业设计1. 作业题目：教材课后习题1、2、3。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对热机的工作原理和能量转化掌握较好，但在热机效率计算方面存在一定困难，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：引导学生关注新能源技术，了解热机在新能源领域的应用，培养学生的环保意识。

重点和难点解析1. 热机效率的计算方法。

2. 实际热机与理想热机的区别。

3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

教科版九年级上册物理教案 2.1 热机作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计对孩子们的学习与发展至关重要。

下面我将以第一人称，详细介绍本次教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。

一、设计意图本次教学活动以教科版九年级上册物理教案2.1热机为主题，旨在让学生了解热机的原理和基本概念，通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思考能力。

在设计活动中，我以学生为主体，注重启发式教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

二、教学目标1. 让学生了解热机的原理和基本概念；2. 培养学生动手操作、观察和思考能力；3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机的工作原理和能量转化过程；2. 教学重点：热机的基本概念和分类。

四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、图片、视频等；2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。

五、活动过程1. 引入：通过展示热机模型和图片，引导学生关注热机，激发学习兴趣；2. 讲解：简要介绍热机的原理和基本概念，让学生理解热机的工作过程；3. 实践：让学生分组操作热机模型，观察热机的工作现象，记录关键信息；4. 讨论：引导学生根据实践结果，分析热机的工作原理和能量转化过程；6. 练习：布置随堂练习，巩固所学知识；7. 拓展：引导学生关注热机在生活中的应用，激发学生学习兴趣。

六、活动重难点1. 热机的工作原理和能量转化过程；2. 热机的基本概念和分类。

七、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和思考热机的应用，提高学生的实践能力。

在本次教学活动中，我注重启发式教学，让学生在实践中掌握知识。

通过本次活动，学生对热机有了更深入的了解，动手操作能力、观察能力和思考能力得到提高。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，努力提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

重点和难点解析在本次教学活动中，我作为教师，发现了一些需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握热机知识至关重要。

教科版物理九年上教案2.1 热机在设计这节热机课程时，我的意图是让学生通过实践活动，了解热机的原理和基本概念，以及热机的工作过程。

通过观察和操作，让学生感受到热机工作的实质，从而加深他们对物理学中能量转化的理解。

本节课的教学目标是让学生掌握热机的基本概念，了解热机工作的过程和原理，以及能量的转化。

同时，通过实践活动，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。

在教学难点和重点方面，重点是让学生理解热机的原理和能量转化过程，难点则是如何让学生通过实践活动，深入理解热机工作的实质。

为了保证教学效果，我准备了一些教具和学具，包括热水、冰块、气球、小车等。

这些教具和学具将帮助学生更好地理解和掌握热机的原理和能量转化过程。

在活动过程中，我将通过一个实践情景引入，让学生观察热水和冰块的相互作用，从而引出热机的概念。

接着，我会引导学生进行一个小实验，让他们亲手操作，感受热机工作的过程。

我会组织学生进行讨论，引导他们思考热机工作的原理和能量转化过程。

在活动的重难点处理上，我会特别关注学生对热机工作实质的理解，通过反复观察、操作和讨论，帮助他们深入理解热机的原理和能量转化过程。

课后，我会进行反思，思考如何改进教学方法，使学生更好地理解和掌握热机的原理和能量转化过程。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，比如尝试自己设计一个小型的热机，从而加深他们对热机原理的理解。

通过这样的教学设计，我希望学生能够通过实践活动，深入理解热机的原理和能量转化过程，培养他们的观察能力、动手能力和思考能力。

重点和难点解析：我选择了热水和冰块的相互作用作为实践活动的起点。

这个实践活动可以帮助学生直观地感受到热机工作的实质，即热能转化为机械能的过程。

在活动中，我会让学生亲手操作，观察热水和冰块的相互作用，从而引出热机的概念。

我设计了一个小实验，让学生亲手操作，感受热机工作的过程。

这个实验涉及到热量的传递和能量的转化，通过观察和操作，学生可以更深入地理解热机工作的原理和能量转化过程。

教案：2019年教科版九年级上册物理教案：2.1 热机一、教学内容：1. 热机的概念：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理：热机通过吸收热量，使工作物质发生膨胀，从而产生动力。

3. 热机的类型：内燃机、外燃机、蒸气机等。

4. 热机的效率：热机效率是指热机输出的功与输入的热之比，是衡量热机性能的重要指标。

二、教学目标：1. 让学生了解热机的概念、工作原理和类型，理解热机效率的含义。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点：1. 难点：热机工作原理的理解，热机效率的计算。

2. 重点：热机的概念、类型和热机效率的提高方法。

四、教具与学具准备：1. 教具：热机模型、PPT课件。

2. 学具：笔记本、尺子、计算器。

五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一辆汽车，提问学生汽车是如何工作的？2. 知识讲解：介绍热机的概念、工作原理、类型和热机效率。

3. 例题讲解：分析一个热机效率的计算实例。

4. 随堂练习：让学生计算一个简单热机的效率。

5. 课堂讨论：让学生谈谈对热机的认识和热机效率的意义。

六、板书设计：1. 热机的概念2. 热机的工作原理3. 热机的类型4. 热机效率七、作业设计：1. 请简述热机的概念、工作原理和类型。

八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对热机的理解和热机效率的计算是否掌握。

2. 拓展延伸：让学生思考如何提高热机的效率，可以提出一些改进措施。

教学内容：本节课的教学内容主要包括热机的概念、工作原理、类型和热机效率。

热机是一种将热能转化为机械能的装置，它通过吸收热量，使工作物质发生膨胀，从而产生动力。

热机有多种类型，如内燃机、外燃机、蒸气机等。

热机的效率是衡量热机性能的重要指标，它是指热机输出的功与输入的热之比。

教学目标：1. 让学生了解热机的概念、工作原理和类型，理解热机效率的含义。

1. 热机一、教学目标(一)知识目标1.理解热机的原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。

2.了解历史上和现实社会中的几种热机。

(二)能力目标1.培养应用已有知识解决实际问题的能力。

2.培养学生的创新意识。

3.培养学生观察和分析问题的能力。

(三)情感体验目标1.通过演示实验,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,培养学生实事求是的科学态度。

2.提高学生将科学技术应用于日常生活和社会的意识。

3.培养学生的主人翁责任感和环保意识。

二、教学过程（一）利用内能来做功通过多媒体展示飞机、汽车、拖拉机、轮船、坦克、火车、火箭等交通工具的图片，提出问题：是什么力量驱使这些机械运动起来的？为了解释这个问题，进行演示实验“试管蒸汽机”组织学生回答以下问题：1．看到了哪些现象？2．这个实验中出现了哪些形式的能？总结：酒精的化学能转化成内能，再转化成小叶轮的机械能。

（热机是通过燃料燃烧获取内能并转化为机械能的装置。

（二）蒸汽机利用教材上蒸汽机的工作原理图，让学生试着分析蒸汽机的工作原理。

通过视频学习蒸汽机的发展史，使学生认识到随着热机的改进和新型热机的出现，使我们这个世界经历了革命性变化。

三、例题讲解例1：下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（）A．太阳能电池发电B．水蒸气把壶盖顶起C．电灯发光D．弹弓将石头弹出答案：B解析：A项是太阳能转化成电能；B项是水蒸气的内能转化成壶盖的机械能；C项是电能转化成光能；D项是弹性势能转化成机械能。

点评：会分析生活中的各种能量转化情况，是初中生所必须具备的基本能力。

例2：热机工作的四个过程可以概括为：（1）工作物质获得内能，膨胀做功，把一部分内能转化为机械能；（2）燃料燃烧释放出内能；（3）内能传递给工作物质；（4）工作物质内能减少，温度降低。

按工作过程排列四个特点的顺序是（）A．（1）、（3）、（2）、（4）B．（3）、（2）、（4）、（1）C．（2）、（3）、（1）、（4）D．（2）、（1）、（4）、（3）答案：C解析：热机的原理是：燃料燃烧后化学能转化成内能，内能通过热传递传给工作物质，工作物质温度升高，内能增大，再对外做功，内能减少。

教科版九年级物理上册第二章1. 热机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第二章第一节“热机”。

本节内容主要包括热机的概念、热机的工作原理以及热机的效率。

通过对热机的学习，使学生了解热机的基本构成和热机工作的基本原理，培养学生对热机效率的理解和分析能力。

二、教学目标1. 让学生了解热机的概念，理解热机的工作原理，掌握热机效率的计算方法。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：热机的工作原理，热机效率的计算方法。

难点：热机效率的提高方法，热机工作过程中的能量转化。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件，热机模型，实验器材。

学具：笔记本，实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、摩托车等热机工作情景，让学生观察并思考：这些机器是如何工作的？它们有什么共同的特点？2. 概念讲解：介绍热机的定义，让学生了解热机的基本构成。

3. 原理探究：通过实验和多媒体课件，讲解热机的工作原理，使学生理解热机是如何将内能转化为机械能的。

4. 效率分析：讲解热机效率的概念，让学生掌握热机效率的计算方法，并分析影响热机效率的因素。

5. 例题讲解：出示有关热机效率的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对热机知识的掌握程度。

8. 布置作业：布置有关热机的练习题，要求学生课后思考和巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：第二章热机1. 热机的概念定义：热机是一种将内能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压气体，推动活塞做功，将内能转化为机械能。

3. 热机效率定义：热机效率是指热机所做的有用功与燃料完全燃烧释放的热量之比。

计算公式：η = W / Q_放4. 影响热机效率的因素燃料的热值，热机的散热损失，热机的工作循环等。

《热机》教学设计三维目标（1）知识与技能✧认识热机原理就是将燃料的化学能转化成内能再转化成机械能。

✧了解历史上和现实社会中的几种热机，了解热机在社会发展和技术进步中的作用。

✧了解热机的效率概念。

了解热机的使用对社会的贡献和给环境带来的影响。

（2）过程与方法✧观察蒸汽吹动纸风轮转动的实验现象，认识燃料的化学能转化成内能再转化成机械能的过程。

✧经历“分析燃料释放的热量分配”的过程，学习简单的定量分析方法。

（3）情感、态度与价值观✧通过使学生了解热机的发展史，认识人类非凡的创造力对世界的影响。

✧感受自然科学的发展和先进技术的应用在推进人类社会发展的同时造成了环境污染，以利于理解可持续发展的内涵。

认识到节约能源和开发新能源才能实现可持续发展。

教学重点与难点：认识热机工作过程的能量转化。

建立热机效率的概念。

教学过程一、引入新课播放视频：2016年9月15日22点04分，中国在酒泉卫星发射中心用长征二号F运载火箭将天宫二号空间实验室发射升空，天宫二号空间实验室是中国第一个真正意义上的空间实验室，为我国开发与利用太空资源打下坚实基础。

火箭的动力是谁提供的呢？-----热机活动一：演示热机，让学生观察小热机模型的工作过程。

提问：你看到了哪些现象？这个现象说明什么？用能量转化来解释这一现象？学生思考回答，最终得到结论：热机是通过燃烧燃料获取内能并转化为机械能的装置。

燃料的化学能燃烧内能做功机械能活动二：结合历史知识简单描述热机在人类发展史上的重要意义。

（提示：结合第一二次工业革命）第一次工业革命的标志：改良蒸汽机，人类进入蒸汽时代。

因为蒸汽机的出现，1814年，英国人研制第一辆蒸汽机车---人类交通迈入铁路时代。

1807年，美国人制造了第一艘以蒸汽为动力的船。

第二次工业革命的标志：电力、电动机和内燃机的应用---人类历史进入电力时代。

汽车和飞机的使用，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了世界各地之间的联系和沟通。

教案：教科版九年级物理上册2.1.热机一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第二单元第1节《热机》。

本节课主要介绍了热机的概念、工作原理和分类。

具体内容包括：1. 热机的定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。

2. 热机的工作原理：热机通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

3. 热机的分类：根据燃料燃烧的位置，热机分为内燃机和外燃机；根据热机的工作循环方式，可分为四冲程热机和二冲程热机。

二、教学目标1. 让学生理解热机的概念、工作原理和分类。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生关注科技发展，培养学生的创新意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：热机工作原理的理解和应用。

2. 教学重点：热机的分类及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示汽车、蒸汽机等图片，引导学生思考这些设备是如何将热能转化为机械能的。

2. 知识讲解：(1) 介绍热机的定义，让学生理解热机是将热能转化为机械能的装置。

(2) 讲解热机的工作原理，通过燃烧燃料产生高温高压的燃气，然后利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

(3) 介绍热机的分类，包括内燃机、外燃机、四冲程热机和二冲程热机。

3. 例题讲解：分析汽车发动机的工作原理，让学生理解热机的工作过程。

4. 随堂练习：让学生结合课本实例，分析不同类型的热机工作原理。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生掌握热机的概念、工作原理和分类。

六、板书设计板书内容：热机概念：热机是将热能转化为机械能的装置。

工作原理：燃烧燃料产生高温高压的燃气，利用燃气的膨胀做功，驱动机器运动。

分类：1. 内燃机2. 外燃机3. 四冲程热机4. 二冲程热机七、作业设计1. 请简述热机的概念、工作原理和分类。

2. 分析汽车发动机的工作原理，属于哪种类型的热机？3. 举例说明四冲程热机和二冲程热机的区别。

九年级物理上册2、1热机教案新版教科版
挂图或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

通过阅读“科学世界现代汽车”
科学观”是义务教育阶段物理课程的价值表现之一。

通过这里介绍的热机的发展史，通过学习发展史让学生在宏观上认识热机，同时了解热机的种类，
）新课教学
内燃机是内能转化为机械能的机器，内燃机的一个工作循环由吸气、压缩、做功、排气四个
工作循环是由吸气、压缩、做功、
生讨论后得出：不同。

教师进一步引导后得出：燃料燃烧的本质是发生了化学变化，在燃烧的的某种燃料完全燃烧时
师生互动
气四个冲程阻成以及各个冲程的具体情况，
三、有效利用燃料的途径：
让学生更清晰的理
、四冲程汽油机或柴油机的工作原理是燃料
和氧的内能的增加始于压缩冲程；活塞运动。