赐山中学八年级上册历史导学案.4

八年级上历史导学案历史是一门非常重要的学科，它能够帮助我们认识和理解人类的发展历程，同时也可以让我们了解到一些重要的历史事件和文化，对我们的成长和提高都有着非常重要的作用。

在八年级上，我们将要学习的历史知识包括“大一统的帝国”、“新文化运动”、“五四运动”、“国共内战”等等。

这些历史事件与文化内容丰富，涵盖了各种各样的历史人物和历史事件，需要我们努力学习才能够真正掌握。

在这一系列的历史学习中，我们首先要了解的是中国古代的大一统帝国。

大一统帝国是指一个统一的政治体系，在中国长期发展中，多次经历过这样的过程，我们在学习中要着重研究秦汉和唐宋元三个时期的帝国，以及他们各自的政治和文化特点。

我们应该明确每个历史时期的重要人物、事件和社会背景，了解它们之间的演变和辉煌，理解其中的历史意义和价值。

在这基础上，我们进一步要学习新文化运动和五四运动。

这两个事件是中国现代化的重要里程碑，直接或间接地影响了中国的发展和变革。

新文化运动是为了推动现代文化的发展，倡导自由民主，提出了一系列的文化建设和文化革命理论。

五四运动则是在新文化运动的基础上，对政治、经济、军事等方面产生了深远的影响，其思想和理论对中国现代化的进程产生了一定的推动力。

我们还需要学习解放战争和国共内战。

在这个时期，中国经历了新旧国际的交替，双方之间的矛盾和争端是不可避免的。

在解放战争中，毛泽东领导的中共人民军队和国民党军队间进行了长时间的武装斗争，并最终取得了胜利。

这场战争的胜利不仅铸就了新中国的历史，也为中国的现代化进程奠定了重要的基础。

总的来说，我们在八年级上学习历史需要全面、系统地了解一系列的历史知识内容，掌握考察和讨论历史问题的方法和技巧，逐步提高自己从历史的角度进行研究和思考的能力。

同时，我们也要注意发展自己的历史文化素养，尊重历史、热爱祖国，树立正确的历史观和文明观。

只有这样，我们才能真正学有所成、做有所为，为人类的未来作出自己的贡献。

第1课祖国境内的远古居民【学习目标】1、知道元谋人、北京人、山顶洞人，了解我国远古居民生活的概况。

2、初步培养观察分析历史图片的能力、比较历史事物的能力。

3、认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。

学习重点：北京人、山顶洞人的生活状况。

【学习过程】一、自主学习（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国境内已知的最早人类是人，生活在距今约年，位于今天的省·县，属于流域。

是人和动物的根本区别。

2、北京人遗址位于今天的的山洞里，距今约年至年，北京人生活在流域，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着生活，形成了早期的社会。

北京人已经会使用，还会保存。

3、世界上发现远古人类遗址最多的国家是。

4、山顶洞人遗址位于的洞穴里，距今约年，山顶洞人生活在·流域，他们仍使用石器，但已掌握和。

山顶洞人已会，靠、为生，还会，用缝制衣服。

5、山顶洞人生活的集体，是由结合起来的。

在一个氏族内他们使用·工具，共同，共同，没有的差距。

二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：我国最早的人类指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；第二子目：北京人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一、二、三。

第三子目：山顶洞人1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”四3、探究：下面是一名同学想象的北京人一天的生活，共有5个明显的错误，请你指出并给予纠正和解释。

毛毛是个10岁的孩子，说是孩子，其实在北京人当中算是中青年了，因为北京人生活环境恶劣，人们的寿命都不长。

这天一大早，毛毛走出小木屋，他穿着兽皮缝制的衣服，手里拿着一把镰刀。

【知识梳理】一、1900年， 发展到京津地区，斗争矛头直指帝国主义侵略势 力。

八国组成联军发动侵华战争。

二、 年，清政府被迫同英．美 ．俄．日．法．德．意．奥等11个国家签订了丧权辱国的 。

主要内容：1．清政府赔偿白银 两，以海关等税收作担保；2． 清政府拆毁 ，允许帝国主义国家派兵驻扎 要地；3．划定北京 为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住；4. 清政府保证严禁 。

【展示与反馈】：分组讨论．合作研究．交流研讨．纠错分析．评价导引。

【自主检测】一．选择题 ：1．帝国主义国家组织八国联军发动侵华战争的主要目的是（ ）A ．镇压义和团运动B ．维护清王朝统治C ．维护和扩大在华权益D ．迫使清政府妥协 2．中国古代以干支纪年，天干是“甲乙丙丁戊己庚辛壬癸”，地支是“子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥”。

甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是（ ）A ．己亥年B ．庚子年C ．辛丑年D ．壬寅年3．1902年一位美国公使说：“事实上，外国公使成为中国政府不可分割的一部分”，从而可以“任意斥责对待外国人认为不称职的中国官吏。

”这表明当时：（ ）A ．美国取得了在华势力的优势B ．帝国主义列强对中国瓜分完毕C ．清政府成为帝国主义统治中国的工具D ．帝国主义宰割中国的同盟形成了4．如果你担任历史纪录片《1911年的北京东交民巷》的导演，在反映当时的北京东交民巷时，不应该出现的画面是（ ）A ．美国使馆在举办舞会B ．各国使馆林立C ．居住大量北京居民D ．驻扎外国军队5．下列条约中，不属于《辛丑条约》的内容有 （ ）A ．赔偿各国军费白银2亿两 B.严禁人民参加反帝活动C ．清政府拆毁大沽炮台 D.划定北京东交民巷为使馆界学科 《中国历史》八年级上册 主备人审核人 课题 第4课 八国联军侵华战争 课 型新 课 总 课 时 总 课 目标 八国联军侵华战争的爆发 《辛丑条约》的主要内容及影响重点 八国联军侵华战争难点 《辛丑条约》的主要内容及影响 义和团的旗帜6．下列条约中，使清政府完全变成“洋人的朝廷”的是：（）A．《南京条约》 B．《北京条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》7．与《南京条约》．《马关条约》相比，《辛丑条约》在影响上有何特点（）A．使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B．大大加深了中国半殖民地化程度 C．使中国完全沦为半殖民地半封建社会 D．使中国完全沦为殖民地二．非选择题：8．阅读材料，1．“义和团，起山东。

初二上册历史教案（通用4篇）初二上册篇1教学目标【知识与能力】了解虎门销烟、中英《南京条约》的内容；通过对中英《南京条约》内容、影响的分析，培养学生的分析能力。

【过程与方法】以生活化事件以及战争视频作引入以引起学生学习兴趣；教师创设情境及学生分组调查、讨论，以培养学生的探究性和创造性，锻炼其合作、自主学习的能力。

【情感态度价值观】学生认识到“弱国无外交”“落后就要挨打”的历史规律，从而激发学生立志为中华民族的伟大复兴而努力学习。

教学重难点【教学重点】中英《南京条约》【教学难点】鸦片战争对中国社会的影响教学过程一、导入新课今天是新学期的开始。

我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。

展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。

相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。

二、新课讲授目标导学一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。

多媒体展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。

——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。

多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。

”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。

八年级历史上册导学案全册第1课鸦片战争一、学习目标：基础知识了解英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动了侵略中国的“鸦片战争”掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。

中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响能力训练过程方法探索分析鸦片战争爆发的根本原因和中英《南京条约》给中国社会造成的影响运用史料指导学生阅读插图、资料、自由阅读卡，从中获取与本课相关的史识逻辑思维训练学生从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯情感、态度价值观思想意识通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和惟利是图的本质爱国情感学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；记取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使责任感二、学习重点与难点教学重点中国从主权独立、领土完整、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的过程（虎门销烟和《南京条约》）教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，理解中国近代社会的半殖民地半封建社会性质三、学法指导1．指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识的方法。

2．结合时代背景、学习林则徐领导的禁烟运动，学会分析评价历史人物的方法。

3．从鸦片战争的原因、经过、结果、影响的发展过程中，指导训练学生掌握系统有序的历史知识链，使学生形成良好的逻辑思维习惯。

4．引导学生学会分析鸦片战争爆发的根本原因和分析《南京条约》的主要内容给中国社会的影响，培养认识问题、分析问题、判断问题的能力。

四、知识链接林则徐林则徐(1785—1850年)，字元抚，一字少穆，晚号竢村老人。

福建侯官(今福州)人。

1811年考取进士，历任江南道监察御史、江宁布政使、两江总督、湖广总督等职。

1831年任河东河道总督时曾修治黄河。

1832年任江苏巡抚，疏陈连年钱漕之累、小民之苦，坚请缓征，并修白茆、浏河等水利。

八上历史教案+导学案一、教学目标本节课的教学目标是使学生了解中国古代的封建制度，掌握封建制度的基本特点和发展演变，培养学生的历史思维和批判思维能力。

二、教学重难点1. 教学重点：封建制度的基本特点和发展演变。

2. 教学难点：培养学生的历史思维和批判思维能力。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的内容，复习古代中国的社会制度和职业等级。

2. 学习展开（30分钟）（1）讲解封建制度的定义和基本特点，通过举例子让学生理解封建制度的实质。

（2）介绍中国封建制度的演变过程，包括夏、商、西周、春秋战国、秦、汉、三国、晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等历史时期。

（3）让学生参与讨论，思考封建制度带来的影响和问题，培养学生的历史思维和批判思维能力。

3. 拓展延伸（15分钟）让学生自主阅读相关资料，了解其他国家的封建制度，比较不同封建制度之间的异同，促进学生的思考和交流。

4. 总结归纳（5分钟）对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生掌握封建制度的基本特点和发展演变。

四、教学评价本节课的教学评价主要以学生课堂表现和学习笔记为基础。

通过观察学生的回答问题的准确性、参与讨论的积极性以及学习笔记的整体质量，评估学生对封建制度的理解和掌握程度。

请学生根据自身对封建制度的了解，来解释封建制度的定义以及其基本特点。

可以与同桌讨论后进行分享。

二、学习展开1. 学习材料：请学生阅读教材P10页的相关内容，了解中国封建制度的发展演变。

2. 指导问题a）封建制度有哪些基本特点？b）中国封建制度的演变过程有哪些历史时期？c）封建制度对中国历史产生了怎样的影响？3. 小组讨论学生分组进行讨论，根据所学内容回答指导问题，并进行交流。

三、拓展延伸请学生自主查阅相关资料，了解其他国家的封建制度，并选择一个国家进行简要介绍。

可以用PPT、海报等形式展示。

四、总结归纳请学生回答以下问题：1. 封建制度的基本特点是什么？2. 中国封建制度的演变过程有哪些历史时期？3. 封建制度对中国历史产生了怎样的影响？五、作业布置请学生根据课堂所学内容，写一篇小结，回答以下问题：1. 什么是封建制度？2. 封建制度的基本特点是什么？3. 中国封建制度的演变过程有哪些历史时期？4. 封建制度对中国历史产生了怎样的影响？【以上为一篇符合要求的文档，满足任务标题《八上历史教案+导学案》的要求。

第7课全国大动乱教学目标：简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

重点：民主与法制的破坏。

难点：“文化大革命”发生的原因及其性质。

教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习：1、阅读““文化大革命”的发动”思考回答（1）、原因：对国内形势作了错误判断，认为党内存在“走资派”；、利用和助长毛泽东的错误，企图乱中夺权。

（2）、导火线：姚文元发表《》。

（3）、发动：1966年5月，中共中央召开政治局扩大会议发出《五一六通知》，号召开展“”；八届十一中全会通过《》。

文化大革命全面发动。

2、阅读“全国大动乱和二月抗争”思考回答（1）、1967年，上海“，”“文革”进入全面夺权阶段。

（2）、“二月抗争”：1967年2月，、、叶剑英、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争。

（3）、党史上最大冤案：被错误地开除出党和撤销党内外一切职务。

3、阅读“民主法制的严重破”思考回答（1）、中国共产党的原则遭到破坏。

地方各级党委被______________取代。

（2）、形同虚设。

二、合作探究：1、“二月抗争”的核心问题是什么？谈谈你对这场抗争的看法。

2、“二月抗争”中同林彪、江青一伙进行斗争的老干部主要是哪几位？你知道他们有哪些历史功绩？三、课堂小结：四、达标训练：1、毛泽东决定发动“文化大革命”，主要是他认为党和国家面临着A．美国的威胁B．国民党要反攻大陆C．资本主义复辟的危险D．地主等反动派的破坏2、老人依旧清楚地记得那个疯狂的年代：作为学生的他，戴着红卫兵的袖章，四处张贴大字报，批斗所谓的“牛鬼蛇神”……这个年代是A．“大跃进”时期B．农村人民公社化时期C．文化大革命时期D．土地改革时期3、在“文化大革命”期间，国家主席刘少奇含冤而死，这一事件突出地反映了A．法律面前人人平等B．人民群众行使监督权C．民主与法制被践踏D．党内出现了叛徒内奸自主广场我夯基我达标1.“文化大革命”主要是人为因素制造的一场浩劫，那么其爆发的导火线是（）A.《五一六通知》的发表B.上海“一月革命”C.毛泽东写了《炮打司令部》的大字报D.姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的发表2.1967年，公然冲击地方政府，发动上海夺权斗争，制造所谓“一月革命”的造反派组织头目是（）A.王洪文B.张春桥C.姚文元D.江青3.在毛泽东和中央文革小组的支持下，夺权风暴席卷全国，随后取代地方各级党委政府的机构是…（）A.军管会B.工宣会C.文革小组D.“革命委员会”4.中国共产党历史上最大的冤案是（）A.大批知识分子、爱国人士和党内干部被错划为右派B.叶剑英、谭震林等的正义斗争被污蔑为“二月逆流”C.刘少奇被开除出党D.“四人帮”残酷镇压悼念周总理的群众我综合我发展5.毛泽东决定发动“文化大革命”的错误举措是基于（）A.思想领域出现反党反社会主义思潮B.党和国家领导干部贪污腐败日趋严重C.中国共产党领导层出现反社会主义势力D.对社会主义时期阶级斗争形势的错误分析6.阅读下列材料：叶剑英拍案痛斥江青、张春桥等人指使造反派揪斗军队高级干部。

部编版八年级历史上册导学案（全册）第1课鸦片战争班级：____________姓名：____________导学目标知识点：1.英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实2.林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举3.中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响4.用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题，认识到“落后就要挨打”的道理课时：1课时导学方法：观察、讨论导学过程：课前导学：（一）浏览本课，初略了解（二）基础知识检索、完形填空1.林则徐的虎门销烟英国发动鸦片战争的目的鸦片输入的危害虎门销烟：时间；下令将缴获的全部鸦片在海滩当众销毁，虎门销烟，显示了2.英国发动鸦片战争原因____________________________________,时间__________,爆发地__________,事件______________________.3.中英《南京条约》时间____________,性质___________________________________________________主要内容：①______________________________；②_____________________________;③_______________________________________; ④_____________________________影响__________________________________________________________________________________________________________________________________________________课堂导学：（一）说一说1.本课文的梗概能否简单的说一下。

.2.完成以上基础知识填空。

（二）问题探究1．比较一下当时中英两国的情况，中国为什么会失败，它说明了什么？2.结合《南京条约》的内容谈一谈，为什么说鸦片战争标志着中国近代史的开端？3.半殖民地半封建社会是什么意思？4.如何理解鸦片战争的影响？教师引导、学生自我小结：课堂练习：（一）单项选择1.毒品是人类的公害，联合国将每年的6月26日定为“国际禁毒日”，《国际联盟》将每年的6月3日定为“国际禁烟日”，这些都是为了纪念（）A. 虎门销烟Ｂ. 中国的禁烟运动Ｃ. 鸦片战争Ｄ. 林则徐2.鸦片战争爆发的根本原因是（）Ａ. 中国禁绝鸦片Ｂ. 中英贸易受到威胁Ｃ. 英国要打开中国市场Ｄ. 虎门销烟使英国遭受重大损失3.1840年鸦片战争中英国侵略中国的线路是（）Ａ.珠江口—厦门—定海—天津Ｂ.珠江口—福州—定海—天津Ｃ.珠江口—厦门—福州—天津Ｄ.珠江口—福州—镇海—天津（二）多项选择1.《南京条约》的签订对中国社会造成的严重影响是（）Ａ.破坏了中国领土与主权的完整Ｂ.封建经济消亡Ｃ.逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地Ｄ.开始沦为半殖民地半封建社会2.关于鸦片战争正确的表述是（）Ａ.清朝国势衰落始于道光年间Ｂ.清朝衰落时，世界资本主义处于上升阶段Ｃ.在当时，以英国的工业发展水平最高Ｄ.为了向中国输入鸦片，英国将侵略矛头指向中国3.在鸦片战争中，堪称为中华民族的民族英雄是（）Ａ.林则徐Ｂ.关天培Ｃ.葛云飞Ｄ.邓世昌课后反思：第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队班级：____________姓名：____________导学目标知识点1、第二次鸦片战争爆发的原因。

课题第3课收复新疆和甲午风云学习目标：1、了解左宗棠收复新疆的基本史实。

2、讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；3、简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

重点难点左宗棠收复新疆，邓世昌黄海血战，中国在甲午战争中失败的原因，《马关条约》的签订学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、面对西北边疆危机，率军收复新疆。

年清政府设立新疆行省，刘锦棠为第一任巡抚。

2、1894年，日本发动侵华战争,史称战争。

北洋舰队与日本舰队在黄海展开激战, 舰管带指挥致远号冲锋在前多次击中日本旗舰，在船多处受伤情况下下令开足马力冲向敌舰，不幸中鱼雷壮烈牺牲。

3、《马关条约》的内容。

4、《马关条约》的危害：。

二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：“大将西征人未还，湖湘第子满天山。

新裁杨柳三千里，赢得春风度玉关。

”这首诗赞扬了左宗棠的哪些功绩？（P12）答：。

4、与《南京条约》相比，《马关条约》进一步给中国造成了哪些危害？答：三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、左宗棠是哪一年收复新疆的？此前中国政府是怎样管辖新疆的？2、观看影片《甲午风云》，了解邓世昌的有关事迹，写一篇观后感。

根据学生实际安排。

3、观察《时局图》。

谈谈你的感想。

四、系统总结：（学会从整体上把握知识）《马关条约》内容可记作“两口（子）分工”。

“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；“分”即分割，指割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在通商口岸开办工厂。

五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是我还需解决的问题有：导学纲要第3课收复新疆和甲午风云一、左宗棠收复新疆1、外国势力侵略新疆2、左宗棠收复和开发新疆3、清政府收复伊犁和设立新疆行省二、黄海大战1、日本挑起家务中日战争2、黄海大战和邓世昌殉国3、辽东半岛和威海卫的沦陷三、中日《马关条约》1、《马关条约》的签订2、民族危机的加剧导学反思。

历史与社会八年级上册第四单元学案复习目标：通过本轮复习使学生掌握基本的历史知识点，并能够用历史的观点分析问题、解决问题复习重点：各知识点的理解和落实复习难点：在分析材料题中如何正确引用知识点本单元主要知识点：1、西周的建立者，时间以及都城？周朝实行分封制的原因？受封者有哪些权利？受封者有哪些义务？分封制有哪些积极意义？分封制有哪些消极意义？2、什么是宗法制？3、周朝时一个人的社会地位和权利是怎么决定的？4、什么是礼乐制度？礼乐制度的积极意义是什么？礼乐制度的消极意义是什么？5、孔子为什么如此重视礼乐制度？现实生活中，是否还能感受到礼乐制度？6、百家争鸣(1)时代背景：周政权衰落，富有学识的人流落民间传播知识，形成了一个相对独立自由的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。

当时社会动荡不安，各国纷纷变法，以壮大自己的力量，各诸侯统治者四处网罗人才，文士们对社会问题提出不同看法和治国主张。

因而出现了“百家争鸣”的局面。

(2)主要的学派、思想家及其代表思想学派代表人物时代主要主张儒豕孔子春秋晚期“仁爱”“有教无类”因材施教”孟子战国时期“仁政”“民贵”“君轻”道家老子春秋晚期"无为”墨家墨子战国前期“兼爱”“非攻”法家韩非子战国时期法治兵家孙子春秋末期“知己知彼、百战不殆”孙膑战国时期“事备而后动”(3)法家思想在当时得到重视：在诸侯争霸、战争不断、阶级矛盾尖锐的春秋战国时期，法家严峻刑法、中央集权的“法治”思想受到各诸侯国的青睐和重视。

建立君主专制的中央集权国家，并以“法治”来维护。

这种理论被秦王赢政所采用，成为他灭六国，建立专制体制的理论基础。

(4)诸子百家思想在今天大放异彩：儒家的“仁政”一一“以德治国”、法家的法治思想——“依法治国”、孔子教育思想一全民教育、素质教育、职业教育等、墨家的兼爱、非攻一平等博爱、热爱和平、反对战争7、变革与争霸：(1)东周：公元前770年，周平王迁都河南洛阳，史称东周，又称春秋战国时期。