四年级下册音乐课件-达古拉(2)湘教版(2014秋)

湘艺版音乐四年级下册第2课《达古拉（bA调）-范唱》说课稿一. 教材分析《达古拉（bA调）-范唱》是湘艺版音乐四年级下册第二课的一首歌曲。

这首歌曲描绘了美丽的达古拉姑娘，以优美的旋律和富有感染力的歌词展现了她的魅力。

歌曲为2/4拍，结构简单，旋律易于掌握，适合四年级的学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国少数民族的音乐风格，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识，具备一定的唱歌技巧。

但是，对于这首歌曲的民族特色和情感表达可能还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入体会歌曲的内涵，感受达古拉姑娘的魅力。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律，学会演唱《达古拉》。

2.通过学习这首歌曲，了解我国少数民族的音乐风格，提高音乐素养。

3.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《达古拉》，掌握歌曲的旋律和节奏。

2.教学难点：理解歌曲的民族特色，感受歌曲的情感表达。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，让学生跟随老师一起演唱，感受歌曲的韵律。

2.使用多媒体手段，展示达古拉姑娘的图片，帮助学生形象地理解歌曲内容。

3.采用分组讨论法，让学生探讨歌曲的民族特色，提高学生的参与度。

4.运用情感教学法，引导学生感受歌曲中的情感，培养学生的音乐审美能力。

六. 说教学过程1.导入：展示达古拉姑娘的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.教授歌曲：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的意义。

跟随老师一起演唱，让学生掌握歌曲的旋律。

3.练习演唱：分组进行练习，老师巡回指导，纠正发音和姿势。

4.情感体验：让学生讨论歌曲的民族特色，引导学生感受歌曲中的情感。

5.表演展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的民族特色和情感表达。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《达古拉》和歌曲的旋律简谱。