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生物1、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2、细胞是生物结构和功能的基本单位。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
4、影响生物生活的环境因素可分成两类：生物因素和非生物因素。
5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分如阳光、空气、水等。
7、生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接形成食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
8、最大的生态系统是生物圈。
9、显微镜使用步骤：取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
10、目镜看到的是倒像；显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
10X30＝30011、在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央；标本朝右上方移动，在视野看到的物像朝左下方移动。
12、载玻片上写着‘上下’，视野里看到的是‘’。
方法：把写着‘上下’的纸片左旋（或右旋）1800。
13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备（擦干净、滴清水）；制作（撕下内表皮、展平；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使细胞结构更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
15、人口腔上皮细胞临时装片制作：：准备（擦干净、滴生理盐水）；制作（刮几下、涂抹；盖盖玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、与植物细胞相比，动物细胞没有：细胞壁、叶绿体、液泡。
17、细胞由无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、核酸、蛋白质）组成。
18、细胞膜控制物质的进出；叶绿体（植物有）和线粒体（动、植物有）是能量转换器。
19、DNA是主要的遗传物质；蛋白质和DNA组成染色体；有遗传效应的DNA片段叫基因。
20、细胞分化形成组织。
人体结构层次：细胞、组织、器官、系统、人体。
初一地理生物知识点归纳总结大全地理作为一门综合性学科，涉及到多个领域的知识。
其中，生物地理作为地理学中的一个重要分支，研究的是生物与地理环境之间的相互关系。
在初一地理学习中，生物地理是一个重要的知识点。
下面是初一地理生物知识点的归纳总结。
1. 生物地理概述生物地理是研究生物在地理环境中的分布和演化规律的学科。
它关注生物与地理环境的相互作用，研究生物对地理环境的适应性和地理环境对生物的影响。
2. 生物地理要素生物地理要素包括生物要素和地理要素。
生物要素指生物体的种类、数量、分布等；地理要素指地理环境的水、气、土壤、岩石等。
3. 生物地理区划生物地理区划是根据生物要素和地理要素的分布特点将地球划分为不同的生物地理区域。
常见的生物地理区划有陆地生物地理区划和水域生物地理区划。
4. 生物地理区系生物地理区系是指生物在地理环境中的区系组成和分布规律。
根据环境条件的不同，生物地理区系可以分为北极区、寒温带、温带、亚热带和热带等。
5. 生物地理景观生物地理景观是由生物地理要素和地理要素相互作用形成的地理景观。
例如，草原、森林、河流、湖泊等都是生物地理景观的典型代表。
6. 生物地理分布规律生物地理分布规律是指生物在地理环境中分布的一些普遍规律。
例如，相同或相近的地理环境条件下，生物的分布具有相似性；不同地理环境条件下，生物的分布有明显的区别。
7. 生物地理环境的变化对生物的影响生物地理环境的变化会对生物种群的分布、数量和演化产生影响。
例如，气候变化、土地利用变化等都会对生物地理环境造成影响，并进而影响生物的生存和繁衍。
8. 生物地理研究的意义生物地理研究可以帮助我们了解生物与地理环境之间的相互关系，为生物资源的合理利用和生态环境的保护提供科学依据。
同时，它也有助于我们更好地认识自然界的多样性和地理环境的复杂性。
以上是初一地理生物知识点的归纳总结。
通过学习这些知识点，我们可以更好地理解生物地理学的基本概念和原理，提高对地理环境和生物分布的观察和理解能力，进而培养对生物和地球的保护意识。
初中地理生物知识点一、生物多样性生物多样性指的是地球上各种生命形式的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
物种多样性是指一个地区或者整个地球上不同物种的数量和种类组成。
遗传多样性是指同一物种内个体之间的遗传差异。
生态系统多样性是指在一个地区内不同生态系统的多样性。
二、生物分类生物分类是根据生物的共同特征将其分为不同的类群。
生物分类的基本单位是物种，物种是指具有相同形态、生理和生殖特征的个体群。
生物分类的主要等级依次为界、门、纲、目、科、属、种。
生物分类的目的是为了更好地了解和研究生物的特点和演化关系。
三、生态系统生态系统是指由生物群落和其所处的非生物环境组成的一个相互作用的整体。
生态系统包括两个方面：生物群落和生物群落所处的环境。
生物群落是指在一定地理范围内，由不同物种组成的生物群体。
生物群落与环境之间通过物质和能量的交换而相互影响。
四、生态位生态位是指一个物种在生态系统中所占据的一种特定的生活方式或者角色。
一个生态位包括生物的生活地点、生活方式、食物来源以及与其他物种的关系等。
同一个生态位上的物种之间会发生竞争，不同生态位上的物种则可以相互合作。
五、生态平衡生态平衡是指一个生态系统中各种生物之间、生物与环境之间达到一种相对稳定的状态。
生态平衡的形成需要各种生物之间的相互作用和相互制约。
当一个生态系统中某种物种数量过多或者过少时，都可能破坏生态平衡，引发连锁反应。
六、生物圈生物圈是地球上所有生物和生物活动的总和。
生物圈包括地球的陆地、海洋和大气等各个部分。
生物圈中的生物通过食物链相互关联，通过能量和物质的循环保持生态平衡。
人类也是生物圈中的一部分，人类活动对生物圈产生了深远的影响。
七、地理分布规律生物的地理分布是指不同物种在地球上的分布范围和分布规律。
地理分布受到多种因素的影响，包括气候、地形、海洋环流和人类活动等。
不同物种的地理分布可以反映出地球环境的差异和生物适应能力的差异。
八、生态环境保护生态环境保护是指保护生物多样性和维护生态系统稳定的一系列措施。
地生中考必背知识点
1.地球的结构：地壳、地幔、外核、内核。
2.板块构造理论：地球上的地壳被分为若干块，并且这些块在地球表面随时在移动。
3.地球的自转和公转：自转是指地球绕自己的轴旋转一周，公转是指地球绕太阳运动。
4.地球的四季变化：地球公转轨道是椭圆形的，冬至和夏至时离太阳最远，春分秋分时距离太阳最近。
5.地理条件对生物分布的影响：气候、地形、水文、土壤等条件对生物的生存和分布有重要影响。
6.我国的自然地理条件：我国地域广阔，自然条件复杂，包括高山、高原、平原、水文等多种地理条件。
7.我国的政治地理条件：我国的行政区划是按照省、市、县划分的，每个地方的政治地位和地位各不相同。
8.我国的人口流动：我国的人口数量众多，而且人口流动性较大，主要集中在城
市和沿海地区。
9.环保知识：全球变暖、气候变化、环境污染等环保问题对人类的生存和发展产生了极大的影响。
10.地震、火山等自然灾害：自然灾害常常会给人类带来巨大的损失，防灾减灾是人类必须要关注的问题。
初中生地知识点总结初中地理和生物是两门重要的基础学科，对于我们了解自然世界、生态环境以及人类自身都具有重要意义。
下面为大家总结一下初中生地的重要知识点。
一、初中地理知识点（一）地球与地图1、地球的形状和大小地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径约为 6371 千米，赤道周长约为 4 万千米。
2、地球仪地球仪是地球的模型，地轴是地球自转的假想轴，地轴与地球表面相交的两点叫两极，其中对着北极星方向的点叫北极，与北极相反的点叫南极。
3、经线和纬线经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，指示南北方向，所有经线长度相等。
纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向，赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。
4、经度和纬度经度的划分是以本初子午线（0°经线）为起点，向东、向西各分180°。
纬度的划分是以赤道（0°纬线）为起点，向北、向南各分 90°。
5、地图的三要素地图的三要素是比例尺、方向和图例。
比例尺等于图上距离与实地距离之比；地图上的方向通常有三种表示方法，即一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法和经纬网定向法；图例是地图上表示各种地理事物的符号。
（二）世界地理1、海陆分布地球表面七分海洋，三分陆地，海洋彼此相连，陆地被海洋分割成许多大大小小的陆块。
2、七大洲和四大洋七大洲按面积大小依次是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲；四大洋按面积大小依次是太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
3、气候影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形等。
世界主要气候类型有热带气候（热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候）、亚热带气候（亚热带季风和湿润气候、地中海气候）、温带气候（温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候）、寒带气候和高原山地气候。
4、人口与人种世界人口增长的速度在不断加快，人口增长的快慢用人口自然增长率来表示，人口自然增长率等于出生率减去死亡率。
八年级地理生物知识点总结八年级地理知识点总结（人教版）一、中国的疆域与人口。
1. 疆域。
- 位置：从半球位置看，我国位于东半球、北半球；从海陆位置看，我国位于亚洲东部、太平洋西岸；从纬度位置看，我国大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带。
- 领土四至点：最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N 多）；最南端在海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）；最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E多）；最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上（73°E附近）。
- 辽阔的疆域：我国陆地领土面积约960万平方千米，居世界第三位。
我国濒临的海洋，从北到南依次是渤海、黄海、东海和南海。
我国的内海有渤海和琼州海峡。
2. 行政区划。
- 我国现行的行政区划基本上划分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）三级。
我国共有34个省级行政区域，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
3. 人口。
- 人口数量：根据2010年第六次全国人口普查，我国总人口为13.40亿，是世界上人口最多的国家。
- 人口分布：我国人口分布不均，以黑河 - 腾冲一线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。
- 人口政策：我国的人口政策是计划生育，目前为了应对人口老龄化等问题，我国开始实行全面二孩政策。
4. 民族。
- 我国共有56个民族，其中汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。
其他55个民族人口较少，称为少数民族。
少数民族中，壮族人口最多。
- 民族分布特点：大散居、小聚居、交错杂居。
汉族分布最广，主要集中在东部和中部；少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。
各民族不论大小，一律平等。
二、中国的自然环境。
1. 地形和地势。
- 地形复杂多样：我国有山地、高原、平原、盆地、丘陵五种地形类型。
山地面积约占全国总面积的1/3。
山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵）面积约占全国总面积的2/3。
七年级上下册地理生物知识点汇总地理生物知识点汇总作为中学地理科品目之一，地理生物学主要研究地球上的生物及其在地球上的地理分布规律。
对于初学者来说，了解地理生物学的基本常识是十分重要的，下面列举了七年级上下册中的地理生物知识点汇总，希望能够帮助初学者更好的理解地理生物学的基础知识。
一、生物分类1.生物种类的分类：生物种类主要可以分为动物、植物、细菌、真菌和藻类等五大类。
2.按照生物源泉不同可分为两大类：原生生物和后生生物。
3.生物的基本建筑单元：细胞，分为单细胞生物和多细胞生物。
4.多细胞生物可根据器官系统的不同分类为动物和植物。
二、生物的栖息地1.栖息地的定义：生物在自然环境中存活的地方。
2.不同生物对栖息地的适应性差异：由于每种生物的环境生存需求都不同，所以不同生物的栖息地也会存在巨大的差异。
3.生物栖息地的常见类型及其特征：生物栖息地可分为陆地、水体和空气等类型。
4.陆地生物栖息地以生态位为基础：生态位决定了生物对栖息地的需求。
三、生态环境1.生态环境的定义：指具有一定物理、化学和生物条件的区域，有利于生物的生存和繁殖。
2.生态环境的主要构成因素：群落、生境、物种和生态系统四大因素构成。
3.生态环境的改变对生物的影响：生物的生存和繁殖都是依赖于它所处环境的稳定性的，环境改变会导致生物数量和物种组成的改变。
四、生物种群1.生物种群的定义：指生物学意义上具有同种性质的生物体在一定的时间和空间范围内携带并进行自然繁殖的总体。
2.动物种群的数量稳定性：动物种群的数量会受到多种因素的影响，所以在相同环境下，动物种群数量往往呈现一个相对稳定的状态。
3.植物种群的繁殖：植物的种群数量不同于动物，它主要靠其种子的传播繁殖，因此在其所处生境变化下，植物对于环境的适应性更快。
五、生态平衡1.生态平衡的定义：指自然界各个因素之间保持着适当的数量分布和相互作用关系。
2.生态平衡的主要构成因素：物种平衡、生物平衡、能量平衡和物质平衡等。
2024年地理,生物会考知识点。
一、生物会考知识点。
（一）七年级上册。
1. 生物的特征。
- 生物的生活需要营养（植物通过光合作用制造有机物，动物直接或间接以植物为食）。
- 生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）。
- 生物能排出身体内产生的废物（如动物出汗、排尿、呼出气体；植物落叶等）。
- 生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受到触碰会合拢叶片，动物趋利避害等）。
- 生物能生长和繁殖（生物个体由小长大，产生后代）。
- 生物都有遗传和变异的特性（亲子间的相似性为遗传，亲子间和子代个体间的差异为变异）。
- 除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2. 生物与环境的关系。
- 环境对生物的影响。
- 非生物因素：包括光、温度、水、空气等。
例如，沙漠中水分少，生物种类和数量少；人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是因为温度的影响。
- 生物因素：包括种内关系（种内互助如蚂蚁合作搬运食物，种内斗争如争夺食物、空间等）和种间关系（捕食如狼吃羊，竞争如稻田中的水稻和杂草争夺阳光、水分等，寄生如蛔虫寄生在人体肠道内，共生如豆科植物和根瘤菌）。
- 生物对环境的适应和影响。
- 适应：如骆驼刺根系发达适应干旱环境，海豹皮下脂肪厚适应寒冷环境。
- 影响：如蚯蚓松土，大树底下好乘凉（植物的蒸腾作用增加空气湿度等）。
3. 生态系统。
- 组成成分。
- 非生物部分：包括阳光、空气、水、温度等。
- 生物部分：- 生产者：主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供物质和能量。
- 消费者：包括各种动物，不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。
- 分解者：主要是细菌和真菌，将动植物遗体中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。
- 食物链和食物网。
- 食物链：以生产者为起点，箭头指向消费者，表示生物之间吃与被吃的关系，如草→兔→狐。
- 食物网：一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接形成食物网。
- 生态系统的自动调节能力。
初中生物地理全部知识点
由于初中生物和地理的知识点非常繁多，无法一一列举。
以下是初中生物和地理的主要知识点，供参考：
生物学：
1.细胞的结构和功能，细胞分裂
2.遗传基础，基因的结构和功能
3.光合作用和呼吸作用
4.人体的结构和功能，常见疾病的预防和治疗
5.生物群落及其变化
6.生态系统的组成和功能，生态平衡的稳定
7.地球资源的合理利用和生态保护
地理学：
1.地球的形状和大小，地球的运动和季节变化
2.地球的地理分区（自然地理条件和人文地理条件）
3.自然地理条件对人类生活的影响，如气候、土地、水资源等
4.人类活动对地球的影响，如环境破坏、资源消耗等
5.各国和地区的人口、经济、文化等基本情况
6.现代交通运输和通信技术的发展对地球和人类的影响
7.全球化和地球村的概念，其影响和挑战
以上是初中生物地理的主要知识点，但并不全面，还有其他细节和深度的知识需要深入学习。
地理生物初中知识点总结一、初中地理知识点总结。
（一）地球与地图。
1. 地球的形状和大小。
- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
平均半径约6371千米，赤道周长约4万千米。
2. 地球仪。
- 地轴：地球仪上，地球绕转的轴（实际不存在）。
- 两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点，指向北极星附近的是北极，另一点是南极。
- 纬线和纬度。
- 纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短。
- 纬度：以赤道为0°纬线，向北向南各分90°，赤道以北为北纬（N），赤道以南为南纬（S）。
低纬度（0° - 30°）、中纬度（30° - 60°）、高纬度（60° - 90°）。
- 经线和经度。
- 经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。
所有经线长度相等。
- 经度：本初子午线（0°经线，通过英国格林尼治天文台旧址），向东向西各分180°，东经（E），西经（W）。
东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。
3. 地图。
- 地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。
- 方向：一般地图上“上北下南，左西右东”；有指向标的地图，指向标箭头指向北方；经纬网地图，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
- 比例尺：表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式为比例尺 = 图上距离/实地距离。
比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。
（二）世界地理。
1. 陆地和海洋。
- 海陆分布：地球表面71%是海洋，29%是陆地。
七分海洋，三分陆地。
- 七大洲：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
面积最大的是亚洲，面积最小的是大洋洲。
- 四大洋：太平洋（面积最大、最深）、大西洋、印度洋、北冰洋（面积最小、最浅）。
- 大洲分界线：亚、欧分界线是乌拉尔山脉 - 乌拉尔河 - 里海 - 大高加索山脉- 黑海 - 土耳其海峡；亚、非分界线是苏伊士运河；南、北美洲分界线是巴拿马运河；亚洲和北美洲分界线是白令海峡。
初中地理知识点大汇编（湘教版）初二（1）班杨帝强第一部分地球与地图（七年级上册）一、地球的形状、大小与运动1、地球的形状：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2、地球的大小：（1）地球的平均半径约6371千米。
（2）地球赤道周长约4万千米。
（3）地球表面积约5.1亿平方千米。
3、地球的运动（1）地球的自转：①自转：地球绕地轴不停地旋转，叫做地球自转。
②地球的自转周期：地球的自转一周为一天，就是24小时。
③地球自转的方向：自西向东。
④自转产生的地球现象a．昼夜交替现象b．地方时：国际上规定，每隔经度15º，分为一个时区，全球共划分为24个时区。
相邻两个时区的区时，相差1小时；相差N个时区，则相差N小时，按照“东加西减”的方法。
注：北京时间就是中国首都北京所在的东八区的区时，即东经120º经线上的地方时。
（2）地球的公转①地球的公转的定义：地球绕太阳的旋转就是公转，公转一周（即周期）为一年。
②地球公转的方向：自西向东。
注：公转轨道面与地轴总是保持66º34′的夹角。
北极总是指向北极星附近。
③地球公转产生的地球现象a.一年四季的变化。
注：（a）任何一天，赤道地区均昼夜平分。
（b）任何地点，春秋二分均昼夜平分。
（c）太阳直射北半球（北半球的夏半年，3月21日至9月23日），越向北方向昼越长；太阳直射南半球（北半球的冬半年，9月23日至次年3月21日），越向南方向昼越长。
（D）凡太阳直射的地区都昼长夜短（除赤道外）。
b．地球的五带(a)地球五带的划分依据：主要是根据有无太阳直射现象，或者是有无极昼、极夜现象来划分的。
(b)根据太阳热量在地球表面的分布状况，把地球划分为五带：热带、北温带、南温带、北二、地球仪1、地球绕着固定的轴转动，称之为地轴，它与地球表面相交的两点，叫两极―北极（N）、南极（S ）。
2、经线与纬线3、用经纬网确定任意地点的位置。
4、几个重要的分界几条重要的纬线 五带的分布低、中、高纬 南、北半球 东、西半球三、地图1、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
北极圈（66.5°N ）南极圈 （66.5°S ） 北回归线 （23.5°N ） 南回归线 （23.5°S ）赤道 （0°）赤道0º 低纬度 中纬度中纬度高纬度高纬度 60ºN 30ºN30ºS60ºS90ºN S北寒带 北极圈（66.5°N ） 南极圈（66.5°S ）北回归线（23.5°N ） 南回归线（23.5°S ） 赤道（0°） 北温带 热 带南温带南寒带赤道北半球 南半球ºA：方向：（地平面上有东、南、西、北、东北、东南、西南、西北，共八个方向）判断：方向有指向指向标箭头的指向一般为北向标无指向通常采用“上北下南，左西右东”标经纬网纬线代表东西方向，经线代表南北方向B比例尺＝图上距离/ 实地距离（分子相同情况下，分母越大，比例尺越小）表示方式：a、数字式如1：100 000或1/100 000b、文字式如“图上1厘米等于实地距离1千米”c、线段式0 1 2 3 4千米比例尺范围、内容分子相同情况下，分母越大，比例尺越小同一图幅，所表示的范围越大，内容越简单分子相同情况下，分母越小，比例尺越大同一图幅，所表示的范围越小，内容越详细（在地图上量算距离时，比例尺较大的地图比比例尺较小的要精确些）C：图例和注记：地图上的出主意有，如山脉、河流国家、城市等的名称，以及山高、海深的数字等，叫做注记。
（记住地图上常见的图例）2、地形图（1）海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离（2）相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离。
（3）在等高线地形图中，等高线越密集，代表坡越陡；等高线越稀疏，代表坡越缓。
（4）地形类型：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地第二部分世界地理（一）（七年级上册）一、海洋与陆地1、世界海陆比例：海洋占71%，陆地占29%。
2、全世界共有七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋3、各大洲的分界线①亚洲和欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山和土耳其海峡（沟通黑海和地中海）②亚洲和非洲：苏伊士运河（沟通地中海和红海）③南美洲和北美洲：巴拿马运河（沟通太平洋和大西洋）④亚洲和北美洲：白令海峡（沟通太平洋和北冰洋）（其他几个海峡或运河也要注意）二、世界地形1、地表各种高低起伏的形态，总称为地形。
人们通常把陆地地形分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。
海底地形：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊三、海陆变迁1、地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中的，它们是由于各大板块的相互运动（水平运动：相离或相碰挤压；垂直方向的运动：上升或下降）造成的。
大家可以分析：喜马拉雅山的“长大”；东非大裂谷不断扩张将形成海洋等。
2、火山、地震：环太平洋沿岸山脉带以及横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，是世界上地震和火山活动最剧烈的地带。
3、六大板块：亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。
（思考：若发生地震，如何逃生，P37中，哪种做法是正确的）附：①面积最大的大洲和大洋分别是亚洲和太平洋；②面积最小的大洲和大洋分别是大洋洲和北冰洋；③跨经度最多的大洲和大洋分别是南极洲和北冰洋；④最长的山脉是安第斯山脉；⑤面积最大的平原和高原分别是亚马孙平原和巴西高原；⑥最高的高原和山脉分别是青藏高原和喜马拉雅山；⑦最深的海沟是马里亚纳海沟；⑧面积最大的盆地是刚果盆地；⑨世界最高峰是珠穆朗玛峰；⑩陆地最低点是死海。
四、居民与聚落1、人口与人种（1）、到1999年10月12日，世界人口总数已突破60亿。
目前，世界人口仍以较快的速度在持续增长。
（2）、人口的自然增长主要是由出生率和死亡率决定的。
自然增长率＝出生率－死亡率（3）、世界上绝大多数人在中低纬度地区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中，中低纬度的地带往往形成人口稠密地区，如亚洲的东部和南部，欧洲的西部，北美洲和南美洲的东部等；而干旱的荒漠，寒冷的极地、空气稀薄的高山高原，湿热的热带雨林，都不适宜于大量人口长期居住。
（4）、人口增长过快带来了就业、居住、教育、医疗等难以解决的问题；人口增长过慢造成了劳动力短缺、人口老龄化等问题。
人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。
（5）、人种是根据人类的体质方面的特征（包括：肤色、毛发、头型、脸型等）所划分的人群，共分为黄色人种、白色人种、黑色人种。
黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于此类人种白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲黑色人种主要分布在非洲中部和南部。
2、语言和宗教（1）、目前被联合国确定为工作语言的是：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
（2）、汉语是使用人数最多的语言；英语是使用范围最广的语言。
（3）、基督教、伊斯兰教、佛教为世界三大宗教（注意三大宗教的典型代表建筑P50）。
①基督教是世界上信徒最多和流传最广的宗教，主要分布在欧洲、美洲和大洋洲。
②伊斯兰教主要分布在亚洲西部和东南部、非洲北部。
③佛教主要分布在亚洲的东部、东南部和南部。
3、聚落（1）聚落的主要形式包括城市和乡村。
在支流与干流汇合处，或者河流入海处，及地形、气候条件优越处，往往形成比较大的城市。
（2）城市问题主要表现在：交通拥挤、住房紧张、工业污染、噪声干扰、供水不足、犯罪率上升等。
五、世界气候1、天气与气候（1）比较（2）卫星云图白色代表云雨区(白色越白，降水机率、强度越大)；绿色代表陆地；蓝色代表海洋(或河流)。
（3）、天气符号请记住P58中的“主要天气符号”，注意区分不同天气现象的表示符号，及对应的合适活动。
2、气温与降水分布（1）、气温和降水是两大气候要素。
（2）、气温：指空气的温度，常用摄氏度(℃)表示。
(测量仪器：温度计)①一天当中最高气温出现在午后2点（14时），最低气温出现在日出前后。
一年当中，在北半球，最热月出现在7月，最冷月出现在1月；南半球相反。
（3）、世界年平均气温分布规律：a、从低纬（赤道）地区向高纬度（两极）地区，气温逐渐降低b、同纬度地区，海陆气温不一。
(纬度相同地区，夏季：陆地上空气温相对较高，海洋上空气温相对较低；冬季相反)c、同纬度，随着海拔的升高，气温逐渐降低。
(一般而言，海拔每升高100m，气温降低0.6℃)非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。
(除南极洲以外，亚洲是最冷的大陆)3、主要降水条件与类型（1）基本条件：a、空气中含有足够的水汽；b、空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度（2）类型：a、对流雨；b、地形雨(迎风坡的降水相对多)；c、锋面雨；d、台风雨(测量仪器：雨量器)（3）世界年平均降水量分布规律：A、赤道地区降水多，两极地区降水少B、南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少C、中纬度沿海地区降水多，内陆降水少4、气候资料的表示方法(请大家看P65“活动”部分内容)在气温年变化曲线和逐月降水量图中，注意气温与降水的表示方法差异(各月平均气温用曲线表示，各月平均降水用柱状图表示，不要混淆)（1）纬度位置：不同纬度地带，接受太阳热量的多少不同，不同纬度的气温和降水产生差异。
①气温情况：低纬度气温高，高纬度气温低。
②降水情况：赤道地区多，两极地区少。
（2）海陆因素：海陆热力性质有差异,陆地吸热快，放热也快；海洋吸热慢，放热也慢。
①同纬度地带（气温情况）：夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。
②同纬度地带（降水情况）：近海地带受海洋湿润影响，降水多，远离海洋的陆地，降水少。
③近海受不到海风吹拂的地区，降水也少。
（3）地形因素：气温随海拔升高而降低，大致是每升高100米，降低0.6℃。
①同纬度地带（气温情况）：高山、高原的气温较低，平原的气温较高。
②同纬度地带（降水情况）：迎风坡降水多，背风坡降水少。
（4）洋流因素①在寒流经过的沿岸地区，气温较低，降水较少。
②在暖流经过的沿岸地区，气温较高，降水较多。
6、气候类型的判断第一步，根据最高月平均气温、最低月平均气温确定是南半球还是北半球，是否受海洋影响特别显著。
第二步，根据气温高低确定气候带。
第三步，根据降水量或气温高低确定气候类型。
如热带四种气候、亚热带两种气候可按降水量及其季风分配来区分。
寒带气候异常则可根据气温区分。
六、世界的发展差异1、发展中国家与发达国家（1）、不同类型的国家：A、领土面积：俄罗斯、加拿大、中国（约960万km2）、美国、巴西B、人口数量：中国（2000年，全国第五次人口普查，总人口数约12.95亿）、印度、美国C、政治体制：中国是社会主义国家、美国是资本主义国家D、经济差异：中国、巴西等是发展中国家；美国、日本是发达国家（没有获得独立的殖民地和属地，叫做地区。
