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教育资源调查报告：需求与供给分析引言：教育是一个国家发展的基石，教育资源的合理配置对于提升人力资源质量、促进经济社会发展具有重要意义。
本文将针对教育资源的需求与供给进行详细分析，以探讨如何更好地满足人们对教育资源的需求。
一、需求分析：1.1 教育资源需求的多样化现代社会对教育的需求日益多样化，不同群体对教育资源的需求也不尽相同。
例如，家庭经济条件较好的人更倾向于高质量的学校教育资源，而家庭经济条件较差的人则更关注教育的公平与机会均等。
1.2 教育资源需求的地域差异不同地区的教育资源需求存在较大差异，发达地区的教育资源供给相对丰富，而欠发达地区则面临着教育资源不足的问题。
因此，需要制定针对性的政策，促进教育资源的流动和均衡发展。
二、供给分析：2.1 教育资源供给的不平衡在当前的教育体制下，教育资源供给存在着一些不平衡现象。
例如，一些具备优质教育资源的学校集中在发达地区，而贫困地区的学校则面临着师资力量不足、教学设施落后等问题。
2.2 教育资源供给的短缺问题我国教育资源的供给总体不足，学校数量不够，教师队伍不足以满足社会需求。
尤其是在农村地区和贫困地区，教育资源供给问题更为突出，制约着地区人力资源的发展。
三、解决途径：3.1 加大教育投入力度教育资源供给不足的问题需要通过增加投入来解决。
政府应加大财政投入，在教育领域增加经费，改善师资培养、学校设施建设等方面的条件，提升教育资源供给水平。
3.2 优化教育资源配置发达地区和欠发达地区之间的教育资源差距可以通过优化资源配置来弥合。
例如，通过招聘优秀的教师到欠发达地区任教，或是采取远程教育等方式，在教育资源分配上实现均衡。
四、促进教育公平：4.1 建立完善的教育评价体系教育评价体系应考虑到学生的多样性，通过多种方式评价学生的综合素质，减少基于考试成绩的评价方式对教育资源的依赖，从而促进教育公平。
4.2 提高教师素质教师是教育质量的关键，提高教师素质对于提升教育公平至关重要。
我国高校资源使用效率的现状、原因
与对策
随着我国经济的高速发展，教育资源的配置以及社会、文化和科技变化要求不断提高，高校资源的使用效率也变得极其重要。
然而，我国高校资源使用效率并不高，传统的招生
方式本身就存在某些弊端，造成了诸多不尽人意的学习现状。
主要问题在于：首先是高校资源配置结构不合理：很多高校宜与其把大量的资源和精
力投放到校园的文娱活动，而是把宝贵的资源用来提高学生的学习质量，把有限的资源投
放在最有价值的教育方式上;其次，招生的方式也存在某些问题，考试体制、课外活动过
于注重应试教育，不能很好的体现出学生的个性特点;第三，高校管理制度也有待改进，
师资力量薄弱，教学设施设备和教学环境也有待完善，使得学术氛围比较落后。
此外，高
校管理层还不能够很好、充分地利用现代信息技术，而不能充分了解市场动向，高校也没
有开展有效宣传活动，对于日益激烈的竞争没有做好准备。
根据以上原因，改进高校的资源使用效率应该做到以下几点：首先，要完善教育资源
配置，实施分层次、系统协调合理的资源配置方案；其次，尽快改革入学考试模式，进一
步发展以文化、体育、艺术等丰富考试内容组成的新入学考试模式，侧重考查学生的能力；此外，要大力营造良好的教学环境，改善教学设备，提高教研组织水平和教学素养；最后，还要改进高校的管理制度，加强高校的市场意识，加强高校宣传活动，利用可用计算机技
术辅助高校的管理工作。
总之，提高我国高校资源使用效率将是未来高校管理工作的重中之重，期望能努力打
造出一个资源配置合理、学术氛围泡沫、管理制度完善、市场意识迅速和学术素养高的模
范高校。
高校信息化建设现状分析与发展策略研究前言随着信息技术的飞速发展，高校在信息化建设方面的投入与实践越来越多，取得了显著的成效。
然而，如何更好地进行信息化建设，适应时代的发展需求，成为了高校面临的新课题。
本文将对当前高校信息化建设的现状进行分析，以及提出可行的发展策略。
第一章高校信息化建设现状分析1.1 基础设施基础设施是高校信息化建设的重要基础之一。
目前，大部分高校已经建设了校园网络，但是，网络结构与设备的统一性、一致性等问题亟待解决，同时，构建高速、稳定、安全的校园互联网，加强对公共资源的统筹规划和管理也成为了重要课题。
1.2 教学信息化教学信息化是高校信息化建设的重要内容之一。
随着数字化、网络化和智能化技术的发展，教育模式和手段也在发生变化。
高校应该积极推进教学资源数字化、建设在线教育平台，实现教学手段的智能化和个性化，提高教学质量。
1.3 科研信息化科研信息化是高校信息化建设的重要内容之一。
如何将现代信息技术与科研活动相结合，推进科学研究资源的共享和集成，提高科学研究效益，是当前高校科研信息化面临的新机遇和挑战。
1.4 管理信息化高校管理信息化是信息化建设的另一个重要内容。
高校应该提高信息化管理的水平，积极应用现代信息技术实现高校管理的数字化、网络化、智能化，优化高校管理的效率和效益。
同时，加强对个人隐私和信息安全的保护。
第二章高校信息化建设发展策略2.1 加强基础设施建设高校应该加快网络基础设施建设，提高网络安全性和稳定性，逐步实现网络设备统一管理与使用。
同时，在校园内构建物联网架构，实现数字化设备的智能管理和运营。
2.2 推进教学信息化高校应该加强对教学信息化的投入，建设高质量的在线教育平台，推广教育资源共享和开放课程，实现对学生的个性化教学需求的满足。
同时，加强对教育数据的收集、分析和应用，优化教学流程。
2.3 推进科研信息化高校应该充分利用信息化手段，推进科研资源数字化和网络化，建立开放式的科研平台，实现科学数据的共享和集成。
浅析高校教学资源库现状与建设【摘要】本文旨在浅析高校教学资源库的现状与建设。
在将介绍背景、研究目的及研究意义。
在将阐明高校教学资源库的定义与特点，对现状进行分析，提出建设策略，揭示现状存在的问题并提出解决对策。
在将探讨高校教学资源库的发展趋势，展望建设成果，并进行总结反思。
通过本文的研究，有望深入了解高校教学资源库在教学中的重要作用，为高校的教学质量提升提供有益的借鉴和指导。
【关键词】高校教学资源库、现状分析、建设策略、存在的问题、解决对策、发展趋势、成果展望、总结反思。
1. 引言1.1 背景介绍高校教学资源库是指高校内部集中管理和共享的各类教学资源的数据库，包括教学视频、课件、教案、试卷等。
随着信息技术的发展和教育教学形势的变化，高校教学资源库的建设已经成为教育教学改革的重要内容之一。
背景介绍部分主要从高校教学资源库建设的背景和意义进行阐述。
当前，高校教学资源库建设已经成为高校相关部门和教师们共同关注的焦点，这不仅是因为教学资源的数字化需求日益增长，更是因为高校教学资源库的建设对于提高教学质量、促进教学改革、提升教师教学水平、满足学生学习需求具有重要的意义和作用。
随着信息技术的不断发展，高校教学资源库的建设也呈现出了新的发展趋势和机遇。
在这样的背景下，深入研究高校教学资源库现状和探讨建设策略，既有助于更好地推动高校教学资源库的建设，也有助于更好地满足高校教学需求，提升教育教学质量，促进教学改革的深入发展。
本文旨在通过浅析高校教学资源库现状与建设，为高校教学资源库的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在深入分析高校教学资源库的现状和存在的问题，探讨如何制定有效的建设策略和解决对策，从而促进教学资源库的发展和提升高校教学质量。
通过对高校教学资源库的定义与特点进行阐述，可以更好地把握教学资源库的本质和作用，为后续的分析和讨论提供理论基础。
通过对现状分析和建设策略的探讨，可以全面了解高校教学资源库的实际情况，为提升教学资源利用效率和优化教学管理提供参考。
高校信息化建设现状分析与对策研究第一章：引言高校信息化建设是指利用现代信息技术手段，对高校管理、教学、科研等各个方面进行智能化、数字化的改造和升级。
高校信息化建设的目的在于提高高校的管理效率和教学质量，增强高校的核心竞争力。
本文将从目前高校信息化的现状出发，分析存在的问题以及解决问题的对策。
第二章：现状分析2.1 高校信息化的发展状况随着现代信息技术的飞速发展，高校信息化建设已经初步形成了一定的体系，智能化、数字化、网络化建设已经逐渐成为了高校信息化建设的主流方向。
截止2019年，国内约有95%的高校已经完成了校园网基础建设，校内无线网络覆盖范围已经扩大到了99.5%。
2.2 高校信息化建设的优势和问题高校信息化建设的优势主要表现在以下几个方面：（1）提高信息共享和处理效率，优化高校管理体系。
（2）提高学生的学习体验和教学质量，增强高校的品牌价值。
（3）提高学术研究的效率和水平，推动学科发展。
但是，在高校信息化建设的过程中也存在着一些问题：（1）信息孤岛和缺乏信息共享平台，造成高校信息不透明。
（2）校内信息系统的分散性和信息安全问题，可能导致信息泄露。
（3）信息化建设资金的缺乏和不透明，影响到信息化建设的进程。
第三章：对策针对目前高校信息化建设存在的问题，应采取以下措施：3.1 加强高校信息共享和处理效率高校应当采取措施，建立信息共享平台，以开放、公正、透明的原则，向社会公开高校信息，消除信息孤岛。
同时，高校应加强信息处理效率，进行信息化和数字化的管理，着重优化管理流程。
3.2 提高高校信息安全和防范技术高校应加强安全威胁监控和漏洞扫描等基础安全措施。
加强教职工、学生的网络安全意识教育，有效防止、及时发现和处理网络攻击事件。
同时，高校应加大对信息安全技术研发的投入，研发应用更加安全、可靠的信息化产品和服务。
3.3 提高高校信息化建设资金的使用效率和效益高校应在信息化建设上制定明确的规划和投入计划，同时应注重经费使用效益的评估和监管。
高等学校资源配置的现状问题及对策作者：任元明来源：《中国乡镇企业会计》 2011年第2期任元明综观我国高等学校发展现状，一方面，高等学校办学经费仍很短缺，另一方面，高等学校资源配置不合理，造成闲置和浪费。
鉴于此，探索高等学校财力、物力资源配置存在的问题及对策具有现实意义。
一、高等学校资源配置高等学校资源配置是指政府、高等学校及高等学校内部各单位将高等教育资源在不同层次及范围的分配，它包含三个方面：首先，政府相关职能部门履行国家职能，把高等教育资源分配到不同的地区或高等学校。
其次，高等学校将所得资源分配到内部各单位。
第三，高等学校内部各单位把所得再细分到所从事的具体工作中。
高等学校资源优化配置是指科学、有效、充分地配置高等教育资源，提高办学质量和效益。
衡量高等学校资源配置优化程度也需要从三个方面进行。
首先，政府相关职能部门如何科学地将高等教育资源分配给高等学校，使高等教育资源流向最需要的且能发挥最大效益的高等学校。
其次，高等学校如何组织和利用有限的资源使之分配到内部各单位，使之发挥最大的效益。
第三，高等学校内部各单位如何充分使用资源，如何利用较少的资源又好有快地完成各项工作。
二、高等学校资源配置现状、问题及原因分析（一）存在的主要问题1�政府相关职能部门层面（1）监管缺位，高等学校大而全，小而全现象继续存在综观国内各地区、各层次和各类型高等学校，他们大多存在重复建设，盲目投资现象，这与相关职能部门未尽到监管和规划义务有很大关系。
在大学城建设中，每个学校图书馆、体育馆和计算机中心等应有尽有；在大宗高档设备采购中，无视某地区，某高校某大宗高档设备已存在的事实，盲目、重复、攀比采购，缺乏相应的审批、规划和资源共享机制。
（2）财政拨款中专项经费所占比重过高，科研经费几乎全部采用项目经费形式高等学校拨款模式历经“基数加发展”、“综合定额加专项补助”等多次变革和完善，总体上反映了高等学校的成本规律，在透明和公正方面有了明显进步。
校园信息化建设项目现状及需求分析1.1信息化现状分析中职学院是校园信息化的先行者和开拓者，很早就开始注重信息化基础设施建设和信息化人文素养的提升。
在过去几年里，学校投入相当的经费进行了校园信息通信网络、计算机等基础硬件设备建设，到目前为止已经形成了较为完善的硬件基础支撑体系。
同时，为了实现部分业务的信息化和精细化管理，引进部分学校应用软件和平台。
总体来说，中职学院信息化建设已初显成效。
1.2信息化现存问题分析中职学院信息化建设已有成果能够满足学校过去日常办公、管理的需要。
但随着时间的推移，逐渐凸显出一些问题，主要表现在以下几个方面：1.缺乏整体规划学院早期信息化建设都是立足于解决本部门业务管理需求，没有从学校层面进行整体规划，业务全景模糊，信息化体系残缺，缺乏一套科学、健全、可持续化的智慧校园应用建设指导体系。
2.缺乏统一技术标准，信息孤岛严重学校现有应用系统来源较多，有自行开发、外购、上级单位下发，每个应用系统采用的编码规范、开发语言、技术架构、运行环境、数据库等都不尽相同，导致了各应用系统之间信息交互较弱，形成一个个信息孤岛，数据无法联动和更新，阻碍了各部门之间业务协同。
3.原有应用陈旧、单一，应用效果不佳原有应用系统在一定程度都存在着技术架构的落后，造成系统运行效率不高，性能不稳定等现象。
另一方面，原系统在搭建时未充分考虑学校实际业务的需要，致使原系统在与当前的业务开展的模式有很大的不匹配和不吻合，既有原系统中的功能缺失，也有原系统一些功能的浪费。
4.多重身份和密码体系，多重登陆界面，师生使用方便性不够现有的校园网上面向全校师生访问的系统，各自维护和管理自己的用户信息，用户在访问不同的系统时，不仅需要输入不同的访问网址，而且还需要记忆不同的用户名/密码。
同时，多个系统存在多套访问页面，且界面风格各异，用户无法通过终端界面统一获取已有的各类信息及服务，当各类应用新增和更新时也无法获知，这些给用户的使用带来了极大的不便。
浅析高校教学资源库现状与建设【摘要】本文主要探讨了高校教学资源库的现状与建设。
在现状分析中，指出了目前高校教学资源库存在的不足和问题；在建设需求部分，提出了建设教学资源库的紧迫性和必要性；在建设方向和策略中，讨论了如何科学规划和有效管理教学资源库；在建设效果评估中，强调了对教学资源库建设效果的及时评估和调整。
在总结了高校教学资源库建设的重要性和发展趋势，提出了加强高校教学资源库建设的建议。
教学资源库是高校教学改革和提升教学质量的重要手段，未来应加大投入和关注，不断完善和创新，以更好地支持高校教学工作的开展，提升教学效果和质量。
【关键词】高校教学资源库, 现状分析, 建设需求, 建设方向, 建设策略, 建设效果评估,发展趋势, 建议,重要性1. 引言1.1 高校教学资源库的重要性高校教学资源库是高校教育工作的重要组成部分，具有重要的意义和作用。
高校教学资源库是高等教育教学工作的重要支撑和保障，是提高教学质量和水平的重要手段和途径。
高校教学资源库是高校教师教学的有力支持和帮助，可以帮助教师更好地备课、教学和评价，提高教学效率和效果。
高校教学资源库是学生学习的重要依托和支持，可以提供丰富的学习资源和材料，帮助学生更好地学习和提高学习成绩。
高校教学资源库对于高校的教学工作、教师教学和学生学习都具有重要的促进作用和推动作用，是高等教育中不可或缺的重要组成部分。
为此，加强高校教学资源库的建设和管理，提高资源库的质量和效益，将对于高校的教学工作和教学水平的提升起到重要的推动作用。
1.2 本文主要内容本文主要内容将从以下几个方面进行探讨：1. 高校教学资源库现状分析：对目前高校教学资源库的建设情况进行梳理和分析，探讨存在的问题和不足之处。
2. 高校教学资源库建设需求：分析高校教学资源库的建设需求，包括教学资源的类型、数量、质量等方面的要求。
3. 高校教学资源库建设方向：探讨高校教学资源库的建设方向，包括如何整合现有资源、拓展新资源、提升资源利用效率等方面。
高校教育资源的配置与稀缺性问题研究随着我国高校教育的快速发展，高校教育资源的配置与稀缺性问题越来越受到关注。
高校教育资源包括人力资源、物质资源和财政资源等方面，其配置是否合理，直接关系到高校教育质量和公平性。
本文将对高校教育资源的配置与稀缺性问题进行研究，探讨其中的主要挑战和应对措施。
首先，高校教育资源的配置不合理是当前面临的主要问题之一。
在高校规模扩大的背景下，教师和教学设备的供给量并没有相应增加。
导致的结果是，一些一线城市的高校资源相对充裕，而一些偏远地区的高校则面临资源匮乏的问题。
尤其是专业化程度较高的设备和实验室，往往只集中在一些著名高校中，其他学校难以享受到类似的设备和实验室条件。
其次，高校教育资源的稀缺性使得资源分配存在一定的不公平性。
由于教育资源的供给量有限，各高校之间的资源竞争愈加激烈。
一些名校能够获得更多的资源，而一些普通高校则处于较弱的地位。
这样的不公平现象不仅对高校的整体发展产生影响，也影响到了学生的选择和就业。
学生往往更倾向于选择名校，而对于一些普通高校，录取率和就业率会相对较低。
针对上述问题，应对高校教育资源的配置与稀缺性，需要从以下几个方面进行努力。
首先，应加强教育资源的整合和共享。
在高校间建立起资源共享的机制，通过资源共享，能够更好地提高资源的利用率和效益。
高校之间可以建立合作关系，共享教师、图书馆资源、实验设备等。
同时，政府也可以发挥更大的作用，通过鼓励高校之间的资源互补和联合培养学生等措施，促进资源的整合和共享。
其次，需加大对教育资源的投入力度。
政府应该增加财政支持，加大对高校教育资源的投入。
同时，鼓励社会力量参与高校教育资源的供给，提高资源的多元化和优质化。
这样可以缓解资源的稀缺现象，减少高校间的资源分配不公平的问题。
此外，高校应加强人才队伍建设，提高教师素质。
教师是高校教育资源的重要组成部分，提高教师素质不仅可以提高教育质量，还可以提高教育资源的利用效率。
高校应该注重培养教师的教学能力和科研水平，同时加强教师队伍的多样化和国际化，提高高校教育资源的竞争力。
图书馆联盟作为一种描述资源共享、利益互惠的组织形式的专有名词,是指为了实现资源共享、利益互惠的目的,而组织起来的、受共同认可的协议和合同制约的图书馆联合体。
[1]福州地区大学城文献信息资源共享平台(简称FULINK)最初只是大学城图书馆资源共建共享的联盟,之后省内各高校陆续加入该平台,目前已有十七所高校加入FULINK。
该平台以文献信息的联合保障体系建设和资源共享为主要任务,整合各馆资源、发挥联合优势,为大学城共享区域内的广大师生提供校际文献提供、文献传递、馆际互借、联合借阅等高水平便捷的信息资源“一站式”服务。
[2]通过Fulink可以搜索到各加盟图书馆所有的文献资料,包括纸本资源和电子资源,以及全国700多家图书馆各资源,极大地提升图书馆文献保障率,满足读者对权威资料的各种需求。
本文对高校大学生读者的FULINK资源共享平台的需求现状进行调查分析,客观地了解高校大学生对图书馆资源的认识与利用程度,从而采取有效措施,提高资源平台的使用率。
一、调查对象与方法不同的用户对资源的需求是有区别的。
本研究作为个案研究。
(1)调查对象:武夷学院在校本科生。
(2)调查时间:2015年4月图书馆“读者服务月”活动期间。
(3)调查方法:通过发放“图书馆文献资源服务调查(学生版)”调查问卷方式进行调查。
发放调查卷的场所包括教室、图书馆现刊阅览室、综合阅览室,以及“读书月”活动期间各服务咨询点。
二、调查数据分析数据来源于武夷学院图书馆进行的“图书馆文献资源服务调查(学生版)”问卷调查,调查内容共有六项,调查对象是在校大学生,随机发放调查卷。
共发放调查卷360份,回收315份。
有效回收率是87.5%。
(一)调查的学生的身份将大学生年级进行统计,其中大一、大二为低年级学生,大三、大四为高年级学生。
将回收的调查卷进高校FULINK资源信息需求现状分析丁友兰(武夷学院图书馆,福建武夷山354300)摘要:采用问卷调查方式,对大学生FULINK资源信息的需求现状进行调查统计,提出大学生对FULINK资源共享平台认知程度与资源需求存在很大差异,差异存在主要受几个因素的影响,包括FULINK资源平台的宣传、信息素养教育的教学及大学生的信息需求等。
最后提出要观念转变、加强宣传、重视大学生信息需求研究、加强信息素养教育等建议与措施,以提高FULINK资源共享平台的使用率。
关键词:高校图书馆;资源共享平台;FULINK;信息需求中图分类号:G259.23文献标识码:A文章编号:1674-2109穴2016雪11-0098-04收稿日期:2016-3-25基金项目:福建省教育厅中青年教育科研项目A类社科研究课题(JAS14955)。
作者简介:丁友兰(1972-)女,汉族,副研究馆员,主要从事文献资源建设研究。
行统计,本次调查中高年级学生占调查人数的41.9%,低年级学生占调查人数的58.1%。
(二)对FULINK 资源共享平台的认知人数及比例本问卷调查内容二,“你是否知道可以通过FULINK 平台获取文献资源?”通过问卷统计,高年级学生知道FULINK 资源共享平台有60人,占同年级调查学生的45.5%。
而低年级学生知道FULINK 资源共享平台有51人,占同年级调查学的27.87%。
表1数据说明,高年级学生不知道FULINK 资源共享平台约占了高年级学生的一半。
低年级学生不知道FULINK 资源共享平台占低年级学生的三分之二。
说明了,低年级学生对FULINK 不知道、不了解占了多数,对资源共享认知低。
高年级学生对资源共享认知明显高于低年级学生,达到同年级人数的近一半。
表1高年级、低年级大学生知道或不知道FULINK 平台人数及比例Tab.1Number and proportion of senior and junior(三)对FULINK 资源的使用频率本问卷调查内容三“你是否会利用FULINK 来查找资料,使用频率如何?”,经问卷统计,高年级学生利用FULINK 平台查找资料,填“经常使用”的少,约占15%。
填“偶尔使用”的占了85%。
低年级学生由于对FULINK 不清楚、不知道的占了同年级的三分之二,在使用上,在此项上95%填的是“从未使用”。
即使是知道FULINK 资源共享平台的,在使用上也是填“偶尔使用”。
表2高年级、低年级大学生对FULINK 资源的使用频率Tab.2The frequency of using FULINK resources for senior(四)对FULINK 资源平台的需求本问卷调查内容四“您对FULINK 平台以哪个需求为主?”在“书刊借阅,书目查询,文献传递,馆际互借”四个需求中,低年级学生以“文献传递”需求为多,其次是“书目查询”“书刊借阅”;高年级学生以“书刊借阅”为主,其次为“文献传递”“书目查询”。
说明高年级学生检索能力明显高于低年级学生,在文献信息需求时,会先进行书刊借阅,馆藏文献查寻后,再进行文献传递。
(五)对图书馆资源的使用选择本问卷调查内容五“您利用图书馆文献资源时,使用最多的是哪种资源?”经统计,高年级学生和低年级学生对图书馆的纸质图书、纸质期刊、电子图书、其它数据库四种资源中,选择使用最多的资源,无一例外的选择了纸质图书。
这一数据,说明了高校学生利用图书馆资源主要以使用纸质图书为主。
三、问题与原因分析根据图书馆“文献资源服务调查卷”统计结果,可知大学生对FULINK 资源共享平台的认知程度不一,低年级与高年级对FULINK 资源需求存在很大差异。
从具体实际情况来看,这些问题的存在主要受以下因素影响:(一)FULINK 资源平台的宣传FULINK 资源共享平台很好地将传统图书馆与数字虚拟图书馆、纸质资源与电子资源进行整合,它的出现使传统图书馆的传统服务项目在网络社会得以延伸与深入,方便师生跨库检索大学城各高校馆藏资源,使各馆之间的文献信息互通共用。
但各高校图书馆,加入的时间长短不一,对平台的宣传以及重视程度都影响到资源的使用。
本次调查对象武夷学院于2014年加入FULINK 资源共享平台,时间不长,大学生对这个资源共享平台还不是很了解。
图书馆在资源使用宣传上要加大力度,在全校范围普及推广,指导学生使用与检索资源,方可提高FULINK 资源利用率。
(二)信息素养教育的教学通过调查,不难发现高校不同年级学生对FULINK 资源使用存在很大的差异。
高年级学生已经具备一定高年级1326045.57254.5低年级1835127.8713272.13低年级/5%95%丁友兰:高校FULINK 资源信息需求现状分析99··《武夷学院学报》2016年第11期的检索能力,熟悉资源检索的途径。
而许多低年级学生由于不了解资源而从未使用FULINK资源。
低年级学生不熟悉资源检索途径,检索能力弱。
目前,许多高校开设了信息检索课,这门课程是增强学生的文献信息意识,提高学生检索文献的技能,及提高学生的信息素养的重要平台。
然而学校只对高年级学生开设《毕业论文写作指导》,通过这门课进行检索教育,认为高年级学生做毕业论文、做课题需要用到检索,而忽视了低年级学生的信息素养教育,有的甚至只是选修课,选课学生人数有限制,并未在全校范围内普及教学,直接影响到学生对资源检索与使用能力的培养。
(三)大学生的信息需求从调查表上看,对图书馆资源的使用选择上,大学生主要选择纸质资源,对数字数源的获取需求小。
学者周慧珍、张淑梅在研究高校图书馆用户的信息需求规律时,曾提出用户需求的马太效应。
信息技术在图书馆的应用,使一部分用户借助网络可以更多更快地积累信息,而另一部分不熟悉数字资源获取方法或没有经济能力上网获取信息的用户其信息拥有量越来越少。
[3]大学生如果缺乏信息意识和信息能力,网上获取信息能力薄弱,相应地对网上资源需求会偏少,从而对资源的选择就更多偏向纸质资源。
四、建议与措施通过高校大学生对FULINK资源共享平台需求现状的调查,图书馆应该从存在的问题出发,找到根源所在,积极采取措施,从而提高大学生对FULINK 共享平台资源的利用。
(一)转变资源建设观念、强化共建共享意识网络时代,高校图书馆资源建设要转变传统文献资源理念,必须考虑读者的需求与满意度,考虑馆藏文献的“藏”与“用”之间的关系,“以书为本”转化为“以人为本”,一切服务工作围绕用户而展开。
图书馆信息资源不应再仅局限于满足本校师生的需求,而是要为整个资源共享平台的师生服务,实现资源的最优配置。
图书馆的资源建设要走整体建设、资源共享之路。
(二)加强宣传,积极引导大学生使用资源共享平台高校图书馆,要大力宣传资源共享,提高学生对FULINK资源的认识并熟悉掌握检索途径,使资源使用最大化。
特别是近年来加入FULINK共享平台的图书馆,要采取多种形式进行宣传,如在图书馆的读书月、读者服务宣传月活动中,在图书馆各类专题讲座上宣传FULINK,或者通过主页宣传、微博、微信等互联网手段,或通过FULINK举办相关活动,如检索大赛等,积极引导学生使用与检索资源,进行书刊查询、馆际互借、文献传递获取所需信息资源。
(三)重视对大学生信息需求的研究、增进交流,更新服务观念读者的需求是图书馆开展服务工作的根本出发点和归宿点。
[4]高校图书馆用户需求具有一定规律。
低年级的大学生,主要是阅读教科书外,还大量阅读各种普及性的科技出版物。
而高年级的学生,由于具有较丰富的基础知识和一定的研究能力,其信息需求具有科研人员的特点。
而影响大学生信息需求的因素很多,信息意识的缺乏或信息力的强弱,以及图书馆工作人员素质都影响他们对信息资源的获取。
图书馆应当重视对学生信息需求规律与因素的研究,更新服务观念,与学生进行积极交流,提高服务水平,满足读者的信息需求。
(四)注重学生的信息素养教育,提高学生获取信息的能力1989年美国图书馆协会(American Library Aso⁃ciation,ALA)将信息素养的概念明确为:“具备信息素养的人是能够敏锐地洞察信息需求,并能够进行相应的信息检索、评估和有效利用所需信息的人。
”[5]目前,许多高校都有开设文献检索课或信息检索课,检索课是我国高校开展信息素养教育的一个重要平台,通过课程,提高学生利用信息工具和获取资源的能力,包括信息的选择、获取、识别、加工处理及传递信息的能力。
因此,高校要重视信息素养教育,配备专业教师,从低年级开始抓,提高大学生对资源的认知与检索能力,提高对信息资源的使用。
参考文献:[1]戴龙基,张红扬.图书馆联盟:实现资源共享和互利互惠的组织形式[J].大学图书馆学报,2000(3):36-39. [2]林杨,戴鹭涛.地方区域性图书馆联盟建设的发展思路:以100··Fulink 为例[J].图书馆,2013(2):33.[3]周慧珍,张淑梅.高校图书馆用户需求分析[J].科技情报开发与经济,2003(5):30.[4]赵昆昆.关于区域资源共享的读者需求调查分析[J].情报探索,2012(10):67.[5]黄长著,霍国庆.我国信息资源共享的战略分析[J ].中国图书馆学报,2000(3):3-11.(责任编辑:叶丽娜)Research on the Current Situation of College Information Demands on FULINK Resource Sharing InformationDING Youlan(Library,Wuyi University,Wuyishan ,Fujian 354300)Abstract:Theauthor analyzes the current situation of college students information demands on FULINK resource sharing informationby using the method of the investigation questionnaire.The author analyzes the existing problems and their causes,and puts forward the suggestions and measures for library to improve using of FULINK resource.Key words:university library ,resources sharing platform ,FULINK ,information demands.丁友兰:高校FULINK 资源信息需求现状分析101··。
