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信息技术四年级上册《走进电脑画室》说课稿信息技术四年级上册《走进电脑画室》说课稿一、说教材：本课选自海南出版社和三环出版社出版的小学信息技术四年级上册的第一课。
本册共有10课，主要以想象画创作为活动主线，本课这部分内容主要是学会熟练启动和退出画图软件。
认识画图窗口，并能初步了解画图工具箱，重点学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
教学目标：1、知识与能力：①学会启动和退出画图软件。
②学会使用铅笔、橡皮工具画图。
③初步了解绘图工具箱。
2、过程与方法：①能熟练操作启动或退出画图软件；②能初步了解绘图工具箱并学会使用铅笔、橡皮工具画图3、情感态度价值观：根据自己的操作来从中体验收获的快乐；通过演示法，向学生展示电脑绘画作品，激发学生学习兴趣，并学会欣赏他人，从而提高自身素养。
教学重点及难点教学重点：1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔工具画图。
教学难点：学会使用铅笔工具画图。
教学方法：演示法、任务驱动法二、说学生：我们学校是一所乡镇学校，这里98%的学生都是来自周边的村落，所以家中几乎是没有电脑的，孩子们只能在上信息技术这一课程时才能接触电脑，那么一个星期后的再次教学，孩子们都有些遗忘，所以在上新课之前，我多处会运用复旧导新的方式来完成课程，在这学期之前，我校在处于两人一台机子，加上农村孩子接受知识能力比较慢，所以我没有按教学进度的要求按完成，而是以实际情况递进教学。
就今天这一四年级学生，我现在才完成了三年级上册的教学，三年级下册也只是上了第一节课的第一课时，就是对word窗口界面的认识。
而这学期可以每人一台机子了，我就开始以每组要2-3位组长，组长分别座在这一组的头位、中位和尾位，只要完成一项操作，我先看组长是否操作正确了，如是正确，我就对这组来说组长检查，而这个组长要先检查本组的另一组长也是否做对，如对那就两个组长别分对组内检查。
这样再以组为单位来进行比赛。
人教版小学美术一年级下册《第18课电脑美术》说课稿 (2)一. 教材分析《第18课电脑美术》是人教版小学美术一年级下册的一课内容。
本课主要让学生初步了解电脑美术的基本概念和基本操作，培养学生对电脑美术的兴趣和创作能力。
教材内容主要包括电脑美术的定义、电脑美术的基本操作方法以及一些简单的电脑绘画技巧。
通过本课的学习，学生可以对电脑美术有一个初步的认识，并在实际操作中体验电脑美术的魅力，提高自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析针对一年级学生的特点，他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但同时也存在注意力不集中、动手能力较弱等问题。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的动手实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握电脑美术的基本操作方法，学会使用简单的电脑绘画技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的审美素养。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生对电脑美术的创新精神，培养学生的团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握电脑美术的基本概念和基本操作方法，学会使用简单的电脑绘画技巧。
2.教学难点：引导学生运用电脑美术的基本操作方法进行创作，培养学生的创新能力和审美能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如电脑、投影仪等，进行生动直观的教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些电脑美术作品，激发学生的兴趣，引导学生思考什么是电脑美术。
2.讲解演示：讲解电脑美术的基本概念和基本操作方法，并进行现场演示。
3.学生实践：学生根据所学内容，进行电脑绘画实践，教师巡回指导。
4.作品展示：学生将自己的作品进行展示，大家共同欣赏、评价。
电脑美术说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《电脑美术》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《电脑美术》是一门具有创新性和实用性的课程，它融合了计算机技术和美术创作的元素。
本节课选用的教材是_____出版社出版的《＿____》，教材内容丰富，系统性强，注重实践操作和创意培养。
在本章节中，教材主要介绍了电脑美术的基本概念、常用软件工具以及一些简单的创作技巧。
通过学习，学生能够初步了解电脑美术的魅力，为后续深入学习和创作打下基础。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生，他们具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。
在之前的学习中，学生已经掌握了一定的美术基础知识和技能，具备了一定的审美能力和手工创作能力。
然而，对于电脑美术这一新兴领域，学生可能还比较陌生，在计算机操作和软件应用方面可能存在一定的困难。
但这个年龄段的学生具有较强的学习能力和适应能力，只要给予适当的引导和指导，他们能够很快掌握相关知识和技能。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解电脑美术的基本概念和特点。
掌握至少一种电脑美术软件的基本操作方法，如 Photoshop、Illustrator 等。
能够运用所学软件工具创作简单的电脑美术作品。
2、过程与方法目标通过欣赏优秀的电脑美术作品，培养学生的观察能力和审美能力。
在实践操作过程中，培养学生的动手能力和创新能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对电脑美术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和创新精神。
让学生在创作过程中体验到成功的喜悦，增强学生的自信心和成就感。
四、教学重难点1、教学重点电脑美术软件工具的基本操作方法。
如何运用软件工具进行创意构思和作品创作。
2、教学难点对软件工具中各种功能的灵活运用。
《走进电脑画室》教学设计
第一课时
一、教学目标
1、认知目标：认识“画图”软件并掌握其使用方法。
2、过程与方法：创设情境,任务驱动,让学生合作交流、探究式学习,完成教学任务。
在学生动手设计的过程中对其进行美育，提高学生塑造美、鉴赏美的能力，同时唤起学生美化生活的情感。
3、情感与价值观：培养学生互相帮助的情感，在两人合作中，学会应掌握的知识，以及在探索活动中，体验成功的乐趣。
二、教学设想
画图”是Windows98中自带的一个程序。
学生对它都比较熟悉。
特别是家里有电脑的学生，早以能操作自如了。
在教授第一课时，我发现学生对于“画图”各种基本工具的使用都较易掌握，所以我着重在学生的基本使用步骤和学生的掌握程度以及完成练习的情况这几个环节多下了时间。
让学生养成先学习然后掌握，最后完成作业的良好习惯，激发了学生的兴趣，培着了学生创造性思维,使学生真正成为了电脑的主人。
三、教材分析
《走进电脑画室》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术四年级（上册）第一课的内容。
本课的教学内容是让学生初步认识画图软件，以及掌握画图软件的操作。
所以对于本节课的内容只在于以激发学生学习兴趣为主要目的，只需要了解和掌握即可。
四、教学重点、难点
指导学生掌握“画图”窗口各项工具的使用方法，并熟练应用“画图”窗口的各项工具，编辑具有个性特色与生活学习相关的图片。
五、教学方法。
武鸣县第四届中小学教师教学基本功大赛（小学部分）教学设计单位：府城镇府城小学学科：信息技术参赛者：林媛蔚主题一走进电脑新画室《任务一认识画图软件》教学设计教学目标：1、认识“画图”软件。
2、学会打开、关闭“画图”，并学会保存图画。
3、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
重点难点：1、了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。
2、学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
教学过程：一、导入同学们，平时在家你们都用电脑做什么呢？电脑除了刚才你们说的这些功能，还有什么做什么呢？我们来欣赏一幅画（出示图片），你觉得这幅图画怎么样？猜一猜它是用电脑的什么软件画出来的呢？让我们一起走进电脑新画室——“画图”软件。
（引入课题板书）二、新授1、启动画图软件：（1）画图软件在程序的附件里面。
师演示操作：用鼠标单击“开始--程序--附件--画图”（板书）请同学们比一比，看谁先找到“画图”（2）请一名学生上台演示（开始--程序--附件--画图）2、认识画图软件窗口：（1）课件出示画图软件窗口。
（让生观察）（2）画图软件窗口由哪些部分组成？他们分别叫什么名字？3、认识画图窗口各个部分（板书）：（1）标题栏：显示图片的名字。
（2）编辑栏：可以选择你想对图片的操作，比如裁剪等。
（3）工具栏：有铅笔、橡皮擦等工具选取。
（4）绘图栏：可以画自己想要的图形。
（5）调色板：选择自己喜欢的颜色给图片上色。
4、请你跟我画一画。
（让学生学会用铅笔画画，初步感知画图软件的画画功能）画完后，让学生把感受说一说。
5、打开课本第3页，为炎炎夏日画一棵大树，帮大家遮遮阳。
（1）师先示范画树，后生画。
（2）认识喷枪工具，选色，为大树涂上颜色。
（3）学生练习操作，教师巡视指导，发现问题，及时解决。
（4）展示作品，学生评价。
6、学会命名、保存图片。
7、关闭画图软件。
三、本课回顾1、怎么打开画图软件？2、画图软件都有哪些部分组成？3、这节课你学会了什么？四、课堂小结欣赏各幅用画图软件画出的图画，让学生感受画图软件的强大，感受生活之美。
为妈妈遮阳
一、教学目标：
1、知识与技能：（1）认识“画图”软件，熟悉画图软件的界面组成，（2）使学生学会打开画图软件和画图文件，学会使用铅笔、喷枪工具简单画图。
（3）学会保存画作。
2、过程方法:通过尝试，使学生学会铅笔工具、刷子工具在绘图中的技巧。
3、情感态度价值观：让学生学会关心别人，知道感恩，提高与人交往的能力。
二、重点难点：
了解各种绘画工具的使用，学会保存图画。
学会使用“铅笔”“颜料盒”“喷枪”工具。
三、教学过程：
（一）导入：
有这样一个小画室，它有各种各样的画图工具，有用不完的颜料和画纸，还能帮你保存大量的画作。
你想不想拥有这样一个画室呢？让我们一起走进神奇的“画图软件”。
（二）新课
1、有这样一幅画：妈妈正在赶路，骄阳似火，妈妈热得满头大汗，我们能不能画一棵大树给妈妈遮阳呢?
2、问题一：怎么找到和打开“画图”软件？
教师演示，学生观察操作。
3、问题二、“画图”软件的窗口有哪些项目？
师：“画图”师是一种典型的窗口式操作软件，有显示文件名的“标题栏”，有分类汇集各种命令“菜单栏”，有直观易用的“工具箱”，有控制显示区域的“滚动条”，有显示工作状态的“状态栏”，有“编辑区”。
4、任务一：请同学们找到铅笔、刷子工具，用铅笔工具画出树的轮廓。
小组讨论学习，动手操作，教师巡视指导，学生作品展示。
5、问题三、画好的作品怎么保存？
学生认真阅读后回答，并操作。
教师指明学生展示汇报。
三、教师点评和小结。
主题一走进电脑新画室任务一为妈妈遮阳教学目标：1、初步认识画图软件。
2、学会使用画图中“铅笔”、“喷枪”等工具画一些简单造型。
教学准备：准备一张在画图作成的“妈妈赶路”的图画。
教学过程：一、导入有这样一个小画室,它有各种各样的画图工具,有用不完的颜料和画纸,还能帮你保存大量的画作……你是否想拥有一个这样的画室呢?让我们一起走进“画图”软件。
教师首先展示准备好的“妈妈赶路”的图画。
师：小迪在电脑上看到这样一幅图画,途中的妈妈正在赶路,骄阳似火,妈妈热得满头大汗、小迪想,要是有棵大树给妈妈遮遮阳,休息一下该多好呀! 1、你们觉得还可以画上什么给妈妈遮阳? 生：房子、凉亭、雨伞、大树等等。
二、打开画板，初识画图软件 1、打开画图软件师： 1）请大家把书本翻到1页，我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。
2）你能够按照1页下边的提示自己打开这个画图软件吗？生尝试自己打开画板。
师请一成功学生介绍一下打开画图的方法。
打开画图方法：鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”2、认识画图界面师：看着2页第2张图片，你知道了画图可分为几部分？画图界面可分为5部分：菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。
3、“打开”命令，打开“妈妈赶路”图画师交待，老师提供的“妈妈赶路”图画存放在我的电脑“教学资源”E盘中，完成的学生作品保存在”学生作业”D盘中。
打开“画图”软件之后，我们可以通过“文件”菜单里的“打开”命令，打开电脑里已有的“妈妈赶路”图画作品，就可以对其进行修改。
打开方法：鼠标依次点击“文件”----“打开”----选择要打开的画图文件，----“打开”。
三、“铅笔”、“喷枪”工具的使用 1、“铅笔”、“喷枪”师：1）大家看到这个软件的工具箱，里面有很多工具，现在老师请大家找一找“铅笔”、“喷枪”三个工具分别在什么地方，能用鼠标指出它们吗？生寻找并指出这两个工具。
师请一学生回答。
师出示下图， 2）请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的？答案：小花是用（喷枪）画出来的大树的轮廓是用（铅笔）画出来的教师演示工具使用方法：用鼠标单工具，然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。
第一课走进电脑画室1、启动画图软件：开始→程序→附件→画图2、画图窗口布局（见第2页）3、使用铅笔工具写字：方法与步骤：（见第2~3页）4、关闭画图窗口及保存文件方法与步骤：（见第3页）第二课多彩的气球气飞上天一、教学目标1、教学生学会使用①椭圆工具②填充工具，并巩固铅笔工具的使用；2、教学生会退出画图程序（保存文件）；3、培养学生知识迁移能力、动手操作能力和创新精神。
二、教学重点①椭圆工具②填充工具的使用三、教学难点教学生学会如何正确使用填充工具的方法。
四、教学用具网络微机室小黑板五、教学过程（一）提问导入1、（出示教材第4页图1）同学们，椰妹手中拿着的是什么呀？（气球）2、美术老师教你们画画是用什么画的？（铅笔、颜料或彩笔）那好，今天这节课，我们继续学习用电脑来画画。
（二）出示任务，明确目标出示学习任务，让学生明确学习目标（学习内容与步骤，见书本）。
（三）上机操作，探究新知（学生边阅读教材边上机操作，自主-合作探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
）1、使用椭圆工具（画气球）2、使用铅笔工具（画气球下端的线绳）3、使用填充工具（填充气球颜色）4、保存文件（四）练习拓展，巩固新知学生完成新课任务后，自主创新练习与新课相关的内容，巩固新知识。
（五）作品展示，体验成果优差作品展示，生生交流。
（六）反思体验，课堂小结1、这节课我们学习了哪些绘图工具？使用方法相同吗？2、怎么样把画画保存到电脑中？3、怎样退出画图窗口？第4课让我们的文章更有艺术性－艺术字教学目标：1.学会在Word中插入艺术字。
2.了解分栏。
课时按排：1课时。
教学重点：艺术字的设置。
注意点：刚插入艺术字时，默认的环绕方式一般是浮于文字上方的，这样就把下面的文字挡住了，可以在艺术字上单击右键，选择“设置艺术字格式”，可以改变它的环绕效果。
教材分析：本课的内容包括如何插入艺术字和如何修改艺术字两个方面。
通过本课的学习，还应让学生掌握图形的旋转及阴影和三维的设置。
人教版美术一年级上册《第18课电脑美术》说课稿2一. 教材分析《第18课电脑美术》是人教版美术一年级上册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和掌握电脑美术的基本知识和技巧。
通过本节课的学习，学生可以对电脑美术有一个初步的认识，学会使用电脑软件进行简单的美术创作。
教材中提供了丰富的案例和练习，帮助学生更好地理解和运用电脑美术。
二. 学情分析一年级的学生年龄较小，对电脑美术的了解和掌握程度有限。
但在生活中，他们已经对电脑和手机等电子设备有了一定的接触，对新技术充满好奇。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，同时要从基础入手，逐步引导学生掌握电脑美术的知识和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑美术的基本概念，学会使用电脑软件进行简单的美术创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生运用电脑美术解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，提高审美素养，培养创新精神和团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解电脑美术的基本概念，掌握电脑软件的基本操作。
2.教学难点：如何引导学生运用电脑美术进行创意表达，提高学生的审美素养。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法、交流法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如电脑、投影仪等，展示案例和教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的电脑美术作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：讲解电脑美术的基本概念，介绍电脑软件的基本操作。
3.示范：教师示范如何使用电脑软件进行美术创作，讲解创作过程和技巧。
4.实践：学生分组进行实践，运用所学知识和技巧进行美术创作。
5.交流：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行点评和指导。
6.总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.电脑美术的基本概念2.电脑软件的基本操作3.创作过程和技巧4.学生作品展示和评价八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的学习态度、参与程度、作品质量等方面进行。
人教版电脑美术说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课人教版电脑美术课程中的一节课。
本节课的主题是“数字色彩的运用与创意表现”，旨在通过对电脑美术软件的学习与实践，让学生掌握基本的数字绘画技巧，并在此基础上发挥创意，创作出个性化的数字艺术作品。
一、教学目标本节课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握基本的数字色彩理论，学会使用电脑美术软件进行色彩的选择与搭配。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的观察力和色彩感知能力，提高学生运用电脑美术工具进行创作的技巧。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对电脑美术的兴趣，培养学生的审美情趣和创新意识，鼓励学生勇于尝试和表达自己的艺术想法。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括两个部分：1. 数字色彩基础知识：介绍色彩的基本概念，如色相、饱和度、明度等，以及色彩的分类和色彩搭配的基本原则。
2. 电脑美术软件操作：讲解并演示如何使用常见的电脑美术软件（如Adobe Photoshop或Illustrator）进行基本的绘画操作，包括工具箱的使用、图层的管理、色彩的填充与调整等。
学时安排如下：- 第一部分：数字色彩基础知识（20分钟）- 第二部分：电脑美术软件操作（30分钟）- 实践活动：学生自主创作（40分钟）- 作品分享与点评（10分钟）三、教学方法与手段为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法与手段：1. 讲授法：通过直观的PPT展示，向学生介绍数字色彩的理论知识。
2. 示范法：教师现场演示电脑美术软件的操作方法，让学生对工具的使用有直观的认识。
3. 互动讨论：鼓励学生提问和分享自己的见解，通过师生互动加深对知识点的理解。
4. 实践操作：学生在教师的指导下，使用电脑美术软件进行创作，将理论知识应用于实践。
四、教学评价本节课的教学评价将从以下几个方面进行：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，了解学生对电脑美术工具的掌握程度。
《走进电脑画室》说课稿临高县文澜江中心学校罗晓玲一、教材分析本课选自海南出版社小学信息技术四年级上册第一课《走进电脑画室》。
本册共有10课，以想象画创作为活动主线，以Windows的“画图”软件为知识技能主线，将学生们带进电脑绘画创作的奇妙天地。
本课主要是认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分，学习如何启动和退出画图软件。
会改变画布大小，学会用铅笔、橡皮工具画简单的图，并能保存自己的画图文件，让学生在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
教学目标1、认识画图窗口，了解画图软件特有的组成部分。
2、使学生学会启动、退出画图软件，会改变画布大小，学会使用铅笔、橡皮工具画简单的图，能保存画图文件，在大胆尝试中提高动手操作能力和创新能力。
3、让学生体验快乐学习，并懂得尊重他人，学会欣赏他人，善于学人之长补己之短，从而提高自身素质。
教学重点及难点教学重点1、学会启动和退出画图软件。
2、学会使用铅笔工具画图。
3、初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。
教学难点初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。
教学方法采用创设情境法、演示法、任务驱动法、探索创新法教学前准备《走进电脑画室》CAI课件未完成的《美丽的南丽湖》作品用“Authorware”自制“找家”的小游戏二、说教法、学法皮亚杰的建构主义理论指出，学生获取知识不是通过教育而是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助利用学习资料，通过自我建构重组的方式获得。
因此本课我将以学生为主体，以大纲为依托对学生进行知识技能的传授，加强对学生获取信息、处理信息以及运用信息能力的培养；以任务驱动为主线让学生带着一个个任务进行讨论、探究；以任务驱动法、知识迁移等方法引导学生掌握本课的内容，使学生在完成任务的过程中，不知不觉地完成知识的传递、迁移和融合。
本课采用的主要教学方法有创设情境法、演示法、任务驱动法、探索创新法。
采用示范点拨、自主实践的教学方法。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动为主动，愉快学习。
本节课的教学设计，我采用“创设情境，激发兴趣.→学习新知，任务驱动→实践操作，体验成功→评价反馈、畅谈收获”四个环节。
（一）创设情境，激发兴趣.首先展示几幅美丽的南丽湖图片，配上音乐，激发学生的各种感官，让学生通过自己的感受发表评价，创设美好的学习情境，调动学生的积极性，突出明确的任务，激发学生的学习兴趣，让学生在美好的情境中主动、积极地接受任务。
此环节的目的是创设美好的学习情境，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
（二）学习新知，任务驱动启动和退出画图软件，会用铅笔工具进行绘图是本课的重点，其中启动画图软件我主要引导学生采取知识迁移方法，用三年级以前学过的打开记事本方法来打开画图，而退出画图我主要引导学生自主学习，看课本第3页的操作方法来实践，教师再作一些适当点拔。
而使用铅笔绘图我通过网络广播示范操作集中讲授和有针对性的讲解，然后学生模仿练习，再根据出现的问题有针对性地进行讲解。
初步了荽绘图工具箱及了解工具的功能是本节课的难点，我主要引导能过“我的电脑”窗口与“画图”窗口对比，找出相似与不同处。
然后引导学生采用自主探究方式来认识绘图工具的名称及用法。
任务驱动为用铅笔工具写一写“美丽的南丽湖”。
这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的尝试中得到新知。
学生把教材、同学、老师都作为学习的帮助者，让学生明白获得知识的途径是多样的。
（三）实践操作，体验成功学生在掌握了新的技能之后，就有一种跃跃欲试的情绪，这时我把握时机，让学生利用所学展开想象，小组之间绘画竞赛，第一组学生使用铅笔、橡皮把未画完的《美丽的南丽湖》画完；第二学生发挥想象力使用铅笔、橡皮自主创作一幅画。
学生创作时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况并鼓励学生大胆尝试工具箱中的其它工具，提高动手操作能力和创新能力。
为学生创设展示学习成果的平台，体验成功的喜悦，同时通过发现问题、解决问题收获知识。
（四）评价反馈、畅谈收获此环节展示学生作品，先由学生自评，再由其他学生评，教师从构图合理、创意新颖、操作正确等方面指导学生评价，并用多媒体课件出示《椰妹日记》让学生用“这一节课，我学会了……”谈谈自己的收获。
三、教学过程（一）新课导入1、我们定安的南丽湖号称“海南岛的掌上明珠、日月潭的姐妹之湖”。
现在老师带同学们去欣赏一下美丽的南丽湖吧。
（多媒体课件展示南丽湖图片）2、是不是很漂亮？椰妹有一个心愿就是想把我们海南的风光通过电脑画出来，让全国的小朋友都能看到我们海南的美丽风光。
今天你们想不想大显身手，把我们美丽的南丽湖用电脑画出来呢？现在我们就跟椰妹一起走进电脑画室吧！出示课题：走进电脑画室（二）学习新知1、教学“启动画图”师：同学们，我们在三年级的时候学过一个“记事本”你们还记得怎么打开吗？师请一位学生上台操作演示打开记事本。
师对学生进行表扬。
师：同学们，你们能用打开记事本的方法来启动画图吗？（生操作，师巡视）师总结：打开画图的方法是：开始——程序——附件——画图。
同学们，你们知道吗？当电脑桌面有画图图标的时候，双击“画图图标”也可以启动画图。
2、认识画图窗口的各个组成部分。
师：打开了画图软件，一个崭新的窗口展现在我们眼前，请同学们仔细看大屏幕，“我的电脑”窗口与“画图”窗口有什么相似的地方。
生：都有标题栏、菜单栏、状态栏和关闭按钮组成。
师：同学们对于前面的知识掌握得很牢固，老师感到很欣慰，大家有没有发现，画图窗口还有些部分与“我的电脑”窗口不一样，下面请同学们翻开课本第2页，结合书上的内容说说画图窗口特有的组成部分是什么。
（生讲师出示课件）3、改变画布大小师：我们已经认识了画图软的一些组成，如菜单栏、标题栏、工具箱、颜料盒等。
其中，画布是软件的主要部分，才打开时非常小，怎样使它变大呢？请同学们认真看老师是怎么修改画布大小的。
（教师通过网络广播来操作演示）学生试着修改自己的画布大小。
4、初步了解绘图工具箱及了解工具的功能。
（重点讲解铅笔和橡皮）师：了解完了它的界面组成，下面我们重点再来认识一下工具箱。
请大家快速的数一数，工具箱里有多少种工具？生：16种。
师：我们怎样选择一个工具呢？用鼠标单击一个工具如“铅笔”工具，它的图标就会凹下去，那有没有办法知道某个工具的名称和用法呢？生：把鼠标移动到某个工具的上面停留一会儿，旁边就会显示出这个工具的名称，在状态栏里就会显示出这个工具的用法。
（奖励一根画笔）师：下面请同学们自己研究一下工具箱里的一些工具的名称和用法，可以试着画一画。
学生操作，教师巡视辅导。
师：同学们都认真的研究了一些工具的名称和用法，下面请同学上台汇报一下你的研究成果。
学生上台汇报研究成果。
）师：看来同学们对绘图工具箱都已经很了解了，老师想给大家做一个小游戏，想不想玩啊？师老师引导学生打开桌面上”找家”小游戏。
师：“有一天，这些‘工具’出来玩，还有两位晚上却找不到‘家’了，你能帮助它们找到‘家’的位置吗？请把工具图标拖到正确的位置上去。
”学生打开“找家”程序进行操作，老师请一个同学上台操作，教师巡视辅导。
师生共同检查上台操作同学的答案。
师：请同学们欣赏一幅《圣诞里的快乐时光》图，大家议一议，这幅画里用到了哪些画图工具？（课件出示《圣诞里的快乐时光》图）学生回答。
（奖励一根画笔）师：刚才有同学说这幅画用“铅笔”工具画了美丽的线条，下面我们就重点来认识一下铅笔。
师强调铅笔、橡皮功能，总结画画步骤：（1）首先选中“铅笔工具”，再用鼠标左键单击颜料盒中的颜料块。
（2）接着在画布上按住鼠标左键拖动画出图形。
（3）当遇到画错的地方，选中橡皮工具拖动进行擦除。
任务驱动一：使用铅笔写一写“美丽的南丽湖”。
（师巡视，指导操作有困难的学生，让生上台演示操作给老师的作品命名）5、作品存盘退出：（讲解并演示）师：同学们，作品制作完成了，怎么关闭画图窗口？请看课本第3页的最后一段，你们能按图操作，完成关闭画图窗口的任务吗？请试一试吧。
（师巡视）请生上台演示操作。
师：同学们关闭画图窗口的方法都是从关闭按钮进行退出的，现在老师还要告诉大家有一种方法也可以退出。
（师用课件演示）并总结单击“是（Y）”选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；单击“否（N）”选项，不保存图形，退出画图程序。
（三）巩固知识，完成任务1、现在大家对工具箱中的铅笔工具使用方法已经基本掌握了，现在老师把我们班的同学分为两组进行绘画比赛，第一组同学使用铅笔、橡皮把未画的《美丽的南现湖》画完。
第二组同学发挥想象力使用铅笔、橡皮画一幅画。
看一看哪个同学画得又快又漂亮。
等一下看谁画得最棒的，我们一起评他是“画画小能手。
”2、老师巡堂指导，记录一些好的作品及学生在操作中存在的一些问题并做出针对性的指导。
3、学生作品展示，教师引导学生对作品进行自评、互评。
四、总结师：同学们，你想知道自己是不是比椰妹学得更多、更好呢？请看《椰妹日记》，用“这一节课，我学会了……”来谈谈自己的收获。
（师通过多媒体课件出示椰妹日记，让学生说说自己在本节课的收获。
）板书设计走进电脑画室铅笔橡皮。
