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《多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解和掌握多民族政权并立时期的历史背景和主要事件；2. 了解元朝统一的历史意义和影响；3. 培养历史思维和独立思考能力，增强民族认同感和国家意识。
二、作业内容1. 课堂笔记整理：学生需回顾并整理多民族政权并立时期的主要历史事件，包括各个政权的建立、发展、衰落和灭亡，以及重要人物和事件的影响。
2. 小组讨论：以小组形式，讨论元朝统一的历史背景和意义，分析元朝统一对中国历史的影响，以及元朝在中国历史上的地位和作用。
3. 思考题：思考多民族政权并立时期的历史对当今社会的启示，以及如何看待民族团结和国家统一的问题。
4. 课后作业：完成一份不少于500字的个人总结，阐述对多民族政权并立与元朝统一的理解和看法。
三、作业要求1. 独立完成：作业需由学生独立完成，不得抄袭或请人代写；2. 认真对待：学生应认真对待作业，按照要求完成各项任务，确保作业质量；3. 按时提交：作业应在规定时间内提交，逾期提交将不予评价。
四、作业评价1. 评价标准：评价内容包括作业完成情况、讨论表现、思考题的回答质量等；2. 分值分配：课堂笔记整理（20分）、小组讨论（30分）、思考题（35分）、个人总结（15分）；3. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，根据学生完成情况给出综合评价。
五、作业反馈1. 反馈时间：教师应在学生提交作业后尽快给予反馈；2. 反馈方式：教师可通过电子邮件、微信或课堂口头反馈等方式向学生反馈作业情况；3. 反馈内容：反馈应包括对作业的整体评价、存在的问题及建议等；4. 学生回应：学生应认真听取教师的反馈和建议，对存在的问题进行反思并改进。
通过本次作业的设计，旨在帮助学生全面掌握多民族政权并立与元朝统一这段历史，同时培养其历史思维和独立思考能力，增强民族认同感和国家意识。
希望同学们能够积极投入，认真完成作业，共同促进历史课堂的学习。
冀教版历史七年级下册第10课《元朝大统一》说课稿一. 教材分析冀教版历史七年级下册第10课《元朝大统一》是本册教材中的重要内容。
本课主要讲述了成吉思汗建立蒙古国，以及其孙子忽必烈建立元朝，并实现对全国的统一。
本课内容紧密联系我国历史的发展，对于学生了解我国历史，培养学生的爱国情怀具有重要意义。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们对历史知识的了解还不够深入，但已经有了一定的历史知识基础。
在学习本课的过程中，学生需要对成吉思汗和忽必烈的贡献，以及元朝的统一过程有清晰的认识。
此外，学生需要通过对比分析，理解民族融合和民族政策对于国家统一的重要意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解成吉思汗建立蒙古国，忽必烈建立元朝的过程，掌握元朝实现全国统一的事实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：成吉思汗和忽必烈的贡献，元朝的统一过程。
2.教学难点：学生对民族融合和民族政策对于国家统一的重要意义的理解。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探究的教学方法，结合多媒体辅助教学手段，以图文并茂的形式，生动展示元朝大统一的历史过程。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示元朝的疆域图，引发学生对元朝大统一的兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解成吉思汗建立蒙古国，忽必烈建立元朝的过程。
3.合作探究：分组讨论，分析元朝实现全国统一的原因和意义。
4.成果展示：各组代表分享讨论成果，进行互动点评。
5.教师讲解：针对学生讨论中的重点、难点问题，进行详细讲解。
6.拓展延伸：引导学生了解民族融合和民族政策对于国家统一的重要意义。
7.总结归纳：对本课内容进行总结，强调元朝大统一的历史意义。
8.布置作业：让学生结合本课内容，撰写心得体会。
七. 说板书设计板书设计如下：成吉思汗 -> 建立蒙古国忽必烈 -> 建立元朝统一全国 -> 实现国家繁荣八. 说教学评价本课结束后，通过课堂问答、作业批改、心得体会等多种方式，对学生掌握元朝大统一的历史知识情况进行评价。
元朝的统一与民族融合元朝（1271年-1368年）是中国历史上非常重要的一个朝代，其统一和民族融合对于中国的历史进程产生了深远的影响。
元朝的统一构建了一个庞大而强大的国家，同时通过政策和文化交流，促进了不同民族之间的融合。
本文将探讨元朝统一的方式和民族融合的表现，以及这对中国历史的意义。
一、统一的方式元朝的统一是通过一系列的军事征服来实现的。
成吉思汗在13世纪初创立了蒙古帝国，他的继任者忽必烈在一系列战争中逐渐征服了中国各地的政权，最终统一了中原地区。
忽必烈采取了多种手段来巩固统治，包括重用汉人官员、设立行省、加强边境防御等。
这些措施使得元朝政权在中国得到了一定的稳定。
二、民族融合的表现元朝通过政策和文化的交流促进了不同民族之间的融合。
首先，元朝废除了旧有的封建等级制度，实行了一种较为平等的社会体制，减轻了农民和工匠的负担，提高了他们的地位。
这一政策的实施，使得各个社会阶层的人民有了更多的交流机会，推动了民族融合的进程。
其次，元朝政府鼓励汉人和蒙古人、回回人等少数民族之间的婚姻。
这种婚姻关系使得不同民族之间的血缘关系更加紧密，加深了彼此之间的文化交流和融合。
此外，元朝还采取了文化包容的政策，尊重和保护各个民族的文化传统，容纳多种宗教信仰。
元朝的都城大都是一个多元文化的中心，吸引了来自世界各地的人们，这进一步促进了不同民族之间的交流和融合。
三、对中国历史的意义元朝的统一和民族融合对中国历史产生了重大影响。
首先，元朝统一了中国各地的政权，实现了大一统的局面。
这为后来明朝的建立奠定了基础，也为中国历史上其他大一统的朝代提供了借鉴。
其次，元朝的民族融合促进了不同民族之间的交流，促进了各个民族之间的文化交流和共同发展。
这对于中国的文化多样性和统一国家的形成具有重要意义。
最后，元朝的统治也引入了一些新的思想和文化，如佛教、伊斯兰教等。
这些新的思想和文化对中国的文化进程产生了深远的影响，推动了中国文化的多样性和开放性。
历史上最悲壮的王朝灭亡战？！
一、北宋与辽西夏的并立
1、讲述北宋的建立和统一过程
2、北宋建立后，做了哪些加强中央集权的措施？
3、北宋的危机？
4、宋的统一与汉唐不同，
周边少数民族政权不仅控制的地域范围极大，而且政治、经济、军事等方面都足以与中原王朝相抗衡。
展示地图
5、讲述辽朝的起源发展和与宋签订的和议
6、讲述西夏的起源发展和与宋签订的和议
7、展示材料，北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么
8、展示范仲淹图片，讲述庆历新政
9、讲述王安石变法的背景王安石变法的内容
2、展示靖康之变史料，讲述相关知识
3、展示岳飞图片，讲述岳飞抗金的故事——岳家军
4、展示地图，讲述宋金之间的几个和议
5、展示图片，讲述蒙古的崛起
三、元朝的统一
1、展示图片，讲述元朝的建立
2、展示文天祥诗词，播放崖山海战视频，讲述南宋的灭亡
3、展示元朝的地图，讲述元朝的措施
4、展示表格，讲述四等人制
讲述：民族矛盾更加尖锐，但民族间的交融也得到进一步发展
5、通过回回的前身，讲述各民族文化相互影响，交相辉映，成为元朝的时代特色。
《多民族政权并立与元朝的统一》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 复习和巩固多民族政权并立时期的历史知识，包括各个政权的建立、发展及相互关系。
2. 通过对元朝统一过程的理解，了解中国历史上的统一与分裂对国家发展的影响。
3. 培养学生对历史事件的分析和评价能力，提高历史意识。
二、作业内容1. 完成一份简要的课堂笔记，记录多民族政权并立时期的主要历史事件和人物。
2. 结合课本内容，分析各个政权的特点及其对历史进程的影响。
3. 小组讨论：元朝统一的历史背景、原因和意义。
4. 每位同学撰写一篇关于元朝统一对中国历史的影响的短文，字数不少于150字。
三、作业要求1. 独立完成作业，不得抄袭。
2. 按时提交作业，逾期不予评价。
3. 作业应认真书写，条理清晰，符合规范。
四、作业评价1. 评价标准：作业内容是否涵盖多民族政权并立时期的主要历史事件和人物，分析是否客观准确，讨论是否具有深度，短文是否真实反映了元朝统一对中国历史的影响。
2. 分值：根据完成质量，作业分为优秀（90分以上）、良好（80分）、中等（70分）、及格（60分）四个等级，未达标则需重新完成。
五、作业反馈1. 鼓励同学们在作业完成后，对作业进行反思，发现问题并及时纠正。
2. 同学们可将作业中的疑惑或问题，以书面的形式提交给老师，老师会给予解答。
3. 老师会定期收集同学们的作业反馈，以便更好地改进教学方法和内容。
在三、作业内容部分，我详细列举了本次作业中学生们需要完成的任务。
首先，他们需要完成一份简要的课堂笔记，记录多民族政权并立时期的主要历史事件和人物。
其次，他们需要结合课本内容，分析各个政权的特点及其对历史进程的影响。
此外，他们还需要进行小组讨论，探讨元朝统一的历史背景、原因和意义。
最后，每位同学需要撰写一篇短文，讨论元朝统一对中国历史的影响。
在作业设计中，我们注重学生的独立思考和协作能力，同时也要求他们能够真实地表达自己的观点和看法。
元朝的统一中国元朝是中国历史上非常重要的一个朝代，它的统一给中国带来了长期的稳定和繁荣。
元朝的统一中国的历史背景、统一过程以及统一中国的影响等方面都需要详细探讨。
首先，让我们回顾一下元朝统一中国的历史背景。
在元朝建立之前，中国处于南宋和金朝的对立状态。
南宋是中国历史上重要的一个朝代，但由于种种原因，其统一中国的势头已经逐渐消退。
而与此同时，金朝在北方逐渐壮大，成为南宋的强大敌人。
这种南北对立的状态严重削弱了中国的国力，导致中国土地的瓜分和人民的苦难。
在这个情况下，元朝的建立成为了中国统一的必然趋势。
元朝的统一中国过程可以说是一个将中国各地纳入中央统治的过程。
元朝创立者成吉思汗凭借其出色的军事才能，征服了北方的部分地区，并建立了蒙古帝国。
成吉思汗的孙子忽必烈继承了他的事业，并不断征服南方的国家，最终于1279年灭掉了南宋，统一了中国。
期间，元朝采取了一系列措施来巩固统治，包括设立行省、改革官制、实行统一的货币制度等等。
这些举措有效地加强了中央对地方的控制力度，实现了全国范围内的统一。
元朝统一中国对中国的影响是深远而复杂的。
首先，元朝强大的军事实力确保了中国的长期稳定。
元朝大力发展农业、手工业和商业，推动了经济的繁荣。
元朝还积极推行了汉文化的传播，尤其是推广和发展了元曲和散曲，对中国文化的发展产生了重要的影响。
元朝还积极开展了对外贸易，加强了中国与世界各国的联系。
元朝的统治对于中国历史上后来的明清两代帝国的建立起到了重要的推动作用。
然而，元朝统一中国也存在一些问题。
首先，元朝统治者并不是中国本土的统治者，他们把自己视为蒙古帝国的继承者，对中国文化并不了解甚至有一定的排斥。
元朝采取了宗族封建制度，引起了民众的不满和抵抗，最终导致元朝的灭亡。
此外，元朝在经济领域推行了一些不利于商业发展的政策，限制了商人的自由，并且加重了人民的负担，导致了社会矛盾的日益加剧。
总的来说，元朝的统一中国给中国带来了一段繁荣和稳定的时期。
