三年级阅读写作(5)

三年级上册第五单元作文范文（生活万花筒）生活万花筒四年级上册第五单元作文篇一生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，而书籍就是万花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切，都令我着迷。

记得四年级时，我从书店买回了一本《木偶奇遇记》。

一回到家，我就迫不及待地看了起来。

翻开第一页，一股墨香令我陶醉。

看着崭新的童话，真是爽啊!书中的故事情节时而让我哈哈大笑，时而令我泣不成声。

书中的木偶皮诺乔因为读书贪玩而变成了驴的样子，因不诚实，蓝发仙子把它的鼻子变得很长很长;因为逃学，它被杂技团的人拿去当木偶，甚至被当柴烧;因捣乱逃跑而流落街头……我把这些想成我的亲生经历后，吓得我直发抖。

这件事使我明白学习的重要性，我也不会去旷课逃学，当然也使我更深刻的理解了父母的爱，我暗下决心一定要发奋学习，来报答父母。

后来，童话一类的书已不能满足我的胃口，我渐渐地开始看《哈利波特》、《科学》、《历史》、《海洋生物》、《鬼吹灯》一类书记。

我把这些知识给吞了下去，真是大饱口福啊!读的书越多，越使我明白读书的重要性，我们一定多读书，读好书。

读书使我拓宽了知识面，读书提升了我的作文水平，读书使我心情舒畅，读书使我明白了更多的道理……所以我爱读书。

高尔基普经说过，书籍是人类进步的阶梯。

是的，书中自有黄金屋，我从书中享受了无限的乐趣，得到了教育和启迪。

让我们一起在书中遨游吧!生活万花筒四年级上册第五单元作文篇二生活就像一个万花筒，有喜悦，有兴奋，有沮丧，有伤心。

这，是不可避免的。

我们能做的是尽量忘掉坏的，记住好的。

生活中各种事情也很多。

在这些事情中，我们可以悟出许多人生道理。

他们看起来很深邃，但其实也很浅薄。

在我们生活中随时都可以看见这样的道理。

其中最显著的几个中肯定有合作力量大。

这是一个阳光明媚的早晨，因为临近期末，我们这学期要画的美术作业都写完了。

这两节课，老师让我们做簪子。

可以说一个人做一个小簪子，也可以说六个人合起来做一个大簪子。

趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。

于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。

”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。

”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。

”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。

我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。

”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。

然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。

然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。

大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。

阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。

( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

三年级童话故事编写(5篇)三班级童话故事编写(5篇)三班级童话故事编写范文第1篇如何让同学从心理上不畏惧写话，自由地写出自己想说的话，如何引领同学爱上写话，走向写话的殿堂？笔者到学校进行了两个学期的“下水”实践，从写话的内容、方式、评价三方面进行了探究。

一、内容上求开放周一贯先生说，“童年是最富有想象的一段岁月。

在儿童的世界里，鸟兽能言，桌椅对话，可上九天揽月，可下五洋捉鳖……”《标准》正是顺应了儿童的天性，特殊强调“对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想”。

要“顺木之天，以致其性”，让同学口无遮拦地写出自己想说的“话”，首先从内容上不能限制同学。

要让同学明白写“话”是自己的事情，不管什么样的内容都可以“写话”。

可以是学校发生的事情，可以是家中发生的事情，可以是兴奋的事情，可以是苦恼的事情……总之，听到的、看到的、想到的，甚至是梦到的，同学想写什么都行。

同学写的是“话”。

“话”有很大的随便性，当然可长可短。

所以在内容开放的同时，写话当然也没有数量的限制：有话则多，无话则少，三五句也行，一两句亦可。

总之，只要愿意写、觉得写话不难就好，只要有爱好、肯动笔就好。

正如郑国民教授在《新世纪语文课程改革讨论》一书中所说：“让同学先写出来，只要能够写出来就是好的，不是实行‘步步为营，句句求好’的思路……先让同学大胆写，只要同学敢写、乐于写，就会产生爱好并体验到其中的欢乐。

”[1]第一次写话，我告知同学“想写什么就写什么，一句话、两句话都行”。

第一次，其次次……渐渐地，同学觉得老师说得到做得到，是按当时要求去执行的。

在这样的开放环境中，同学没有任何拘束，数量可谓长短不一，内容可谓五花八门。

有的同学在写话中大胆放开心扉，发表自己稚嫩的见解：“谁也没有观察过风，不用说你和我了。

但是有小伴侣从你身边跑过的时候，我们知道风想和我们说话了。

”“我曾经跟三个老师学钢琴。

第一个老师，我只跟他学了一个星期，由于他是语言的巨人，行动的矮子。

小学三年级上册语文第五单元作文【篇一】学校三年级上册语文第五单元作文在森林王国里，每个居民都很讲卫生，很有秩序，可是偏偏有一个人是个列外，他就是小猴子。

小猴子常常乱往楼下丢垃圾，有一次就不当心丢到山羊爷爷的头上了，塑料袋里流出了巨臭无比的臭水，山羊爷爷回到家里洗了五次澡，才把臭味洗掉。

还有一次，小猴子乱踢易拉罐，结果踢中了牛伯伯的头。

由于小猴子太淘气了，所以没人跟他一起玩。

当小猴子的爸爸知道了这些事，他就跟小猴子说：”你以后不能这么淘气了，你看，小动物们都不和你玩了。

“小猴子说：”好好好，我以后不会再淘气了。

可是过了几天，小猴子又开头淘气了，小猴子的爸爸试了无数方法，但都没实用，山羊爷爷想出了一个方法，就是我们学小猴子乱丢垃圾，这样小猴子就不会丢垃圾了，大家试了一下，小猴子觉得他们十分厌烦，骤然，他回想起自己做的那些事，就感到十分内疚，过了一会，小猴子就去跟山羊爷爷和牛伯伯赔礼了，并对他的爸爸说：“我以后不会再淘气了。

”当小猴子不再淘气了之后，大家就和他一起玩了，而且玩的很愉快。

【篇二】学校三年级上册语文第五单元作文春节是一年中最隆重的节日，家家户户都挂起了红红的灯笼，妈妈也给我买来了礼花和小鞭炮呢！到了晚上，我和几个小伙伴一起去楼下放礼花和小鞭炮。

噼里啪啦！噼里啪啦！礼花有的像漂亮的菊花，有的像调皮的小孩子，还有的像漂亮无比的仙女还有无数样的呢！转瞬间，就到了看联欢晚会的时光了，演员们都表现得很精彩。

看！小伴侣，这就是春节，你们喜爱吗？【篇三】学校三年级上册语文第五单元作文一年一度的中秋节到了，根据传统习惯我和爸爸妈妈一起去姥姥家过中秋节。

这天，姥姥给我们预备了丰富的午餐，我们一起吃着团聚饭，一起说着笑着，聊着中秋节的话题。

到了晚上，一家人坐在院子里赏月。

夜色慢慢上升，人们的笑声打破了夜晚的安静。

月亮慢慢上升，她穿白色的纱衣了，温和而大方。

姥姥在给我们讲嫦娥奔月的故事，我们吃着香甜的月饼，赏着醉人的圆月，今年的中秋节比往年好玩，今日的月亮比往年更圆。

部编版三年级语文下册第五单元主题阅读山姆是图书馆里的一只老鼠，他的家在儿童图书书柜后面墙壁的小洞里。

他见多识广，脑袋里充满奇思妙想。

一天晚上，山姆决定自己写一本书。

“写你知道的。

”山姆在一本关于写作的书中读过这句话。

所以他写关于老鼠的事，又在镜子前摆出各种姿势，将镜子里的自己画在书里。

山姆写得非常非常卖力，他的第一本书终于完成了，书名是《吱！一只老鼠的生活》。

他走到图书馆的自传区，将生平第一本著作塞进书架中，然后回到他的小洞里等着。

第二天上午，阳光从图书馆的窗户射进来。

“这是什么？我从来没见过这样的书。

”图书馆馆员说着，把这本《吱！一只老鼠的生活》放在她的桌上。

过了一会儿，她拿给其他馆员看。

山姆决定再写一本图画书，叫作《寂寞的乳酪》，只是写作让他感觉越来越饿。

还好他总是可以在走廊的垃圾桶里发现好多可以吃的面包屑，这真是太好了！画完书中的插图后，他连走带跑地来到图画书区，骄傲地把新作品放到架子上，然后回到他的小洞里等着。

第二天早上，阳光从图书馆的窗户射进来。

“咦！山姆的另一本作品。

”图书馆馆员说。

“这个山姆到底是谁啊？”她不断想着，同时把这本《寂寞的乳酪》放在自己的桌子上。

过了一会儿，她在儿童阅读活动中，把这本书拿给了小朋友看。

山姆决定再写一本故事书，叫作《老鼠公馆的神秘事件》。

当他写到让人提心吊胆的情节时，浑身起鸡皮疙瘩。

窗外满月的银白光芒照进黑漆漆的图书馆内，山姆蹑手蹑脚地来到侦探小说区，偷偷地把他的书放在书架上，然后回到他的小洞里等着。

——有删改1.【梳理内容】山姆写了哪些书？请根据短文内容，完成下面的思维导图。

2.【品读句子】读画“”的句子，体会作者是如何把句子写得生动有趣的。

作者把_________完全当作了一个人来写，“______________”一词体现了山姆的书情节很精彩；“鸡皮疙瘩”一词让我感受到了______________________________；“蹑手蹑脚”和“偷偷”等词语让我仿佛看到了一只____________________________的老鼠。

玩具童话的作文玩具童话作文三年级大全(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【导语】读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。

读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

以下是整理的《小学三年级读后感作文（五篇）》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级读后感作文篇一在寒假里，我阅读了《说话要算数》这本书，从书名就可以知道，这本书告诉我们的道理就是“说话要算数”。

这本书选编了数十个小故事，从古至今再到外，都十分精彩。

这些故事或出自一些对后世有着深远影响的历史事件，或来自古今中外名圣先哲们的生活片段。

书中的每个故事都不长，却以通俗的语言和生动的方式诠释着本来简单的人生真谛与深刻道理。

这本书里的所有故事都很精彩，生动，其中我印象最深的要数《天上总是掉馅饼》这个故事了。

天上掉馅饼这种好事，一般不可能砸到同一个人的头上，而故事的主人公英国商人爱特·威廉却是一个例外，他创业初期的一切，全都是别人赠与的。

这是为什么呢？因为爱特·威廉是个乐于助人的人。

他为路过的人找掉到河里的戒指，只是想帮助他；他为一辆小车的主人找一颗一模一样的螺丝，但他店里没有，还特地去朋友家要来，但他没有收车主一分钱。

他为什么总是能够碰到好运气，总是能够得到别人的青睐？原因就是他总是能无私而热忱的帮助别人，连这位车主也说：“你是我遇到的最诚恳，最值得信任，也是最无私的人。

”在生活中，凡事都要讲究诚信，这样不仅会得到别人的信任，也会得到成功的机会。

讲究诚信，乐于助人，无私奉献是成就事业所必不可少的。

小学三年级读后感作文篇二《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。

故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。

他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。

吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。

他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了，赶着去上班连饭也没来得及吃——就飞着给爸爸送饭去啦！爸爸吃了云朵面包，很快就飞到了公司。

三年级阅读与写作训练阅读（一）情谊（18分）昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

第二天一早，妈妈催我去上学。

书没了，书包也没了…叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。

不知是谁小声说了声：“玲玲来了。

”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。

教室里出奇的静，好像没有人一样。

这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。

我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。

来，我给你戴上。

”“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。

”“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”“玲玲……”“玲玲……”看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。

我用力咬着嘴唇，极力控制自己。

可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来…1.解释词语：（2分）出奇： _____________________________________________________2.给文章分段，用“II”在文中标出，并写出段意。

（6分）第一段：第二段：第三段：3.选择短文的中心思想（在括号里打J）（2分）①反映了“我”受灾后悲伤的心情。

（）②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。

（）③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。

（）4.短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打J）（2分）①空间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。

”（4分）改成被字句_______________________________________________________ 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”缩成最简句子______________________________________________6.短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“|”标出。

三年级语文阅读理解与写作范文指导填地名成语把成语补充完整，再把填入的部分读一读，原来组成了我国的城市名，你知道这些城市吗？至高无枯石烂一技之风满面见多识山再起金石为官许愿难能可春白雪人才济征北站声东击如泰山说东道死不屈一技之里淘金一步登津有味因小失心同德低三下流不息人云亦腔北调气壮山辕北辙人定胜落石出【答案】（竖着）上海开封西安天津云南长春贵阳西宁大同河南广东济南长沙四川天水(一) 镜子“破”了今天下午，我从《小魔术》这本书中看到了一个有趣的游戏：用削尖了肥皂条，可以在镜子上画出裂痕。

我想试验一下，吓唬吓唬爸爸妈妈。

于是我拿了一块肥皂切下一条，再用小刀把肥皂条削成了小蜡笔样子。

我看奶奶在小屋里看电视，大屋没人，就悄悄地溜进大屋，站在镜子前，大显身手，两条又宽又长的“裂纹”果然出现在镜面上。

看着我的“杰作”，我非常得意，差点笑出声来。

为了不露马脚，我偷偷溜回屋假装看起《小魔术》来。

妈妈下班回来了，我装出一副着急的样子说：“妈妈，镜子不知怎么破了。

”妈妈一看，急了，冲我大嚷：“是不是你打碎的？”我忍不住笑了，分辨说：“我根本不知道，刚才我到这儿来才发现的。

”这时，爸爸也下班回来了。

他仔细看着镜子，一会儿靠前，一会儿退后，然后哈哈大笑起来：“你这个小淘气，鬼点子真不少，你妈妈都被你骗了。

”我见事情已经败露，只好“交代”，妈妈听了也笑了。

我问爸爸是怎么看出真相的，爸爸说：“你只知道用肥皂画出来线条很像裂痕，可你不知道破镜子里的人像是错开的。

我照了几次，人像都是正常的。

”“哦——”我这才恍然大悟。

真是假不能乱真！【美文赏析】文章围绕“试验”巧妙地写出了三个人物。

巧妙在“笑”“急”二字上做文章。

两个笑字一是写我未发出的“笑”（差点笑），写我大显身手“制造”“裂纹”自鸣得意的笑；二“笑”，写妈妈见“裂纹”发“急”，我“试验”成功的笑，表现出小主人的调皮和机灵。

一“急”一“笑”，写妈妈见“镜”破而“急”，进而埋怨，更显我的成功，“妈妈听了也笑了”，这笑中有恍然大悟，有理解，有对孩子的赞许。

三年级语文阅读理解与写作范文10篇(一) 找春天春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。

她跃过山峰，飞过河流，顾不得休息片刻，迫不及待地活跃在高山平原上，所到之处，无不蕴藏着无限生机。

春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧!春姑娘的足迹留在了春风里。

那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。

哦!我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了春雨里。

春雨润醒了花草树木，让他们一起来诉说春姑娘的到来。

草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿露出了鲜艳的笑脸。

大家争先恐后地享受着春雨独特的气味。

哦!我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。

哦!我又找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。

看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然，它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。

望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。

哦!我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。

这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采、春的神韵。

“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。

在这如诗如画的春色中，我仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长。

我要把祖国的春天装点得更美丽！【美文赏析】文章语言优美、生动，恰当运用了修辞方法。

文章结构较为新颖，每一自然段的开头都用了相同的句式：“春姑娘的足迹留在了……”第二到第五自然段，分别选取了不同的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草”……作者细致的观察和具体的描写使我们感到：春天，真的来了。

作者不仅陶醉在了这迷人的春色中，文章的结尾处，作者还表达了自己要“发奋学习”的决心，使文章更有深意。

(二) 春雨从小，我就很喜欢春雨。