行走在幸福的教研之路上——小学教科处2015年工作总结

2015年小学教研工作总结2015年小学教研工作总结本学期，学校教务教研工作以科学发展观和党的十八大精神为指导，进一步贯彻落实《安海镇教委办2015年春季工作计划》精神，紧紧围绕学校工作重点，以提高师资整体素质为核心，以创建“晋江市素质教育先进校”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，推进小片区管理模式，坚持“骨干带动、同伴互助、自主发展”的策略，促进全校教师专业化发展，有效提高我校教育教学质量。

现就一学期来开展的工作以下几方面加以总结。

一、巩固义务教育均衡发展成果，促进教学常规工作有序开展。

本学期，学校以巩固、提升义务教育均衡发展成果为目标，认真有序的开展各项教学常规工作。

1.做好招生巩生工作，严格按照《福建省小学学籍管理办法》规范转学手续，落实“籍随人走”。

本学期至期末，我校在校生444名，其中转入20人，转出15人，休学1人。

2.教学常规落实情况，开学初，学校根据《福建省教育厅关于调整义务教育课程设置及比例的通知》文件精神，对学校课程安排进行相应的调整，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周课时总量，控制学生在校时间，保证学生每天体育1小时的活动时间。

3.为确实减轻学生课业负担，我校成立了减负领导组，负责检查督促学生课业负担情况，规定家庭作业时间，不私自订阅课辅材料，严格按课表上课，让学生可以根据课表，带相应的课本及学习用品，确实为学生的书包“减肥”。

二、做好师资提升，重在“素质年”培训。

1.邀请名师为学校教师充电，5月7日，教委办邀请晋江市教师进修学校陈淑端老师来我校为全镇年轻教师开展《新教师专业化发展培训》讲座，我校借此机会，鼓励全体教师积极参加，本次讲座，为我校教师起到很好的指导作用，加强了思想文化修养、进一步丰富了知识、提升发展的动力。

2.开展读书活动。

全校教师进行阅读教育名著活动，本学期我校开展阅读教育名著读书交流活动和真教育大讨论活动，要求每位教师要有1000字以上的读书评论或读后感。

小学2015-2016第二学期教科室工作总结小学201-2016第二学期教科室工作总结本学期教科室工作坚持把教育科研作为提升学校教育教学水平的推进器，在学校领导的指导和关心下，在全体老师的努力下，切实转变教育教学科研的观念和思路，将各级立项题和堂教学的研究相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研提供平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新程标准为契机，以程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以题研究为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，积极实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的发展策略，坚持科研工作“为改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素质服务”的思想，以“求新、求活、求发展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与教育教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了教育教学质量的稳步提高。

现将本学期教科室工作情况作一个简单的回顾与总结：一、大力加强校本研训，全面提高教育教学质量。

教科研工作的基础是广大教师。

教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。

而教师的科研能力自学习，自实践。

为了帮助教师在程改革实验基础上进一步提升,我们把程改革的理论学习与校本研训作为程改革最重要的环节。

教科室和教导处有效协作，以基于堂的常态问题为研训目标，以业务学习、领导听、组内听、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。

本学期我们积极做好教师的继续教育工作，组织教师上网学习并认真完成研修记录册，将校本研修和教师的继续教育有机结合起。

同时我们继续抓好“学科教研日”的校本研修活动，继续开展学科堂教学大赛，这学期举行了天长一小语学科堂教学大赛。

通过各项教研活动的开展既锻炼了教师，提升了他们的教研能力，也让我们发现了大批优秀的教师。

二、以集体备和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。

2015-2016-1教科室工作总结深化教育改革，全面推进素质教育，提高教学质量，培养学生创新精神和实践能力。

已成为当前学校工作的主旋律。

一年来，我校教科室按照学校工作思路和目标要求，立足于课堂改革，结合现代教育技术，坚持教研教改为基础，发挥教研的先导作用，不断提高教师的教育教学技能，为此，我们作出了努力，付出了汗水，收到了一点成效，但仍存在着一些困惑，需要探讨，需要切磋，以期更好的开展好学校的教科研工作，为提高教学质量作出努力。

一、我们所做的努力1、重视教师培训，提高教研能力，更新教学观念为了加强教师培训，提高教师的课堂教学水平，先后外出培训45人次，并填写了培训日志。

使我校教师学习优秀的教学经验，促使我校教师勤奋学习，转变教育理念，增强新课程意识，起到积极作用。

同时我们加强了校本培训，要求教研组每两周举行一次集中业务学习并写学习笔记。

此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习习惯，不断提高个人业务理论水平。

2、加强对教研组、备课组工作的指导及考核教研组、备课组活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥集体的智慧，又促进教学研讨的气氛，对于落实教学研究起到深化的作用。

教研组、备课组活动本次活动结束要上交活动的材料及照片。

3、加强“同课异构”，积极推进“352高效课堂模式”及“1369工程”。

为促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。

在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。

提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础。

通过“同课异构”促进并有力地推动“352”的教学模式的实施。

教研组利用骨干教师对本组特岗教师和新调进的教师进行结对帮教，推进“1369工程”，加强说课、听课与评课活动不断总结和完善，进而形成海原三中的教学特色。

4、加强骨干教师的引领作用及考核紧跟教育改革发展形势，遵循教师成长规律，进一步建立和完善我校骨干教师队伍梯次，按照分级培养，逐级提升的原则，通过采取集中研修，科研引导，实践锻炼等行之有效的途径，培养造就一支思想道德良好，业务精湛，科研能力强的骨干教师队伍。

小学教科处工作总结(2014-2015学年)本学年，我校本着“科研兴校、科研兴教”的宗旨，注重发挥“课题带队伍，科研促教改，教研提质量”的整体效能，务实创新，不懈进取，我们的总体工作思路是：课程改革注重实效，教研活动关注校本，学科竞赛打造品牌，教育科研初见成效，咬定教学质量不放松。

一、课改工作注重实效教科研的工作在充分发挥我校在教科研方面的优势基础上，建立了以学科年级组为单位的教研模式，始终坚持以校本培训为主，实行双周为教研活动，单周为理论学习，做到定时间、定人员、定主题（周一为英语组、周二为语文组、周三为综合组、周四组为数学组的活动时间），采用以“课堂教学为例、组内讨论、梳理成点滴经验、张贴海报”等形式解决课堂教学中的困惑与不解，转变了传统的校本教研模式，注重实效，通过集体备课、骨干教师领引、领导亲自指导等过程。

这样集思广益，将个人的才智转化为集体优势，在讨论中发现问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进了教师的专业成长，达到了共同提高教学水平的目的。

二、教研活动关注校本教研活动是学校的教学常规性的活动，也是提高教师的专业水平的主要渠道。

在学校领导的指导和关怀下，教科处力争在校本教研上不断探索，努力指导教师合作探究,细研教材，上出自己独特的风格，努力提升课堂教学的质量，始终做到理论与实践相结合，极大地提高了教师的业务水平。

本学年共安排了40节校级研讨课：其中语文15节；数学15节，英语6节，综合4节。

通过以上教研活动，老师们深深地感受到课堂教学是师生共同经历生命的过程，是教学活动的主渠道，我们力争在努力提高课堂教学效率的前提下加强课堂常规建设，力争呈现高效、规范、充满创新、人文关怀的新型课堂，让师生在尊重与合作，爱心与赏识中渡过每一个40分钟，以老师的人格魅力感染学生，以丰富的知识涵养、文化底蕴，展示自己独特的个性。

教研活动是学校的生命线，是学校赖以发展的基石，今后我们将努力吸收其他学校的经验，打造自己的优质教研品牌。

幸福小学教学工作总结范文
幸福小学教学工作总结。

在过去的一年里，幸福小学的教学工作取得了许多成绩，我们在教学中不断探
索创新，努力提高教学质量，为学生们的成长和发展提供了更好的教育环境。

以下是我们对过去一年教学工作的总结和展望。

首先，我们注重课堂教学质量。

我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通
过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

我们还加强了对学生的个性化辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。

其次，我们重视学生的综合素质教育。

除了学术知识，我们还注重培养学生的
品德修养和社会责任感，通过各种活动和课程，引导学生养成良好的行为习惯和价值观念，培养他们的团队合作精神和领导能力。

此外，我们还加强了家校合作，通过家长会、家访等方式，与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况和学习情况，共同关心和教育孩子，形成了良好的教育氛围。

展望未来，我们将继续努力，进一步提高教学质量，加强学生的综合素质教育，促进学校的全面发展。

我们相信，在全体师生和家长的共同努力下，幸福小学的教学工作一定会取得更大的成绩，为学生们的未来奠定坚实的基础。

让我们携手并进，共同创造更加美好的明天！。

小学教研处工作总结范文从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

2、自我反思及案例。

反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课;反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。

三、研修资料丰富多彩2、新课程理念研修。

本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。

总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。

小学教研处工作总结范文（二）二十一世纪，是一个信息飞速发展的时代。

培养各类需求的人才离不开教师。

因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。

幸福的教研旅程，我们一路同行——2015年秋季数学一组教研工作总结幸福的教研旅程，我们一路同行——2015年秋季数学一组教研工作总结伴随着2016年新年钟声的敲响，一个学期轰轰烈烈的的教研旅程也圆满画上了句号。

回顾一学期的教研历程，数学一组的伙伴们以市教科研工作思想为依据；以校教科研工作安排为主线，从校情、学情出发，以课堂教学为中心，带着对数学学科的热爱与敬畏，带着对教研工作的热情与钻研，围绕小话题展开专题研讨，行走在思索中，我们一起学习、讨论、交流、研究、分享。

有人说：“一个人走可以走得很快，一群人走可以走得很远。

”是呀，和谐的教研团体必将开启幸福的教育教学旅程。

一、理论先导，狠抓思想转变数学教育家米山国藏曾说过：“不管从事什么工作，深深铭刻于头脑中的数学思想和方法都随时会发生作用，使学生受益终身。

”数学思想的感悟与运用是学生数学素养的集中体现。

借着每周教研的机会，数学一组的老师们潜心研究，系统地学习了《数学课程标准（2011年版）》的相关理念，且在不断地思考、追逐、实践中积淀。

每周教研例会的课标解读是老师们的营养大餐，“四基”、“四能”指哪些；“数感”如何培养；怎样提高“符号意识”……一学期来，我们学习新课标，理解新课标，把握新课标，贯彻新课标。

任何一种成长都不可固步自封，在学校“走出去、请进来”的理念指导下，老师们抓住一切可以学习的机会，克服双班教学的种种困难，积极参与各种教学研讨活动中，并能及时反思教学，分享学习体会。

洪**老师的听课反思《相约名师，聚焦课堂》、王**老师的学习心得《两岸传唱，瑟瑟共鸣》分别在全体教师大会上分享，并得到老师们的一致赞赏。

二、话题为主，狠抓课堂常规针对低年级学生的学习特点，本学期，我们着重落实课堂教学常规，研究如何使课堂教学有序、有趣、有效。

大家一致认为要提高课堂效率，首先学生要学会听，老师也要学会听，良好的倾听习惯能使课堂学习事半功倍。

“培养学生课堂倾听能力的策略研究”成了我们的校本研究小话题。

幸福小学教学工作总结
幸福小学是一所位于美丽乡村的学校，教学工作一直以来都是我们学校的重点
工作。

在过去的一年里，我们经历了许多挑战和困难，但也取得了许多成绩和进步。

在这篇文章中，我将对幸福小学的教学工作进行总结，分享我们的经验和收获。

首先，幸福小学注重教师队伍的建设。

我们不断加强教师的培训和进修，提高
他们的教学水平和专业能力。

通过定期的教研活动和交流分享，我们的教师们不断学习和进步，为学生提供了更优质的教学服务。

其次，幸福小学重视课堂教学质量。

我们注重因材施教，根据学生的特点和需求，设计和改进教学内容和方法。

我们鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，激发他们的学习兴趣和潜能。

通过多种形式的考核和评价，我们及时发现学生的问题和困难，帮助他们解决学习难题。

此外，幸福小学积极开展校园文化建设和教育活动。

我们注重学生的全面发展，不仅注重学术成绩，还注重学生的品德素养和身心健康。

我们组织各种形式的文体活动和社会实践，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

我们还注重家校合作，积极与家长沟通和交流，共同关心和支持学生的成长。

总的来说，幸福小学的教学工作取得了一定的成绩和进步。

但我们也清楚地意
识到，教学工作是一个永恒的主题，我们还有许多工作要做，还有许多问题要解决。

我们将继续努力，不断改进和完善教学工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

相信在全校师生的共同努力下，幸福小学的明天一定会更加美好！。

幸福小学教学工作总结报告
幸福小学教学工作总结报告
经过一学期的辛勤努力，我认为我在幸福小学的教学工作取得了一定的成绩。

以下是我对这一学期教学工作的总结和反思。

首先，我在教学中注重了理论与实践相结合的原则。

我努力将教科书中的知识与实际生活相联系，使学生们能够更好地理解和接受所学内容。

我鼓励学生们参与课堂讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

此外，我积极利用多媒体和其他教育资源，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

其次，我注重培养学生的综合素质。

在教学过程中，我不仅关注学生的学业成绩，还注重他们的思想道德品质和实践能力的培养。

我鼓励学生积极参加校内外的各种活动，培养他们的团队合作能力和领导才能。

同时，我注重培养学生的创新思维，鼓励他们独立思考和解决问题的能力。

再次，我注重和家长的有效沟通。

我积极参加家长会和家访活动，了解学生的家庭情况和特点，并根据实际情况调整教学方法和内容。

我及时向家长反馈学生学习和进步情况，解答他们的疑问和关注，建立起家校合作的良好关系。

最后，我深入研究教育理论和教育法规，不断提高自己的教学能力。

我主动参加教研活动和学习班，与同事们交流教学经验，了解最新的教育理念和教学方法。

我积极参加考试评估，不断提高评价学生的能力和准确度，向学生和家长提供科学的、有
针对性的评价和指导。

总的来说，我在这一学期的教学工作中取得了一些成绩，但也存在不足之处。

在接下来的教学工作中，我将继续努力改进自己的教学方法和手段，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢！。