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第21章生物的生殖与发育第一节生物的无性生殖1.概念：不经过________的结合，由______直接产生_______的生殖方式叫做无性生殖。
2.无性生殖包括_________、___________、_______________。
一、出芽生殖1.酵母菌通过____的方式繁殖后代，称为_________。
实验时，用______给酵母菌染色。
2.出芽生殖是一种______生殖方式。
3.列举两种进行出芽生殖的生物：______、______。
二、营养生殖1.绿色开花植物的根、茎、叶是______器官，花、果实、种子是______器官。
2.植物的营养器官在脱离母体后，也能够发育成新的个体，植物依靠___________进行的______生殖叫做营养生殖。
例如，马铃薯以块茎、。
景天以叶进行_______。
3.生产上常用的营养生殖方式有__________、__________。
4.嫁接是把一种植物体的_____或带有__________接到另一株植物体上，使它们愈合成一株_________的植物体的方法。
5.用于嫁接的芽或者枝条叫做_________，被嫁接的植物体叫做___________。
6.用芽做接穗叫做________，例如_____、_______、_______。
用带芽的枝条做接穗的叫做________，例如______、________。
芽接的代表植物有_____、_______、_______。
枝接代表植物有_____、______。
7.嫁接时，要将接穗和砧木的_____紧密结合在一起。
芽接时将接穗切成____形，将砧木切成____形。
8.可以用扦插进行无性生殖的植物有________、________。
9.营养生殖的优点：使植物保持__________，加快植物________。
三、植物组织培养1.在____的条件下，将植物的_____、______或_______等在含有多种__________和_________的培养基上培养，使之逐渐发育成___________的技术，称为________________。
初二下学期生物知识点梳理大全有很多学生在复习初二下册生物时，因为之前没有做过系统的总结，导致复习时整体效率不高。
下面是由编辑为大家整理的“初二下学期生物知识点梳理大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初二生物下册知识点一1、细胞与遗传变异生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：⑴生物的生活需要营养;⑵生物能进行呼吸;⑶生物能排除体内的废物;⑷生物能对外界刺激做出反应;⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：细胞是生物结构和功能的基本单位。
细胞的生活需要物质和能量。
1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：①细胞壁---保护、支持细胞;②细胞膜---保护、控制物质进出细胞;③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。
细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：①染色体复制加倍、均分;②细胞核分裂成两个;③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);⑤一个细胞分裂成两个细胞。
细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体复制均分的意义：染色体的复制均分，实现了遗传物质DNA的复制和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。
细胞生长使细胞的体积变大。
细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。
正常细胞不能无限的分裂生长。
初二生物下册知识点二生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。
遗传学的创始人——孟德尔。
八年级生物期中考试知识点生物是自然界中一门研究生命现象的科学。
八年级生物课程主要涵盖了生物的基本原理、细胞结构与功能、遗传与进化、生态学等内容。
以下是八年级生物期中考试的核心知识点。
一、细胞结构与功能1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核和细胞器。
2. 细胞的功能：营养摄取、呼吸作用、物质合成、排泄、生长与繁殖。
3. 细胞的分裂：有丝分裂和无丝分裂。
了解两种分裂方式的特点和过程。
4. 细胞中的物质运输：主要包括主动运输和被动运输。
了解细胞膜的选择性通透性和承运蛋白对物质运输的作用。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA，RNA。
了解DNA和RNA在遗传中的作用。
2. 遗传基因：等位基因、显性基因、隐性基因。
了解基因的遗传规律和基因型、表型的关系。
3. 染色体与基因：了解染色体的结构和基因在染色体上的位置。
4. 遗传的分子机制：基因突变、基因重组、基因表达。
了解遗传突变和基因重组对种群遗传变异的影响。
5. 进化论基本原理：物种起源与演化，变异和自然选择导致的适应性进化。
三、生物多样性与分类1. 生物分类的基本原理：物种、属、科、目、纲、门、界的分类级别和特点。
2. 动物界的分类：主要了解无脊椎动物和脊椎动物的特征和分类。
3. 植物界的分类：主要了解裸子植物和被子植物的特征和分类。
四、生态学1. 生态系统的结构和功能：生物群落、生物种群、生物个体、生态位等概念的理解。
2. 生物在生态系统中的相互关系：食物链、食物网、捕食关系、共生关系、群落演替。
3. 环境保护：了解生物多样性的重要性，认识人类活动对生态环境的影响。
以上是八年级生物期中考试的核心知识点，希望同学们能够通过对这些知识的学习和掌握，顺利完成考试，取得好成绩。
祝各位同学考试顺利！。
最新人教版八年级下册生物知识点归纳汇总第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
八年级下册（人教版）生物知识点总结第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵发育成→胚→种子）新植株的幼体是种子中的胚。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖以及水绵的断裂生殖都是无性生殖。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，（降低扦插材料的蒸腾作用强度，有利于扦插材料的成活）下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
3.不同品种的植物在同一株植物上同时存在，采用的方法只能是嫁接4.生物圈中维持生命延续和发展的基本环节是生殖和发育。
5. 子房壁—————果皮珠被———种皮子房（发育成果实）胚珠受精卵———胚（发育成种子）受精极核——胚乳6.组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株。
八年级下册生物知识点归纳一、生物的生殖和发育1. 植物的生殖- 有性生殖- 就像找对象结婚生孩子一样。
植物的有性生殖得有两性生殖细胞的结合。
像一朵花里有雄蕊（产生花粉，花粉里有精子）和雌蕊（子房里有卵细胞），花粉落到雌蕊柱头上，然后精子和卵细胞结合形成受精卵，这受精卵就像爱情的结晶，之后发育成种子的胚，种子再长成新植株。
- 无性生殖- 这就好比植物自己克隆自己。
像扦插，你从一棵植物上剪个枝条，插到土里，它就能生根发芽长成新植株。
还有嫁接，把一个植物的芽或者枝条接到另一个植物的茎或者根上，就像给植物做了个“器官移植”，而且还能让接穗保持原来的优良性状呢。
压条也是，把植物的枝条压在土里，等它生根后再和母株分开，又是一棵新植物。
2. 昆虫的生殖和发育- 家蚕的生殖和发育- 家蚕的一生可精彩了。
它是完全变态发育，就像变身一样。
家蚕宝宝从受精卵孵化出来是幼虫，就像个小肉虫，整天就知道吃桑叶。
然后它会吐丝结茧，把自己包在里面变成蛹，蛹就像个小房子，在里面悄悄地发生着巨大变化。
最后蛹破茧而出变成成虫（蚕蛾），长了翅膀能飞，还能找对象繁殖下一代。
- 蝗虫的生殖和发育- 蝗虫就不一样啦，它是不完全变态发育。
蝗虫的受精卵孵出的若虫，和成虫长得很像，就是个头小，翅膀没长全，也没有生殖能力。
若虫经过几次蜕皮就慢慢长大变成成虫，而且蝗虫可调皮了，它们成群结队的时候能把庄稼吃得精光呢。
3. 两栖动物的生殖和发育- 两栖动物的生殖离不开水，就像青蛙，雄蛙会在春末夏初的时候“呱呱”叫，这是在求偶呢。
雌蛙把卵产在水里，雄蛙把精子也排在水里，精子和卵细胞在水中结合形成受精卵。
- 青蛙的发育也是变态发育。
受精卵先发育成蝌蚪，蝌蚪长得像鱼，有尾巴，用鳃呼吸。
慢慢的蝌蚪先长出后肢，再长出前肢，尾巴逐渐消失，鳃也变成了肺，就变成了能在陆地上生活的青蛙啦。
不过现在两栖动物的生存环境不太好，很多都面临着灭绝的危险呢。
4. 鸟的生殖和发育- 鸟的生殖可讲究了。
八年级期中生物知识点本文将对八年级生物期中考试中可能出现的知识点进行梳理和总结。
1. 生物多样性生物多样性是指地球上生物种类和数量的多样性，包括生物物种、生态系统和基因多样性。
生物多样性是地球自然资源的重要组成部分，对人类的生存和发展具有极为重要的意义。
2. 细胞基本单位细胞是生命的基本单位，是最小的生物结构和生物功能单位。
细胞的结构包括细胞核、细胞质和细胞膜。
细胞还具有自我复制和分化的能力，是组成生物体的基本单元。
3. 遗传与进化遗传是指生物通过遗传信息传递给后代，使后代具有与父代相似的特征。
遗传物质包括DNA和RNA。
进化是指生物在自然界中适应环境的过程，是生物多样性形成和发展的基础。
4. 生物的生长发育生物在生长发育过程中，需要充足的营养和氧气，同时需要适宜的温度和湿度等环境条件。
生物的细胞不断分裂和增殖，形成新的组织和器官。
5. 生物的呼吸和新陈代谢呼吸是生物通过吸氧和吐二氧化碳实现的气体交换过程。
新陈代谢是指生物内部化学反应的总和，包括物质的合成和分解等过程。
6. 免疫系统人体免疫系统是指检测和排除入侵人体的异物和病毒的一系列组织和器官。
免疫系统包括体液免疫和细胞免疫两种方式。
7. 生态系统和自然保护生态系统是指生物和环境相互作用的一个整体，包括生物群落和生物圈等。
自然保护是指保护生物多样性和生态系统的一系列措施，包括野生动物保护和环境污染控制等。
总结本文主要对八年级生物期中考试中可能出现的知识点进行了梳理和总结。
生物多样性、细胞基本单位、遗传与进化、生物的生长发育、生物的呼吸和新陈代谢、免疫系统、生态系统和自然保护等知识点是生物学学习的重点，需要学生仔细掌握和理解。
八年级生物下册期中知识点生物是我们日常生活中不可缺少的一部分，它是研究生命的科学。
对于八年级学生而言，下册期中知识点十分重要，下面我们就来一一学习。
1. 生物基础知识生物的基础知识对于学习生物有着重要的意义。
在生物学中，化学元素是最基本的组成部分。
其中，碳和水是生命最基本的元素和物质，它们被称为“生命之源”。
生物体重要的化合物是蛋白质、脂肪和糖类。
蛋白质是由氨基酸组成的物质，它们在细胞内合成并构成了生物体的许多组织和器官。
脂肪是生命体内的能量源，同时也是机体正常生理功能所必需的物质。
而糖类则是生物体内最常见的能量来源，在生物化学中起着重要的作用。
2. 生物的结构和功能生物体内有很多组织和器官，它们在生命活动中发挥着重要的作用。
其中比较常见的有心脏、肺部、心血管系统、血液以及消化系统等重要器官。
心脏是人类体内最重要的器官之一，它的主要功能是通过收缩和扩张来驱动血液流动，并在此过程中提供充足的氧气和养分。
肺部则是人体内的重要器官之一，它负责吸收空气中的氧气，同时将二氧化碳排出体外。
另外，在血液和心血管系统方面，血液的主要作用是传输氧气和养分，并维持体内的酸碱平衡。
心血管系统则是由心脏和一系列血管组成的，它们在整个体内循环中扮演着重要的角色。
消化系统则在食物消化和营养吸收中发挥着重要作用。
3. 生物的进化和遗传生物的进化和遗传是生物学中两个非常重要的知识点。
进化理论是通过对植物和动物物种变化的研究，推导出物种的进化规律以及生命多样性的演变。
一些学者根据化石和DNA等证据研究，证明了生物的进化是一个漫长而长期的过程。
而遗传则是生物间传递信息的过程，它也是生物学研究的重点之一。
DNA分子是遗传信息的基础，它携带了指导生物体生长发育和繁殖的遗传信息，并传递给后代，继续生物的繁衍和进化。
综上所述，生物学是一门研究生命现象的学科，对于八年级学生而言，掌握生物的基本知识、结构和功能、进化和遗传等知识点是非常必要的。
八年级生物下册期中复习资料第一节：植物的生殖和发育1、有性生殖：经过 两性生殖细胞 结合形成受精卵，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式。
如：玉米、小麦、大豆等用 种子 繁殖。
特点：①后代具有 双亲 的遗传特性。
②变异性大 ③后代适应环境的能力更强。
④生长的周期长、繁殖的速度慢。
（一朵花中主要的结构是 雄蕊 和 雌蕊 。
子房→→果实； 子房壁→→果皮（桃、梨、苹果、西瓜等的食用部分是果皮）； 胚珠→→种子； 受精卵→→种子中的胚）2、无性生殖：不经过 两性生殖细胞 结合，由 母体 直接产生新个体的生殖方式。
特点：后代只具有 母体 的遗传特性。
优点：加快繁殖速度，保持母体的优良特性。
第二节昆虫的生殖和发育1、变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中， 幼体 与 成体 的 形态结构 和 生活习性 差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、完全变态和不完全变态的比较第三节 两栖动物的生殖和发育1、两栖动物：幼体生活在 水中 ，用 鳃 呼吸，经 变态 发育，成体生活在陆地上，也能在水中游泳， 用 肺 呼吸，兼用 皮肤 辅助呼吸。
代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2、青蛙的生殖和发育： ①繁殖行为：雄蛙鸣叫的意义：求偶。
雌雄蛙抱对：提高卵的受精率。
②生殖发育特点： 有性 生殖、卵生、 体外 受精、 变态 发育。
③发育过程： 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙注意：两栖动物的发育是 变态发育 ，不区分完全变态发育还是不完全变态发育。
发育方式完全变态 不完全变态 发育时期卵→幼虫→蛹→成虫 卵→若虫→成虫 发育特点有蛹期 没有蛹期 相同点有性生殖、体内受精、变态发育 常见昆虫 家蚕、蜜蜂、蝴蝶、菜粉蝶、蝇、蚊 蝗虫、蝼蛄、蟋蟀、螳螂、蝉昆虫发育要蜕皮(外骨骼):保护，防止水分散失。
无性生殖 的应用 ①扦插：（利用植物的根、茎、叶） 柳树、甘薯、葡萄、月季、菊常用扦插方法②嫁接：（芽接和枝接） 苹果、梨、桃常用嫁接方法。
八年级生物期中知识点汇总生物是一门既有理论又有实践的学科，更是一门非常动态的学科，因此及时掌握和复习生物知识对于学生来说非常重要。
下面是八年级生物期中的知识点汇总。
1. 细胞的基本结构及其功能细胞是生命的基本单位，人类身体内十亿数量级的细胞密集活动着，完成各种生命活动。
细胞由细胞质、细胞膜、细胞核构成。
不同类型的细胞有着特定的形态与结构，不同的细胞在机体中所担负的角色也是各不相同的。
2. 物质的传递物质的传递是细胞内最基本的一项生命活动。
通过细胞膜、核膜等结构的参与，物质在细胞的不同结构之间进行传递，促进机体内的新陈代谢。
3. 遗传物质遗传物质DNA是决定细胞内生命活动的关键，它通过不同的遗传方式，将父母亲的基因遗传给下一代。
通过对DNA序列的研究，我们可以更好地理解不同个体鉴别的原因。
4. 基因和遗传基因是能够决定生命表现、遗传给下一代的遗传物质。
不同基因的组合方式，会影响生物表现形态的差异、个体遗传特性的差异等。
5. 光合作用光合作用是生命活动中一个重要部分。
它是利用光能将无机物（二氧化碳、水）转化为有机物（葡萄糖）的过程，维持着生态系统的平衡。
6. 细胞分裂和生殖细胞分裂过程是生命活动中的一个重要过程之一，它通过核分裂将DNA遗传给子细胞。
人类生殖过程中存在两种类型的分裂方式：有丝分裂和减数分裂。
7. 生物群落生物群落是关注不同生物之间互动关系、生态系统中特定区域内的不同种类组成、人类活动如何影响生态系统的重要概念。
8. 环境保护随着生态环境的恶化，环境保护的知识越来越受到关注。
学生需要学会环境保护相关的知识，贡献自己的力量，积极维护良好的生态环境，为生态环境的可持续发展作出贡献。
以上为八年级生物期中知识点的汇总。
学生们需要在平时的学习和复习中加强对这些知识点的掌握，提高自己的综合应用能力。
八年级下册（人教版）生物知识点总结第七单元第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵发育成→胚→种子）新植株的幼体是种子中的胚。
有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养，细菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖、酵母菌的出芽生殖以及水绵的断裂生殖都是无性生殖。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。
嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。
c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，（降低扦插材料的蒸腾作用强度，有利于扦插材料的成活）下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。
（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。
去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。
）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。
3.不同品种的植物在同一株植物上同时存在，采用的方法只能是嫁接4.生物圈中维持生命延续和发展的基本环节是生殖和发育。
5. 子房壁—————果皮珠被———种皮子房（发育成果实）胚珠受精卵———胚（发育成种子）受精极核——胚乳6.组织培养：利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株。
材料：植物的茎尖、叶片、茎段等切成的小片，或花药、花粉等。
条件：无菌条件。
优点：繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异容易，培养脱毒植株。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：，在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
（1）完全变态：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾、蚂蚁、金龟子、蜣螂等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
消灭菜粉蝶的最佳时期在幼虫期（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。
不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓、蟑螂、蝈蝈等。
由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
4.灭蝗的最佳时期：3龄前若虫5.蝗虫蜕皮的原因：蝗虫的外骨骼坚硬，不能随着蝗虫的生长而生长，当蝗虫生长到一定阶段时，它的外骨骼限制了它的生长，蝗虫将原有的外骨骼蜕去。
6.要使蚕丝产量提高，应该延长家蚕发育的幼虫时期7.蝗虫在发育过程中要经历5次蜕皮才能长大，蜕皮时蜕掉的是体表的外骨骼。
8.地球上最先从水中登陆的动物类群是节肢动物。
第三节 两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。
注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到底是不完全变态发育还是完全变态发育。
4.受精卵刚孵化成的蝌蚪用外鳃呼吸——蝌蚪外鳃消失，长出內鳃，形态结构像鱼——蝌蚪长出后肢——蝌蚪长出前肢——尾逐渐消失，肺形成，可到陆地生活——发育成成蛙第四节 鸟的生殖和发育1．生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。
2．鸟卵的结构与功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以 确保卵进行气体交换。
卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
卵黄膜起保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养。
胚盘是进行胚胎发育的部位。
系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室储存气体，由内外两层卵壳膜构成。
3．鸟的生殖和发育过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式：4.其他鸟卵的结构与鸡卵的一样，卵黄是卵细胞的主要营养部分，外面包裹着卵黄膜。
其上有一盘状的小白点，称为胚盘，里面含有细胞核。
未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
卵白含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要。
卵壳和卵壳膜起保护作用。
发育成雏鸡的部位是胚盘。
鸡卵较大的一端称为钝端。
5. 现代化养鸡场孵化箱具备的孵化条件是可控制适宜的温度、湿度和通风及使受精卵均匀受热的翻蛋条件。
6.鸡胚胎发育所需的氧气是气室供给的，卵黄固定在鸡卵中央的是系带，构成鸡卵细胞的部分是卵黄膜、卵黄、胚盘。
第二章 生物的遗传和变异 第一节 基因控制生物的性状 生物种类 生殖方式 发育方式 昆 虫 有性生殖、体内受精、卵生 完全变态或不完全变态两栖动物 有性生殖、体外受精、卵生 变态发育。
在变态发育中，幼体离不开水鸟 类 有性生殖、体内受精、卵生 受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育卵白 胚盘 卵壳膜 气室系带 卵黄 卵黄膜基因 子二代基因型生殖细胞基因 Dd d D Dd D d 子代 遗传 图解 子一代 子一代 高茎 高茎 性状 dd d d DD D D 高茎 矮茎 生殖细胞基因 亲代基因型 1. 遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
2. 人们对遗传和变异的认识，最初是从性状开始的，以后随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。
3. 性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性状。
4. 相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。
例如：家兔的黑毛与白毛。
5. 基因控制生物的性状。
例：大鼠生长激素基因→转基因超级鼠。
6. 转基因超级鼠的启示：基因决定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因而不是性状。
7. 把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
第二节 基因在亲子代间的传递1．在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”2. 基因是染色体上具有控制生物性状的DNA 片段。
DNA 是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。
由蛋白质和DNA 组成。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
4．在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体的相同位置上。
人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA ，即一条染色体包含一个DNA 分子。
在生物的生殖细胞中染色体、基因、DNA 是成单存在的。
因此，精子和卵细胞内的染色体数目是体细胞内染色体数目的一半；由此可以分析得出，生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方，后代个体具有父母双方的遗传物质。
5. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中而当精子和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。
6.请用图解表示染色体、DNA 、基因之间的关系。
第三节 基因的显性和隐性1.孟德尔的豌豆杂交试验：（1）孟德尔：（1822~1884），奥地利人，是遗传学的奠基人。
（2）实验材料：选择的是具有明显相对性状且闭花受粉的豌豆。
（豌豆的相对性状：植株的高和矮，种子的黄和绿，种皮的光滑和皱缩。
）（3）实验方法：人工控制的传粉杂交。
（4）实验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆（或相反），获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子都是高杆的。
孟德尔又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多（高矮之比为3﹕1）。
用图表示如下：外、孙子女 叔伯姑舅姨堂表兄弟姊妹 兄弟（5）对实验现象的解释为：a. 相对性状有显性性状和隐性性状之分，杂交一代中表现的是显性性状。
例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。
b. 在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd （用同一字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其基因组成有DD 或Dd 两种。
c. 基因组成是Dd 的，虽然d 控制的形状不表现，但d （隐性基因）并没有受D （显性基因）的影响，还会遗传下去。
2.生物性状的判断方法：无中生有有为隐，有中生无无为隐，即亲代都没有而子代却有，则该性状为隐性性状；若亲代都有而子代却没有，则该性状是显性性状。
3.当后代的个体比例接近或等于3：1时，则显性性状：隐性性状=3：1，其亲代基因型（或基因组成）都是Aa.如一对褐眼夫妇，生出的后代1个蓝眼3个褐眼，则褐眼：蓝眼=3：1，因为显性性状：隐性性状=3：1，由此判断褐眼是显性性状。
若显性基因用D 表示，则这对褐眼夫妇婚配的基因型是Dd X Dd.4.控制白化病的基因是隐性基因（h ）。
小明的父母都表现正常，而小明是白化病患者，则小明父母的基因型分别是Hh 和Hh.解析：控制白化病的基因是隐性基因（h ），说明白化病是隐性性状，其基因组成是hh ，小明是白化病患者，则其基因组成为hh ，因为子代的一对基因分别来自于父母双方，则父母的基因组成中都有一个h 基因，而父母都是正常人，说明基因组成中都有一个H 基因，因此，小明父母的基因组成分别为Hh 和Hh 。
若父母一方正常一方是白化病患者，则父母的基因组成分别为Hh 和hh 。
