九年级物理运动和静止1

九年级上册物理第一章知识点一、机械运动。

1. 运动的描述。

- 机械运动：物体位置随时间的变化叫机械运动。

例如汽车在公路上行驶，飞机在空中飞行等都是机械运动。

- 参照物：- 定义：判断一个物体是否运动时，被选作标准的物体叫参照物。

- 特点：参照物的选择是任意的，但不能选择研究对象本身为参照物。

例如，当我们说汽车在行驶时，如果以地面为参照物，汽车是运动的；如果以汽车里的乘客为参照物，汽车是静止的。

- 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

例如，坐在行驶汽车中的乘客，以路边的树为参照物是运动的，以汽车为参照物是静止的。

2. 运动的快慢。

- 速度：- 定义：路程与时间之比叫速度，用公式v = (s)/(t)表示（v表示速度，s表示路程，t表示时间）。

- 单位：国际单位制中速度的单位是米每秒，符号是m/s；常用单位还有千米每小时，符号是km/h，1m/s = 3.6km/h。

- 物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。

例如，速度为5m/s表示物体每秒通过的路程是5米。

- 匀速直线运动：- 定义：物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。

- 特点：在匀速直线运动中，速度v是一个定值，与路程s和时间t无关。

- 变速直线运动：- 定义：物体做直线运动时，速度大小发生变化的运动叫变速直线运动。

- 平均速度：用总路程除以总时间来表示物体在变速运动中的平均快慢程度，公式¯v=frac{s_总}{t_总}。

例如，一个物体做变速直线运动，通过的总路程为100m，总时间为20s，则平均速度¯v=(100m)/(20s) = 5m/s。

3. 测量平均速度。

- 实验原理：v=(s)/(t)。

- 实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺等。

- 实验步骤：- 使斜面保持很小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程s_1。

- 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t_1。

初中物理运动方法教案教学目标：1. 让学生理解运动和静止的概念，掌握物体运动和静止的判断方法。

2. 培养学生观察、思考和动手实践的能力。

3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

教学内容：1. 运动和静止的概念及判断方法。

2. 相对运动和绝对运动的概念。

3. 速度的计算公式及应用。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示生活中的一些运动和静止的图片，引导学生思考：什么是运动，什么是静止？2. 学生发表自己的观点，教师总结并板书。

二、基本概念（10分钟）1. 教师讲解运动和静止的定义，强调运动和静止是相对的，取决于参照物。

2. 学生通过实例判断运动和静止，加深对概念的理解。

三、相对运动和绝对运动（10分钟）1. 教师讲解相对运动和绝对运动的概念，引导学生理解地球自转和公转的例子。

2. 学生通过实例判断相对运动和绝对运动，加深对概念的理解。

四、速度的计算（10分钟）1. 教师讲解速度的计算公式：速度=路程÷时间。

2. 学生分组讨论，如何测量物体的速度。

3. 学生动手实践，测量物体的速度，并记录数据。

五、应用拓展（10分钟）1. 教师提出一些实际问题，如：如何计算一辆汽车的速度？如何判断一辆汽车是在加速还是减速？2. 学生分组讨论，解决问题，并分享答案。

六、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

教学评价：1. 课堂讲解：教师对运动和静止的概念、相对运动和绝对运动的概念、速度的计算公式的讲解是否清晰明了。

2. 学生实践：学生是否能正确测量物体的速度，是否能运用物理知识解决实际问题。

3. 课堂讨论：学生是否能积极参与课堂讨论，是否能提出有价值的观点。

教学反思：本节课通过生活中的实例，引导学生认识运动和静止的概念，掌握物体运动和静止的判断方法。

在讲解过程中，注意引导学生运用物理知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

动态运动和静止运动的差异在物理学中如何理解？一、动态运动的定义与特点动态运动是物体的位置随时间变化而发生连续的变化。

也就是说，物体在运动过程中，其位置会不断地发生变化，速度和加速度也会随之改变。

这种运动可以用数学模型和物理定律来描述和解释。

动态运动具有以下特点：1. 必须有一个起点和终点，即物体在运动中经过一系列位置。

2. 物体在运动过程中，其位置随时间连续地变化，即物体的运动是连续的。

3. 物体在运动过程中，其速度和加速度会发生变化，即物体的运动是加速的或减速的。

二、静止运动的定义与特点静止运动是物体在运动过程中，其位置保持不变或者与时间无关的运动。

也就是说，物体在这种运动状态下，不发生位置的改变，速度和加速度为零。

静止运动具有以下特点：1. 物体的位置保持不变，即物体不发生位置的改变。

2. 物体在这种运动状态下，速度和加速度为零，即物体的运动状态保持不变。

3. 物体在静止状态下，不受外力的作用，力的合力为零。

三、动态运动和静止运动的差异动态运动和静止运动在物理学中存在明显的差异：1. 位置的变化：动态运动中，物体的位置会随时间变化，而静止运动中，物体的位置保持不变。

2. 运动状态的变化：动态运动中，物体的速度和加速度会随时间发生变化，而静止运动中，物体的速度和加速度为零。

3. 动力学特性：动态运动中，物体受到外力的作用，而静止运动中，物体不受外力的作用。

四、动态运动和静止运动的物理原理动态运动和静止运动的差异可以通过牛顿三大运动定律来解释：1. 牛顿第一定律（惯性定律）：物体在外力作用下保持运动状态不变或静止状态不变，直到受到外力的改变。

2. 牛顿第二定律（加速度定律）：物体的加速度与施加在其上的力成正比，与物体的质量成反比。

3. 牛顿第三定律（作用反作用定律）：物体间的相互作用力必然是大小相等、方向相反的一对力。

综上所述，动态运动和静止运动在物理学中有着明确的定义和特点。

通过对运动状态的观察和运动过程的描述，可以更好地理解和分析物体的运动规律和物理原理。

物理九年级第一二章知识点第一节：力的概念和力的计算力是物体之间相互作用的结果，是使物体发生形变或者产生加速度的原因。

力的计量单位是牛顿(N)。

1. 力的三要素：大小、方向、作用点。

力的大小可以用万有引力常数(G)和两个物体质量的乘积来计算：F = G * (m1 * m2) / r^2。

2. 力的合成和分解多个力同时作用在一个物体上时，可以通过力的合成和分解来求解合力和分力。

力的合成：若有两个力A和B作用在同一物体上，合力C可以通过将两个力的矢量相加得到。

力的分解：将一个力分解成两个互相垂直的分力，可以使用三角函数来计算。

3. 牛顿三定律- 第一定律（惯性定律）：物体在无外力作用下保持静止或匀速直线运动。

- 第二定律（运动定律）：物体的加速度与作用于它上面的力成正比，与物体的质量成反比。

F = ma。

- 第三定律（作用-反作用定律）：相互作用的两个物体之间的力大小相等、方向相反。

第二节：力的效果1. 平衡力和不平衡力平衡力指多个力合成为零，物体处于力的平衡状态。

不平衡力指多个力合成不为零，物体产生加速度。

平衡力可以分为以下三种情况：物体静止，物体匀速直线运动，物体作转动。

2. 摩擦力摩擦力是物体相互接触时的一种力，由于接触面两侧的物体粗糙程度不同而产生。

静摩擦力指在物体相对静止的情况下产生的摩擦力，其最大值为静摩擦力极限。

动摩擦力指在物体相对运动的情况下产生的摩擦力，其大小一般小于静摩擦力极限。

3. 弹力弹力是一种保持物体形状的力，当物体发生形状改变时，弹力恢复物体原来的形状。

弹力的大小与物体的弹性系数和形变量有关。

4. 重力和物体的重量重力是地球对物体的吸引力，其大小由万有引力常数(G)和物体质量(m)以及地球质量(M)和距离(r)的平方决定。

物体的重量是由重力引起的，其大小为物体质量和重力加速度(g)的乘积。

5. 物体在倾斜面上的力当物体放置在倾斜面上时，将会受到重力和倾斜面对物体的压力，其中压力可以分解成垂直和平行于倾斜面的力。

教案：初中运动与静止教学目标：1. 让学生理解运动和静止的概念，知道它们是相对的。

2. 让学生掌握参照物的选择，以及如何判断物体的运动和静止。

3. 培养学生观察、思考和总结的能力。

教学重点：1. 运动和静止的概念。

2. 参照物的选择。

3. 判断物体的运动和静止。

教学难点：1. 运动和静止的相对性。

2. 参照物的选择。

教学准备：1. 课件。

2. 实物例子。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示一些生活中的运动和静止现象，如汽车行驶、树叶飘落等。

2. 引导学生观察并思考：这些现象中，哪些是运动？哪些是静止？二、新课讲解（15分钟）1. 运动和静止的概念：a. 运动：物体位置的改变。

b. 静止：物体位置不发生改变。

2. 参照物的选择：a. 参照物：用来判断物体运动和静止的物体。

b. 选择参照物的方法：根据实际情况来选择。

3. 判断物体的运动和静止：a. 判断方法：看物体与参照物之间的位置是否发生变化。

b. 运动和静止的相对性：选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。

三、实例分析（15分钟）1. 让学生分组讨论，每组找一个实物例子，分析其运动和静止情况。

2. 各组汇报讨论结果，师生共同分析、总结。

四、课堂小结（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对运动和静止概念的理解。

2. 强调运动和静止的相对性，以及参照物的选择的重要性。

五、课后作业（课后自主完成）1. 思考：生活中还有哪些运动和静止的现象？它们是如何判断的？2. 练习：选择一个生活中的例子，分析其运动和静止情况，并写出解答过程。

教学反思：本节课通过实例分析，让学生了解了运动和静止的概念，掌握了参照物的选择方法，以及如何判断物体的运动和静止。

在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和总结，培养学生的观察能力和思维能力。

同时，要强调运动和静止的相对性，让学生认识到选择不同的参照物，物体的运动情况可能不同。

物理九年级上册必背知识点一、运动和力1. 速度- 定义：速度是物体在单位时间内改变的位移。

- 公式：速度（v）= 位移（s）/ 时间（t）- 单位：米每秒（m/s）2. 加速度- 定义：加速度是物体在单位时间内速度改变的快慢。

- 公式：加速度（a）= 速度变化（Δv）/ 时间（t）- 单位：米每平方秒（m/s²）3. 牛顿定律- 第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用时保持静止或匀速直线运动。

- 第二定律（运动定律）：物体受力等于物体质量乘以加速度。

- 第三定律（作用-反作用定律）：所有作用力都有相等大小、方向相反的反作用力。

二、能量和功1. 能量- 定义：物体具有做功能力的物理量。

- 单位：焦耳（J）2. 功- 定义：力沿着位移方向作用在物体上所做的功。

- 公式：功（W）= 力（F）×位移（s）× cosθ- 单位：焦耳（J）3. 功率- 定义：单位时间内做功的大小。

- 公式：功率（P）= 功（W）/ 时间（t）- 单位：瓦特（W）三、光的传播和反射1. 光的传播- 光的传播方式：直线传播和反射传播。

- 光的速度：在真空中，光的速度为常数，约为3.00×10^8米每秒（m/s）。

2. 反射定律- 定义：光线和反射面之间的入射角和反射角之间的关系。

- 反射定律：入射角等于反射角。

四、电学基础知识1. 电荷和电流- 电荷（Q）：物体带有的电性质。

- 电流（I）：单位时间内通过导体横截面的电荷量。

- 电流的方向：正电流（从正极流向负极）、负电流（从负极流向正极）。

2. 电阻和电阻率- 电阻（R）：导体阻碍电流通过的程度。

- 电阻率（ρ）：单位长度和单位横截面积导体的电阻。

- 电阻和电阻率的关系：电阻（R）= 电阻率（ρ）×长度（L）/ 横截面积（A）3. 欧姆定律- 定义：电流通过一段导体时，导体两端的电压与电流成正比。

- 欧姆定律：电压（V）= 电流（I）×电阻（R）五、声音和光的特性1. 声音的传播- 声音的传播方式：机械波传播。

初中运动和静止教案教学目标：1. 知识与技能：了解机械运动的概念，知道参照物的概念，明白物体的运动和静止是相对的。

2. 过程与方法：通过实例体验物体运动和静止的相对性，培养学生的分析和归纳能力。

3. 情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。

教学重点：1. 机械运动的概念。

2. 研究物体运动的相对性。

教学难点：1. 参照物的概念。

2. 认识物体运动的相对性。

3. 用实例解释机械运动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 让学生举例说明生活中常见的运动现象。

2. 引导学生思考：如何用科学的语言来描述这些运动现象？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解机械运动的概念：物体位置的改变。

2. 讲解参照物的概念：判断物体的运动情况时需要选定参照物。

3. 讲解物体的运动和静止是相对的：选择不同的参照物，物体运动情况是可以不同的。

三、实例体验（15分钟）1. 让学生分组讨论，每组找一个参照物，观察组内成员的运动和静止情况。

2. 各组汇报讨论结果，引导学生总结出物体运动的相对性。

四、巩固练习（10分钟）1. 让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2. 教师点评答案，解答学生的疑问。

五、小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结出机械运动、参照物和物体运动相对性的概念。

2. 强调运动和静止的相对性在实际生活中的应用。

六、作业布置（5分钟）1. 让学生课后复习本节课的内容，做好笔记。

2. 布置一道有关机械运动的练习题，让学生课后解答。

教学反思：本节课通过实例体验和练习题的方式，让学生掌握了机械运动、参照物和物体运动相对性的概念。

在教学过程中，要注意引导学生从生活实际出发，理解运动的相对性，培养学生的观察能力和思维能力。

同时，要注重让学生动手实践，提高学生的动手操作能力。

在作业布置方面，要注重难易程度的把握，既要让学生巩固所学知识，又要避免过度负担。

运动和静止试题及答案一、选择题1. 物体的运动状态可以分为哪两种基本形式？A. 直线运动和曲线运动B. 静止和匀速直线运动C. 变速运动和匀速运动D. 随机运动和规律运动答案：B2. 在物理学中，静止是相对于什么而言的？A. 地面B. 参照物C. 时间D. 空间答案：B3. 下列哪个选项描述的是静止状态？A. 地球绕太阳公转B. 行驶中的汽车C. 树上的苹果D. 空中下落的雨滴答案：C二、填空题4. 在物理学中，我们说一个物体处于静止状态，意味着它相对于________没有发生位置改变。

答案：参照物5. 匀速直线运动是最简单的运动形式，它指的是物体在直线路径上以________速度移动。

答案：恒定三、判断题6. 运动和静止是相对的，没有绝对静止的物体。

（对/错）答案：对7. 在所有参考系中，光速都是不变的，这是爱因斯坦相对论的基本假设之一。

（对/错）答案：对四、简答题8. 解释为什么说运动和静止是相对的概念，并给出一个日常生活中的例子。

答案：运动和静止是相对的概念，因为一个物体是否处于运动或静止状态取决于我们选择的参照物。

例如，当我们坐在火车上时，相对于火车的座位我们是静止的，但相对于地面，我们是在运动的。

9. 描述一下在日常生活中，如何判断一个物体是处于静止状态还是运动状态。

答案：在日常生活中，我们通常是以地面或某个固定物体作为参照物来判断物体是否处于静止或运动状态。

如果物体相对于参照物的位置没有发生变化，我们认为它是静止的；如果位置发生了变化，我们认为它是在运动的。

五、计算题10. 一辆汽车以60公里/小时的速度匀速行驶，如果它从A地出发，2小时后到达B地，求A、B两地之间的距离。

答案：汽车的速度是60公里/小时，行驶了2小时，所以A、B两地之间的距离是60公里/小时 * 2小时 = 120公里。

六、论述题11. 论述在不同的参照系下，同一个物体的运动状态可能不同，并给出一个物理实验的例子来支持你的观点。

苏九年级上册物理知识点物理是一门自然科学，研究物质的性质、运动和相互作用。

在苏九年级上册物理课程中，我们将学习一些重要的物理知识点，包括运动、力学、能量、光学等。

本文将概述这些知识点的基本概念和原理。

一、运动学运动学是物理学的一个分支，研究物体的运动规律、速度、加速度等。

在运动学中，我们会学习以下概念：1. 位移：物体从一个位置移动到另一个位置的变化。

2. 速度：物体在单位时间内移动的距离。

3. 加速度：物体在单位时间内速度的变化。

4. 牛顿第一定律：物体在没有外力作用时将保持静止或匀速直线运动。

5. 牛顿第二定律：物体的加速度与作用在物体上的力成正比。

6. 牛顿第三定律：对于两个物体的相互作用力，作用力大小相等、方向相反。

二、力学力学是研究物体在力的作用下的运动规律的学科。

在力学中，我们会学习以下知识点：1. 力的定义：力是改变物体状态（静止或运动中）的原因。

2. 弹力：当物体被压缩或伸展时，作用在物体上的力。

3. 引力: 物体之间的万有引力是质量和距离的函数。

4. 摩擦力：物体相互接触时发生的力，阻碍物体相对运动。

5. 动能和势能：物体由于位置或速度而具有的能量。

三、能量能量是物理系统所具有的做功能力，是物理学中的重要概念。

在苏九年级上册物理中，我们将学习以下能量相关的知识：1. 功和功率：当力作用于物体上时所做的工作，以及单位时间内所做的工作。

2. 动能和势能：物体由于运动和位置而具有的能量。

3. 机械能守恒定律：在没有外力做功的情况下，系统的机械能保持恒定。

四、光学光学是研究光的传播以及与物质相互作用的学科。

在本册物理中，我们将学习以下光学知识点：1. 光的传播：光以直线传播的方式，光线从光源发出，经过反射、折射等现象。

2. 镜面反射：光线照射在光滑平面上，按照反射定律的规律进行反射。

3. 折射定律：光线从一个介质进入另一个介质时，会发生折射现象。

4. 球面镜：球面镜由曲面构成，根据曲率的不同，分为凹面镜和凸面镜。