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陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育学》试卷一、单选题(每小题1分。
每题只有1个正确答案，20题，共20分)1．()最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。
A．苏格拉底B．亚里士多德C．赫尔巴特D．卢梭2．“修道之为教”出自于()。
A．《中庸》B．《学记》C．《苟子》D．《老子》3．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()。
A．《理想国》B．《论演说家的教育》C．《大教学论》D．《普通教育学》4．编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是()。
A．孔子B．孟子C．张载D．朱熹5．关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是()。
A．杨贤江B．叶澜C．蔡元培D．孟禄6．()是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。
A．教育现象B．教育规律C．教育问题D．教育方法7．“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是()。
A．社会本位B．个人本位C．家庭本位D．群体本位8．教师形象的核心是教师的()。
A．道德形象B．文化形象C．人格形象D．政治形象9．“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到()水平。
A．专业成熟B．专业发展C．专业成长D．专业培训10．制定我国教育目的的理论依据是()。
A．我国社会发展现状B．教育的方针和政策C．教育学相关理论D．马克思主义关于人的全面发展学说11．教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的()特点。
A．示范性B．复杂性C．创造性D．个体性12．()是学校教学的基本组织形式。
A．个别教学B．班级授课C．现场教学D．班组教学13．教师在教学活动中，激发和培养学生的学习动机，教给学生一系列学习方法，让学生真正获得学习的主动权，从而达到较好的教学效果，这是()。
2011陕西省教师资格证考试教育学真题试题一、单项选择题每小题1分。
共10分)1.学校教育始于( )A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.教育发展水平的最终决定性因素是( )A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性4.素质教育是以为重点的教育。
( )A.面向全体学生B.培养创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展5.“为人师表”是说教师必须具备( )A.专业意识B.专业态度C.专业技能D.专业品质6.被誉为“课程评价之父”的是( )A.斯密斯B.泰勒C.科尔伯格D.皮亚杰7.把学习过程概括为“学一思一行”的统一过程的教育家和思想家是( )A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子8.__________标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。
( )A.教案B.课时计划C.教学方法D.课题计划9.德育的个体发展功能的发挥应注意( )A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性10.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是( )A.，“教学中心”的领导方式B.“集体中心”的领导方式C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式二、多项选择题每小题1分，共10分)11.现代教育的特征主要有( )A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来型12.教育对生产力的促进作用主要通过__________来实现。
( )A.教育促进劳动力的生产和再生产B.教育促进社会变革C.教育促进科学知识的生产和再生产D.教育对文化的延续E.教育可以提高人的修养13.下列哪些观点是持遗传决定论认识的? ( )A.洛克的“白板’’论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论1 4.教育目的评价作用指的是( )A.评价学校的办学方向B.指明受教育者的发展方向C.检查学生的学习质量D.教育方法的选择E.评价教师的教学质量15.下列哪些是我国宪法和法律规定的少年儿童享有的合法权利? ( )A.受教育的权利B.人格尊严权C.身心健康权D.隐私权与名誉权、荣誉权E.人身自由权16.课程目标的规定性有( )A.时限性B.具体性C.预测性D.实际性E.操作性17.教学活动包括了学生配合教师上课而进行的__________等活动。
无忧考网教师资格考试频道为大家整理的全国2011教师资格考试教师职业道德考试题及答案，供大家学习参考。
2011年教师资格考试教师职业道德考试题及答案（2）判断题1 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。
可见，早期家庭教育是学校教育的基础。
√2教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。
X3 一个教师不热爱自己的工作对象同样可以说热爱自己所从事的教书育人工作，就像一个不喜欢自己的工作的工人同样可以生产出高质量的产品一样。
X4 一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往是否有诚意。
√5 道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
√6 当今世界，科学技术突飞猛进，处于“知识爆炸”时代，所以多读书毫无用处。
x7 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。
√8 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。
√9 俗话说："严师出高徒""严是爱，松是害，不管不问要变坏"所以爱学生和严格要求学生是矛盾的。
X10 教育是一种感化人心、塑造灵魂的工作，而"感人者莫先于情"。
√11 教书是手段，育人是目的。
√12 教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。
x13 现代学校教育是一项系统工程，教师的劳动是社会劳动的一部分是在人们的相互联系中进行的。
√14 从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动，都是教育。
√15 依法执教是教师的责任，与学生、家长、学校、社会毫无关系。
x16 教师可以在"教书"实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
√17 团结协作与相互激励公平竞争是矛盾的。
x18 依法治教的主体就是各级行政机关。
陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教育政策法规》试卷一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．（ A ）的颁布和实施，标志着具有中国特色的社会主义教育法律体系的基本框架已经形成。
A．《中华人民共和国教师法》 B．《中华人民共和国教育法》C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国学位条例》2．在对教育机会平等概念的理解上，所谓过程上的平等是指（B ）。
A．入学过程的平等 B．学业成就过程的平等C．学习过程的平等 D．就学过程的平等3．《教育法》第八条关于“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教育的（A ）。
A．公共性原则 B．公办性原则C．公立性原则 D．方向性原则4．《中华人民共和国教师法》的正式施行是从（A ）开始的。
A．1993年10月31日 B．1994年1月1日C．1995年5月15日 D．1996年9月1日5．由国家最高行政机关实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件称为（）。
A．教育法规 B．教育法律 C．教育行政法规 D．教育规章6．教育法律关系形成的前提是（）。
A．教育法律规范 B．教育法律文件C．教育法律规定 D．教育法律文书7．对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是（）。
A．义务教育法 B．教育法 C．宪法 D．教育基本法8．学校在实施教育法规定的招生权、颁发学业证书权的过程中，其法律地位是（）。
A．事业单位法人 B．行政相对人C．公务法人D．法律、法规的授权组织9．下列不属于学校设立的基本条件的是（）。
A．法人 B．教师 C．经费 D．组织10．根据机构性质的不同，我国对学校设立、变更和终止的管理，实行审批制度和（）。
A．报批制度 B．备案制度教育政策法规第1页(共16页)C．登记注册制度 D．批准制度11．在现阶段，我国学校与社会各种组织和个人之间关系的法律调整，最突出地反映在所有权关系、邻里关系和（）上。
陕西省2008年《教师职业道德》试卷一、单选题（每小题1分，共20分）1.教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A.相互独立B.相互促进C.相互抵销D.相互关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。
A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正4.师德对教师的行为起着（）的作用。
A.规范与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进5.理想的师生关系应该表现为（）。
A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制6.教师职业道德体现（）要求的一致性。
A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值B.事业C.文化D.伦理8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9.教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。
A.包容B.激励C.尊重D.民主10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。
A.高尚性B.特为性C.一般性D.独立性11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作12.师表风范的根本要求是（）。
A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示范13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。
A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.教师职业道德的基本原则是（）。
A.乐教勤业B.教书育人C.人格示范D.勇于奉献15.追求教师的精神幸福，教师首先应该（）。
A.克己奉公B.爱教乐教C.事业成功D.物质富足16.教师在对待自己的职业和职责上应该树立（）的思想境界。
A.厌教B.功利C.热爱D.乐教17.树立爱岗敬业的职业操守，教师最应加强（）。
陕西中小学教师资格证教师职业道德试卷及答案…………………………………………………………………………………………注意事项：请考生将一至三大题的答案对应填写在下表中。
一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×”）一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（A ）。
A．为人师表 B．清正廉洁C．敬业爱业 D．团结协作2．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（D ）。
A.对立型B. 权威型C.放任型D. 民主性3．当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了（ D ）。
A．爱岗敬业的职业道德 B．依法执教的职业道德C．严谨治学的职业道德 D．廉洁从教的职业道德4．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到（ B ）。
A．严以律已，以诚待人 B．谦虚为怀，戒骄戒躁C．相互帮助，通力合作 D．凡事不要先出头5．严谨治学，最重要的是（B ）。
A．忠于书本 B．实事求是 C．一视同仁 D．虚怀若谷6．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（ D ）。
A．团结协作 B．爱岗敬业 C．为人师表 D．严谨治学7．（ A ）是教师职业道德的核心。
A．教书育人 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教8．影响教育质量和教育事业发展的决定因素是（ A ）。
A．教师的素质 B．学生的学习态度C．校长的管理水平 D．国家的教育政策9．对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（D ）。
A．人道性 B．广泛性 C．纯洁性 D．理智性10．教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好（B ）。
A．同事关系 B．师生关系 C．领导关系 D．家长关系11．一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做（D ）。
2011年陕西省教师资格考试真题参考答案吉林教师考试交流群：279620409一、单选题1. A2. C3.D4.D5. B6. C7.D8. A9. B 10.D 11.A 12.B 13.C 14.B 15.D 16.B17.A 18.D 19.C 20.D二、双选题1.AC2.AB3.AD4.BC5.BD6.AB7.CD8.BC9.CD 10.BD三、判断题1. ×2.√3.√4.√5. ×6. ×7.√8. ×9.√10.×四、简答题1. 【答案要点】(1)课堂学习的一个重要目标就是建立有意义的合作型学习;(2)教师要时刻注视学生们的观点、想法和感受：(3)教师与学生之间要相互学习，达到教学相长;(4)课堂教学是一个社会的缩影，有文化背景的课程和内容会激发学生深厚的兴趣。
2. 【答案要点】有效地进行学习策略教学的措施主要有：(1)要确定需要学生重点掌握的学习策略，并对其结构进行分析;(2)教学方法应灵活多样;(3)结合学科知识的教学进行训练;(4)要注重元认知策略的培养，教会学生如何运用学习策略;(5)引导学生评价训练的有效性。
3. 【答案要点】完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节：(1)确定教学的预期目标，分析教学任务，尽可能用可观察和可测量的行为变化来作为教学结果的指标：(2)了解学生的起点状态，包括他们的原有知识水平、技能和学习动机、状态等;(3)分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能，或应形成的态度与行为习惯：(4)思考用什么方式和方法给学生呈现教材，引起学生的反应并提供反馈与学习指导;(5)选用恰当的工具与手段对教学的结果进行科学的测量与评价。
4. 【答案要点】(1)初期阶段：首先，建立信任、建设性的咨询关系;其次，详细收集资料。
(2)指导帮助阶段：首先，明确咨询目标;其次，进行指导帮助;最后，巩固结束阶段。
五、论述题【答案要点】学习动机的激发.是指在一定的教学环境中，利用一定的诱因，使已形成的学习需要由潜在状态变为活动状态，使它们成为推动学习的内部动因，形成学习积极性，从而使学习需要不断得到巩固、加深和提高。
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A.相互独立B.相互促进C.相互抵销D.相互关联2.（）是调整教师与物质诱惑之间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作3.教师职业道德的一切内容都围绕（）而展开。
A.教书育人B.人格示范C.勤业奉献D.德高身正4.师德对教师的行为起着（）的作用。
A.规范与评价B.监督与检查C.丰富与完善D.影响与促进5.理想的师生关系应该表现为（）。
A.放任自流B.教师权威C.民主平等D.学生自制6.教师职业道德体现（）要求的一致性。
A.理想与现实B.理论与实践C.教师与育人D.品德与活动7.教师幸福包括教师的物质幸福、精神幸福和（）幸福。
A.价值B.事业C.文化D.伦理8.（）是调整教师与职业之间相互关系的道德规范。
A.爱岗敬业B•廉洁从教C.团结协作D.严谨治学9•教育爱的育人价值表现为感化价值、陶冶价值、（）价值以及和谐师生关系价值。
A.包容B.激励C.尊重D.民主10.教师职业道德不仅具有一般职业道德的特征，还具有教师职业的（）。
A.高尚性B.特为性C. 一般性D.独立性11.（）是调节教师与教师、学校领导等教育主体间关系的道德规范。
A.爱岗敬业B.廉洁从教C.严谨治学D.团结协作12.师表风范的根本要求是（）。
A.为人师表B.教师育人C.传道授业D.人格示范13.在教师职业道德规范中，（）是基础，其它规范都是其具体体现。
A.团结协作B.热爱学生C.依法执教D.爱岗敬业14.教师职业道德的基本原则是（）。
陕西省教师资格考试中学教育学真题2011年(总分：106.00，做题时间：120分钟)一、单选题(每小题1分。
每题只有1个正确答案，20题，共20分)(总题数：20，分数：20.00)1.()最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。
A.苏格拉底B.亚里士多德√C.赫尔巴特D.卢梭解析：2.“修道之为教”出自于()。
A.《中庸》√B.《学记》C.《苟子》D.《老子》解析：3.被誉为西方第一本研究教学法的书籍是()。
A.《理想国》B.《论演说家的教育》√C.《大教学论》D.《普通教育学》解析：4.编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.张载D.朱熹√解析：5.关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是()。
A.杨贤江B.叶澜√C.蔡元培D.孟禄解析：6.()是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。
A.教育现象B.教育规律C.教育问题√D.教育方法解析：7.“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是()。
A.社会本位√B.个人本位C.家庭本位D.群体本位解析：8.教师形象的核心是教师的()。
A.道德形象B.文化形象√C.人格形象D.政治形象解析：9.“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到()水平。
A.专业成熟√B.专业发展C.专业成长D.专业培训解析：10.制定我国教育目的的理论依据是()。
A.我国社会发展现状B.教育的方针和政策C.教育学相关理论D.马克思主义关于人的全面发展学说√解析：11.教师机智、灵活地处理教学过程中的偶发事件，体现了教师劳动的()特点。
1、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利2、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影3、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远4、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激5、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触B.不时点头C.时有微笑D.手指指指戳戳6、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期B.酝酿期C.验证期D.豁朗期7、下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是()A.在学校管理问题上正确批评、建议B.遵守职业道德规范C.参加教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象8、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级9、刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。
该老师()A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务B.做法不正确，没有保护学生合法权益C.做法正确，能够严格履行教育教学职责D.做法正确，刺激了学生的求知欲10、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激11、施耐庵，元末明初的文学家。
( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。
其问世后，产生了极大的影响。
尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》B．《红楼梦》C．《聊斋志异》D．《西游记》12、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《教师职业道德》试卷…………………………………………………………………………………………一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1—5 A DD BB 6—10 DAADB 11—15 DBBDA 16—20 BADCB1．教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。
A．为人师表 B．清正廉洁C．敬业爱业 D．团结协作2．在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。
A.对立型B. 权威型C.放任型D. 民主性3．当前教师队伍中存在着以教谋私，以热衷予“有偿家教”现象，这实际上违背了（）。
A．爱岗敬业的职业道德 B．依法执教的职业道德C．严谨治学的职业道德 D．廉洁从教的职业道德4．“虚心使人进步，骄傲使人落后”，这句俗语告诉我们，在团队合作中首先做到（）。
A．严以律已，以诚待人 B．谦虚为怀，戒骄戒躁C．相互帮助，通力合作 D．凡事不要先出头5．严谨治学，最重要的是（）。
A．忠于书本 B．实事求是 C．一视同仁 D．虚怀若谷6．体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。
A．团结协作 B．爱岗敬业 C．为人师表 D．严谨治学7．（）是教师职业道德的核心。
A．教书育人 B．严谨治学 C．依法执教 D．廉洁从教8．影响教育质量和教育事业发展的决定因素是（）。
教师职业道德第1页(共7页)A．教师的素质 B．学生的学习态度C．校长的管理水平 D．国家的教育政策9．对学生爱之深、恨之切，说明教育爱缺乏（）。
A．人道性 B．广泛性 C．纯洁性 D．理智性10．教师要处理好多种人际关系，其中最基本的也是最重要的是要处理好（）。
A．同事关系 B．师生关系 C．领导关系 D．家长关系11．一个人在独立工作、无人监督时，仍能谨慎遵守道德原则，这就叫做（）。
A．顾忌 B．高尚 C．内省 D．慎独12．（）是乐教勤业的动力源泉。
A．教书育人 B．爱岗敬业 C．热爱学生 D．学而不厌13．教师的风度仪表对学生具有（）。
A．熏陶性 B．示范性 C．渲染性 D．观赏性14．师德的教育价值不仅表现为对教师自我专业发展的引导，对（）也有着巨大的教育功能。
A．社会 B．集体 C．职业 D．学生15．教师是以（）为其专门职业的劳动者。
A．对人的培养教育 B．对学生的培养教育C．对广大人民的教育 D．对个体的培养教育16．教师必须尊重学生家长的（），不训斥、不指责。
A．意见 B．人格 C．地位 D．要求17．教师职业道德和一般社会道德的关系是（）的关系。
A．个别和一般 B．对立统一C．普遍联系 D．相互渗透18．决定教师职业能否有作为的根本是（）。
A．教师的能力 B．教师的文化素养C．教师的科研水平 D．教师的职业道德教师职业道德第2页(共7页)19．教师职业道德基本原则反映了人民教师职业的总目标，指明了教师在职业实践中（）的总方向。
A．教学 B．育人 C．教育 D．道德20．教师意识是指教师对自己（）认识，对自己在社会生活中的地位和作用的认识以及对自己的言行举止在学生中所产生的影响的认识。
A．职业 B．身份 C．工作 D．专业二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）1—5 BD BC AB AD AC 6—10 BC BC BD AC BD1．教师尊重家长的正确方式方法包括（）。
A．学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生B．主动联系，及时沟通C．将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来D．听取建议，积极配合2．下列属于违法、犯法行为的是（）。
A．教师适当惩罚学生 B．教师采用各种方式体罚学生C．教师私拆私扣学生的信件D．教师批评犯错误的学生3．下面有关教师为人师表的特征，正确的是（）A．具有鲜明的示范性 B．具有突出的严谨性C．具有较弱的激励性 D．缺乏可操作性4．教师要正确地对待荣誉，就必须处理好（）。
A．集体荣誉和个人荣誉的关系 B．个人与领导的关系C．个人与同志的关系 D．自尊和谦逊的关系5．教师职业道德与道德的区别主要表现在（）。
A．产生的时间和发展情况有所不同B．所表现的内容不相同C．适应范围有所不同教师职业道德第3页(共7页)D．对社会产生的效果不同6．师德规范的核心内容是（）、教书育人、（）。
A．团结协作 B．爱岗敬业 C．为人师表 D．尊重家长7．依法执教既要遵循（）又要遵循（）。
A．学习规律 B．法律规则 C．教育规律 D．制度规则8．教师要克服“文人相轻”，就必须（）。
A．以身作则 B．谦虚正直 C．严于律己 D．维护他人威信9．我国实施九年义务教育是指在（）教育中，由国家或集体统一投入、承担责任的教育。
A．小学 B．幼儿园 C．初中 D．高中10．为师执教的主要任务是（）。
A．做人 B．教书 C．做事 D．育人三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×”）1—5 √×××√6—10 √√×××（）1．道德调节是以必要的个人利益的节制和牺牲为前提的。
（）2．教师的职业劳动对社会物质文明建设起着直接而巨大的作用。
（）3．教师打骂学生的行为其实也没什么，他们都是恨铁不成钢，也是对学生负责。
（）4．教师职业道德的主要价值来源和基础是社会公共道德，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。
（）5．学生的差异不仅是客观存在的，而且是合理的，因材施教不仅包括承认差异，而且包括尊重差异。
（）6．爱是培养学生高尚的社会情感的重要手段。
（）7．教师的良好人格是一种对学生有着直接影响的教育因素。
（）8．衡量教师价值的最好标准就是升学率。
（）9．依法执教与以教育规律执教是矛盾的，要设法达到统一。
（）10．廉洁从教是对学校领导而言，与一般教师无关。
教师职业道德第4页(共7页)四、简答题（每小题6分，任选3题，共18分）1．教师爱岗敬业的基本要求有哪些？（1）热爱教育，乐于从教。
（1分）（2）教书育人，尽职尽责。
（1分）（3）学而不厌，诲人不倦。
（1分）（4）认真工作，不敷衍塞责。
（1分）（5）勤奋钻研，科学施教。
（1分）（6）淡泊名利，育人为乐。
（1分）2．简述教师职业道德修养的途径。
（1）强化意识，发掘修养动力。
（2分）（2）学习理论，明确修养方向。
（2分）（3）注重实践，提高修养水平。
（2分）3．教师职业道德评价具有哪几个方面的功能？（1）评定功能。
（1.5分）（2）分析反馈功能。
（1.5分）（3）预测功能。
（1.5分）（4）导向功能。
（1.5分）4．2008年颁布的中小学教师职业道德规范的具体内容是什么？（1）爱国守法。
（1分）（2）爱岗敬业。
（1分）（3）关爱学生。
（1分）（4）教书育人。
（1分）（5）为人师表。
（1分）（6）终身学习。
（1分）教师职业道德第5页(共7页)五、论述题（12分）什么是教师公正？教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面？第一问教师公正是指：教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者，即是按照社会主义道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和处理教师同所有面对的群体或个人之间的关系（3分）第二问教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在：（1）有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成。
（3分）（2）有利于调动每个学生学习的积极性。
（2分）（3）有利于教师威信的形成。
（2分）（4）给学生的道德心灵以良好的影响（2分）（说明：如果考生没有对第二问进行必要分析论述，可酌情扣除1—4分）六、案例分析题（20分）某校初中一年级学生王某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。
该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。
班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。
赵老师认为，如果继续让王某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找王某谈话，要其自动退学。
王某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，便于2010年5月20日，未经家长同意，辍学回家。
问题：这位班主任做法是否合理？请加以分析。
（1）停止学生上课的做法是不对的，侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教。
（4分）（2）分析与评论：停止违反纪律的学生上课，应符合教育活动的价值要求，与对学生的教育相一致，同学生违纪程度相适应，有充分客观的事实依据和法律依据，班主任老师不得随意不让学生上课，不能带有个人偏见和感情用事（4分）；学困生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁，不可偏爱，要讲究教育艺术。
（4分）（3）个人观点：看法不偏激，基本符合实际，有一定操作性，（2—8分）；看法教师职业道德第6页(共7页)独到，有创造性和操作性，可再奖励2分。
但本题给分不超过20分。
教师职业道德第7页(共7页)。
