愉快地玩轻松地学

让学生轻松愉快地学摘要计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现现代化教学的一个重要内容。

在小学数学教育过程中，恰当、正确、合理地使用多媒体教学，有利于学生对新知识的获取，有利于学生智力、能力等的开发，也有利于学生学习方式的改善。

关键词多媒体数学教学兴趣《数学课程标准》中指出：“要把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

”随着教改的不断深入，多种现代化教学手段的应用让教材变得更生动，多媒体创造出了一个图文并茂、有声有色的教学环境，它正以其独特的内在魅力，给数学教学带来勃勃生机，让今天的数学课堂精彩纷呈。

特级教师翟裕康曾用“一块黑板，一支粉笔，一把圆规，一张圆纸片，一只锅盖”就演绎了一堂精彩的《圆的认识》的课堂教学。

也就是说数学课堂教学中教师恰当地运用适宜、简便的教具也能达到良好的教学效果。

但这不能否认多媒体在教学中产生的积极作用。

如何恰当应用多媒体，使学生学得轻松愉快，是我们应该追求的。

一、应用多媒体调动学生多种感官，激发学生兴趣学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生进行学习活动的内在动力。

多媒体教学直观形象、新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，使学生学得轻松。

如一位老师在“圆的认识”教学中，利用多媒体展现这样一个生动的画面。

教师提问：你能说说汽车的轮子为什么是圆的吗？紧接着画面展示：一个正方形车轮的汽车“咯噔、咯噔”地行驶在道路上，慢慢地轮子变成了椭圆形，这辆汽车继续跑着，可仍然有些“跛”。

渐渐地椭圆的轮子变圆了，圆的轮子跑得可快了，汽车也“嘀嘀吧吧”地唱起歌来了。

显而易见，通过轮子动态、清晰地”演变”过程，学生轻轻松松地掌握了“在同一个圆内，所有半径长度都相等”的道理。

这样的教学，使学生兴趣盎然。

二、借助课件创设生活情境，激发学生兴趣。

《数学课程标准》指出：“教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程，获取积极的情感体验。

快乐地玩有效地学●还幼儿游戏！●游戏是自愿、自主、自由、快乐的活动●游戏性体验：兴趣性体验、自主性体验、胜任感体验如何在课程中保障游戏实施？一、确保时间，满足游戏需要幼儿园游戏与课程关系扫视二、找寻儿童喜欢的主题内容引发多数幼儿兴趣三、创设良好的游戏学习环境好的游戏环境应该是材料丰富的、能够激发幼儿探索、思考、想象和创作的环境。

在一个丰富的环境中会产生游戏……研究……再游戏……产生游戏和研究混合的感觉一个好的游戏环境——● 能适合不同个体需要● 能不断引发认知冲突● 有极大的选择自由度● 能便于学生直接体验● 能隐去权威至上尴尬四、项目推进，提升专业水平1、混班运动游戏2、游戏活动1989-1998 内容引发少数幼儿兴趣 生成内容 远离课程 发展目标 生成内容 接近课程 发展目标 链接 全选 替换 保存角色游戏游戏角落游戏1999-2008游戏与全面发展相整合为学习主题提供游戏区将游戏经历转化为学习3、科艺廊活动投放各式玩具，并以玩具为中介，诱发探究兴趣，鼓励幼儿在与玩具的互动中感知、观察、操作、发现问题、寻求答案，激发良好的科学行为与情感。

4、迷你小社会午餐后提供可选择的休闲空间，自主安排活动。

有与环境相适应的行为，养成物归原处、爱护公物的习惯，能愉快友好地和同伴（或成人）相处。

做儿童游戏的玩伴！1、学会认同●认同幼儿的兴趣需要●认同幼儿的认知水平●认同幼儿的个体差异2、学会共享●给幼儿游戏自由●共享幼儿的情感● 共享游戏的过程3、学会回应今天孩子要学什么？ 我在其中能教什么？ 今天孩子该怎样学？ 我在其中该怎样教？幼儿通过游戏来学教师通过游戏赖教。

让孩子在玩耍中轻松愉快地学知识怎样让孩子在轻松愉快中学知识是大家都在探讨的一个问题，我今天要和大家分享下我在教学中的快乐：二年级数学第七单元“万以内数的认识”一章干瘪瘪的数字枯燥无味，孩子学习很不感兴趣，老师教起来也索然无味。

可你想过没有借助学具、课件巧妙地安插玩耍游戏，孩子就在玩耍中轻松愉快地学到你想给他们的一切。

现在就拿第一课时“1000以内数的认识”一课为例说说吧！随着和谐平等的相互问好，我轻轻地打开课件显示复习题。

一，填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。

前面两空孩子们很容易回答，后两空就有孩子能，有孩子就根本没有这概念，这时我借机导入新课提出我们要今天我们要学习比100大很多的数“1000”和“10000”，并板书课题“1000以内数的认识”。

孩子们的神经一下绷得很紧，嘘嘘一遍“啊”!“嘿，别急，好戏还在后头呢！”我一句话又将孩子带入复习题二了。

二、猜一猜：1、我不急不忙地打开课件2，要求孩子们仔细观察课本第74页主题图，要求孩子们猜一猜“体育馆大约能坐多少人”？同桌可以讨论。

孩子们七嘴八舌很快就有结果了，有的说比一百多，有的说两千多、五千多、甚至一万多。

我没有更多的评判，只是说：“你们都在思考问题，老师很高兴，谁能好好学习下面的知识谁就能找到这个正确答案”。

孩子们再次精神抖擞，注意力全都专注着我将要展示的绝招了。

我不想让孩子们强烈的求知欲稍有退却，马上用课件熟练的演示着课本第75页的例题1，一边演示一边提问，孩子们在我的牵引下个个心有成竹的回答，轻松地感受到了1000的含义，接着利用孩子们手中的计数器完成例题下的做一做“1000以内的其中数数”。

拐弯数是本堂课中的难点，利用计数器将繁杂的问题变简单化了，一切都不在孩子话下了。

在此，孩子们的学习积极性大大提高，例题2读数、写数顺水推舟出现了，孩子们根据昨晚的预习，争先恐后地用不同的方法数点子，老师趁机找出用最佳办法“一百一百地圈”的方法的孩子，指名孩子充分展现自我，从师生的交流中，孩子们深深体会到学习也是有方法的同时也体会到学习是有乐趣的。

好好利用暑假，玩得开心学得好暑假是每一个学生最期待的假期，长达两个月的时间，不用去上学，不用早起，时间自由支配。

然而，这个暑假也是学生们最重要的阶段之一，利用好这个暑假，不仅可以在娱乐中放松身心，还可以充分利用时间学习，为将来的学习打下坚实的基础。

首先，在暑假中放松身心是必不可少的。

每个人的休息方式和需求不同，可以根据自己的兴趣来选择形式多样的休闲活动。

如运动健身、旅游、纯粹的娱乐活动等等。

无论选择哪种方式，都要保持放松愉悦的心态，让自己从繁重的学习生活里解放出来。

同时，也要充分利用时间与家人和朋友相处，建立良好的家庭关系和友谊。

除此之外，暑假还是一个优秀学习的机会。

在这个阶段，学生可以有时间和精力更专注于自己的学习。

首先，认真复习和总结上一个学年所学的知识，能够巩固知识，防止遗忘，并且为下一个学年的学习打好基础。

其次，也可以找到自己感兴趣的领域进行深入学习，这将激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

另外，也可以参与一些线上或线下的专业课程、夏令营、实习等活动，以拓宽自己的视野和提高自己的综合素质。

总之，充分利用暑假的时间，将会收获远远超过学习上的成效。

对于高中生和大学生，暑假更加具有挑战性和意义。

高中生可以准备高考复习资料，并且提前完成一些学业任务，为将来的高考做好全面准备，提高自己的竞争力。

大学生可以在暑假找到一份适合自己的工作，接触真实的社会环境，拿到部分实践报酬，积累社会经验。

这样的经历将会让他们更加成熟，更有责任感和自信心，更有竞争力。

在利用好暑假的前提下，我们也要注意合理安排时间，保持一个健康有规律的生活习惯，充分利用这个假期，而不是浪费它。

在享受暑假的同时也要不断学习成长，创造和发现新的自我。

总之，暑假既是放松自己的一段时期，也是锻炼自己的一个机会，在这个暑假中，我们除了好好享受生活，还要好好学习，真正做到玩得开心学得好，将会成为未来成就的重要基础。

听特级教师讲座《快乐地玩，有效地学》心得体会听课学习汇报外派第一天，有幸参加了嘉定区幼儿园实施新课程专题辅导报告会。

由上海市特级教师南京西路幼儿园的徐则民老师以《快乐地玩，有效地学》为题的精彩报告。

对特级教师近距离接触，我们们静静仔细的聆听着，给予了我们们无数新的思考和启迪，让我们们启迪无数、收获连连。

整整一个上午的时间，徐老师把她的成功经验与成果毫无保留地带给我们们，整个讲座时时散发着睿智、幽默，又充满激情。

徐老师针对现在的幼儿园游戏状况提出了其积极的主张。

即：“还儿童游戏——游戏是自愿、自主、自由快乐的活动。

”倡导：“做儿童游戏的玩伴——学会认同、学会共享、学会回应。

”围绕着二期课改大家的困惑，徐则民——这位已经在“游戏“里悉心钻研了近18年的特级教师，精辟的围绕——“怎样通过游戏来‘教’，教什么，怎么教？”“——游戏与《学习》主题的整合”两个问题阐述了自己的观点。

幼儿是通过游戏来学的，教师是通过游戏来教的，我们们要给幼儿游戏中的自由，让主题学习游戏化！游戏应该成为教师解读孩子的窗口，在游戏中，我们们要关注每个孩子、关注每个孩子的行为和需要，让游戏满足幼儿的心理、情感和能力发展的需求。

徐老师不仅帮大家把与幼儿游戏相关的许多概念梳理清晰，同时还通过自己大量的源自幼儿中的生动实例，让大家感受到了她理性的分析能力、执著的反思精神，生动地展现了自己在实践中是怎样把游戏和学习整合起来的？作为一个老师又是怎样在孩子游戏化的主题学习中发挥作用的？将自己多年对幼儿游戏的定位认识与现在对儿童游戏价值取向的认识和在实践过程中的介入方式的不断变化作新旧比照。

精彩的片断、机智的表述展现出二期课改中真正将“游戏”归属儿童的崭新的人本理念，也让每位聆听的老师深深地为她善于观察、理解和支持孩子的行为折服，更为她的孩子们在游戏中所表现出的大胆、聪明和自信而感动。

讲座其间，徐老师提出了这样一段话让我们们回味无穷，启发无数、更让同样作为幼儿教师的我们们重新审视自己的教育行为。

教师活动
讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）
小结：
出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级争光？
图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？
虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）
大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了努力就是最棒的。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务，就是为班级争光添彩。

视频《班级接力赛》
教师活动
板书：我为班级点赞。

让学生轻松、愉快地学好汉语拼音【内容摘要】汉语拼音是小学低年级教学的重要内容，是学习语文的基础，它对识字教学、阅读教学、写话教学起着至关重要的作用，我们在教学中要注重教学方法，激发学习兴趣, 使学生在玩中学，动中学，学中玩;让学生联系生活实际，进行自主学习；并采用不同的途径和方式来巩固，使汉语拼音学起来轻松、愉快。

【关键词】注重方法激发兴趣联系实际自主学习多样练习巩固拼音【正文】汉语拼音是小学低年级教学的重要内容，是学习语文的基础，它对识字教学、阅读教学、写话教学起着至关重要的作用，新课程标准要求掌握声韵母，能够熟练地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。

因此每个孩子都要学习并学好汉语拼音，为学习语文和其他学科打好坚实的基础。

但是汉语拼音比较抽象，音相近、形相似的现象比较多，对于刚入学的六七岁的孩子来说难度较大，为改变这种现状，我们在教学中要用一些孩子喜闻乐见的教学方法，把所学内容与孩子的生活联系起来，培养学生的学习兴趣，并采用不同的途径和方式来巩固，使汉语拼音学起来轻松、愉快。

一、注重教学方法，激发学习兴趣刚入学的孩子注意力短暂，要使他们掌握拼音知识，就必须采取形式多样、生动活泼的教学形式来激发他们的学习兴趣，引导他们积极主动地参与学习活动。

因此教学方法要科学，形式应生动活泼，使学生在玩中学，动中学，学中玩，让孩子的天性在课堂上尽情释放。

1、设计游戏，让学生快乐地学习游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事情，符合一年级学生的心理特点，使他们快快乐乐地学，轻轻松松地记，深受学生欢迎。

例如b p d q几个声母的区别是一个难点，学生容易混淆，我设计了游戏“变魔术”，让学生准备一个半圆环和一根小棒，然后把小圆环随意摆放在小棒的左上方或者左下方，右上方或右下方，分别组成这四个声母，先自己边摆边读，再同桌之间互相考考，反复巩固，解决了这一个难点。

另外教学中我还常常通过创设情景，让学生在学习中获得快乐的情感体验。