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第1篇第一节土地资源的概述一、土地资源的定义土地资源是指在一定时间内，能够被人类利用的自然土地及其附属物。
它包括耕地、林地、草地、水域、城市土地等。
土地资源是自然界最基本的自然资源，是人类社会生存和发展的基础。
二、土地资源的特点1. 不可再生性：土地资源一旦被破坏，很难恢复原状，具有不可再生性。
2. 空间有限性：地球表面积有限，土地资源分布不均，空间有限。
3. 功能多样性：土地资源具有多种功能，如农业生产、生态保护、城市建设等。
4. 持续性：合理利用土地资源，可以实现土地资源的可持续利用。
三、土地资源的重要性1. 保障粮食安全：土地资源是农业生产的基础，保障粮食安全是土地资源的重要作用之一。
2. 促进经济发展：土地资源是各类产业发展的基础，对经济发展具有重要作用。
3. 生态保护：土地资源对生态系统的稳定具有重要作用，保护土地资源有利于生态平衡。
第二节土地资源的分类一、按利用类型分类1. 耕地资源：包括旱地、水田、菜地等，是农业生产的主要土地类型。
2. 林地资源：包括天然林、人工林、经济林等，具有调节气候、保持水土、提供木材等多种功能。
3. 草地资源：包括天然草地、改良草地、人工草地等，具有畜牧业生产、生态保护等多种功能。
4. 水域资源：包括河流、湖泊、水库、湿地等，具有灌溉、发电、航运、渔业等多种功能。
5. 城市土地资源：包括住宅用地、工业用地、商业用地、公共设施用地等，是城市发展的基础。
二、按土地质量分类1. 高产田：土壤肥沃、水分充足、适宜种植各类农作物。
2. 中产田：土壤肥力中等、水分条件较好，适宜种植部分农作物。
3. 低产田：土壤贫瘠、水分条件差，适宜种植部分耐旱作物。
4. 荒地：土地资源未得到有效利用，具有开发潜力。
三、按土地所有权分类1. 国有土地：属于国家所有，包括耕地、林地、水域等。
2. 集体土地：属于农村集体经济组织所有，包括耕地、林地、草地等。
3. 个人土地：属于个人所有，包括住宅用地、商业用地等。
《第二节土地资源》教学设计（第二课时）学习目标【知识与技能】1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。
2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。
【过程与方法】通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。
2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。
■教学重点、难点【教学重点】1．理解我国的土地国策。
2．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。
【教学难点】分析土地资源利用中产生的问题及对策。
能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。
■教学方法读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教具学具准备收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。
收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。
进行教学设计。
■教学课时1课时。
■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。
教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。
承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。
目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。
这节课我们一起来了解一下。
讲授新课一、土地资源利用中存在的问题问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。
）教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。
阶段小结：土地利用中存在的问题。
第三章中国的自然资源第二节土地资源（第二课时）【教学内容】地区分布不均；合理利用每一寸土地【教学目标】1.知识与技能：（1）能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
（2）了解我国土地资源在利用过程中存在的问题。
2.过程和方法：（3）分析我国土地资源存在的问题，理解我国的土地政策。
3.情感态度和价值观：（4）认识我国土地资源的现状，培养学生的的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
【教学重难点】1.重点：能够说出我国耕地、草地、林地和难以利用土地的分布特点。
2.难点：记住我国耕地林地和草地的分布，分析我国土地资源存在地区差异的成因。
【教学方法】读图分析法，讲练结合法，谈话法。
【课时设计】2课时【教学过程】一、新课导入图片导入：我国不同类型的农业提问：你眼中的农业是哪些？你在生活中都见过哪些农业类型？引导过渡：不同的农业类型对应不同的土地资源利用类型，这些土地分布在哪里呢？接下列我们就一起分析学习一下。
二、新课讲授（一）土地资源的分布1.活动：讨论交流——耕地林地草地的分布展示我国土地利用类型的分布图和中国地形图和相关气候图，小组讨论，通过对比分析，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。
提示：耕地主要分为旱地和水田，水田主要种植水稻，旱地主要种植小麦。
活动探究：小组合作探究活动：阅读相关地图和课文，小组合作讨论完成下列学习任务，并完成下列表格。
（1）耕地、林地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（2）草地主要分布在哪类干湿地区，分布在哪类地形区？（3）耕地、林地、草地的分布主要受到哪些气候要素的影响?小结：我国耕地和林地的90%以上，集中分布在东部湿润、半湿润地区，这里是我国农、林、渔的主要分布区，土地利用程度很高；草地主要分布在干旱、半干旱地区，主要用于牧业。
沙漠、戈壁等难以利用的土地也主要分布在西部内陆，土地利用程度较低。
教师利用相关地图进行讲解和补充。
第三章中国的自然资源第二节土地资源（第二课时）【基础题】我国幅员辽阔，土地利用类型齐全。
读“我国土地资源分布图”，完成下面小题。
1．关于我国土地资源的说法，正确的是（）A．各类土地资源分布很均衡B．图中甲表示水田，乙表示旱地C．林地主要分布在西北干旱区D．我国可供开垦耕地的荒地较多2．2020年8月15日，“绿水青山就是金山银山”理念提出15周年理论研讨会在浙江湖州安吉县召开，下列做法符合这一理念的是（）A．内蒙古高原地区大力发展种植业B．山东丘陵地区大面积种植甘蔗C．大兴安岭山区大力发展畜牧业D．黄土高原地区退耕还林还草【答案】1．B 2．D【解析】1．读图可知，图中甲主要分布在南方地区，表示水田，乙主要分布在北方地区，表示早地，B项正确；我国各类士地资源分布不均衡，A项错误；林地主要分布在东部季风风，C项错误；我国可供开星耕地的荒地少，D项错。
故选B。
2．黄士高原地区退耕还林还草有利于保持水士，恢复生态，这一做法符合“绿水青山就是金山银山”，D项正确；内蒙古高原属干早、半干早地区，不适宜发展种植业，A项错误；山东属暖温带，不适宜种植甘蔗，B项错误；大兴安岭山区宜发展林业，C项错误。
故选D。
3．根据因地制宜原则，下列地形区与其主要土地利用类型搭配正确的是（）A．东北平原—草地 B．内蒙古高原—耕地 C．青藏高原—耕地D．大兴安岭—林地【答案】D【详解】根据因地制宜的原则：东北平原--耕地；内蒙古高原--草地；青藏高原--草地；大兴安岭--林地；所以只有D选项符合题意．故选：D。
下图表示我国土地利用类型分布情况，读图，完成下面小题。
4．下列选项与图中内容相符的是（）A．①水田②旱地③林地④草地B．①旱地②水田③荒地④草地C．①水田②旱地③荒地④林地D．①旱地②水田③林地④荒地5．图中①、②两地的土地利用类型存在差异的主要原因是（）A．气候不同B．地形不同C．生活习惯不同D．生产方式不同【答案】4．A 5．A【解析】4．结合图可以看出：①主要分布在我国南方，因此为水田；②主要分布在我国北方，因此为旱地；③主要分布在大兴安岭，长白山区和西南横断山区，因此为林地；④主要分布在内蒙古高原和青藏高原，因此为草地。
