小学一年级数学《10以内数的认识》ppt课件复习进程

认识10以内的数ppt 课件
• 引言 • 数的概念 • 10以内数的认识 • 数的应用 • 总结与回顾
目录
01
引言
主题介绍
01
介绍认识10以内数的概念，包括 数字的读写、大小比较和加减法 等。
02
通过PPT课件展示10以内数的具 体内容，包括数字的图形表示、 数轴表示和实际应用等。
学习目标
掌握10以内数的读写 规则和数位概念。
详细描述
数的大小关系是指一个数与另一个数之间的相对大小。在数学中，大小关系可 以通过大于、小于或等于来表示。例如，在10以内数中，5大于4，4小于6，4 等于4。
数的分类
总结词
数的分类标准
详细描述
数可以根据不同的标准进行分类。例如，整数可以分为正整数、负整数和零；小数可以分为正小数、负小数和零 等。在10以内数中，可以分为1、2、3、4、5、6、7、8、9和10等整数。
04
数的应用
在生活中的数
01
02
03
购物时计算找零
在购物时，我们经常需要 计算找零，这需要使用到 数的计算。
时间计算
在日常生活中，我们经常 需要计算时间，例如计算 两个时间点之间的差值等 。
测量物品尺寸
在生活中，我们经常需要 测量物品的尺寸，例如量 身高、量房间大小等。
数的加减法
加法运算
数的加法运算在日常生活中非常 常见，例如购物时计算总价、计 算人数等。
互动练习：设计具有挑战性的互动练习，如填空、选择、计算等，激发孩子们的学习兴趣。
10的认识
总结词：全面掌握
详细描述：介绍10的概念，包括10以内数的顺序、大小关系以及10的组 成等。通过实例和故事等形式，让孩子们更好地理解10的意义。

课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学数学一年级上册
1-5的认识
想想做做
2020/5/30
14
1、
2020/5/30
15
2、看图涂色。
234
2020/5/30
16
3、
2020/5/30
17
4、数一数，写一写。
2020/5/30
2020/5/30
85
把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8 只小动物画上 。
老鼠排第1，谁排第9？ 排第几？
2020/5/30
86
苏教版小学数学一年级上册
想想做做
2020/5/30
87
想想做做 1、
2020/5/30
88
想想做做 2、看数接着画。
2020/5/30
89
想想做做
3、看着直尺说一说，5离8近一些还是 离1近一些。
谢谢观赏！
再见！
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
苏教版小学数学一年级上册
2020/5/30
121
1、复习10以内的数。
2020/5/30
122
2、
2020/5/30
4
8
3
9
2
8
123
3、
2020/5/30
35
1、从左边起涂色。
几个和第几有 什么不同？
2020/5/30
36
2、

身累，是一种充实；心累，是一种空 虚。无 论是主 动地追 求，还 是生活 所迫， 劳累都 是为目 标奋斗 的结果 。有目 标并为 之奋斗 ，这就 是人生 的一种 充实。 不管是 生活的 重压， 还是心 的迷失 ，心累 都是因 为心无 所依， 这便是 一种空 虚感悟 红尘何 所愿， 浅笑淡 然求心 安：看 淡世事 沧桑， 内心安 然无羕 。过去 已去， 只堪回 味；未 来还没 来，不 能预知 是否精 彩；最 好的就 是把握 现在， 守好心 ，走好 路，珍 惜最真 的情感 ，感受 最近的 幸福， 享受最 美的心 情，无 论细水 长流还 是波涛 澎湃。 人生原 本无常 ，心安 即是归 处，好 好的活 着，别 在乎太 多。 身在红尘之中，始终要一个人穿过漆 黑的夜 ，走过 坎坷的 路，渡 过湍急 的河， 只有承 受住属 于自己 的这份 苦痛， 才能无 惧艰难 活得更 容易些 。因为 我们都 是彼此 生活的 旁观者 ，你有 你的桥 要渡， 他有他 的路要 走，谁 都做不 了谁的 替代者 ，谁也 不比谁 活得更 容易或 更轻松 。看穿 人生依 然热爱 人生， 人生即 修行。 身处红尘之中，工作本身也是一种修 行，没 有一种 工作是 不委屈 的。它 不会因 你换了 一份职 业，换 了一个 环境， 换了新 同事， 就不用 辛苦， 就没有 了委屈 。每个 人都在 努力， 都在奋 不顾身 ，不是 只有你 受尽委 屈。看 透工作 的本质 依然热 爱工作 ，修得 胸中雅 量，蓄 得一生 幸福。 知足才 能无忧 ，无忧 才能心 安。 身处红尘之中，与人交往更是修行。 没有人 觉得自 己有哪 里不好 ，好与 不好都 在别人 眼里。 人活的 就是有 用性， 对他有 用就是 好，没 用就是 不好。 人走茶 凉，价 值就是 一切。 看到了 人际关 系本质 依然选 择与人 为善， 就寻得 了心安 。人活 着，何 必太计 较，来 来去去 就行； 人在世 ，何需 求太多 ，安安 稳稳才 好。 心安，以清净心看世界，用欢喜心过 生活， 追求该 追求的 放弃该 放弃的 ，专心 做事真 诚为人 ，尽己 力后一 切随缘 。心安 ，认真 生活， 开心工 作，静 悄悄绽 放，活 出属于 自己的 所有可 能，心 安即是 身安处 ，我心 安处是 幸福。 晓悟红 尘，浅 笑淡然 ，别无 所愿， 只求心 安，淡 看人生 苦痛， 心安一 切安。 浮世流光，红尘纷扰，凡尘中的我们 ，就像 永无休 止的陀 螺，为 了生活 ，为了 事业， 奔波、 劳碌。 原始于 我们内 心深处 的那些 单纯、 明快， 也就在 生活的 重压与 琐碎中 渐渐消 失殆尽 ，取而 代之的 是麻木 、冷漠 、忧郁 。 时间，愈合得了外伤，却修复不了内伤 ； 岁月，消磨得了记忆，却带不走回忆 ！ 修心，最重要的是心念清净。人生不 如意事 占了十 分之八 九，生 活要能 事事如 意、不 受外界 干扰， 实在很 不容易 ！既然 人世间 有这么 多不如 意的环 境要面 对，不 如先自 我净化 ，把内 心的世 界清净 ，这也 就是修 心要下 的功夫 。人生 有许多 的如果 ，却只 有一个 结果， 过去的 不再回 来，回 来的不 再完美 。

混合运算的顺序
先乘除后加减
在进行混合运算时，应先进行乘法和除法运算， 再进行加法和减法运中存在同级的运算（如两个加法或两个 减法）时，应从左到右依次进行计算。
括号内的优先
在运算式中，括号内的内容应优先进行计算。
运算的优先级
乘法和除法的优先级高于加法和减法。 同级运算的优先级相同，按照从左到右的顺序进行计算。
加减法的应用
总结词
理解加减法的实际意义，能够运用加减法解决实际问题
详细描述
通过PPT演示和讲解，引导幼儿理解加减法的实际意义，如购物时计算找零、计算玩具数量等。通过具体的例子 和场景模拟，让幼儿能够运用所学的加减法知识解决实际问题。同时，可以设计一些有趣的练习题，让幼儿在游 戏中巩固和应用加减法。
除法运算方法
掌握基本的除法运算方法，如等 分除、包含除等。
乘除法的应用
生活中的乘除法
能够在实际生活中运用乘除法解决简单问题，如购物计算找零、 分配物品等。
乘除法在数学中的应用
了解乘除法在数学中的重要应用，如计算面积、体积等。
乘除法的拓展应用
了解乘除法在其他学科中的应用，如物理、化学等。
05
十以内数的混合运算
也可以用手指或实物来辅助表 示，如用手指代表数字，或者 用小木棒、珠子等实物来代替 数字。
不同的表示方法有助于孩子更 好地理解和记忆十以内数的概 念。
02
十以内数的比较
大小比较
01
02
03
数字大小比较
通过实物或图片展示，教 孩子认识数字大小的概念 ，如比较两个数字哪个更 大。
大小关系的应用
让孩子在实际生活中运用 数字大小比较，例如选择 大小合适的物品或判断时 间先后顺序。

10以内数的认识
10的认识
冀教版 数学 一年级 上册
1.使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。 2.通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养 学生的观察能力和语言表达能力。 3.通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用 及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同 学交流学习的乐趣。
做一做
摆出10个花片。
做一做
数出10根小棒，捆成一捆。
做一做
一捆是几根？
一捆是10根。
1 数一数各有多少个。 8 9 10
5
4
3
7
6
3
8
2
2 数数。
请你从1数到10。
3
2
4
6
10
1
5
7
9
8
2 数数。
请你倒着数：从10数到1。
10
8
6
9
7
5
1 2
3
4
10的认识和读、写 10根小棒捆成一捆，1捆里有10根小棒。 10在9的后面，它是一个两位数。
1 数一数，把正确的答案圈出来。
7
8
9
1 数一数，把正确的答案圈出来。
8
9
10
1 数一数，把正确的答案圈出来。
8
9
10
2画 。
8
9
10
3 在 里填上>、<或=。
10 ＞ 9
5 ＜ 10 10 ＝ 10
4＜8
0 ＜ 10 9 ＞ 6
4 看数涂色。
6
7
8
9
10
5 数一数，填一填。
（ 4 ）根

PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
第二单元 10以内数的认识
认识6～9各数
PPT教学课件
教学目标
1、经历从熟悉的事物中抽象出6～9各数的过 程。
2、能认、读、写6～9各数，会用6～9各数表 示物体的个数。
3、感受数字形状的相像，激发学生学习数学 的兴趣。
连
一
5321
连
选一选
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dil？
1.看图说一说。
2.数一数，再写数。
3.看数涂色。 4.画 。
课堂活动
用学过的数说一句话。
谢谢大家

第1课时 1~5的认识 第2课时 第几 第3课时 0的认识 第4课时 1~5的大小比较 第5课时 6~9的认识 第6课时 10的认识
点标题选课
1
五 认识10以内的数
认识1~5
一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，打到小松鼠。 松鼠有几只，请你数一数。 数来又数去，一二三四五。
探究点 认识1~5各数
6. 各套中几个？谁得第一？
7.在 里填“＞”或“＜” 。
6＜ 8
9＞7
7＞6
8＜ 9
8. 比 多（ 4 ）个， 比 少（ 4 ）个。
9. 答：够。
10. 9＞
6＜
8＝
7＜
11.
可以用下面的手势表示1，2，…，9。
小试牛刀 一．看数照样子划去“ ”。
二．写一写。 略
三．看图填数。
认识 0
1.盘子里有2个桃子，用数字几表示？ 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示？ 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢？
探究点 0的认识
唉！一个蘑菇 也没有采到。
小试牛刀
从0开始。
小试牛刀 1.
2.
3.
4.你在哪儿见过0？ 电话号码84205103。
住205室。
小试牛刀 一．数一数，连一连。
四．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
＜
＝
＜
＞
＞
归纳总结：
10 以内数的顺序从小到大依次是0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9；10比9大1，9比10小1
夯实基础
ห้องสมุดไป่ตู้
5.填一填，读一读。
34
6
读一读略
8 9 10
0，1，2，3，4，5，6，7比8小，8，9，10比7大。

你会比一比吗？
认识“>”“<”和“=”
小猴有4只， 小兔有4只。
…
4＝4 读作4等于4。 等号
和 同样多。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 多。
…
5＞3 大于号
读作5大于3。
认识“>”“<”和“=”
认识“>”“<”和“=”
比 少。
…
3＜5 小于号
读作3小于5。
认识“>”“<”和“=”
2.
3 ＞2
3＜ 4
2＝ 2
认识“>”“<”和“=”
2.在⚪里填“＞”“＜”3
4＞3
认识“>”“<”和“=”
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们会比较两个数的大小。 我们会用=、< 和 >表示两个数的大小。
认识“>”“<”和“=”
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我们一起拍拍手
▪ 和老师拍的一样多； ▪ 比老师多拍两下； ▪ 比老师少拍一下。
…… …… ……
比多少
《认识“=” “>”“<”》
和 同样多
女
5人
… … … …
男
4人
﹥ 55 44 读作：5大于4
大于号
读作
4 5 读作：4小于5
﹥
“= > <”的书写
=><
儿歌
大于号，小于号， 两个兄弟来报到。 大口朝前是大于号， 尖尖朝前是小于号。 大于号小于号， 嘴巴朝着大数笑。
认识“>”“<”和“=”

课件概述
知识点介绍
学习目标
教学内容与 过程
总结与反思
教学目标和教学内容
知识目标：学生能够准确认识10以内的数，并能够正确地读、写、使用这 些数。
能力目标：学生能够通过观察、操作、归纳等数学方法，发现10以内数的 规律和特点，并能够运用这些知识解决简单的实际问题。
情感态度和价值观目标：学生能够感受到数学与日常生活的紧密联系，体 验到数学学习的乐趣和价值，培养良好的数学学习习惯和合作学习的意识。
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汇报人：
01 课 件 概 述
教学目标和教学内 02 容
03 教 学 方 法 和 手 段
04 教 学 过 程 设 计
05 教 学 资 源 整 合
06 教 学 评 价 与 反 馈
课件概述
封面：包含课件标题、作者姓名、单位名称等信 息
介绍：对课件的简要介绍，包括教学目标、教学 内容、教学方法等
教学过程设计
复习导入：复习已学过的知识，引出新的知识点 情境导入：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心 谜语导入：通过猜谜语的方式，引出新的知识点，增加趣味性 故事导入：通过讲述故事，引出新的知识点，增加学生的参与度和兴趣
导入：通过故事或游戏等方式引出数字概念 认识数字：通过实物或图片等方式让学生认识1-10的数字 数字大小比较：通过比较数字大小，让学生理解大于和小于的概念 数字加减法：通过简单的加减法练习，让学生掌握数字的加减运算
回顾数字1-10的 形状和名称
复习数字的顺序 和数量对应关系
通过练习题进行 巩固，加深对数 字的认识和理解
总结回顾，强调 重点和难点
教学资源整合
数字资源：电子教材、网络课程、在线测试与评估等 文本资源：教科书、参考书、期刊论文等 音视频资源：教学视频、网络公开课、电视节目等 人力资源：教师、学生、家长及其他教育从业者等

数一个，画一个，一一对应画，有几个物品 就画几个图形，如图：
【例题3】一共有（ ）只动物， 排 在第（ ）名。然后给他们排名次。
【思路点拨】一共有(4)只动物， （ 4）名；
排在第
显然这里的“4只和第4”前者是基数，后者是序 数。
解：一共有(4)只动物， 第1、第2、第3、第4。
排在第（ 4）名；
4.认识数字0：当一个物体也没有时，用0表 示，在尺子上表示起点，在温度计上表示 分界线。
5.接着画：根据给定的数字，把图形画够数 量。
6.10以内数的顺序：10以内共有10个数字， 从0开始，0的后面是1,1的后面是2，顺次 排下去，一直排到10。每个数字都有自己 的相邻数，一个数的相邻数有2个，一个 比它多1，一个比它少1。
知识讲解
【例题1】数一数，下面有多少个 ？
【思路点拨】用手点数的个数，从1开始一个接着一个数， 数到最后一个，就是总数量。如图：数出数量后，把数 字写在田字格里，数字10中的1占左半格，0占右半格。 如果是一位数，只占左半格。如图
解：一共有10个
。
【变式题1】数一数，写一写。
【例题2】数一数，画一画。
10以内数的认识
课前游戏，知识导入
小朋友们喜欢做游戏吗？下面我们 一起来做个拍手游戏，好吗？师生互 动，在拍手游戏中复习3、4、5的分与 合。在刚才的拍手游戏中老师发现有 位小朋友拍的又快又准，老师奖给你 一个奥运福娃，喜欢吗？这节课老师 要把福娃奖给那些上课认真听讲，爱 动脑筋的孩子，比一比看谁得的福娃 多。
【例题4】补上下面尺子中空缺的数。
【思路点拨】在尺子上，0表示起点，在数字“1”的前面。
【例题5】根据图形下面的数字，接着 接着画 。
5