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海淀区高三年级第二学期期中练习语文2008．4学校班级姓名第Ⅰ卷（选择题，共30分）一．本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是A．削．减（xuē）桎梏．（ɡù）羞赧．（nǎn）一丘之貉．（hé）B．整饬．（chì）纤．弱（qiān）渐．染（jiān）靡．靡之音（mí）C．优劣．(lüè) 拘泥．（nì）装订．（dīng）蜚．声文坛(fēi) D．忖．度（cǔn）绯．闻（fěi）揶．揄（yé）孝悌．忠义（dì）2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A. 装潢必竟毕恭毕敬百尺竿头，更近一步B．宣泻简朴精兵减政管中窥豹，略见一斑C．荟萃表帅率性而为翻手为云，复手为雨D．针砭闲暇闻名遐迩失之东隅，收之桑榆3．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是①有些企业在《劳动合同法》实施以前，开始着手解除那些工龄即将满十年的员工的劳动合同，以未来的经济补偿风险。
②华天饮食服务公司由于狠抓管理，杜绝铺张浪费，三个月下来，仅办公经费一项就了五十万元。
③北京市知名食品企业与北京食品研究所，历时近两年，研发了200多个样品，从中出第一批“新北京特产”。
A．规避结余遴选B．回避节余遴选C．规避节余筛选D．回避结余筛选4．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A．青春版秦腔《杨门女将》减少了旧本中拖沓冗长的回放交代，以几分钟的舞台呈现，对全剧情节做了有力铺垫，收到了以一．．当十．．的艺术效果。
B．首都北京因为“身份”特殊，经常会实施交通限行措施，限行原因包括举行重大节日活动、召开重要会议、举办重要赛事等，不一而足．．．．。
C．在希腊古奥林匹亚遗址，最高女祭司娜芙普利都点燃了奥运圣火，她神情庄重颐指气使地将火炬传递给了第一火炬手亚历山大。
D．我国南方部分地区遭受了罕见的雨雪冰冻灾害，当地各级领导殚精竭虑，含辛．．，始终奋战在第一线，赢得了老百姓的广．．茹苦泛称赞。
海淀区高三年级2015～2016学年度第二学期期中练习2016.4语文答案一、本大题共7小题，共27分。
1.（3分）A2.（4分）要点：⑴能发现生活中的“可笑之点，而技巧的写出来”；⑵老舍贫寒的出身、刚强义气的性格使他的幽默里充满爱憎之情。
⑶清末民初的病态社会让老舍的幽默深刻、富有讽刺意味。
意思对即可。
（答出1点2分，2点3分，3点4分）3.（4分）老舍小说的文化学是：将他熟悉的北京市民众生相（1分）摆在东西方文化的大视野中比较解剖（1分），关注民族性格的健康（1分），剖析民族文化的生命基因（1分）。
意思对即可。
4.（3分）C5.（5分）要点：（1）结合《茶馆》人物对话（2分），（2）说出“老舍式幽默”的特点：自然本色、轻松不失深刻、批判中富有同情（3分）。
（意思对即可）6.（4分）要点：（1）钱默吟平日专心于自己的喜好、向来不问国事，体现出北平市民随意自然的特点；（2）在民族危亡之时，他不甘被奴役，体现出骨子里的刚毅自尊、高傲高贵；（3）老舍先生对钱默吟崇高悲壮的人生蕴含了赞美之情。
（答出1点2分，两点3分，3点4分）7.（4分）要点：老舍文学创作的特点及据此总结的阅读老舍作品的方法。
每一方法2分，答出任意两种方法即可得满分。
示例1：老舍的创作折射他自己的生活、精神、情感，读老舍作品要了解老舍其人其事其情。
示例2：老舍的创作根植于他生活的时代，读老舍作品要了解他所在时代的社会生活。
示例3：老舍的创作京味十足，读老舍作品要了解老北京的风土人情和语言特质。
示例4：老舍的创作剖析了我们的民族特性，读老舍作品要了解民族的历史文化和国民特性。
二、本大题共5小题，共20分。
8．（3分）D9.（4分）作为优秀的书家应该通晓书法之源，精通书法之道，师法古人，学问渊博，见识丰富，善于感悟。
（答出其中任意4点即可得满分。
意思对即可。
）10.（２分）笔砚墨纸11.（6分）（1）选择与书写字体相宜的正确执笔方式；（2）运笔须用全身之力；（3）从学写大字入门；（4）书法以“多力丰筋”（劲健丰润）为优；（5）心手相协，意在笔先；⑹用心揣摩，每书一字，各象其形。
2015—2016学年海淀高三期中语文试卷分析精华学校?马?昕秋季学期期中考试是高三考生参加的第一次全区统一考试，对秋季前半学期的复习成果是一次很好的检验；同时，试卷也体现了各区教研人员对本年度高考试题改革的最新思路，具有一定的参考价值。
本次海淀区期中考试语文试题具有如下几个新的特点。
第一，题型之间的融合趋势更加明显。
例如在第一大题中将现代文阅读和古诗词阅读、古诗文默写相结合，以诗人元好问的《同儿辈赋未开海棠》来体现文章中论述的“给予性的精神境界”（第5小题），又以文章中的“经典”主题带出默写文句（第7小题）。
在第二大题中将文言文阅读和成语、修辞（第8小题）和文化常识（第12小题）等语文基础知识相结合。
在第四大题中将现代文阅读和古诗文默写（第16小题）、古诗词阅读（第17小题）相结合，要求考生默写出与文中语句意境相近的课内文句，选出与文中语句意境不同的古典诗句。
第二，各传统题型的出题形式更加新颖。
如第一大题第2小题，结合文中论据说出各自论点，这对考生的逻辑分析能力是一种有效的考查。
第四大题第20小题，以朗诵艺术为依托，考查考生对文章的理解，这是过去高考中从未出现的新形式。
第三，考题的能力层级更高，对考生也提出了更高的要求。
如第一大题第4小题，要求考生在理解文意的基础上，运用文章观点，对选项正误作出判断。
过去的高考往往只要求考生理解文章本身的含义，是单纯的归纳，而缺少进一步的演绎推理。
第二大题第8小题第2问，要求考生根据文意选取表达效果最好的虚词。
过去的高考题只要求考生了解给定虚词的意义和用法，只考正误与同异，这次则要决定优劣，需要考生对文言虚词有更精准的掌握，具备更成熟的文言文语感，还要结合文意来满足一定的修辞需求。
第二大题第14小题，要求考生将对联补充完整，从过去以客观题形式考对联知识，发展为主观题形式。
事实上，以上几个特点是精华学校语文教研团队一直以来所主张的改革动向，我们也对这些新的出题形式有所预测，从今年暑期和秋季就开始做出相应的课程安排。
海淀区高三年级第二学期期中练习语文2018.4一、本大题共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1-8题。
材料一北京是世界文化名都，它众多的文化古迹，一直吸引着世人的目光。
其实，北京的自然遗产，特别是植物多样性，也是世界其它名都难以相比的。
《北京植物志》（1992年第3版），共收入维管植物169科，898属，2088种。
北京作为都城有两千余年的历史，由于人口聚集，周围环境受到了严重破坏，现有的植物区系和植物群落，与两千年前相比已有很大的不同。
目前，距离城区较远的山区破坏程度较轻，植物种类保存较多，如房山上方山，门头沟东灵山和百花山，延庆松山，怀柔喇叭沟门和云蒙山，密云雾灵山，对这些地区应加以特别的保护。
北京在气候上处于暖温带向中温带的过渡，在自然地理上处于黄土高原向海河平原的过渡。
这里既是许多暖温带植物以及具热带亲缘的喜温暖的植物分布的北界，也是中温带东北南部许多植物分布的南界。
目前在低山平原地区仍可找到大量具热带、亚热带亲缘成分的植物。
多种落叶阔叶灌丛成片地出现是目前北京山地植物多样性的特色。
不同海拔，不同坡向，无论溪边或旱坡，都出现了多种落叶阔叶灌丛，这在其它地方很少见到。
而京西和京北山区的突出特点是，在海拔1600米以上的山顶或近顶的“夷平面”上，分布着以多种杂类草为主的亚高山草甸。
亚高山草甸野生草木花卉繁多，不同的时序，不同植物开着不同颜色的花，花色交映，五彩缤纷。
如东灵山和百花山，都有大量可供观赏的花卉，仅百花山中观赏植物就有300余种。
古籍记载：“无名花草，遍山取妍，三时不绝，故为百花山。
”其中国家二级保护植物金莲花尤其引人注意。
北京植物区系中有一定数量的种类已被列入国家重点保护名录。
北京是我国政治、文化等中心，生产和生活给环境带来了较大压力，而交流频繁也给外来植物的入侵带来了便利。
这不仅对农业生产造成损害，还直接导致生物多样性减少。
人类文化的多样性很大程度上起源于生物及其环境的多样性，因此北京在保护好文化遗产之外，保护好独特的自然遗产，意义重大。
海淀区高三年级第一学期期中练习语文参考答案及评分标准2016.11一、（本大题共8小题，共24分）1．（3分）C 2．（3分）D 3．（2分）C 4．（3分）C 5．（2分）A 6．（2分）D 7．（3分）B8．（6分）答案要点：①水体远超过山体；②在东、西方向上实现了借景；③使“三山五园”的空间关系更加紧密；④产生了壮观气势（或“形象更加立体”）；⑤满足了水利需求；⑥形成了山环水抱（或“山河襟带”）的理想环境。
评分标准：六个要点，每点1分。
二、（本大题共6小题，共24分）9．（3分）B 10．（3分）D 11．（3分）B12．（5分）参考译文：①君简也耻于为了金钱而使自己成为杂役。
评分标准：“耻”“役手”各1分，全句大意1分，共3分。
“役手”可译为“役使自己的双手”。
②对于诸君简，我不知道用什么称呼他。
评分标准：“所以”“名”各1分，共2分。
13．（4分）答案示例：①耳濡目染，玩味钻研，融会贯通②玩味钻研，融会贯通，臻于佳境③认真研习，博采众长，自成一家评分标准：答对一个得1分，答对两个得3分，答对三个得4分。
三个词语依先后顺序，概括出诸君简的学画过程即可。
14．（6分）参考答案，略。
评分标准：观点明确，1分；联系实际，2分；分析合理，3分。
三、（本大题共4小题，共18分）15．（3分）C 16．（3分）A17．（6分）答案要点：《情诗》：抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。
《短歌行》：①表达了时不我待的忧思；②对天下贤才能士的渴慕；③抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。
评分标准：《情诗》答出第一点得1分，后两点答出任意一点得2分，共3分。
《短歌行》答出一点得1分，共3分。
18．（6分）①浴乎沂风乎舞雩咏而归②舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣③小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中评分标准：《论语·侍坐》填对两句得1分，填对三句得2分；其它填对一句得1分。
北京市海淀区普通中学2015—2016学年度第二学期期中测试高一语文试卷第Ⅰ卷（50分）一、根据要求整合相关知识，完成1～10题。
(30分，每小题3分)1．下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是A．凌侮．(rǔ) 檄．文(xí) 埋．怨(mán) 慰藉．(jí)B．尸骸．(hài) 脊．髓(jí) 忸怩．(nì) 碾．米(niǎn)C．冰屑．(xiāo) 庇．护(bì) 纶．巾(1ún) 青苔．(tái)D．纤．细(xiān) 霹．雳(pī) 追溯．(sù) 雾霭．(ǎi)2．下列各组词语中，书写全都正确的一项是A．干霖水藻荆棘誓死如归B．树阴班澜皎洁雄姿英发C．保姆漂泊咳嗽以德报怨D．堤防商贾扭扣夙兴夜寐3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的—项是(1)作为新学徒，他学得慢，不得不看师傅的脸色，在______声里挨着日子。
(2)大家都不要争执，________斗胆说一句话：王大人身经百战，让我们听听他的________。
(3)他做事高调，虽然出发点是好的，可总给人一种格外__________的印象。
A．叱骂不才拙见招摇 B．叱骂不才高见招摇C．咒骂足下高见招眼 D．咒骂足下拙见招眼4．下列各句中，加点的成语使用不正确．．．的一项是A．一位缺乏涵养的女演员，即便有沉鱼落雁．．．．之容貌，其演艺之路也不会走得太远。
B．为人要有正气、有骨气，像你这样摧眉折腰．．．．，完全不讲原则，人家也瞧不起你。
C．学生遇到问题而又解决不了时，教师要顺水推舟．．．．，让学生自己分析并解决问题。
D．他当机立断．．．．，决定马上就去拿回自己的辞职信，打算在跌倒的地方重新站起来，5．下列各句中，没有．．语病的一项是A．《也许》一诗渗透着深沉的悲痛，也充满了爱的温馨，正合乎前人对这类作品的要求，有一种哀而不伤的意味。
B．“面朝大海，春暖花开”是一种心境，一种追求，一种理想。
海淀区高三年级第二学期期中练习语文参考答案及评分标准一、本大题共5小题 每小题3分，共15分。
三、本大题共4小题，共24分。
10. ①口从（这个地方）与中原各国交往，才失去它旧有的民风。
（2分）②人有欲望，哪里是尽头呢？（2分）11. ① B （3分）②答案示例：示例1：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。
从内容上看，全诗表现出强烈的爱国情怀。
比如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周I 节I 山川的雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑高歌, 慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇往直前，收复故土的豪情壮志。
示例2：元好问这首诗“有豪放迈往之气”。
从语言上看，本诗遣词丿IJ 字不同凡响，给人强烈 的视觉冲击力。
像首联屮的“插” “压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出來了。
再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远來表现景Z 壮观与人Z 英武，字 里行间表现出-•种磅礴于胸的豪迈之情。
（评分要点：角度明确，1分；结合原诗进行具体分析，3分）12. （5分）齐景公游于牛山之上，而北望齐，曰：“美哉//国乎/郁郁荼纂/使占无死者/则寡 人将去此而何Z /俯而泣沾襟/国f 高了㈠/然/㈡赖君Z 赐/疏食恶肉可 得而食也/弩马柴车可得而乘也/几犹不欲死/况和乎！ ”又俯而泣。
晏了口：“乐 哉！今日婴Z 游也。
见怯君一，而谀臣二，使古而无死者，则太公至今犹存，吾君方今将被黄笠而立 乎吠亩之中，惟事之恤，何暇念死乎！"2013. 41.C2. B3.C4. D5. A 二、本大题共4小题，每小题3分, 共12分。
6. C7.D 8. A 9 .A（“/”处为必断句处，“//”为可断可不断处。
每答对2处得1分。
答错2处扣1分，扣完5分为止）［参考译文］齐景公在牛山上游玩，向北望着齐国，感叹道：“多美的国家啊，草木茂盛，郁郁葱葱！假使自山以來没冇死，那么我还离幵这儿去哪屮•呢？"说着便低头哭泣，泪水沾湿了衣襟。
班级 姓名 学号班级 姓名 学号答题纸二、阅读下列节选的课内文段，完成11～13题。
（13分） 11.（ ）（3分）12.第②段中加点的代词分别指代的是（4分）（1） 此： （2） 这里： 13.下面是一句有关祥林嫂的肖像描写，你认为这一描写的主要目的是（3分） 答：14．（ ）（3分）三、在下面的横线上默写原句（7分，每空1分） 15.（1）小楼昨夜又东风， 。
（2） ，儿女共沾巾。
（3） ，随风直到夜郎西。
（4）商女不知亡国恨， 。
（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。
（6）回首向来萧瑟处，归去， 。
（7）元嘉草草，封狼居胥， 。
四、古诗文阅读（共22分） 16． (1) （ ）（3分）(2)这首诗开头两句“江空月寒露华白，何人船头夜吹笛”，与《琵琶行》中的 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”都是写景，手法与作用有何不同？（4分） 答： 。
17．实词解释（每个1分，共3分）患： 具： 彰： 18．（ ）（3分）19. 翻译下列句子（每小题2分，共4 分）①始知为人情所患，有自改意。
②义兴人谓为三横，而处尤剧。
20．用“/”为下面文言文断句。
（5分）学 者 有 四 失 教 者 必 知 之 人 之 学 也 或 失 则 多 或 失 则 寡或 失 则 易 或 失 则 止 此 四 者 心 之 莫 同 也 知 其 心 然 后 能 救 其 失 也 教 也 者 长 善 而 救 其 失 者 也（《学记》） 五、阅读下面的文章，完成21—25题。
（18分） 21.概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
（4分）22.为什么“我”怀疑“这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪”？（4分） 23.联系全文，在结尾的横线内写一句话，要求与上下文衔接，并能揭示主旨（2分） 24. “魔盒”或“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。
（3分）姓名 学号25.赏析文中贝格斯太太这一形象。
要求语言流畅，分析有层次。
（不超过100字，5六、按照要求完成25～27题。
海淀区高三第一学期期中练习语文试卷分析一、分值分布：共五道大题。
论述类文本阅读：29分（5分考古诗理解、分析，7分考背默。
可归于传统文化考查）文言文文本阅读：26分古诗词文本阅读：12分文学类文本阅读：23分（3分考背默，3分考古诗意象，8分考诗词欣赏，仍是注重传统文化的理解运用。
）作文（一大一小）：60分结论：传统文化的考查力度进一步加大，直接或间接考查传统文化（古诗文）分值为64分，远高于15年高考考查的42分。
这个变化要特别注意。
二、考点变化：1、此卷没有考查字音字形，但不代表以后不考；2、杨哥不止一次的提到“对联”会以主观题的方式出现，要重点注意。
这份试卷考了对上下联、韵脚、重读词语，明显加强了对“传统文化”的考查力度。
3、喜欢读书、读书多的孩子的优势会越来越明显，如“论述类文本阅读”涉及的内容、微写作（1）、大作文（1）。
在此呼吁：亡羊补牢，犹未晚也。
4、关注生活，关注民生。
“生活即语文”的大语文学习观将会真正落实，相信其他学科也会表现出这个趋势——把生活和考试结合。
5、好好学语文，别放弃，否则你将连理化生等学科题目要求都读不懂。
海淀区高三年级第一学期期中练习逐题详解一、本大题共7小题，共29分。
1.（2分）A （解析：考查语句的理解、修辞手法的理解，难度系数很小。
）2.（4分）⑴（解析：从文段分析，“引用”的目的很明确。
）朴素明白（１分）；清新自然（１分）。
（2分，答“易感性”得１分）⑵（解析：议论句很明显。
）文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思。
（2分）如答：“文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思；让读者费最少的力气，得到最大的收获”，也可得２分；如只答：“让读者费最少的力气，得到最大的收获”，不得分。
3.（2分）（解析：从本段的“在那些伟大的作品里，我们纵使可以发现对有限的个人经验的超越，可以看到伟大作家对人类普遍经验的关注”得出关键词。
海淀区高三年级第二学期期中练习语文2016．4第一部分（共27分）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。
1．下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是A．涣散言者无罪，闻者足诫宽宥．（yǒu）汗流浃．（jiā）背B．脉膊桃李不言，下自成蹊翘．（qiáo）首饮鸩．（jiū）止渴C．殉职万事俱备，只欠东风揩．（kāi）油断壁残垣．（yuán）D．付食精诚所至，金石为开摇曳．（yè）乳臭．(chòu)未干2．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一项是①森林的光合作用能够大气中的氧气和二氧化碳的平衡，森林的蒸腾作用能够促进水在自然界的循环。
②上个世纪60年代至90年代，韩国本土文化在日本、美国文化以及中国香港、台湾文化的冲击下，几乎被。
③船到胥门码头的时候已是皓月当空，美国朋友在频频回望中离开，那神情分明还在苏州美妙的夜景之中。
A．调控湮没沉湎B．调节湮没沉醉C．调节淹没沉湎D．调控淹没沉醉3．下列句子中，加点的成语使用不恰当．．．的一项是A．一些商家先以模糊的广告词来请君入瓮．．．．，然后再用若干霸王条款限制消费者，让消费者哑巴吃黄连，有苦说不出。
B．在合理范围内，光明正大地上调价格无可厚非．．．．，顾客也还能接受，可是表面不涨价，暗地里减分量就有失诚信了。
C．受“限购”政策影响，不少地产商开始对艺术品收藏跃跃欲试．．．．，有人预测，今后几年艺术品的拍卖价格将会持续走高。
D．作为通讯工具的手机与家庭影院本风马牛不相及．．．．．．，然而现在有很多智能手机已经具备了家庭影院的高清视频播放功能。
4．下面句子中，没有语病的一项是A．今年高招艺术类考生人数呈现增长的趋势，这促使文化课成绩水涨船高，一些艺考生开始为自己文化课成绩的优劣感到担忧。
B．3月11日，日本发生特大地震海啸后，中国、韩国、美国等国家本着人道主义为原则，先后派遣救援人员前往当地协助救援。
C．杜甫历经唐玄宗、肃宗、代宗三朝的丰富阅历，奠定了他的现实主义诗风，他的诗饱含着忧国情怀，对后世产生了深远的影响。
资料概述与简介 北京市海淀区2016届高三第二学期期中语文试卷 2016.4 一、本大题共7小题，共27分。
阅读下面的文字，完成l一7题。
材料一 老舍先生在《谈幽默》中说，“凡是只为逗人哈哈一笑，没有更深的意义的，都可以算作 幽默“首要的是一种心态”。
老舍“是由事事中看出可笑之点，而技巧的写出来”，“细心看事物，总可以发现些缺欠可笑之处，及至钉着坑儿去咂摸，便要悲观了”。
其实，只要稍微 老舍的《我怎样写（老张的哲学）》道出了他一出手就避不开幽默的原由：“我自幼便是个穷 老舍所处的那个可笑的时代，也造就了他的幽默之笔。
清末民初，社会腐败与“猫城”无 当老舍以成熟的悲剧家的姿态把幽默挥洒在小说里，艺术上的拿捏也是那么准确到位 老舍幽默的佐料多来自生活。
他打趣、讽刺的那些人和事，都是生活本真和病态社会诸 （取材于傅光明《老舍的幽默》） 1．下列语句中“笑”的含意，不符合老舍幽默主张的一项是（3分） A．只为逗人哈哈一笑 B．-视同仁的好笑的心态 C．明白为什么我要笑骂 D．欺瞒狡诈等等都可笑，都该笑 【答案】A 【试题解析】A 选项定位在原文第一段，由“凡是只为逗人哈哈一笑．,没有更深的意义的,都可以 算作‘滑稽’”可知，哈哈一笑中的“笑”说的是滑稽，而非老舍的幽默。
故而选 A2．根据材料一，简要说明造就老舍幽默之笔的原因有哪些。
（4分） 【答案】：能发现生活中的“可笑之点，而技巧的写出来”；老舍贫寒的出身、刚强义气 的性格使他的幽默里充满爱憎之情。
清末民初的病态社会让老舍的幽默深刻、富有讽刺意 味。
【试题解析】由原文第二、三、四、六总结得出。
材料二 老舍属于二十世纪，也属于未来的世纪。
他的长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，短篇小 一个作家能够为他的世纪贡献如此多的杰作，已经非常了不起了。
更何况他连同这些杰 老舍的作品蕴含着一套属于他自己的文化学。
他初入文坛时，旅居英伦，写的却是北京， 老舍的作品又蕴含着一套属于他自己的小说学。
他的作品不是设色浓重、油彩重叠的油 老舍作品还蕴含着属于他自己的语言学。
新文学运动初期的白话文，掺杂着书卷气的文 子上，散发着浓郁的京味魅力。
他以京味的语言，写带着他胎记的京味人生习俗，使二者浑融一体，语言也是习俗，习俗也是语言，达到新文学语言的新境界。
最令人难忘的是老舍式的幽默，那是一种脱口而出、本色自然的智慧。
他开始写小说时，带着“写着玩，当笑话写”的轻松心态，其后追求当一种“笑的哲人”，“笑里带着同情，而幽默乃通于深奥”。
他把文化思考渗入幽默，使俗趣中包含深思，调侃中洋溢着诗情。
老舍的文学杰作和艺术法则都促使我们思考，如何涵养文学的大家风度，如何创造文学 （取材于杨义《老舍与二十世纪中国文学》） 3．根据材料二第三段内容，对老舍作品蕴含的“文化学”加以解说。
（4分） 【答案】 老舍小说的文化学是：将他熟悉的北京市民众生相（1 分）摆在东西方文化的大视野中比较 解剖（1 分），关注民族性格的健康（1 分），剖析民族文化的生命基因（1 分）。
意思对即可。
【试题解析】分析题目，对老舍“作品”中的文化学加以解说，搞清对象，分条概括。
4．下列对3分） A．笔调轻松自由 B．生活气息浓郁 C．风格丑而不俗 D．以习俗为主体 【答案】C 【试题解析】段 4“轻松落笔，信马由缰”，A 正确；“字里行间弥漫着小胡同大杂院的喧声笑语 和煤烟气”，B 正确；“笔致丑而不恶，丑的可爱；味道俗而不滥，俗的有味。
”C 错误。
5．下面选自《茶馆》的人物对话体现了“老舍式的幽默”的哪些特点？根据材料一和材料二 回答。
（5分） 唐铁嘴王掌柜！我来给你道喜！ 王利发（还生着气）哟！唐先生？我可不再白送茶喝！（打量，有了笑容）你混的不错呀！穿上绸子啦！ 唐铁嘴比从前好了一点！我感谢这个年月！ 王利发这个年月还值得感谢！听着有点不搭调！ 唐铁嘴年头越乱，我的生意越好！这年月，谁活着谁死都碰运气，怎能不多算算命、 相相面呢？你说对不对？ 王利发Yes，也有这么一说！ 唐铁嘴听说后面改了公寓，租给我一间屋子，好不好？ 王利发唐先生，你那点嗜好，在我这几恐怕 唐铁嘴我已经不吃大烟了！ 王利发真的？你可真要发财了！ 唐铁嘴我改抽“白面”啦。
（指墙上的香烟广告）你看，哈德门烟是又长又松，（掏出 烟来表演）一顿就空出一大块，正好放“白面儿”。
大英帝国的烟，日本的“白 面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？ 王利发福气不小！不小！可是，我这儿已经住满了人，什么时候有空房，我准给你留着！ 【答案】 要点：（1）结合《茶馆》人物对话（2 分），（2）说出“老舍式幽默”的特点：自然本色、轻 松不失深刻、批判中富有同情（3 分）。
（意思对即可） 【试题解析】全面分析材料一二，综合所有“老舍式幽默”，从中挑选出符合所给文段特点的， 分类作答。
材料三 老舍及其代表的京味文学，既是对北京文化的集中表现，也是对民族特性的深刻揭示。
但北京特色和民族特性是不是老舍京味文学创作的全部蕴涵？显然不是。
在我看来，老 现代作家当中，老舍 但如果仅看到这一面，对老舍平民意识的理解则是片面的。
老舍在描写平民世界，表现 （取材于刘勇《老舍及京味文学的中国形象元素》） 6．根据材料三对“平民意识”的解说，指出下面《四世同堂》片断中钱默吟这一人物形象所体4分） 平民意识 钱老先生的屋里，除了鲜花，便是旧书与破字画。
他的每天 的工作便是浇花，看书，画画和吟诗。
……“我是向来不问国家 大事的人，因为我不愿谈我所不深懂的事。
可是，有人来亡我的 国，我就不能忍受！我可以任着本国的人去发号施令，而不能看 着别国的人来作我的管理人！”【答案】要点：（1）钱默吟平日专心于自己的喜 好、向来不问国事，体现出北平市民随意自然的 特点；（2）在民族危亡之时，他不甘被奴役，体 现出骨子里的刚毅自尊、高傲高贵；（3）老舍先生对钱默吟崇高悲壮的人生蕴含了赞美之情。
（答 出 1 点 2 分，两点 3 分，3 点 4 分）【试题解析】根据 文本先总结出平民意识的特点，再结合钱默吟片 断融合。
7．依据材料一、材料二、材料三介绍的老舍文学创作的共同特点，总结阅读老舍作品的方法。
（4分）【答案】要点：老舍文学创作的特点及据此总结的阅读老舍作品的方法。
每一方法 2 分， 答出任意两种方法即可得满分。
示例 1：老舍的创作折射他自己的生活、精神、情感，读老舍作品要了解老舍其人其事其情。
示例2：老舍的创作根植于他生活的时代，读老舍作品要了解他所在时代的社会生活。
示例 3：老舍的创作京味十足，读老舍作品要了解老北京的风土人情和语言特质。
示例 4：老舍的创作剖析了我们的民族特性，读老舍作品要了解民族的历史文化和国民特性。
【试题解析】根据材料一关注事实本身的可笑； 根据材料二关注老舍作品中丰富的民族文化、习俗； 根据材料三关注老舍作品需要了解老舍本人的性格，体会老舍对底层市民的情感。
5小题，共20分。
阅读下面的文言文，完成8—n题。
笔阵图 卫铄 夫三端①之妙，莫先乎用笔；六艺之奥，莫重乎银钩。
昔秦丞相斯见周穆王书，七日兴叹， 笔要取 凡学书字，先学执笔。
若真书，去笔头二寸一分，若行草书，去笔头三寸一分，执之。
下笔 一 如千里阵云，隐隐然其实有形。
、 如高峰坠石，磕磕然实如崩也。
如陆断犀象。
如百钧弩发。
如万岁枯藤。
如崩浪雷奔。
1 如劲弩筋节。
右七条笔阵出入斩斫图。
执笔有七种。
有心急而执笔缓者，有心缓而执笔急者。
若执笔 永和四年，上虞制记。
8．下列对加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．今删李斯《笔妙》，更加润色 润色：修饰文字 B．贻诸子孙，永为模范 漠范：榜样 C．一一从其消息而用之 消息：情况 D．然心存委曲，每为一字，各象其形 委曲：曲意迁就 【答案】D9．要成为优秀的书家，应具备怎样的个人修养？请根据第一段内容作答。
（4分） 【答案】作为优秀的书家应该通晓书法之源，精通书法之道，师法古人，学问渊博，见识丰 富，善于感悟。
（答出其中任意 4 点即可得满分。
意思对即可。
） 【试题解析】“故知达其源者少，暗于理者多”由此可知，不仅应该懂得书法的真谛和精髓。
“近代以来，殊不师古，而缘情弃道，才记姓名，或学不该赡，闻见又寡，致使成功不就， 虚费精神。
自非通灵感物，不可与谈斯道矣！”，由此可知，还应该努力提高自己的学识。
10.我国古代“文房四宝”在文章第二段出现的顺序依次为____、____、____、____。
（2分） 【答案】笔、砚、墨、纸11.文章结尾处，“斯造妙矣，书道毕矣”中的“书道”指“书法之道”，请 介绍的“书法之道”。
（6分） 【答案】（1）选择与书写字体相宜的正确执笔方式；（2）运笔须用全身之力；（3）从学写 大字入门；（4）书法以“多力丰筋”（劲健丰润）为优；（5）心手相协，意在笔先；用心揣 摩，每书一字，各象其形。
12.用“／”给下面文段中画线的部分断句。
（5分） 卫其书盔以得其为人则君子小人必见于书是殆不然以貌取人且犹不可而况书乎吾观颜公书未尝不想见其风采非徒得其为人，凛乎若见其诮卢杞而叱希烈，何也？其理与韩非窃斧之说无异然人之字画工拙之外盖皆有趣亦有以见其为人邪正之粗。
（苏轼《题鲁公帖》） 【答案】观其书/有以得其为人/则君子小人必见于书/ 是殆不然/以貌取人/且犹不可/而况书乎/ 吾观颜公书/未尝不想见其风采/非徒得其为人而已，凛乎若见其诮卢杞而叱希烈，何也？其 理与韩非窃斧之说无异/然人之字画工拙之外/盖皆有趣/亦有以见其为人邪正之粗云。
4小题，共22分。
阅读下面文字，完成13~15题。
却说沧州牢城营里管营首告：（甲）杀死差拨、陆虞候、富安等三人，放火延烧大军草料场。
且说（甲）与柴大官人别后，上路行了十数日，时遇暮冬天气，彤云密布，朔风紧起，又见纷 天丁震怒，掀翻银海，散乱珠箔。
六出奇花飞滚滚，平填了山中丘壑。
皓虎颠____。
谁念万里关山，征夫僵立， 13.下列填人《百字令》（又名“念奴娇”）横线处的诗句，与整首词最相合的一项是（3分） A．战罢玉龙三百万，残鳞败甲满天飞 B．玉龙酣战，鳞甲满天飘落 【答案】B14.按要求完成(1)(2)题。
（10分） (1)上面文字出自我国古代文学名著____，作者借《百字令》一词的场景描写烘托了小说中（甲）____这一人物形象。
这一手法在古代文学作品中十分常见，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》也以赤壁“____，____，卷起千堆雪”的壮阔景象，烘托周瑜“____，谈笑间，____”的英雄7分） (2)上面文字以《百字令》烘托出一个怎样的人物形象？（3分） 【答案】（1）《水浒传》 林冲 乱石穿空，惊涛拍岸 羽扇纶巾 樯橹灰飞烟灭 （2）诗歌借助壮阔的雪景以及征夫的威猛形象，衬托出林冲激愤满怀、豪气冲天、 英勇无畏（不畏强暴）的英雄形象。
