高考要求的学生实验(19个)

快练19 教材基础实验1．下列实验中,对实验材料（或对象）的选择正确的是( ）A．用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响B．使用鸡血细胞作为实验材料体验细胞膜的制备C．为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当D．选择刚萌发的幼嫩枝条探究生长素类似物对插条生根的影响解析过氧化氢不能用来探究温度对酶活性的影响，因为加热会促进过氧化氢分解，从而对实验结果产生影响。

鸡血细胞含有细胞核和众多细胞器，难以制备纯净的细胞膜。

桃花的雄蕊中发生减数分裂的细胞比雌蕊中的要多，因此为观察细胞减数分裂各时期的特点，选用桃花的雄蕊比雌蕊更为恰当。

刚萌发的枝条上有芽,本身会产生生长素，对实验结果造成影响,探究生长素类似物对插条生根的影响一般选择发育良好的一年生枝条。

答案C2．关于所列生物实验的说法,正确的是（)①花生子叶中脂肪的检测②观察植物细胞的质壁分离和复原③观察植物的有丝分裂④低温诱导染色体数目加倍⑤观察DNA和RNA在细胞中的分布A．以上实验都需要进行染色处理B．除实验①外，都不需要使用酒精C．除实验③⑤外，都不需要使用盐酸D．除实验①外，都可使用洋葱作为实验材料解析使用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察植物细胞的质壁分离和复原，不需要进行染色处理，A错误；实验③④需要用酒精和盐酸混合液进行解离，实验④还需要用酒精冲洗卡诺氏液，B错误;实验④需要使用酒精和盐酸混合液进行解离，C错误。

答案D3．（2019·济南高三六校联考）下列有关实验方法或试剂使用的叙述，正确的组合是( )①用双缩脲试剂检测蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用②在探究pH对酶活性的影响实验中可使用盐酸、NaOH溶液和蒸馏水控制自变量③在用淀粉、蔗糖和淀粉酶为材料验证酶的专一性实验中，可用碘液对结果进行检测④在探究光照强度对水生植物光合速率的影响实验中可用适宜浓度的NaHCO3溶液控制无关变量A．①② B．③④C．①③ D．②④解析用双缩脲试剂检测蛋白质时，应先加NaOH溶液提供碱性环境，再滴加CuSO4溶液提供Cu2＋，①错误。

1. 高中生活是人生中最为难忘的阶段之一，尤其是在科学实验课上。

这些实验不仅可以让学生们更深入地了解科学知识，还可以培养他们的动手能力和实验技巧。

2. 在高中科学实验中，最常见的就是物理、化学和生物实验。

这些实验涵盖了许多不同的主题，例如力学、电学、化学反应、生态系统和遗传学等。

3. 物理实验通常需要用到一些简单的设备，例如计时器、秤和直尺等。

这些实验旨在帮助学生们了解物质的运动和力学原理，例如牛顿第一、二和三定律。

4. 化学实验则需要更多的化学药品和仪器，例如试管、烧杯和酸碱计等。

这些实验旨在让学生们了解化学反应和化学方程式，并且让他们亲手操作实验，真正体验化学的乐趣。

5. 生物实验则更加注重实践性，例如植物的生长实验、动物的行为观察和DNA提取实验等。

这些实验可以帮助学生们了解生物的基本结构和功能，并且培养其动手能力和实验技巧。

6. 无论是哪种实验，都需要学生们具备一定的安全意识和实验技巧。

在实验室中，学生们应该时刻注意保护自己和他人的安全，并且遵守实验室规定和操作流程。

7. 高中科学实验不仅可以让学生们更深入地了解科学知识，还可以培养他们的创新能力和实践能力。

在实验中，学生们需要思考如何设计实验方案、收集数据和分析结果等，这些都是培养其创新能力和实践能力的好机会。

8. 此外，高中科学实验还可以为学生们的未来发展奠定基础。

无论是从事科学研究还是从事其他行业，都需要具备实验技巧和科学思维，而高中科学实验正是为学生们提供这些必要的能力。

9. 总之，高中科学实验是学生们学习科学知识、培养实验技巧、提升创新能力和实践能力的好机会。

学生们应该珍惜这些机会，努力学习，成为真正的科学家和实验家。

专题十七力学实验综合【考点定位】1、实验考试的基本内容：根据高考大纲，实验一共有19个，含盖有：测定性实验、验证性实验和探究性实验。

在说明1中：天平和温度计在近年的高考中没有出现过，但这两个仪器的使用及读数规则，在初中却有较高要求。

在说明2中：认识误差的含义即是要求深刻理解实验的原理，掌握实验的思想方法，在实验中去观察和发现实验操作需要注意的事项，并在观察、发现和分析中找出产生误差的原因，进而思考如何减小误差及修正误差。

【如：验证机械能守恒实验中的纸带选择；测定金属丝电阻率时,金属丝长度和粗细的测量；安培表的内、外接等。

】在说明3中：有效数字对学生来说概念是很清楚的，但在实际的基本仪器读数、测量值的运算和计算结果的表达中，往往出现问题，这应当引起我们的注意。

2、近几年高考命题趋势：（1）考实验的原理①基本仪器的工作原理②物理量的测量原理③验证、设计实验的原理④探索实验的变量控制⑤画实验的原理图。

（2）考仪器使用①知道仪器的构造②明确仪器的操作规程③掌握基本测量工具和实验器材的读数与使用。

（3）考选择实验器材①从给定的器材中确定所需②补充试题中遗漏的器材③替换不合理的器材。

（4）考查实验步骤①掌握正确的实验步骤②给步骤排序或改错③补漏或删除多余的步骤。

（5）考安装调试①按正确的次序安装器材②电路实物连接③明确实验的注意事项（6）考实验数据处理、实验结果分析①确定有效数字②利用公式处理数据③利用图像处理数据④会分析实验现象和误差原因【三年高考】2009高考试题及其解析一、选择题1.（09²广东理科基础²17）一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。

下列表述正确的是A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比解析：图象中的斜率表示劲度系数，可知a的劲度系数比b的大，B正确；与l的截据表示原长则a的原长比b的短，A错。

2024年高考化学实验要点总结
：
1. 硫酸与氢氧化钠反应：将硫酸和氢氧化钠溶液混合，观察到生成盐和水的反应。

要注意控制反应温度和配比，避免产生过多的气体。

2. 酸碱指示剂检测酸碱性：使用酸碱指示剂如酚酞、溴甲酚等，加入待测物质中，观察颜色变化来判断溶液的酸碱性。

3. 金属与盐酸反应：将金属片如锌、铁等与盐酸反应，观察气体的产生和金属的溶解，判断金属的活动性和对酸的反应性。

4. 酸与碱中和反应：将一定量的酸和碱混合，逐滴加入，使用酸碱指示剂检测溶液的酸碱度，当溶液中出现颜色变化时停止加入，记录加入的酸碱体积。

5. 酒精和脱水剂实验：将酒精与脱水剂如浓硫酸等混合，观察到产生大量热和气体的反应，同时可以用湿的蓝色石蕊纸测试气体的酸碱性。

6. 金属的活动性实验：将不同金属片放入盐溶液中，观察反应产生的现象，如产生气泡、金属片的溶解等，可以根据表观现象判断金属的活动性顺序。

7. 催化剂实验：将过氧化氢溶液分别加入不同催化剂如铁粉、铜粉等，观察反应的速率和明火的变化，从而判断不同催化剂对反应速率的影响。

总的来说，化学实验要点包括注意安全操作、掌握实验步骤、正确使用实验仪器和观察现象、理解实验目的和结果分析等。

在考试
中，要注重实验基础知识的掌握和对实验原理的理解，有针对性地复习相关实验内容。

高考物理复习资料汇编资料目录高考物理知识及解题模型概要1高考要求的学生实验〔19个〕20高考物理解答题规化要求错误!未定义书签。

突破物理计算题的策略错误!未定义书签。

高考物理定理、定律、公式表28高考物理知识及解题模型概要警记：固步自封是进步的最大障碍，欢送同行交流教学学好物理要记住：最根本的知识、方法才是最重要的。

学好物理重在理解〔概念、规律确实切含义，能用不同的形式进展表达，理解其适用条件〕(最根底的概念、公式、定理、定律最重要)每一题弄清楚(对象、条件、状态、过程)是解题关健力的种类:〔13个性质力〕说明：凡矢量式中用“+〞号都为合成符号“受力分析的根底〞重力：G = mg弹力：F= Kx滑动摩擦力：F滑= μN静摩擦力：O≤ f静≤ f m浮力：F浮= ρgV排压力: F= PS = ρghs万有引力： F引=G221r m m 电场力： F 电=q E =q d u库仑力： F=K 221r q q (真空中、点电荷)磁场力：(1)、安培力：磁场对电流的作用力。

公式： F= BIL 〔B ⊥I 〕方向:左手定那么(2)、洛仑兹力：磁场对运动电荷的作用力。

公式： f=BqV (B ⊥V) 方向:左手定那么分子力：分子间的引力和斥力同时存在,都随距离的增大而减小,随距离的减小而增大,但斥力变化得快。

核力：只有相邻的核子之间才有核力，是一种短程强力。

运动分类：〔各种运动产生的力学和运动学条件、及运动规律〕重点难点高考中常出现多种运动形式的组合 匀速直线运动 F 合=0 V 0≠0 静止匀变速直线运动：初速为零，初速不为零，匀变速直曲线运动(决于F 合与V 0的方向关系) 但 F 合= 恒力只受重力作用下的几种运动：自由落体，竖直下抛，竖直上抛，平抛，斜抛等 圆周运动：竖直平面的圆周运动(最低点和最高点)； 匀速圆周运动(是什么力提供作向心力)简谐运动；单摆运动； 波动及共振；分子热运动； 类平抛运动；带电粒子在f 洛作用下的匀速圆周运动物理解题的依据：力的公式 各物理量的定义 各种运动规律的公式 物理中的定理定律及数学几何关系θCOS F F F F 2122212F ++=⎥ F 1－F 2 ⎥≤ F ≤∣F 1 +F 2∣、三力平衡：F 3=F 1+F 2非平行的三个力作用于物体而平衡，那么这三个力一定共点，按比例可平移为一个封闭的矢量三角形 多个共点力作用于物体而平衡，其中任意几个力的合力与剩余几个力的合力一定等值反向匀变速直线运动：根本规律：V t = V 0 + a t S = v o t +12a t 2几个重要推论： (1)推论：V t 2 －V 02 = 2as 〔匀加速直线运动：a 为正值匀减速直线运动：a 为正值〕 (2) A B 段中间时刻的即时速度: (3) AB 段位移中点的即时速度:V t/ 2 =V =V V t 02+=s t=T S S NN 21++= V N ≤V s/2 =v v o t222+(4) S 第t 秒 =S t -S t-1=(v o t +12 a t 2) －[v o (t －1) +12 a (t －1)2]= V 0 + a (t －12) (5) 初速为零的匀加速直线运动规律①在1s 末、2s 末、3s 末……ns 末的速度比为1：2：3……n ； ②在1s 、2s 、3s ……ns 的位移之比为12：22：32……n 2；③在第1s 、第 2s 、第3s ……第ns 的位移之比为1：3：5……(2n-1); ④从静止开场通过连续相等位移所用时间之比为1：()21-：32-)……(n n --1)⑤通过连续相等位移末速度比为1：2：3……n(6) 匀减速直线运动至停可等效认为反方向初速为零的匀加速直线运动.(7) 通过打点计时器在纸带上打点〔或照像法记录在底片上〕来研究物体的运动规律初速无论是否为零,匀变速直线运动的质点,在连续相邻的相等的时间间隔的位移之差为一常数；匀变速直线运动的物体 中时刻的即时速度等于这段的平均速度⑴是判断物体是否作匀变速直线运动的方法。

高考物理中常用的学生实验(16个)高考物理中常用的学生实验（16个）（不同地区可自选挑选）考纲要求：实验与探究实验1：研究匀变速直线运动实验2：探究弹力和弹簧伸长的关系实验3：验证力的平行四边形定则实验4：验证牛顿运动定律实验5：探究动能定理实验6：验证机械能守恒定律实验7：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验8：验证动量守恒定律实验9：描绘小电珠的伏安特性曲线实验10：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验11：描绘小电珠的伏安特性曲线1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。

2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误实验12：测定电源的电动势和内阻实验13：练习使用多用电表实验14：传感器的简单使用实验15：测定玻璃的折射率实验16：用双缝干涉测光的波长差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。

3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。

间接测量的有效数字运算不作要求实验命题趋势分析（一）考情分析：通过往年高考数据统计分析可以看出，实验专题涉及的考点主要有：常用的基本物理实验仪器、物理分组实验、重要演示实验。

考查中要求学生具有独立完成实验的能力，包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料、用具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据，并得出合理的实验结论。

要求学生能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题。

（二）考向走势：仪器的使用是实验考核的基础内容。

无论是实验设计，还是原理分析，往往都涉及基本仪器的使用，所以一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数等，在近几年的高考试题中不断出现，长度和电路量的测量及相关仪器的使用是出题最频繁的知识点。

高考生物实验题类型及实验设计临夏中学生物教研组何世顺生物学是一门实验科学，在近几年的高考中，实验设计和分析成为必考内容，近几年的高考中，实验相关的内容占总分的四分之一。

实验设计和分析题需要考生阅读材料，弄清实验目的、原理，通过分析推理，设计出严密的实验方案或对实验结果进行分析，得出严谨的结论。

一、高中生物实验类型及高考实验题的类型：㈠、生物实验常见的实验类型：⒈观察实验，包括解剖实验：如教科书中的观察有丝分裂，观察叶绿体。

⒉分离、鉴别实验：叶绿体色素的分离，自生固氮菌的分离，杂交细胞的分离。

DNA的提取和鉴别，糖、脂、蛋白质、大肠杆菌的鉴别。

3．模拟实验：如：DNA结构模拟、分离规律模拟等4．探究和验证实验：如：质壁分离极其复原，温度、PH值对酶的活性的影响等。

㈡高考实验题的类型：⒈方案设计题：要求设计完整的方案。

⒉补充设计题：对方案的关键步骤进行补充设计。

⒊实验评价和纠错题：评价方案、找出已有方案的错误。

⒋实验分析题：对结果进行分析。

下面我们来重点谈一下，有关高考探究和验证实验设计题的解题要点。

二、探究和验证性实验的比较及解题思路1、概念比较探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出的结论，从而形成科学概念的一种认知活动。

验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容，培养实验操作能力为目的的重复性实验。

2、解题基本思路（程序）比较2005——2007高考生物实验题精选生物学是一门以实验为基础的学科，生物学的基础理论都是建立在实验基础上发展起来的。

对实验的重视和复习是高考复习的重要一环。

考试大纲对生物实验的要求有以下几点：(1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。

包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。

高中化学实验报告篇一：高中化学必修2实验报告班级：姓名：座号实验名称钠、镁、铝单质的金属性强弱实验目的通过实验，探究钠、镁、铝单质的金属性强弱。

实验仪器和试剂金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴。

实验过程 1.实验步骤对比实验1（1）切取绿豆般大小的一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油。

在一只250mL烧杯中加入少量的水，在水中滴加两滴酚酞溶液，将金属钠投入烧杯中。

现象：。

有关化学反应方程式：。

（2）将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中，向试管中加入适量的水，再向水中滴加两滴酚酞溶液。

现象：。

然后加热试管，现象：。

有关反应的化学方程式：。

对比实验2在两支试管中，分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片，再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL。

现象：。

有关反应的化学方程式。

2.实验结论：问题讨论1.元素金属性强弱的判断依据有哪些？2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系？班级：姓名：座号实验名称探究影响反应速率的因素实验目的1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分；2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响。

实验仪器和试剂4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管。

实验过程问题讨论对比实验3中加入的FeCl3溶液有什么作用？班级：姓名：座号实验名称探究化学反应的限度实验目的1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究，认识化学反应有一定的限度；2.通过实验使学生树立尊重事实，实事求是的观念，并能作出合理的解释。

实验仪器和试剂试管、滴管、/L氯化铁溶液、/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液。

实验过程 1.实验步骤（1）取一支小试管，向其中加入/LKI溶液，再滴加/L氯化铁溶液5~6滴。

现象：。

（2）向试管中继续加入适量CCl4，充分振荡后静置。

现象：。

（3）取试管中上层清液，放入另一支小试管中，再向其中滴加3~4滴KSCN溶液。