3让我们的教室清洁又美丽

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标：1、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。

2、在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，提高与人交往的技能、技巧。

3、初步养成良好的劳动习惯。

教学重点：在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，愿意通过为集体服务来表现自己对集体的热爱。

教学难点：尝试用不同的方法，为班集体服务，提高实践能力。

教学课时：1课时。

教学准备：多媒体、儿歌。

活动一：今天我是值日生一、仔细观察。

1、同学们，请大家认真观察一下今天我们的教室哪里干净？哪里不太干净，还需要在整洁？是谁把教室打扫得这么干净呢？（学生说值日生的名字）2、谢谢你们，是你们给予大家一个整洁的环境，那么，你能介绍一下你是怎么做值日的吗？做一做给大家看好吗？（值日生一边介绍，一边进行情境模拟）二、积极讨论，获得真知。

1、大家都做过值日，那你们有没有遇到过这样的情况。

2、打开书，观察几幅图，遇到这样的情况，你会怎样做。

3、孩子们，你们想得都很好，希望你们也能做得很好，看图中谁是好值日生？4、活动小结：我们是集体的小主人，教室就是我们的家。

轮到自己做值日生是光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们的双手把教室打扫的干干净净。

5、同学们，老师有一首儿歌送给你们，我们一起来读一读吧！先洒水，后扫地；擦黑板，抹桌椅；对齐课桌倒垃圾；清洁工具放整齐；关好门窗回家去。

活动二：我是小小保洁员1、其实啊，我们做好了值日是不够的，更重要的是保持教室的清洁。

师创设情境，（让学生看幻灯片11-15）遇见下面的情况你会怎么办？（1）削铅笔，制造出很多的铅笔屑。

（2）有张纸片掉在了学生的身边。

（3）有一支粉笔掉在了地上。

（4）扫完了地，将扫除工具放在讲台旁。

3、让我们的教室清洁又美丽烟台西城希望小学姜翠玲一、教材分析：本课通过当好班级值日生，做好小小保洁员，以及打扮教室等活动，使儿童能关心集体、愿意为集体和同学热心服务。

二、学情分析：二年级的孩子能够认真做值日，能够打扫教室，也很积极；但一些打扫的方法掌握不是很安全，对班级保洁容易忽视。

三、教学目标：1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体地热爱。

2、知道为大家做值日生是件很愉快的事，初步学会有步骤地做值日生，养成认真做值日生的好习惯。

3、知道动手动脑对自己学习的重要性，培养动手操作能力和合作研究的习惯。

4、在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

四、教学重点和难点：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

在参与集体劳动中认真做好值日，在参与集体劳动中，学习分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技能、技巧。

五、活动准备：1、带领全班学生参观整洁、美观的教室。

2、写值日生步骤的儿歌。

3、制作挂图：“我不愿意在这里!”4、值日生轮流表5、多媒体课件。

六、课时：2课时八、教学反思：生(3)：我想为我们班设计一个班牌、班徽。

……最好，给我发一朵红花。

同学们说得真不错，来听听小兔贝贝的意见吧!(课件打开第一扇智慧门，我真棒!)活动二：创意无限师：同学们刚才提出的建议都很好，现在就让我们一起动手做一做，好吗？师：课件演示小兔与相应的四个圈。

瞧，你们讨论得这么出色，把小兔贝贝也吸引来了，看它给我们带来了什么礼物？(美工角、植物角、书法角、英语角)，想和它们做朋友吗？1、你们能按小兔的要求找到自己的朋友吗？以小组为单位，把自己从家里带来的物品按六幅图上内容分类整理好。

2、自由组合，分工合作，动手打扮教室，鼓励学生设计，交流：小兔说了，只要设计的好，它就会接受。

3、师：你们做得虽然不错，但小兔还不是很满意，（课件表示不足之处）你还有更多更好的想法吗？4、生：继续动脑，发挥想象，引导交流。

一、教案基本信息我们的教室清洁又美丽教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性。

2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。

3. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。

教学重点：1. 教室清洁和美丽的重要性。

2. 培养学生爱护环境、保持教室整洁的习惯。

教学难点：1. 引导学生积极参与教室环境的布置和维护。

二、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾教室的整洁和美丽对他们学习和生活的重要性，引起学生对教室环境的关注。

2. 新课导入：教师简要介绍教室清洁和美丽的相关知识，引导学生了解保持教室整洁的意义。

3. 课堂讲解：a. 保持教室整洁有助于提高学习效率。

c. 保持教室整洁是每个学生的责任和义务。

4. 案例分析：教师展示一些关于教室清洁和美丽的正面案例，让学生从中学习到如何保持教室整洁和美丽。

5. 小组讨论：教师组织学生分成小组，讨论如何参与教室环境的布置和维护，以及如何倡导同学们共同保持教室整洁和美丽。

教师对学生的讨论进行点评，强调每个人都是教室环境的主人，要积极参与教室环境的维护。

7. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生思考如何在自己的日常生活中保持教室整洁和美丽，并制定相应的计划。

三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，以及对教室清洁和美丽知识的掌握程度。

2. 课后作业：评价学生在课后作业中对教室清洁和美丽理念的实际应用和计划制定。

四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中存在的不足之处，并提出改进措施，以提高教学效果。

五、教学拓展教师可以根据实际情况，组织学生进行教室环境的布置和维护实践活动，让学生亲身体验保持教室整洁和美丽的重要性。

六、教学准备1. 教室环境布置：教师提前准备好教室的清洁和布置工作，确保教室环境整洁、美观。

2. 教学材料：教师准备相关的教学材料，包括PPT、案例、作业模板等。

3. 学生分组：教师根据班级人数和学生特点，合理分组，以便于课堂讨论和小组活动。

第三课让我们的教室清洁又美丽习题精选
简答题
一天下午，校门外传来阵阵吆喝声。

正在值日的小亮忙到校门外一看，发现有五六个小摊贩，正在起劲地叫卖着，有卖烧烤的、有卖涮汤的、有卖小玩意的……小亮心想，学校已禁止无证摊贩在此经营，而他们依然在此影响学校的正常秩序，阻塞交通。

他正想前去管理，被传达室王师傅一把拽住，并对小亮说：“你别去，这伙人凶着呢！惹他们没好处！”小亮犹豫了。

你觉得小亮心里在想什么？他应该怎样做？
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参考答案：略。

3让我们的教室清洁又美丽教学内容人教版二年级品德与生活上册第一单元第三课
教学目标1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

教学重难
点
建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程
一、谈话导入
二、新授
1、活动一
⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

2、活动二
⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。

三、课堂总结。

本课作业
3让我们的教室清洁又美丽板书设计
我来担好值日生班里整洁靠大家。

让我们的教室更清洁教学设计引言：清洁的教室环境对学生的学习和教学效果有着重要的影响。

一个整洁、清爽的教室不仅能够提高学生的注意力和专注力，还能为师生创造一个舒适的学习氛围。

因此，教师在教学设计中应该更加关注如何让教室保持清洁，为学生提供良好的学习环境。

一、教室清洁管理教室清洁管理是确保教室保持整洁的重要工作。

教师可以制定清洁管理计划，确保教室在每个学期、每个学年都能进行全面的清洁工作。

以下是几个重要的清洁管理措施：1.每日清洁：教室应该每日进行简单的清洁工作，包括擦拭桌椅、扫地、整理教学用具等。

教师可以与学生共同参与清洁工作，培养他们的责任感和卫生意识。

2.定期大扫除：每个学期末或学年末，可以组织学生进行一次大扫除，对教室进行全面清洁。

这样不仅可以保持教室的整洁，还可以增强学生的团队合作意识。

3.监督检查：教师应该定期检查教室的清洁情况，发现问题及时解决。

如果发现学生故意破坏或不爱护教室环境，可以与学校相关部门合作，采取必要的纠正措施。

二、环保教学材料的应用在教学设计中，教师可以选择一些环保材料，例如可重复使用的白板、彩色粉笔代替白纸和黑板粉笔，减少学生对纸张和粉笔的浪费。

同时，可以鼓励学生使用电子设备，如平板电脑、电子阅读器等，减少纸质教材的使用。

教师还可以设计一些与环保相关的主题活动，激发学生对环保的兴趣和关注。

例如，组织学生进行垃圾分类活动、宣传环境保护知识等，帮助他们树立保护环境的意识。

三、鼓励学生参与保持教室清洁教师可以通过各种方式鼓励学生参与保持教室清洁：1.设立奖励机制：例如，每个学期评选出“最干净的教室”，并给予获奖班级或个人奖励。

这样可以增强学生对清洁工作的重视。

2.组织义务劳动：定期组织学生进行教室清洁义务劳动，培养学生的团队合作精神和责任感。

3.进行清洁观察：教师可以设置“清洁观察员”，由学生轮流担任，观察和记录教室的清洁情况，并反馈给全班同学。

这样可以激发学生的参与热情，增强他们对教室环境的关注。

我们的教室清洁又美丽教案一、教学目标：1. 让学生了解教室清洁和美丽的重要性，提高他们的环保意识。

2. 培养学生热爱劳动、自觉维护教室环境的良好习惯。

3. 引导学生学会简单的清洁工具使用和清洁方法，提高他们的动手能力。

二、教学内容：1. 教室清洁的意义2. 教室美丽的标准3. 清洁工具的使用方法4. 清洁步骤和技巧5. 学生动手实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解教室清洁的意义，掌握清洁工具的使用方法，学会维护教室环境。

2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的良好习惯，提高他们的动手能力。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解教室清洁的意义、标准及清洁方法。

2. 采用演示法，展示清洁工具的使用方法和清洁步骤。

3. 采用实践法，让学生动手实践，培养他们的实际操作能力。

五、教学准备：1. 准备清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。

2. 准备清洁剂，如洗衣粉、消毒液等。

3. 准备教室环境布置材料，如盆栽、挂饰等。

教案一、导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们认为一个整洁美丽的教室对我们的学习生活有什么意义呢？通过讨论，让学生认识到教室清洁美丽的重要性。

二、讲解教室清洁的意义和标准（10分钟）2. 教师讲解教室美丽的标准，如环境布置、空气质量等。

三、演示清洁工具的使用方法和清洁步骤（10分钟）1. 教师演示扫把、拖把等清洁工具的使用方法。

2. 教师演示清洁步骤和技巧，如扫地、拖地、倒垃圾等。

四、学生动手实践（15分钟）1. 学生分组，每组负责一部分教室的清洁。

2. 学生在教师的指导下，运用所学知识和技能进行实际操作。

3. 教师巡回指导，纠正学生的错误操作，解答学生的问题。

2. 学生分享自己在实践过程中的感受和体验。

六、布置作业（5分钟）1. 让学生回家后，观察家里的清洁情况，了解家人是如何清洁家中的环境的。

七、课后跟进与评价（课后）1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价他们的学习效果。

《3.让我们的教室清洁又美丽》教案1《让我们的教室清洁又美丽》教案教学目标情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。

在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。

行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。

知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助；积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。

过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。

在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重点尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。

教学难点建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学准备教师准备：制作课件；大红花。

课时安排1课时。

完成话题“让我们的教室更清洁”的教材内容。

教学过程活动一：当好值日生1．导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢？今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。

（1）情景辨析：老师向大家讲述几个情景。

（2）提问：这几情景都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢？活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日？做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办？自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办？有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办？（3）提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么？（4）小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。

我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。

（板书：当好值日生）2．过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢？（1）【出示图片：小小保洁员】（2）提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么？（3）小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地；扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾；摆好桌子，前后对齐；放桌椅要轻；擦桌子用洗干净的湿抹布；关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。

班会教案：《让我们的教室更整洁漂亮》
一（1）班班队活动
活动目的：
1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。

活动过程：
活动一：组织学生讨论交流
1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？
2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？
3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？
让学生关心自己的学习环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。

活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。

活动三：分组讨论
1、保持环境整洁，我能做到哪些？
出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。

2、还没有做到的，我该怎么办？
引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。

活动四：实际行动
老师指导学生如何打扫教室。