幼儿园中班游戏教案好朋友

《好朋友》幼儿园中班教案•相关推荐《好朋友》幼儿园中班教案（精选20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的《好朋友》幼儿园中班教案，欢迎大家分享。

《好朋友》幼儿园中班教案篇1设计意图：中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。

同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。

导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。

因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。

我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。

活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。

活动一：一、活动内容：我有好朋友了二、活动目标：1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。

2.感受到有朋友的乐趣。

3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。

三、活动准备：1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。

2.布置用于贴合影照片的专栏。

3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。

四、指导要点：1.放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。

2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。

3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。

4.与好朋友一起表演一个节目。

活动二：一、活动内容：打电话二、活动目标：1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。

2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。

三、活动准备：1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。

中班好朋友社会教案【篇一：幼儿园中班社会活动——好朋友】为方面也是活动中的一个特点。

我运用肢体语言、眼神和个体关注，吸引幼儿，给幼儿以提示，收到了好的效果。

这是一次以社会领域为主的尝试性整合活动的教研活动，特别是多媒体和游戏形式的结合，让我们对教学形式的探讨有了新认识。

另外，在活动中有同年龄组教师的参加，活动后进行了研讨，有教研的氛围，这也是这次活动的特点之一。

存在问题：在活动过程中，在对待幼儿个体表述中注重表达的意思，忽略了语言表达的完整性。

通过本次活动，也引发了我的思考：如何将活动的引伸进行好，即通过其他活动环节和家庭与社会的加入，为幼儿的发展提供全方位的支持。

【篇二：幼儿园中班社会活动《好朋友握握手》】中班社会活动《好朋友握握手》活动目标1、感受有朋友的快乐。

2、尝试用语言、动作等提升交往协调能力。

3、学习用正确的方法处理朋友间的矛盾。

活动准备1、知识经验：熟悉并会表演《拉拉勾》。

2、物质材料：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐。

3、环境创设：表演舞台。

活动过程1、玩音乐游戏，激发幼儿的活动兴趣教师组织幼儿玩音乐游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。

在熟悉的音乐背景下，幼儿可以与老师轻松游戏，消除了幼儿交往的胆怯心理，体验与朋友游戏的快乐。

2、播放课件，让幼儿了解交朋友的技能。

教师结合课件，通过讲述故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。

（1）讲述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？3、游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊游戏玩法:一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：他是个男孩子，有好多好玩的玩具，喜欢唱歌，眼睛大大的。

其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁。

4、歌表演《拉拉勾》，幼儿学习与朋友闹矛盾的处理方法（1）幼儿随音乐进行表演。

（2）表演后启发幼儿讨论：如果你和朋友闹矛盾了，可以用什么方法来解决？5、教师小结，活动自然结束。

中班语言教案好朋友中班语言教案好朋友(集锦15篇)中班语言教案好朋友1活动目标：1.学习有节奏地念儿歌，根据儿歌的句式尝试创编。

2.懂得朋友之间要相互帮助。

活动准备：物质准备：课件、快板经验准备：认识秋天的水果蔬菜(小豌豆、红豆、绿豆)、认识快板、丰富幼儿有关相互帮助的经验。

活动过程：一、出示课件，以故事情境导入1.出示图片一“蚂蚁搬东西”提问：小朋友们你们看，它们是谁？提问：哦，原来是小蚂蚁。

看看小蚂蚁在干什么呢？个别幼儿：搬家、搬东西、运粮食……2.大胆猜测并创编内容，感受儿歌的节奏和句式1）请3名幼儿根据自己经验猜测*提问：他们会搬什么呢，你们来猜猜看？2）同伴相互交流，学说儿歌的句式师：请你也用这样的话,跟旁边的好朋友说说小蚂蚁还会搬什么？3）提问：谁能来说一说（反馈：她说的真好，我们也来学一学）3.认识蚂蚁搬的东西*师：小蚂蚁们到底在搬什么，我们一起来看4.点击课件，出示图示，初次感受儿歌。

*师：小蚂蚁搬东西搬什么红豆绿豆小豌豆。

我们一起来学学看全体幼儿：学念5.体会小蚂蚁搬东西重的感觉，大胆用语言表达。

1）*提问：搬了这么多东西，会有什么感觉？全体幼儿：很重、很累……*师：是啊，很重！所以小蚂蚁发出了“哎哟哟哎哟哟”的声音（边问边做搬东西动作）2）教师带领幼儿学做小蚂蚁搬东西的动作。

6.师幼以问答形式进行互动二、通过观察图片，引导幼儿大胆用语言表达，学习儿歌第二段1.出示下雨的图片（第一条）师：小蚂蚁搬东西，搬啊搬，接下来他会发生什么呢？（引导幼儿猜测）2.知道是小蘑菇帮助了蚂蚁，学念第二句（图示：第二条）师：你们说的真好！因为小蘑菇像伞一样，可以让小蚂蚁躲躲雨。

师：小蘑菇对小蚂蚁说：快到伞下躲一躲。

快快快快快快3.鼓励幼儿看图念儿歌，学念儿歌第二段，分角色学念儿歌。

4.创编：引导幼儿大胆地用儿歌句式创编内容师：除了小蘑菇会帮助蚂蚁，你觉得还有谁会帮助小蚂蚁？小结：xxx 帮助它（手指图示）教师帮助幼儿总结：我们用刚刚儿歌里的话来说，快到XX躲一躲小结：小蚂蚁有了你们的帮助一定不用担心会淋雨了。

幼儿园中班社会教案好朋友9篇好朋友 1中班社会活动《好朋友》是一次以发展幼儿的情感为目标的活动，通过游戏增强幼儿对于同伴优点的认识，增进幼儿与同伴之间的情感，从而激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为，丰富幼儿的社会认知。

因此，我把《好朋友》活动的目标设定为三点。

1、了解和欣赏同伴的优点，学习用句型“，我喜欢你的……”表达对好朋友的喜爱。

2、知道自己家的电话号码并会记录。

3、能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友。

为达到目标，我在活动中主要采用了游戏的方法，让幼儿在游戏中自由地交流、讨论。

本次活动设计了四个环节，一、采用娱乐游戏《击鼓传花》让幼儿用语言描述好朋友的外貌特点让其他幼儿猜猜好朋友的名字。

这一环节既能让幼儿感受到游戏的有趣，又能让幼儿大胆用语言描述自己的好朋友，提高了他们的语言表达能力。

二、游戏《我就是喜欢你》是在第一环节的基础上让幼儿说出好朋友的优点，而好朋友的优点不但包括好朋友的外貌，更注重孩子的社会行为和社会心理（同情心）。

我根据幼儿的知识经验，估计幼儿可能对好朋友良好的社会行为和社会心理（同情心）会忽视掉，因此在这一环节中我设计了一些事例，让幼儿重视描述好朋友的良好社会行为和社会心理（同情心）。

1、过生日时。

2、合作游戏时。

3、摔痛了伤心时。

4、遇到困难时。

这些事例是幼儿经历过的，因此他们在活动中不会无话可讲，相反幼儿还会把自己的感受告诉大家。

另外，我还让幼儿用句型“，我喜欢你的……”来进行交流。

从而突破了本次活动的重点：喜欢好朋友的哪些方面？好朋友给自己带来了哪些快乐。

通过集体交流和个别交流，让每个幼儿都能有自由交流的机会，更让幼儿喜欢说、喜欢交流。

三、记录自己家的电话号码，并交换电话号码。

让幼儿知道打电话是联系好朋友的方式，并且知道自家的电话号码。

通过互换电话号码增进彼此的感情。

四、音乐游戏《找朋友》，让幼儿在好听的音乐氛围中找自己的好朋友，达到能够和好朋友友好相处，乐意结交更多的朋友的目标。

幼儿中班游戏活动教案《好朋友》一、教学目标：1. 学生能够理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。

2. 学生能够通过游戏活动加强与同伴的交流，培养团队合作精神。

3. 学生能够体验亲子游戏的乐趣，增强亲子间的情感。

二、教学重点：1. 让学生理解什么是好朋友，并能够形容自己的好朋友。

2. 培养学生与同伴的合作意识和团队精神。

三、教学准备：1. 游戏道具：蛇形笔、绳子、大图画。

2. 教学材料：关于好朋友的图片和故事书。

四、教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师引导学生回忆有关朋友的一切。

“你们有没有朋友呢？他/她是什么样的人呢？和你在一起时你们都做些什么呢？”引导学生们一起讨论。

2. 学习新知：教师使用图片和故事书等教具，讲述好朋友的定义。

“好朋友是我们最好的伙伴，他们愿意与我们分享快乐和烦恼，帮我们一起度过困难的时刻。

他们关心我们，帮助我们变得更好。

我们可以相互帮助、相互理解、相互尊重。

”3. 拓展学习：教师引导学生分组，每组3-4人。

教师给每组一张大图画和一些水彩笔，要求学生合作画出自己的好朋友。

学生要在组内商量并达成一致，一起完成画作。

4. 游戏活动：游戏名称：蛇形笔传递游戏目的：培养学生的团队合作精神。

游戏规则：a. 将学生分为两队，每个队排成一排。

b. 每队学生分别拿一支蛇形笔。

c. 游戏开始时，第一个学生将笔夹在脖子和下巴之间，然后传递给下一个学生。

d. 第二个学生接过笔后，用同样的方式传递给下一个学生。

e. 游戏结束后，观察两队的最后一个学生手上的笔，看哪支笔传的最快。

f. 游戏结束后，教师引导学生思考游戏中的团队合作和交流。

第二课时：1. 复习上节课内容：教师与学生回顾上节课学习的内容，让学生复习与好朋友相关的知识点。

2. 学习新知：教师给学生辅导完成一张填空表格，要求学生填写自己的好朋友的特点和喜好。

特点：_________、_________、_________喜好：_________、_________、_________3. 角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，假设自己是大熊，邀请同桌或伙伴来做好朋友。

幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思〔精选7篇〕幼儿园中班《好朋友》社会教案含反思篇1活动背景：中班阶段的幼儿精力充分，随着幼儿动作、语言、认知才能、社会交往范围的扩大，他们开场喜欢和朋友一起游戏，但由于缺少交往经历与才能，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生一些不愉快的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动《好朋友》，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不愉快，感受与同伴交往的快乐，从而满足幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性开展。

活动目的：1、学习如何与同伴友好相处。

2、用适当的方式解决朋友间的不愉快。

3、感受与同伴交往的快乐。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。

活动重点：学习如何与同伴友好相处活动难点：用适当的方式解决朋友间的不愉快活动准备：教学PPt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘活动过程：一、玩一玩、说一说请幼儿玩游戏《找朋友》进入活动主题。

鼓励幼儿找自己的好朋友说一句悄悄话，初步感受与朋友分享悄悄话的快乐;小朋友们都玩过“找朋友”的游戏，今天我们玩“找朋友”的游戏老师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句悄悄话。

二、看一看、说一说1、请幼儿边看PPT边欣赏故事，初步理解故事的内容。

幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样互相关心、互相保护的?2、请幼儿结合自己的生活经历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。

3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情?4、请幼儿看老师表演《拉拉勾》，鼓励幼儿想方法说一说应该怎样解决朋友之间的不愉快。

5、游戏《照镜子》，引导幼儿互相关心，体验交往的快乐三、动一动、说一说歌表演：《好朋友》引导幼儿体会与朋友友好相处的快乐!活动延伸：《纲要》中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、游戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿提供人际间互相交往和共同活动的时机和条件。

好朋友教案中班社会引言：在中班教育中，培养幼儿的社会意识和社交技能是非常重要的。

通过与好朋友相处的机会，幼儿可以学习如何合作、分享和与他人建立良好的关系。

本文将介绍一个针对中班幼儿的好朋友教案，旨在培养幼儿的社会能力，促进他们的社会发展。

一、教案目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与好朋友一起完成任务。

2. 培养幼儿的分享意识，学会与好朋友一起分享玩具和食物。

3. 培养幼儿的友好意识，学会与好朋友友好相处，建立良好的人际关系。

4. 培养幼儿的倾听和尊重他人的能力，学会倾听好朋友的想法和意见。

二、教学准备：1. 教室环境：创设一个和谐友好的教室环境，鼓励幼儿与好朋友互动。

2. 教具：图片卡片、玩具、故事书等。

3. 教师准备：制定细致的教案，准备好与好朋友相关的教学资源。

三、教学活动：1. 活动一：分享玩具a. 引导幼儿将自己喜欢的玩具带到教室，并告诉他们今天的活动是一起分享玩具。

b. 分发卡片给每个幼儿，每张卡片有一个动物的图片。

要求幼儿找到与自己卡片上相同动物的好朋友，然后一起分享各自的玩具。

c. 学生互相分享并解释为什么他们选择了这个特定的玩具。

并引导他们讨论分享的好处，并鼓励他们互相借与共享。

d. 教师做一些明确的总结，强调分享的重要性。

2. 活动二：合作建造a. 使用积木或其他适当的材料，组织幼儿与好朋友合作建造城堡或其他结构。

b. 指导幼儿与好朋友合作分配任务，如搭建基础、放置积木等。

c. 鼓励幼儿彼此倾听和尊重对方的建议，并共同解决合作中出现的问题。

d. 分享合作成果，每个小组向其他小组展示他们的合作建造作品，并互相夸奖。

3. 活动三：情景模拟a. 选择几个常见的情景，如洗手、排队、分享食物等，分别设置成小组活动。

b. 角色扮演和情景模拟，引导幼儿在小组中扮演不同的角色，学会合作和遵守规则。

c. 鼓励幼儿在情景模拟中与好朋友交流，在活动结束后，进行及时的反思和讨论。

四、评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们在与好朋友互动时的合作、分享和友好行为。

中班社会教案：好朋友一、教学目标•培养幼儿的友谊意识，能够理解和尊重他人，与他人和睦相处。

•培养幼儿的合作意识，乐于助人并与他人分享。

•通过团体活动，培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

二、教学重点•培养幼儿的友谊意识和合作意识。

•引导幼儿积极与他人交往，培养友善的行为习惯。

三、教学内容1. 什么是好朋友•向幼儿介绍什么是好朋友，强调好朋友应该互相关心、互相帮助、互相理解。

•回顾幼儿身边的人，让幼儿思考谁是自己的好朋友。

2. 好朋友的特征•引导幼儿讨论和总结好朋友的特征，如友善、乐观、诚实、扶持等。

•设计游戏，让幼儿在游戏中体验和感受好朋友的特征。

3. 培养友谊意识•组织小组活动，让幼儿与其他同学合作完成任务。

•引导幼儿观察和感受与好朋友合作的快乐和成就感。

4. 培养合作意识•引导幼儿参与集体活动，如合唱、舞蹈等，让幼儿体验团队合作的重要性。

•引导幼儿分享自己的玩具、食物等，培养乐于助人的态度。

四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）•引导幼儿回忆自己身边的好朋友，让幼儿描述好朋友的特点和行为。

•引出本节课的主题：好朋友。

步骤二：教学内容讲解（10分钟）•通过图片和简单的语言向幼儿介绍好朋友的特征和重要性。

•引导幼儿回忆和分享自己与好朋友一起做过的事情。

步骤三：游戏活动（20分钟）•设计游戏，让幼儿在游戏中体验和感受好朋友的特征，例如“抱抱乐”游戏，让幼儿互相拥抱并说出对方的优点。

•通过游戏巩固幼儿对好朋友特征的理解和记忆。

步骤四：合作活动（20分钟）•将幼儿分成小组，组织小组活动，如拼图、搭积木等合作任务。

•引导幼儿讨论和解决合作过程中遇到的问题，培养团队合作和沟通的能力。

步骤五：课堂总结（10分钟）•引导幼儿回顾和总结本节课学到的内容，强调好朋友的重要性。

•鼓励幼儿积极与他人交往，并与他人和睦相处。

五、教学评价与反思•观察幼儿的参与度和表现，评价幼儿是否理解和掌握了好朋友的特征和行为。

•反思教学过程中的不足，如是否提问方式合适、游戏设计是否能够充分激发幼儿的兴趣等。

幼儿园中班好朋友教案及反思《幼儿园中班好朋友教案及反思》哎呀，在幼儿园中班的时候，和好朋友一起玩耍、学习，那可真是超级有趣的！今天我就来跟大家讲讲关于中班好朋友的教案还有我的反思。

我们先来说说教案的设计吧。

当时我想啊，小朋友们都特别喜欢听故事，那不如就从一个关于好朋友的温馨故事开始！于是我找了一个叫《小兔子和小猴子》的故事。

故事里小兔子和小猴子一起去森林里冒险，遇到了好多困难，可他们始终互相帮助，这不就是好朋友应该做的吗？讲完故事，我就组织小朋友们来玩一个小游戏，叫做“找朋友”。

我把大家的眼睛蒙上，然后播放欢快的音乐，让小朋友们在教室里随意走动。

音乐一停，大家就停下来，找到离自己最近的小伙伴，然后互相介绍自己，说说为什么想和对方成为朋友。

接下来呢，就是手工时间啦！我给每个小朋友都发了彩纸和剪刀，让他们一起合作，制作一个“友谊之花”。

你说，这是不是很有意思？两个小朋友一起商量怎么剪、怎么折，要是意见不一致了，还会争得小脸通红呢，哈哈！在活动的过程中，小朋友们那叫一个积极！就说小明和小花吧，他们俩平时可有点小调皮，但在这次活动里，那认真的劲儿，真让人忍不住点赞！小明说：“小花，我们把花瓣剪大一点好不好？”小花摇摇头：“不行不行，小一点才好看！”这一来二去的，多有趣啊！可是呢，这次活动也不是完美的啦。

我发现有些小朋友比较害羞，不太敢主动去和别人交流。

这可怎么办呢？我是不是应该多鼓励鼓励他们，给他们更多的机会去表达自己呢？还有啊，在手工环节，有的小朋友动手能力不太强，总是做不好，急得都快哭了。

我是不是应该提前多教他们一些简单的手工技巧呢？不过总的来说，这次关于好朋友的活动还是很成功的！小朋友们不仅玩得开心，还知道了好朋友要互相帮助、互相理解。

难道这不就是我们想要的结果吗？我觉得呀，以后还可以多组织这样的活动，让小朋友们在快乐中学会与人相处，收获珍贵的友谊！你们说，是不是这个理儿？。