实验台通用设计及工艺说明

实验台产品材质与结构设说明一、全钢结构实验台设计说明实验台是各个行业实验室基础装备之一，全钢制实验台是新一代环保产品，无毒、无味、无污染，确保实验室操作人员的安全与健康。

400/450mm*（H）1800mm侧板、顶板、底板采用 1.0mm厚冷轧钢板，通过冲压折弯工艺加阿克苏·诺贝尔环氧树脂粉末喷涂。

厚浮法白色透明玻璃。

阿克苏·诺贝尔环氧树脂粉末为防止实验药品、试剂等使用安全上下门配有锁具合金材料。

采用不锈钢亚光拉手或铝合金条形拉手药品安全储存柜是实验室存放各种化学药品和试剂必备的功能型柜体。

确保实验室操作人员的安全性。

药品安全储存柜分为普通型药品安全储存柜、挥发型药品安全储存柜，柜体内部采用了防腐材料制作，可抗各种腐蚀性液体、气体的侵蚀，同时设计了多层可调节的活动层板对挥发性气体设计安装了定时、自动排风系统，对挥发性的气体强制排除。

规格：（L）900mm*（W）400/450mm*层板承重：20kg。

一柜体：门板\侧板、顶板、底板采用工生产，表层环氧树脂粉末喷涂。

二玻璃视窗：采用4mm厚浮法白色透明玻璃。

三拉手：采用不锈钢亚光拉手或铝合金条形拉手。

四层板：采用1.2mm厚钢制层板，表面静电粉沫喷涂，耐酸碱、耐腐蚀。

五铰链：铰链采用开启角度为175六结构：结构采用电阻焊或二氧化碳保护焊连接组合。

七抽屉：柜体底部设有接水抽屉，防止液体流到实验室地面。

器皿储存柜是在实验过程中把所做各种实验用的玻璃器皿、烧杯、量杯等清洗后储存凉干的功能型柜体。

器皿储存柜根据玻璃器皿的大小设计了四种规格不同的孔板，规格有Ф30、Ф50、Ф70、Ф100。

规格：(L)1200/1500/1800mm*(W)800mm*(H)2350mm通风柜负责把实验时所产生的毒气、废气及污染物排出。

其最重要的是内部必须是耐高温、防腐蚀、无可燃材料的，必须确保排风通常无死角，且补风的结构也必须合理，保证新风的补入来代替毒气、废气等有害气体。

实验室台柜技术方案说明（一）招标技术要求1、外形尺寸：长、宽、高误差≤2mm。

邻边垂直度：台面对角线、框架对角线1000 mm，误差≤1mm；2000 mm误差≤1mm；3000 mm误差≤2mm。

地脚平稳性：误差≤1mm。

面板表面，不允许有划痕、麻点及压痕，实验台的台面均匀平整，边缘切割整齐，四边平直，无明显凹凸现象。

2、各涂层均匀，钢材表面平整，无色差、无拼接、无明显凹凸、无毛刺、无斑点、无划痕、无碰伤等缺陷。

钢制部件表面必须经环氧树脂喷涂处理，平整光滑。

不允许有脱胶、鼓泡、凹陷、压痕以及表面刮伤、麻点、裂痕、蹦角，刃口、钻孔和倒角应去毛刺。

3、所有柜体连接牢固，无松动现象；表面平整无明显变形；外露部分无毛刺及尖锐棱角。

4、零部件无断裂或劈裂现象，不会出现影响使用功能的磨损变形现象，可动部件（例如可调式地脚、活动隔板等）活动灵便，用力掀压不会出现永久性变形或松动，抗压能力符合实验台的要求。

各种配件安装严密、平整、端正、牢固、结合处均无崩茬和松动。

金属配件应做除锈和防腐蚀处理。

结构处螺丝或连接件不允许外露。

5、单相三相电源插座与两相插座相兼容，10A/220V，符合国标要求。

6、组合的台、柜、架的每一块板材安装，要保证严密、平整、端正、牢固、结合处均无崩茬和松动。

铰链选用优质合金材质、抽屉滑轨等五金件均准确安装在系统孔上，使其开启、抽拉顺畅。

7、整套产品或成套产品色泽相似，不能有色差，所有家具颜色由成交供应商提供色板经甲方确认。

8、各种配件不得有少件、漏钉、弯钉，启闭零件和配件应使用灵活。

9、装配后产品外观尺寸符合设计要求。

正视面无明显迸裂边、色差、碰伤、移位、划痕及裂缝等缺陷。

各种配件安装严密、平整、牢固，结构处无迸裂、松动，不得有少件、漏钉、透钉等失误操作。

10、中标方工程款结算以实际完成工程量为准。

1、边台、中央台、角柜、解剖台1.台面部分：实验台均采用≥13mm厚抗化板边缘加厚至26mm，具有耐多种强酸碱物质、耐高温，耐潮湿、耐污染、易清洗、易净化等特点。

实验台规格指标及技术要求其他要求：1.实验台长、宽、高误差≤3mm，邻边垂直度符合常规要求（或有关标准），边沿设计合理，使台面残水直接滴到地面，不可顺着侧面流下。

所用板材和部件须来自正规厂家，质量符合国家标准（或行业标准）。

验收时，随机抽取1~3套，锯开验收，材质与标样对比。

2.台面耐腐蚀、耐强酸强碱，有韧性耐冲击，防火、防水、抗细菌生长。

3.柜体设计美观大方，颜色搭配合理，所有断面采用优质PVC封边，确保防水。

板件之间连接合理牢固，拆卸方便，不易损坏。

4.门板采用优质三聚氰胺板，外贴1mm厚美国威盛亚防火贴面板。

中央台柜子背面适当地钻一些小孔，便于玻璃仪器清洗后风干。

5.抽屉面板材与门板相同，底板采用9mm厚优质三聚氰胺板，其他材质与柜体相同。

6.钢架采用40×60×δ2mm方钢管，表面经除油、酸洗、磷化、环氧树脂粉末喷涂、高温固化等工艺，涂层要平整光滑，不允许有涂层脱落、鼓泡、凹陷、压痕、划痕、裂痕、麻点、崩角和刃口等缺陷。

涂层须具有耐酸碱耐腐蚀性。

7.可调脚为实验室专用优质尼龙可调脚，承重、防潮、防滑、抗菌、耐腐蚀，外形美观，调节灵活。

天平台可调脚须采用不锈钢材料。

8.水槽采用PP材质，模具成型，抗菌、易清洁、耐酸碱、耐腐蚀、托底式安装，台面残水自然回流，根据实际需要选择规格大小。

9.水龙头采用实验室专用三口白色水龙头，水嘴为铜质尖嘴型，具缓压作用。

管体部分为黄铜合金材质，表面烤漆处理，防锈耐腐蚀。

水嘴可拆卸，内有标准螺纹，可方便连接其他水管。

10.贴面和封边部件要严密、平整，不允许有脱胶、鼓泡、凹陷、压痕、划痕、裂痕、麻点、崩角和刃口等缺陷，外表的圆角和倒棱应均匀一致。

11.铰链、滑轨、拉手、锁具、插座等配件，要美观耐用，符合国家标准，征得用户同意后方可采用。

12.试剂架技术要求与实验台相同。

13.投标时须提供相关效果图和技术图，填写“材料和组件明细表”，表中注明名称、规格型号、材质、生产厂家、数量等。

中学实验台桌技术标准附件1.1：薄弱学校教学设备参数要求中学实验室成套设备技术标准（一）、主要功能该成套设备可供普通中学完成教学大纲要求的物理、化学、生物的学科实验。

根据各学科实验的要求，可进一步优化和改进实验教学，使其达到教学大纲所规定的要求。

1. 教师演示台布局合理，集中控制，操作方便。

2. 根据实验要求，教师可经过主控台将各种电源输送到学生实验台，达到直观教学的目的，发挥学生的主观能动性。

3. 教师主控台必须设置学生实验台220V电压供电总开关。

4. 教师及学生使用的交流、直流、低压电源都设有短路及过载保护功能，总电源带漏电保护，安全可靠。

5. 系统性能稳定，便于操作，布局合理，外形美观实用。

（二）设备配备（以48座实验室作相应配套）1. 铝木结构豪华物理电学实验室（48座）参考价每个3万元，共 10个1.1 教师演示台1张1.2 教师椅1把1.3 教师安全实验电源、仪表1套1.4 全室供电系统1套1.5 学生实验台24张1.6 学生凳48只1.7 学生实验电源、仪表24套1.8 室内安装需要的各种管线及配件1套2. 铝木结构实芯理化板化学实验室（48座）参考价3万元，共10个2.1 教师演示台1张2.2 教师椅1把2.3 教师安全实验电源、仪表1套2.4 全室供电系统1套2.5 学生实验台14张2.6 学生凳48只2.7 优质铜管静电喷塑三联水嘴（防溅水、大弯形）15套2.8 PP-R工程塑料实验室专用水槽15套2.9 上、下水配件15套2.10 室内安装需要的各种管线及配件1套3. 铝木结构生物解剖观察实验室（48座）参考价每个3万元，共10个3.1 教师演示台1张3.2 教师椅1把3.3 教师安全实验电源、仪表1套3.4 全室供电系统1套3.5 学生实验台12张3.6 学生凳48只3.7 30W日光灯24套3.8 优质铜管静电喷塑三联水嘴（防溅水、大弯形）15套3.9 PP-R工程塑料实验室专用水槽15套3.10 上、下水配件15套3.11 室内安装需要的各种管线及配件1套（三）基本要求1. 按照项目学校的要求进行中学实验室成套设备的配备以及相关设施的配套。

一、设计背景随着科技的发展，实验教学在教育教学中的地位日益重要。

为了提高实验教学效果，满足不同学科、不同实验需求，设计一款功能齐全、美观实用的教学实验台具有重要意义。

本设计方案旨在结合教学需求，提出一种具有创新性和实用性的教学实验台造型。

二、设计理念1. 人体工程学：充分考虑操作者的身高、体型等因素，确保实验台使用过程中人体与实验台之间的协调性，提高使用舒适度。

2. 空间利用：合理规划实验台内部空间，实现各类实验器材的有序存放，提高实验台的使用效率。

3. 安全环保：选用环保材料，确保实验台对人体和环境无害，同时具备良好的防火、防腐蚀性能。

4. 功能多样化：满足不同学科、不同实验需求，具备可调节、可扩展的功能。

三、设计内容1. 外观造型（1）整体风格：简约现代，线条流畅，体现科技感。

（2）颜色搭配：以白色为主色调，搭配黑色、灰色等，营造清新、舒适的实验室氛围。

（3）材质选择：采用环保、耐用的材料，如不锈钢、防火板等。

2. 结构设计（1）主体框架：采用轻质、坚固的不锈钢材料，确保实验台稳定性。

（2）实验台面：选用耐腐蚀、易清洁的防火板材料，满足各类实验需求。

（3）内部空间：设计合理的抽屉、柜体等，方便存放实验器材。

3. 功能设计（1）可调节高度：根据操作者身高，实现实验台高度的调节，适应不同人群。

（2）多功能插座：配备多个插座，满足各类实验设备的用电需求。

（3）通风系统：设置通风孔，保证实验过程中空气流通，降低实验风险。

（4）储物空间：设计充足的储物空间，方便存放实验器材和实验报告。

4. 模块化设计实验台采用模块化设计，可根据实验需求灵活组合，满足不同学科、不同实验场景的需求。

四、设计优势1. 造型美观，符合现代审美。

2. 功能齐全，满足各类实验需求。

3. 安全环保，对人体和环境无害。

4. 可调节、可扩展，适应性强。

5. 模块化设计，方便组合与拆装。

总之，本教学实验台造型设计方案充分考虑了实用性、美观性和安全性，旨在为实验教学提供一款理想的选择。

实验室工作台设计方案引言实验室是科研人员进行实验和研究的重要场所，工作台的设计对于实验室的运行效率和科研成果起着至关重要的作用。

本文将介绍一种高效实用的实验室工作台设计方案，旨在提升实验人员的工作效率和实验室的整体功能性。

设计原则在设计实验室工作台时，需要考虑以下几个原则：1. 安全性实验室是高风险环境，因此安全性是设计的首要原则。

工作台上应配备完善的安全设施，如紧急停电按钮、紧急淋浴器和灭火器等。

2. 实用性工作台需要满足实验人员的实际需求，具备合理的工作空间和储存空间。

设计时需考虑工作流程，将实验所需的设备、仪器和试剂等合理摆放，便于实验人员操作和使用。

3. 通用性工作台的设计应尽量通用，适用于不同类型的实验和研究。

灵活的设计可以方便根据需要进行组合和拆分，以适应实验室的多样性。

4. 可持续性在设计中应考虑环境保护和能源利用效率。

使用绿色环保材料，合理配置照明和通风设备，并考虑节能措施，以减少实验室的能源消耗。

工作台设计方案基于上述设计原则，我们提出以下实验室工作台设计方案：1. 双面设计工作台设计为双面使用，即两侧面对面布置工作空间。

这样的设计能够提高实验室的空间利用率，并方便实验人员之间的合作和交流。

2. 合理布局工作台上的仪器和设备应按照实验流程进行合理布局。

实验必需的设备和试剂应置于易于操作的位置，减少实验人员的移动和时间浪费。

3. 可拆卸储存架工作台上应设计可拆卸的储存架，用于放置试剂瓶、容器和其他小型设备。

这样的设计可以方便实验人员根据实验需求调整储存空间的大小和位置。

4. 通风排气系统实验室工作台上应配置通风排气系统，以确保实验人员的健康和实验室内的空气质量。

排气系统应与实验台面相连，能够及时有效地排除实验过程中产生的有害气体和蒸汽。

5. 多功能配电插座工作台上的配电插座应具备多功能性，能够满足不同设备的供电需求。

同时，插座的设置应易于实验人员的使用，并考虑防止电源线交叉和短路的设计。

第1篇一、引言手工实践作为一项重要的实践活动，对于培养学生的动手能力、创新思维和实践能力具有重要意义。

为了提高手工实践教学质量，本文将详细介绍一款手工实践示范教学操作台的设计与操作方法。

二、手工实践示范教学操作台的设计理念1. 安全性：确保学生在操作过程中的人身安全，操作台设计要符合国家安全标准。

2. 便捷性：操作台应具备简洁、易操作的特点，方便教师和学生使用。

3. 功能性：操作台应具备多种功能，满足不同手工实践课程的需求。

4. 可调节性：操作台高度和角度可调节，适应不同身高和需求的学生。

5. 环保性：操作台材料选用环保、耐用、易于清洁的材料。

三、手工实践示范教学操作台的设计与制作1. 材料准备（1）主体材料：选用密度板或刨花板等环保板材，尺寸可根据实际需求定制。

（2）辅助材料：铁管、螺丝、扳手、胶水、油漆等。

2. 制作步骤（1）设计操作台尺寸：根据教室空间和学生的身高，确定操作台的高度、宽度和长度。

（2）制作主体框架：将板材切割成所需尺寸，组装成框架。

（3）安装抽屉和面板：在框架上安装抽屉和面板，抽屉可用来存放工具和材料。

（4）安装调节机构：在操作台底部安装可调节高度的调节机构，如铁管、螺丝等。

（5）涂装：对操作台进行涂装，选用环保油漆，确保操作台美观、耐用。

四、手工实践示范教学操作台的操作方法1. 学生操作（1）调节高度：根据学生身高，调整操作台高度，确保学生操作时舒适。

（2）摆放材料：将所需材料放置在操作台上，便于学生操作。

（3）操作步骤：按照教师指导，进行手工实践操作。

2. 教师操作（1）讲解示范：教师在操作台上进行手工实践操作，为学生演示操作步骤。

（2）指导学生：在学生操作过程中，教师应巡回指导，解答学生疑问。

（3）维护保养：定期检查操作台，确保其正常运行。

五、手工实践示范教学操作台的优势1. 提高教学效果：操作台为学生提供了良好的操作环境，有利于提高手工实践教学质量。

2. 培养学生动手能力：通过实际操作，学生可以更好地掌握手工实践技能。