《岁儿童学习与发展指南》知识竞赛题目

幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛试题及答案一、单选题。

（40分）1．能单脚连续向前跳5米左右，是_____岁末期幼儿可以达到的力量和耐力的目标。

（）A、3-4岁B、4-5岁【正确答案】C、5-6岁D、6-7岁2．以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（）A 、在群体中能有意识地听与自己有关的信息B、能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C 、方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D 、能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子【正确答案】3．3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听【正确答案】4．幼儿在_____ 岁时能够认识国旗，知道国歌。

( )A、 3-4岁【正确答案】B、 4-5岁C 、5-6岁D 6-7岁5．必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( )表示。

A、手势动作【正确答案】B、关系的句子C、语气的声调6．幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的( )。

A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语【正确答案】7．在3—4岁幼儿中，会主动要求成人( )并喜欢跟读儿歌、童谣。

A、讲故事，读图书【正确答案】B、耐心倾听C、书写8．有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是_____岁幼儿末期的典型表现。

( )A、 0~3岁B 、3~4岁C、 4~5岁D、 5~6岁【正确答案】9．以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的是( )A 、喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣【正确答案】B 、对自己感兴趣的问题总是刨根问底C、能经常动手动脑寻找问题的答案D、探索中有所发现时感到兴奋和满足10．科学探究中，4-5岁幼儿能用_____ 或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。

( )A、数字B、图画【正确答案】C、图表D、文字11．幼儿的社会性主要是在日常生活中和( )中，通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

三到六岁儿童学习与发展指南考试题库及答案一、选择题1、《3-6 岁儿童学习与发展指南》从（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

A 体育、语言、常识、科学、艺术B 健康、语言、社会、科学、艺术C 体育、智育、德育、美育、劳动教育D 健康、计算、社会、科学、艺术答案：B2、保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到 2 小时左右。

A 8～10 小时B 10～11 小时C 11～12 小时D 12～13 小时答案：C3、 3-4 岁幼儿能快跑（）米左右。

A 10 米B 15 米C 20 米D 25 米答案：B4、 5-6 岁幼儿能单脚连续向前跳（）米左右。

A 5 米B 8 米C 10 米D 12 米答案：A5、 4-5 岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）米左右。

A 2 米B 3 米C 4 米D 5 米答案：C6、 3-4 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动（）左右。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：A7、 5-6 岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）以上。

A 半小时B 1 小时C 15 小时D 2 小时答案：B8、幼儿的语言能力是在（）的过程中发展起来的。

A 交流和运用B 倾听和理解C 模仿和练习D 阅读和书写答案：A9、（）岁幼儿会正确书写自己的名字。

A 3-4B 4-5C 5-6D 6 岁以上答案：C10、 3-4 岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事，会看画面，能根据画面说出（）。

A 一句完整的话B 图中有什么C 简单的词语D 简单的句子答案：B二、填空题1、健康是指人在（身体）、（心理）和（社会适应）方面的良好状态。

2、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（两）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

3、 5-6 岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（20）秒左右。

4、 4-5 岁幼儿能使用（简单的劳动工具）或用具。

5、 3-4 岁幼儿能感知和区分物体的（大小）、（多少）、（高矮）长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。

幼儿园3一6岁发展指南试题及答案一、幼儿园3-6岁发展指南试题一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪个不是《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中规定的幼儿发展领域？（）A. 健康与发展B. 语言C. 社会适应D. 科学2. 在幼儿自我认知的发展过程中，以下哪项是最重要的？（）A. 家庭教育B. 社会交往C. 自我认知D. 环境刺激3. 幼儿在3-6岁期间，以下哪项发展最为迅速？（）A. 语言能力B. 认知能力C. 情感发展D. 社会适应能力4. 以下哪个不是幼儿在数学领域的发展目标？（）A. 认识数字B. 认识形状C. 认识时间D. 认识颜色5. 在幼儿语言发展中，以下哪个阶段是幼儿开始掌握语法结构的阶段？（）A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁二、判断题（每题2分，共20分）6. 幼儿在3-6岁期间，身体发育速度较快，因此要加强锻炼。

（）7. 幼儿的情感发展对他们的认知发展具有积极的促进作用。

（）8. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力，而不是被动接受知识。

（）9. 幼儿在社交过程中，应注重培养他们的合作精神，而不是竞争意识。

（）10. 幼儿在数学领域的发展应注重培养他们的逻辑思维能力。

（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述幼儿在语言领域的发展目标。

12. 简述幼儿在健康与发展领域的发展目标。

13. 简述幼儿在科学领域的发展目标。

四、案例分析题（20分）14. 请结合以下案例，分析幼儿在情感发展方面的特点。

案例：小明（5岁）在幼儿园里，看到别的小朋友哭了，他会主动去安慰他们，并告诉他们：“不要哭，我会陪着你。

”二、幼儿园3-6岁发展指南试题答案一、选择题1. A2. B3. A4. D5. C二、判断题6. √7. √8. √9. ×（幼儿在社交过程中，既要注重培养他们的合作精神，也要注重培养竞争意识。

）10. √三、简答题11. 幼儿在语言领域的发展目标包括：倾听与表达、阅读与欣赏、前书写与书写。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由和两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。

4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。

5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。

6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。

二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。

（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。

（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。

（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。

（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。

（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

《3---6岁儿童学习与发展指南》试题及答案(102题)1、保证幼儿每天睡(11～12小时)，其中午睡一般应达到(2)小时左右。

午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、在健康领域中，3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,途中可适当停歇.3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学习与发展。

4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（8）米左右。

5、幼儿的语言能力是在（交流）和（运用）的过程中发展起来的。

6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时。

7、幼儿期是语言发展，特别是（口语）发展的重要时期。

8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字，书写时姿势正确。

9、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

10、语言是(交流)和(思维)的工具.11、（5-6）岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。

12、 4——5岁幼儿能快跑（20）米左右。

13、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯，3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（15）分钟。

14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(12.3--21.5公斤).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)的重要阶段.16、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

17、幼儿的学习是以（直接经验）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

18、科学领域中，4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

19、《指南》中艺术领域的子领域有（感受与欣赏）和（表现与创造）。

20、《指南》中科学领域的子领域有（科学探究）和（数学认知）。

坪塘镇中心幼儿园“学习《指南》，科学育人”知识竞赛题一、必答题（30个判断题）1、《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的；（对）2、幼儿每天要睡10-1个小时；（错，11-12小时）3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。

（对）4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。

（错，不应硬性压制，合理疏导）5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维为主）6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。

(错，顺寻反了)8、《指南》颁发于2011年5月，(错)9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右（对）10、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需要灵活调整，给予适宜指导）11、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对）12、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值（错，应该以游戏作为主要活动）13、《指南》是《纲要》的细化（错）14、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对）15、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力）16、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康17、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对）18、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）19、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错）20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡）21、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对）22、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。

《3-6岁儿童学习与发展纲要》竞赛题（五部分）一、必答题1、实施《指南》应该坚的几个原则是（A 遵循幼儿发展规律和学习特点；B 关注幼儿身心全面和谐发展；C 尊重幼儿发展的个体差异；）2、幼儿园开运动会，跑步的跑道合理设计是3-4岁（15米）、4-5岁（20）米、5-6岁（25）米。

3、幼儿科学学习的核心是激发（探究兴趣），体验(探究过程)，发展初步的（探究能力）。

成人要善于发现和保护幼儿的（好奇心），充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过（观察、比较、操作、实验）等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

4、幼儿的思维特点是是以（具体形象）思维为主，应注重引导幼儿通过（直接感知、亲身体验）和（实际操作）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

5、幼儿数学认知目标是：一是初步感知生活中数学的（有用和有趣），二是感知和理解（数、量及数量关系），三是感知（形状与空间关系）。

6、三到四岁的幼儿应具有说话（自然），声音（大小适中）；能(大方)与人打招呼；能在成人的提醒下使用(恰当的礼貌用语)用语的文明表达的习惯。

7、教育幼儿要(诚实守信),做错事改了就好。

如果发现幼儿经常说谎，则要反思是否是因自己对幼儿(幼儿要求过高过严)造成的。

二、单项选择题健康1、《指南》将幼儿学习与发展分为哪几个领域？A 品德、识字、计算、舞蹈和活动；B 品德、音乐、美术、体育和劳动；C 健康、语言、品德、科学和艺术；D 健康、语言、社会、科学和艺术。

OK2、幼儿睡眠时间应该如何安排最合理A、每天睡眠8～10小时，其中午睡应达到1小时左右；B、每天睡眠10～13小时，其中午睡应根据自己需要而定；C、每天睡眠11～12小时，其中午睡应达到2小时左右； OKD、根据不同人而定，最好是顺其自然。

3、幼儿应该每学期还是每年做一次健康检查？A、每期B、每年 OKC、每季D、由家长负责4、幼儿发脾气时老师不当的处理方式是A冷处理，可以转移其注意力；B不过分关注，但也要注意；C以适当的威胁迫使他安静； OKD在他平静后做必要疏导。

幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南测试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿学习与发展的五大领域？A. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术表现B. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术创造C. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术欣赏D. 健康与发展、语言与交流、社会与情感、科学探究、艺术体验答案：B2. 幼儿园教育的主要目的是？A. 促进幼儿身心和谐发展B. 培养幼儿的特长和兴趣C. 提高幼儿的智力水平D. 为幼儿提供丰富的游戏活动答案：A3. 以下哪个年龄段是幼儿语言发展的敏感期？A. 1-2岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：B4. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学学习与发展的目标？A. 认知10以内的数B. 学习简单的几何图形C. 学会简单的计算方法D. 学会使用人民币答案：D5. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿良好行为习惯的关键？A. 教育环境B. 教师引导C. 家庭教育D. 同伴影响答案：C6. 以下哪个年龄段是幼儿情感发展的关键期？A. 1-3岁B. 3-6岁C. 4-7岁D. 5-8岁答案：B7. 幼儿园教育中，以下哪个方面是培养幼儿合作意识的重要途径？A. 游戏活动B. 学习活动C. 生活活动D. 亲子活动答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会适应能力培养的目标？A. 学习交往技巧B. 学会分享与合作C. 学会自我保护D. 学会独立思考答案：D9. 以下哪个年龄段是幼儿音乐发展的敏感期？A. 1-3岁B. 2-4岁C. 3-5岁D. 4-6岁答案：C10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿绘画学习与发展的目标？A. 学习简单的绘画技巧B. 培养幼儿的审美能力C. 学会观察和表现生活中的事物D. 学会使用复杂的绘画工具答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 幼儿园教育应注重培养幼儿的自主学习能力。

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案[推荐5篇]第一篇：《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案3-6岁儿童学习与发展指南竞赛题目单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展Ｃ、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（Ｂ）。

Ａ、交往的环境Ｂ、人际交往能力Ｃ、学习能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。

Ａ、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（Ｃ）。

Ａ、表现出来Ｂ、感兴趣Ｃ、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以（Ａ）表示。

Ａ、手势动作Ｂ、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（C）。

Ａ、说话声音Ｂ、讲究语言Ｃ、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。

Ａ、讲故事，读图书Ｂ、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能（Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

Ａ、提供Ｂ、反应Ｃ、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面，能根据画面说出（Ｂ）有什么，发生了什么事。

Ａ、语言和图案Ｂ、图中Ｃ、作品内容10、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用（Ａ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏Ｃ、书写方法一、幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

A 游戏 B 教育 C 劳动答案 A二、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（），让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持 B 反对 C肯定答案 C三、幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿（）别人的想法和感受。

A 学习理解B 不去理解C 曲解答案 A 四关注幼儿的感受，保护其（）和自信心 A 自尊心 B 自强心 C 妒忌心答案 A 五成人要（），以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

A 珍惜B 接纳C 以身作则答案 C 六经常和幼儿一起参加一些（）的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。

xx镇中心xx“学习《指南》，科学育人”知识竞赛题一、必答题（30个判断题）1、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的；（对）2、幼儿每天要睡10-1个小时；（错，11-12小时）3、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到106.1-125.8cm。

（对）4、幼儿发脾气或不高兴时，应该予以适当引导，压制幼儿不良情绪。

（错，不应硬性压制，合理疏导）5、幼儿的思维特点是以抽象思维为主，应该注重引导孩子的创造力、想象力的发展（错，以具象思维为主）6、幼儿园组织活动时，不可以经常打破班级界限，让孩子养成良好班级集体意识（错，要让孩子有更多机会参加不同群体活动）7、我们要关爱幼儿，重视幼儿生命安全，将维护幼儿合法权益放在首位。

(错，顺寻反了)8、《指南》颁发于20xx年5月，(错)9、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起20秒左右（对）0、在教育活动中观察幼儿，应该严格按照教学流程教学，不可随意调整（错，应该根据幼儿发展需要灵活调整，给予适宜指导）1、让幼儿掌握本民族和本地区的语言也是语言领域的目标之一（对）2、教师应该注重环境和教学对幼儿的发展作用，将教学活动作为幼儿在园的主要活动，关注教学内容和价值（错，应该以游戏作为主要活动）3、《指南》是《纲要》的细化（错）4、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右（对）5、语言领域的目标就是为了培养孩子倾听与表达的能力（错，还有书面阅读能力）6、目标让幼儿具有良好的生活与卫生习惯是出自社会领域的内容；错，健康7、老师除了本专业，还需掌握人文社会科学和自然科学常识（对）8、为了帮助幼儿更好地认知，可以拿幼儿的不足与其他幼儿的优点进行比较（错，要保护孩子的自尊）9、发现幼儿说话时候要严厉斥责幼儿，避免情况再次发生（错）20要经常和孩子玩秋千、转椅等活动，可以促进孩子力量和耐力；（错，平衡）1、在对教师沟通合作的要求中，老师需要合作交流，分享经验和资源共同发展（对）2、大部分3-4岁幼儿能将玩具和图书放回原处。

岁儿童学习与发展的指南竞赛题集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题问答题：1、《指南》是共有几个学习和发展目标几条教育建议《指南》是共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。

2、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了《指南》为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），制定该《指南》。

3、《指南》分为哪两大部分各部分的主要内容是什么《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。

说明部分简要介绍了（制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。

）正文部分阐述了（从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。

五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体。

）4、《指南》的目标是什么《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，5、《指南》核心是什么？以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

6、在《指南》中健康领域中分为几个子领域，分别是什么？《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）。

7、在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么？在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。

8、在《指南》中关于幼儿动作发展的目标有几条，分别是什么？《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。

9、《指南》中对幼儿使用的桌、椅和床要合适是怎么要求的？幼儿使用的桌、椅和床要合适。

椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 《3-6岁儿童学习与发展指南》是由以下哪个机构颁布的？A. 教育部B. 卫生部C. 文化部D. 民政部答案：A2. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到的四个方面分别是：A. 健康与发展、语言与发展、社会与发展、科学与发展B. 健康与运动、语言与交流、社会与情感、科学与技术C. 健康与生活、语言与认知、社会与情感、科学与技术D. 健康与生活、语言与交流、社会与情感、科学与技术答案：D3. 《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿在哪个年龄段的语言发展最为关键？A. 2-3岁B. 3-4岁C. 4-5岁D. 5-6岁答案：B4. 以下哪个不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿社会行为发展的目标？A. 能主动参与集体活动B. 能遵守规则C. 能关爱大自然D. 能尊重他人答案：C5. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的科学素养包括以下哪几个方面？A. 科学知识、科学方法、科学态度B. 科学知识、科学技能、科学态度C. 科学方法、科学技能、科学态度D. 科学知识、科学方法、科学技能答案：A6. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿健康行为的目标？A. 培养良好的生活习惯B. 培养良好的运动习惯C. 培养良好的饮食习惯D. 培养良好的睡眠习惯答案：D7. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的语言能力主要包括以下哪几个方面？A. 听、说、读、写B. 听、说、读、算C. 听、说、读、画D. 听、说、读、唱答案：A8. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿数学认知的目标？A. 能感知和理解数、量、形的特征B. 能进行简单的数学运算C. 能解决生活中的简单数学问题D. 能运用数学知识进行推理答案：B9. 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，幼儿的艺术素养包括以下哪几个方面？A. 美术、音乐、舞蹈B. 美术、音乐、戏剧C. 美术、音乐、文学D. 美术、音乐、体育答案：A10. 以下哪个不是《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿情感发展的目标？A. 能理解情绪B. 能表达情绪C. 能调节情绪D. 能预测情绪答案：D二、判断题（每题2分，共20分）11. 《3-6岁儿童学习与发展指南》适用于所有3-6岁的儿童。

《3—6岁儿童学习与发展指南》竞赛题《3-6岁儿童学习与发展指南》竞赛题问答题：1、《指南》是共有几个学习和发展目标？几条教育建议？《指南》是共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。

2、为深入贯彻哪两个文件精神，教育部制定了《指南》？为深入贯彻（《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》）和（《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》），制定该《指南》。

3、《指南》分为哪两大部分？各部分的主要内容是什么？《指南》分为（说明）和（正文）两大部分。

说明部分简要介绍了（制定《指南》的目的、《指南》的作用、内容框架和实施原则。

）正文部分阐述了（从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。

五个领域的目标共同构成了3-6岁儿童学习与发展的整体。

）4、《指南》的目标是什么？《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，5、《指南》核心是什么？以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。

6、在《指南》中健康领域中分为几个子领域，分别是什么？《指南》在健康领域中分为（3）个子领域，分别是（身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力）。

7、在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有几条，分别是什么？在《指南》中关于幼儿身心状况的目标有（3条），分别是（具有健康的体态），（情绪安定愉快），（具有一定的适应能力）。

8、在《指南》中关于幼儿动作发展的目标有几条，分别是什么？《指南》中关于幼儿动作发展的目标有（3条），分别是（具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏），（具有一定的力量和耐力），（手的动作灵活协调）。

9、《指南》中对幼儿使用的桌、椅和床要合适是怎么要求的？幼儿使用的桌、椅和床要合适。

椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。

10、《指南》中语言领域中分为几个子领域，分别是什么？在《指南》中语言领域中分为（2）个子领域，分别是（1.倾听与表达）、（2.阅读与书写准备）。

岁儿童学习与发展指南学习测试题及答案学习是每个孩子成长过程中的重要一环，而为孩子提供适合年龄的学习资源和指导则是家长和教师的责任。

以下是一些岁儿童学习与发展指南中的测试题及答案，帮助父母和老师更好地了解孩子在不同领域的学习情况。

一、语言和沟通能力1. 通过以下几个选项，选择适合的动物图片并说出它的名字：（答案：狗、猫、鱼、鸟）2. 观察图片中的动物，根据它们的特征，用简单的句子进行描述：（答案视图片而定，例如：“这只狗是棕色的，它有一张大嘴巴。

”）二、数学和逻辑思维1. 完成以下数字序列：1，3，5，7，__。

（答案：9）2. 根据以下的图形，选出不同的一组：（答案：B）三、自然和科学探索1. 通过观察以下两张图片，选择正确的答案：（答案：右图中的树更高）2. 下面是几种常见的动物，简要描述它们的特征，并列出它们的生活环境：（答案视动物类型而定，例如：“狗是一种家养的宠物，它通常有长长的耳朵和尾巴，生活在人类的家庭中。

”）四、艺术和创造力1. 使用纸和颜料，画出你印象中的家庭照片，并说说你在画中表达了哪些情感或故事：（答案将因孩子的想象力和创造力各不相同）2. 听一首音乐，仔细倾听它的旋律和节奏，然后表达你的感受（可以用自己喜欢的方式，例如通过舞蹈、画画等）。

最后说出你喜欢这首音乐的原因：（答案将因孩子的个人喜好和感受而不同）五、社交和情绪发展1. 与一个朋友分享一件你最近经历的事情，并讲述你是如何感受到的，听朋友的分享，然后互相表达对彼此故事的关心和理解：（答案将因孩子的个人经历而不同）2. 通过观察和分析以下两张图片，描述人物的情绪，并尝试用简短的话语来解释他们为什么会有这样的情绪：（答案将因情境而不同，例如：“这个人在笑，可能是因为他听到了一个有趣的笑话。

”）这些测试题目只是岁儿童学习与发展指南中的一小部分，旨在培养孩子在不同领域的兴趣和能力。

家长和教师可以根据孩子的回答和表现来了解他们的兴趣点和成长需求，并为孩子提供更有针对性的学习资源和指导。

3-6岁儿童学习与发展指南试卷一、选择题（每题3分，共30分）A. 2B. 3C. 5D. 7.2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时。

A. 1B. 2C. 3D. 4.3. 在语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。

A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

B. 能写简单的汉字。

C. 能用拼音书写自己的名字。

D. 能写简短的句子。

4. 社会领域中，4 - 5岁幼儿知道别人的想法有时和自己不一样，能（）。

A. 接受别人的意见。

B. 听从别人的意见。

C. 完全忽视别人的意见。

D. 强行让别人接受自己的意见。

5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行（）。

A. 简单的分类。

B. 复杂的拼图。

C. 立体图形的构建。

D. 用几何图形进行创意绘画。

6. 在艺术领域中，3 - 4岁幼儿经常涂涂画画、粘粘贴贴并（）。

A. 乐在其中。

B. 追求完美。

C. 希望得到成人的表扬。

D. 与他人比较作品。

7. 健康领域中，幼儿应具有一定的适应能力，如在较热或较冷的户外环境中活动，3 - 4岁幼儿能在成人帮助下（）。

A. 较快适应。

B. 慢慢适应。

C. 短时间适应。

D. 长时间适应。

8. 语言领域中，4 - 5岁幼儿能根据场合调节自己说话声音的（）。

A. 大小。

B. 快慢。

C. 高低。

D. 长短。

9. 社会领域中，5 - 6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，如（）。

A. 组织游戏活动。

B. 按照老师的要求活动。

C. 跟随他人活动。

D. 等待他人安排活动。

10. 科学领域中，3 - 4岁幼儿认识常见的动植物，能注意并发现周围的（）。

A. 动植物是多种多样的。

B. 动植物的生长规律。

C. 动植物的生存环境。

D. 动植物的进化过程。

二、填空题（每题3分，共30分）2. 在健康领域，幼儿身心状况方面包括具有健康的体态、（________）和（________）。

幼儿园幼儿教师《3－6岁儿童学习与发展指南》及专业知识竞赛试题姓名得分一、填空题30分（每空1分）1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.中国教育部2012年10月15日发布《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

3.《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

4.《指南》在科学领域中分为2个子领域，分别是科学探究、数学认识。

艺术领域有感受与欣赏和表现与创造两个子领域。

5.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。

6.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。

7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展来。

8.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

9.《幼儿园教师专业标准》的基本理念是身体、心理和社会适应方面。

10.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

11.“24字社会主义核心价值观”的内容包括：（国家层面）富强民主文明和谐、（社会层面）自由平等公正法治、（个人层面）爱国敬业诚信友善。

二、多项选择题20分（每小题2分，多选漏选均不得分）1.《指南》中关于“阅读与书写准备”的目标有………………………【ABD】A喜欢听故事，看图书 B具有书面表达的愿望和初步技能 C具有文明的语言习惯 D具有初步的阅读理解能力2.4—5岁幼儿情绪安定愉快的具体要求是………………………【 ABC 】A经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 B有比较强烈的情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来 C愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰 D表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。

《3-6岁儿童学习与发展指南》知识竞赛资料库单项选择题1、语言是（Ａ）的工具。

Ａ、交流和思维Ｂ、语言发展 C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着(B）。

Ａ、交往的环境 B、人际交往能力 C、学习能力3、3—４岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ )并做出反应。

A、感受到Ｂ、听懂Ｃ、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地（ C )。

A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时，幼儿愿意表达自己的需要和想法，能配以( A )表示。

Ａ、手势动作 B、关系的句子Ｃ、语气的声调６、幼儿与别人讲话时,能在成人的提醒下使用恰当的( C )。

A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中，会主动要求成人（Ａ）并喜欢跟读儿歌、童谣。

A、讲故事,读图书B、耐心倾听Ｃ、书写8、平常和幼儿一起阅读时，具有能( Ｃ）短小的儿歌或故事能力。

A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中，会看画面,能根据画面说出（ B )有什么,发生了什么事。

Ａ、语言和图案 B、图中 C、作品内容10、３—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望，如：喜欢用( A ）表达一定的意思。

Ａ、涂涂画画Ｂ、符号和游戏C、书写方法１1.幼儿的社会性主要是在日常生活中和(A ）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

Ａ游戏 B 教育 C 劳动12、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予（C),让他对自己的表现感到高兴与满足。

A 支持B 反对C肯定1３.幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么感受？”让幼儿( A ）别人的想法和感受。

A 学习理解B 不去理解Ｃ曲解１４.关注幼儿的感受 ,保护其( A)和自信心A 自尊心Ｂ自强心 C 妒忌心1５.成人要（ C ),以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。

Ａ珍惜 B 接纳Ｃ以身作则１6．经常和幼儿一起参加一些(Ｂ )的活动,让幼儿体会群体活动的乐趣。