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培养幼儿的注意力与集中力注意力和集中力是幼儿个体的重要心理素质，它们对幼儿的学习、生活以及社交能力发展具有重要的作用。
正确引导幼儿培养良好的注意力与集中力，将有助于他们更好地适应学习和生活环境，提高自己的综合素质。
本文将从幼儿的认知能力、情感发展以及环境因素等方面介绍如何有效地培养幼儿的注意力与集中力。
一、认知能力的培养幼儿注意力与集中力的培养首先要注重他们的认知能力的提高。
从幼儿园阶段开始，可以通过以下几个方面的活动来促进幼儿的认知能力的培养。
1. 提供丰富多样的感官刺激幼儿在感知世界时，通常会对新奇的事物表现出更高的兴趣。
可以通过提供与幼儿认知能力相匹配的游戏材料或活动，来增加他们对感官刺激的接触。
例如，可以给幼儿提供不同颜色、形状和质地的玩具，引导他们观察、摸索和比较。
这样的感官刺激，可以激发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和注意力。
2. 配置适龄的认知任务根据幼儿的发展水平和认知能力，为他们配置适龄的认知任务，可以有效地提高他们的注意力与集中力。
这些任务可以是简单的益智游戏，如拼图、配对等，也可以是一些与幼儿生活经验和兴趣相关的任务，如玩具清点、动物分类等。
适当调整任务的难度，使幼儿能够在适度挑战中取得成就感，从而增强他们的自信心和持久力。
3. 游戏化学习通过将学习内容融入到游戏中，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
例如，可以设计认知类游戏，让幼儿在游戏过程中学习新的知识和技能。
通过游戏化学习，可以增加幼儿的主动参与和积极性，提高他们的注意力和集中力。
二、情感发展的培养幼儿的情感状态对于他们的注意力与集中力具有一定的影响。
因此，要培养幼儿良好的注意力与集中力，还需要注重对他们的情感发展进行引导和培养。
1. 建立稳定的情感关系幼儿在稳定的情感关系中将感到安全和放心，这有助于他们充分投入到学习和活动中去。
教师和家长可以通过与幼儿的良好互动和关爱，建立起稳定的情感关系。
例如，及时回应幼儿的需求和情感表达，给予他们适当的赞美和鼓励。
孩子注意力训练的十个方法(一)孩子注意力训练的十个方法1. 创造有趣的学习环境•设立有趣的学习角落，装饰墙壁，使用鲜艳的颜色和可爱的装饰品。
•制作有趣的学习游戏，如拼图、迷宫等，激发孩子的学习兴趣。
2. 分解学习任务•将学习任务分解成小部分，让孩子逐步完成，增强动力和集中注意力的能力。
•使用清单或进度表，让孩子可视化自己的学习进度，增加成就感。
3. 时间管理•制定明确的学习计划和时间表，帮助孩子规范时间，避免拖延行为。
•使用定时器或闹钟提醒孩子集中注意力，掌握学习时间。
4. 增加运动时间•定期为孩子安排体育活动，如户外游戏、球类运动等，帮助孩子释放能量，提高专注力。
•每小时进行短暂的体育锻炼，如伸展运动或深呼吸，有助于提升注意力水平。
5. 制定规则和奖惩制度•设立明确的学习规则，如禁止使用手机或玩具等分散注意力的物品。
•根据孩子的注意力情况，实施相应的奖励和惩罚措施，培养孩子的自律性和专注力。
6. 使用多元化的学习方法•采用多种教学方法，如故事讲解、实践操作、多媒体学习等，满足不同孩子的学习需求。
•融入游戏元素，如角色扮演、比赛等，提高孩子对学习的兴趣和投入度。
7. 提供正面反馈和激励•及时赞扬孩子在学习中的努力和进步，增强他们的自信心和积极性。
•设置小目标，并给予适当的奖励，鼓励孩子持续努力和专注学习。
8. 拓宽知识面•鼓励孩子在不同领域进行探索和学习，提高他们的观察力和思维能力。
•提供丰富多样的学习资源和书籍，培养孩子的兴趣和好奇心。
9. 控制学习环境•减少干扰源，如关闭电视、音乐等，创造静谧的学习环境。
•使用专用学习桌或区域，避免学习杂乱和分心。
10. 培养良好的生活习惯•鼓励孩子有规律的作息时间，确保充足的睡眠和良好的饮食习惯。
•帮助孩子建立自己的学习计划和时间规划能力，养成自主学习的习惯。
以上是孩子注意力训练的十个方法，每个方法都可以单独运用，也可以组合使用。
通过不断的实践和调整，我们可以帮助孩子提升注意力水平，提高学习效果。
幼儿园如何帮助孩子提高注意力和集中力在幼儿园阶段，孩子的注意力和集中力的发展是非常重要的。
因为这些能力的培养不仅对于学习和发展有帮助，还对孩子的日常生活和长远发展都具有重要意义。
那么，幼儿园应该如何帮助孩子提高他们的注意力和集中力呢？首先，幼儿园应该创造一个积极的学习环境。
一个良好的学习环境能够激发孩子的学习兴趣，让他们主动参与其中。
这个环境要求教师营造一个有秩序、干净、整洁的教室。
孩子在一个干净整洁的环境里学习不容易分散注意力。
此外，教室中的布置也要求有明确的区域划分和空间规划。
例如，教室中可以有专门的角落用于安静阅读，另一个角落可以用来进行骑车活动。
这样的划分可以帮助孩子在不同的环境中集中注意力，并根据环境的需要调整注意力。
其次，幼儿园应该提供丰富多样的学习材料和活动。
孩子们通常对新奇和刺激的事物更感兴趣。
教师可以准备一些有趣的学习材料，如玩具、拼图和游戏，以吸引孩子的注意力。
此外，幼儿园还可以组织一些团队活动，如合作游戏和小组讨论，以培养孩子的合作精神和集体意识。
这些活动不仅有助于提高孩子的注意力和集中力，而且可以帮助他们建立良好的社交技能。
另外，幼儿园应该注重时间管理和节奏控制。
对于幼儿来说，持续集中注意力是一项较困难的任务。
因此，教师应该适时地控制上课时间的长短和课程内容的密度，避免过长时间的坐姿或是单调乏味的学习任务。
在课堂中，教师可以采用一些有趣的方式，如启发性的问题、轻松的练习和互动的游戏，来吸引孩子的注意力。
此外，教师还可以采用有效的教学策略来促进孩子的注意力和集中力。
例如，教师可以通过使用肢体语言、提问和反馈来引起孩子的注意力。
同时，教师还可以给予孩子一些简单的任务和目标，并为他们提供必要的支持和鼓励。
这些策略可以帮助孩子建立自信心，并逐渐提高他们的注意力和集中力。
在幼儿园外，家长也可以在日常生活中帮助孩子提高他们的注意力和集中力。
家长可以在家中创造一个安静的学习环境，并鼓励孩子参与一些有益的活动，如绘画、拼图和阅读。
儿童注意力训练10个方法
1. 利用游戏提高集中注意力：设置一些能够吸引孩子注意力的游戏，如拼图、记忆卡片等，通过玩游戏的方式训练孩子的集中注意力。
2. 分割学习时间：将学习或任务分割成短时间段，每次专注于一小段时间的学习，然后进行短暂的休息，有助于提高孩子的持续集中注意力。
3. 提供清晰的指示：当给孩子布置任务时，确保指示明确清晰，让孩子明白应该关注什么，避免模糊性引起的分散注意力。
4. 设置目标：帮助孩子设定明确的学习或任务目标，将注意力集中在达成目标上，培养孩子的自我调节能力。
5. 提供适当的环境：创造一个安静、整洁、无干扰的学习环境，减少外界干扰对孩子的注意力影响。
6. 增加身体活动：合理安排孩子的体育活动时间，通过运动释放过多的能量，提高注意力的集中程度。
7. 使用提醒工具：使用提醒工具，如闹钟、定时器等，提醒孩子任务开始和结束的时间，帮助他们掌握时间管理和集中注意力的能力。
8. 给予积极的反馈：在孩子表现出集中注意力的时候，及时给予鼓励和肯定，增加他们继续保持注意力的动力。
9. 练习冥想和呼吸：教导孩子一些简单的冥想和呼吸练习，帮助他们调整情绪、平静思绪，提高注意力的稳定性。
10. 避免过度刺激：减少孩子接触过多的刺激源，如电视、电子游戏等，以免过度刺激对注意力产生负面影响。
如何在小学一年级阶段培养孩子的注意力和集中力注意力和集中力是孩子在学习和成长中必备的重要素质。
而在小学一年级阶段培养孩子的注意力和集中力，则是家长和老师的共同任务。
本文将从培养环境、培养方法和培养技巧三个方面，探讨如何在小学一年级阶段培养孩子的注意力和集中力。
一、培养适宜的学习环境孩子的学习环境对其注意力和集中力的培养有着重要的影响。
首先要保持一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰因素的存在，如电视、手机等。
同时，在孩子的学习区域设置好合适的桌椅，确保孩子的身体姿势正确，能够集中精力进行学习。
二、采用多样化的培养方法1. 游戏化学习：在小学一年级阶段，可以将学习内容融入到游戏中，激发孩子的学习兴趣。
比如通过卡片配对游戏来记忆字母，或者通过拼图游戏来学习拼音等。
2. 多感官参与：利用孩子的多感官参与学习，可以有效提高他们的注意力和集中力。
比如利用视觉教具、听力故事等多样化的教学资源，让孩子通过看、听、摸等方式进行学习。
3. 分段学习：小学一年级的孩子注意力集中的时间较短，所以可以将学习内容分为短时间的小段，每段时间集中精力学习，避免长时间的学习造成疲劳和注意力不集中。
三、运用有效的培养技巧1. 建立学习计划：制定合理的学习计划，让孩子每天按照计划进行学习。
这样可以让孩子养成良好的学习习惯，并且有助于提高他们的注意力和集中力。
2. 奖励激励机制：为了鼓励孩子保持良好的学习状态，可以建立奖励激励机制。
比如完成一定学习任务后，可以给予孩子适当的奖励，让他们养成积极学习的习惯。
3. 注意力训练：进行一些专门的注意力训练，可以有效提高孩子的专注能力。
比如进行简单的记忆游戏、观察细节等活动，帮助孩子锻炼注意力和集中力。
综上所述，培养小学一年级阶段孩子的注意力和集中力需要家长和老师的共同努力。
通过提供适宜的学习环境、采用多样化的培养方法和运用有效的培养技巧，可以有效地培养孩子的注意力和集中力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
孩子注意力不集中记忆力差怎么办？1、锻炼孩子的注意力。
孩子的注意力集中了，在学习的时候自然而然的就能记住知识点。
如果孩子的注意力不够集中，家长就要在日常的生活中重点培养孩子的注意力和专注度。
就比如：带孩子去打乒乓球，这项运动锻炼孩子注意力特别有效果，孩子在打球的过程中要时刻注意球飞行的轨道，这就需要大脑保持高度专注，注意力集中在球上。
2、帮助孩子做一些集中注意力的相关练习训练。
例如孩子学习不专心、写作业不认真或是考试粗心等，就可以选择听写数字或听写汉字的练习训练等；也可以专门为孩子去设计一些合适的训练游戏，条件允许的情况下全家人都可加入，不仅可以帮助孩子训练注意力也可以增进亲子间的亲密度。
3、孩子营造一个安静简单的环境，不要轻易去打扰他们。
小孩子的注意力稳定性较弱，容易受周围嘈杂复杂环境的影响而转移自己的注意力，因此营造简单安静的环境可以有效的培养注意力，也可在孩子周围观察孩子不能集中注意力的原因，同时妈妈们还需要多注意孩子的动向，适当的为孩子的言行举止提出要求，也能增进亲子之间的互动与默契。
孩子注意力不集中记忆力差的原因：1、失眠。
睡眠质量不好的孩子，记忆力也会有所减退。
人的睡眠是休息的保护，如果孩子经常失眠，那么就会影响孩子的记忆力与注意力。
2、不良情绪。
主要是指抑郁、焦虑、愤怒等不良情绪，会影响孩子的思维。
进而影响孩子的记忆，长期处于不良情绪下，就会导致记忆力减退。
3、环境的因素。
环境对孩子的注意力影响很大，如果一个孩子正在专心的学习或者是玩玩具，那么，有一个人不时的在房间里走来走去，那么会对孩子的注意力影响很大，很容易就会分散孩子的注意力。
孩子注意力不集中记忆力差的影响：1、容易造成冲突。
注意力不集中的孩子，无论在学校还是在家里，都容易受到否定、批评和指责，有的还受到家长的打骂，一方面他们容易自卑，另一方面，他们的性情也会变得比较倔强、逆反，容易和大人发生冲突，特别是和家长的冲突。
2、持续性差。
如何帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力孩子们在小学一年级时，常常面临着注意力不集中的问题。
他们容易分散注意力，难以专注于学习任务。
然而，良好的注意力集中能力对于学习和发展是非常重要的。
本文将介绍一些方法，帮助小学一年级孩子提高注意力集中能力。
1. 创造安静的学习环境为了帮助孩子集中注意力，我们必须为他们创造一个安静、无干扰的学习环境。
确保学习区域远离嘈杂的声音和其他干扰因素，如电视、游戏机等。
有一个专门的学习桌和舒适的座椅也是非常重要的。
这样的环境可以帮助孩子更好地专注于学习任务。
2. 分配适当的时间段小学一年级的孩子们不能长时间持续地集中注意力。
因此，将学习时间划分为短时间段，比如20-30分钟，并在每个时间段之间设置休息时间。
这样的学习和休息交替的方式可以使孩子们保持高效的学习状态，并避免注意力疲劳。
3. 设定明确的目标在帮助孩子提高注意力集中能力时，设定明确的目标是非常重要的。
告诉孩子他们需要完成什么任务，并明确任务的重要性。
这样可以激发孩子的学习兴趣和努力的动力，并帮助他们更好地专注于学习任务。
4. 使用互动教学方法小学一年级的孩子们对于互动教学方法更容易保持注意力的集中。
通过使用游戏、问答、小组讨论等互动教学的方式，可以使孩子们更加主动地参与学习，提高他们的学习兴趣，进而增加他们的注意力集中能力。
5. 鼓励多样化学习单一的学习方式往往不够吸引小学一年级的孩子们。
为了帮助他们提高注意力集中能力，我们需要鼓励多样化的学习方式。
例如，可以通过阅读故事书、观看教育视频、进行实物实验等多种方式来学习。
这样的多元化学习方式可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的注意力集中能力。
6. 奖励和表扬小学一年级的孩子们对于奖励和表扬非常敏感。
在帮助他们提高注意力集中能力时，合理地使用奖励和表扬可以起到积极的推动作用。
当孩子成功地完成一项学习任务并成功保持注意力集中时，给予他们适当的奖励和表扬，可以增加他们的自信心，激发他们更好地保持注意力的动力。
专注力训练方法1专注力训练方法根据孩子的年龄特点，让他学会在一定时间内集中注意力。
孩子在不同年龄段，其注意力一次性集中的时间是不同的。
小学一、二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。
超过这个时间，孩子会感到疲劳，容易分心；三、四年级的孩子，可以坚持到30分钟左右；到了五、六年级，便可增加到40分钟以上。
让孩子在规定时间内分阶段完成研究任务。
如果孩子能够专心完成，父母要给予一定的鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。
再以同样的方式完成下面的研究。
当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。
要安排好孩子的研究和休息时间。
既然孩子的注意力不能长期集中，那就要安排好孩子的时间，让孩子研究一会，休息一会或玩一会，这样的安排虽然似乎研究的时间少了，但实际上研究效率提高了。
当我们给孩子进行了合理的作息安排后，我们就可以要求孩子，孩子要能动能静，在研究的时候，注意力高度集中，如果不能集中，甚至可以采取严厉的惩罚措施。
该玩时，痛快地玩，该静时能很快静下来，时间安排要有规律，孩子每天要有一、两次较长的“安静”时间，这时全家要配合地进入“安静”状态，家长可以和孩子一同玩“静”的游戏，如搭积木、画画、折纸、走迷宫等。
对于孩子好的表现要及时表扬。
以便逐渐在孩子的生物钟里形成一个安静时段，并逐渐有意识地延长这个时段。
家长不要以关心之名总去打扰、分散孩子的注意力：一会削只苹果送过去，一会送一杯开水或饮料；一会关照要保持距离、注意保护眼睛，一会提醒多穿一件衣服、当心感冒；一会批评孩子什么不对，一会又表扬孩子现在表现不错如此这般，既分散了孩子的注意力，又弄得孩子心烦意乱，哪里还能专心研究呢？给孩子一个明确的完成作业的期限。
比如可以这样对孩子说：你可以不用心，但你必须在八点钟之前完成作业，否则，周末就不能做什么等。
培养孩子的时间紧迫感，慢慢地让孩子形成研究规律。
有了明确的任务，孩子研究时就有了动力，才能保持紧张状态。
怎么训练一年级孩子的专注力？1、家长要尽量给孩子营造一个好的学习环境比如，孩子的书桌上只能放与书本相应的学习用品；不可摆放玩具、食品；更不能有电视机、电话等声音干扰。
父母也尽可能不在孩子学习时间进进出出，大声干扰。
此外，室内的光线也是一个容易被忽视的环节，光线柔和适度有助于孩子集中注意力。
2、买一些孩子喜欢的书家长们可以买一些孩子喜欢的书，让孩子每天选出喜欢的一部分朗读，在朗读的时候，孩子的注意力是高度集中的，每天15-20分钟就可以，有助于培养孩子的专注力，改变不专心的习惯。
3、不要过度打扰孩子有的家长觉得学习是苦差事，孩子做个作业，一会儿问他渴不渴，一会儿嫌孩子做的慢，怒发冲冠，孩子的注意力自然会被分散，所以，在他认真做事情的时候，尽可能的不要去打扰他。
4、培养对专心素质的兴趣有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。
你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。
专注力对孩子的重要性：1、可以提高孩子的学习能力当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。
比如，经常喜欢搭积木的孩子更容易掌握组合与分解的知识技巧，这可以提升数学思维能力。
2、对锻炼孩子的毅力有帮助当孩子热衷于某一件玩具并长时间摆弄时，不知不觉中也锻炼了他的恒心和毅力。
注意力游戏还可以帮助孩子克服散漫的习惯，能够沉着冷静地处理问题，形成稳定的心理素质。
3、有助于提高孩子对某事的兴趣注意力集中能让孩子更快的进入学习状态，能更为有效的获取并消化知识，让孩子觉得学习并不是一件很困难的事情，从而爱上学习。
一旦孩子把注意力集中在学习上面的时候，孩子就会慢慢的对学习产生兴趣，主动进行学习，遇到困难也能够迎难而上。
如何提高幼儿的注意力和集中力注意力和集中力是幼儿发展中非常重要的能力。
一个具有良好注意力和集中力的幼儿能更好地学习和探索世界。
然而，幼儿的注意力和集中力是有限的，容易分散和疲劳。
因此，家长和教育者需要采取一些方法来帮助幼儿提高注意力和集中力。
首先，创造一个适合学习和专注的环境非常重要。
幼儿容易受到外界的干扰，所以我们应该尽量减少干扰因素。
在学习或活动时，保持安静，关闭电视和其他噪音源。
另外，保持整洁和有序的环境也有助于幼儿集中注意力。
杂乱的环境会分散幼儿的注意力，所以我们应该教育幼儿保持整理和整齐。
其次，培养幼儿的兴趣和好奇心可以帮助他们提高注意力和集中力。
幼儿对于新鲜事物和有趣的活动更容易产生兴趣，所以我们可以通过提供各种各样的活动和游戏来激发他们的兴趣。
同时，我们也应该鼓励幼儿主动探索和发现，这样他们会更加专注和投入。
第三，合理安排时间和任务对于提高幼儿的注意力和集中力也非常重要。
幼儿的注意力和集中力是有限的，所以我们应该避免过多的任务和长时间的学习。
适当的休息和放松可以帮助幼儿恢复精力和集中注意力。
此外，我们还可以使用计时器或闹钟来帮助幼儿掌握时间的概念，让他们知道何时开始和结束某项任务。
另外，游戏和运动对于提高幼儿的注意力和集中力也非常有效。
通过游戏和运动，幼儿可以锻炼身体，消耗过剩的能量，并提高注意力和集中力。
例如，户外活动可以帮助幼儿集中注意力，并提供新鲜的感官刺激。
同时，一些益智游戏和团队活动也可以培养幼儿的合作精神和集中力。
最后，家长和教育者的陪伴和引导对于提高幼儿的注意力和集中力至关重要。
家长和教育者应该给予幼儿积极的关注和鼓励，让他们感受到自己的努力和成就。
同时，我们也应该给予幼儿适当的指导和支持，帮助他们养成良好的学习和专注习惯。
总而言之，提高幼儿的注意力和集中力需要创造适合学习和专注的环境，培养幼儿的兴趣和好奇心，合理安排时间和任务，通过游戏和运动锻炼注意力，以及家长和教育者的陪伴和引导。
我们可以让孩子注意力集中---孩子注意力专访杨其铎小凳子：杨老师，您好！我们知道您一直致力于儿童早期教育的研究，您独创的“壹嘉伊方程”取得了很好的效果，也深受家长和孩子们的欢迎，今天我们主要就孩子注意力方面的想听一听你的见解，还有您是怎样教育自己的孩子成才的。
首先请您谈一下孩子注意力不集中会有哪些表现好吗？杨老师：幼儿注意力不集中主要是表现在做事或玩的时候经常很难保持注意力集中，一有声响就四处顾盼。
（除了特别感兴趣的事，如看电视等）。
再就是很难把一件事情做到底。
如看不完一本书，玩具玩一会就不玩了，家长喊他听不见；告诉了他某些事情，再问他即不知道。
其次爱丢东西，爱忘事，玩玩具或做游戏时，马虎，不能注意细节。
也有的小朋友对于做需要持续时间长的事情或游戏都很难坚持下来。
尤其对于那些需要持续用脑的事情（如识字），特别难于集中精神，难于坚持到底。
而对于小学生小学生幼儿注意力不集中主要是表现在在学习、做事或玩的时候经常很难保持注意力集中，很容易因外界刺激而分心；上课10分钟后，就开始动、说话。
或上课走神，听不到。
不知上课讲的是什么，不知所留作业；做作业时，不能集中力量做完，三心二意，边做边玩，作业效率极低，一有声响就分心；做作业时，没有家长陪就做不完；作业中掉字、错字、错符号，抄错得数。
读书时，错字、丢字很多；考试中，看错题，丢题。
其次是对孩子讲话时听不见；经常不愿意做那些需要持续用脑的事情（如做家庭作业或做需要长时间集中注意力的事情）；经常弄丢学习、生活东西（例如玩具，铅笔，书本或其它学习用具）；经常忘事（如上学校时丢三落四，忘记分配的任务）；游戏，做事、学习时不注意细节，常犯粗心大意的错误；在完成任务或做功课时常常虎头蛇尾，不能按要求将事情做到底。
；很难组织好分配给他的任务或活动（如做值日）。
小凳子：谈到的孩子注意力不集中的表现在生活中是非常常见的，但是也许有的家长还意识不到这一点，您觉得孩子注意力不集中是由哪些原因引起的呢？杨老师：原因是多方面的。
我这里主要讲几点容易被爸爸妈妈所忽视的原因：1.家庭对独生子女呵护过度现在大多数家庭都是只有一个孩子，因此一家人难免特别疼爱，任何事情都帮孩子代劳。
久而久之，就会使孩子产生严重的依赖心理，什么事也不用自己去做，也不想自己做，逐渐变为一个“懒惰”的人。
而懒惰的人是最没有意志力的。
试想，这样的人，你即使让他做只需要持续用脑的事，他都会懒得做。
而一个注意品质好的人，很大的成分是需要意志力的配合才能集中精力。
像科学家在做实验、在计算时，就必须要全力集中，还要配合以坚强的意志力。
所以，呵护过分的孩子没有意志力，也就难于培养出持久的注意力。
现在还有不少小学生的家长自己每天都把一天的功课给孩子讲一遍，或者给孩子请家教，以为可以帮助孩子提高成绩。
我认为，在假期里，针对某项成绩差的课程补一补是对的。
如果一年四季都自己给补或有家教指导，孩子因为有了依靠——我上课不听，反正回家有人给我讲。
这不正助长了注意力不集中的坏毛病吗？2.忽视体育运动和精细动作的训练。
现在的孩子很多都缺乏体育锻炼，其实运动是最有利于孩子各项能力的培养的。
因为在大运动中，孩子的各部肌肉、神经和感官都要相互配合，才能完成想要做的动作，也就是协调能力和平衡能力要好。
如孩子跳绳时，眼要看，手要摇绳，脚要准备什么时候跳起来，这些的配合都要经过大脑的指挥才行。
精细动作比如在折纸时，孩子的眼睛和手都要配合起来，才能折好纸。
这就叫“感觉统合”。
感觉统合协调的人，大脑的指挥能力很强，控制各部肌肉、神经的能力很强。
这样的孩子不论在运动时，还是在长时间静止时，都是有极强的自控力。
而“感觉统合失调”的孩子，他的大脑的指挥能力和控制能力就很差。
除了做事和运动时显得笨手笨脚外，就是在坐着时，也难于长时间地坚持，他会感觉到腰酸背疼，全身难受，只有动来动去才觉得能够舒服一些。
而在这个过程中，他的精神有很大部分去注意自己的难受，而不能去参与该做的事情当中，也就是注意力不集中。
3.看电视过多对于注意力来说，电视是杀手。
因为电视节目的特点就是画面生动活泼，孩子习惯了热闹，到了幼儿园或者学校就不习惯静静地听老师的话。
电视虽然也能增进孩子的知识，但是对于孩子来说完全是被动的学习，没有对答，没有互动，不利于创造思维的培养，语言也容易发展迟滞。
美国的科学家经过研究，发现小时候看电视越多的孩子到了上学时，注意力不集中的比例越大，甚至感觉是电视的刺激强度过大而重新布局了大脑。
所以，美国建议两岁内的婴儿不要看电视。
4.家长忽视对幼儿“静”和“净”的训练。
家长们都以为孩子喜欢热闹的气氛，于是就尽量让家里热闹，认为这样孩子就会快乐。
其实从小给孩子一个安静祥和的家庭氛围更加重要，让孩子能够在该静的时候静得下来。
当然，根据孩子的气质类型，家长可以作一些互补性的调节。
如果是性格外向的孩子，需要的是静；而性格内向的孩子，可以适当多引导他，使他感到欢乐。
5.家长在无意中强化的孩子的弱点比如孩子注意力不集中，家长逢人便说，这孩子，什么都好，就是注意力不太集中。
久而久之，造成了孩子的认同心理，他就会认为自己就是个注意力不集中的孩子，因此更加难以改变。
其实家长要尽量弱化孩子的这些特点，引导孩子慢慢纠正而不是一味地强化。
6.给了孩子过多的玩具和书籍。
一般都以为玩具多、书籍多，孩子会很开心，会增长很多知识。
如果有家长在一起陪伴和指导，会有一定的收获；如果只是把玩具和书扔给孩子自己去玩，就很容易形成浮躁和注意力涣散的毛病。
因为孩子一般都会很快地厌倦，并不断地换玩具，一本、本书地乱翻。
久而久之，注意力不集中的习惯就形成了。
7.给孩子报了过多的训练班。
现在孩子参加的课外训练班过多，其实多数都是家长的意愿。
殊不知这样的做法也恰恰是形成注意不集中的因素。
孩子的天性是玩，您把他课余的时间都占满，他怎么办，只好在训练的课堂上自己想办法玩了。
久而久之，注意不集中的习惯也就形成了。
小凳子：孩子的注意力不集中对以后的学习和生活会有怎样的影响呢？杨其铎：当然有影响，而且影响很大呢！你应该知道美国一次飞船失事的事情吧，就是因为一个小小的细节没有注意到，把英寸当成了公分，这就是一个注意力的问题。
如果工作人员注意力集中，就不会酿成这场悲剧了。
对于孩子来说，注意力不集中最直接的影响就是学习成绩不好。
因为注意力就是一扇门，所有的知识都要通过这扇门才能进入我们的心灵。
如果注意力不好，听课时，那扇门半开着甚至于全关闭了。
那么知识怎么能够进来呢，学习成绩又怎么会好呢？另外，注意力不集中，应该听见、记住的事情都不知道，会耽误很多事。
可能忘记的事情发生多了，小朋友也逐渐不喜欢你了。
此外，在家里也听不见家长的话，做事情马马虎虎。
这种习惯如果纠正不过来，一直带到今后的工作中，就更容易出问题。
因为没有哪个领导或老板喜欢注意力不集中的人做他的员工。
这种人在工作中也很难有成效，很难做出成绩。
注意品质不好的人，一般不容易成功。
小凳子：想不到一个小小的习惯可以影响人的一生啊！那么您认为要怎样做到早发现，早矫正，帮助孩子提高注意力呢？杨其铎：孩子在婴幼儿时期本来注意的时间就不长，而且主要是用无意注意来认识事物。
这是正常的生理和心理发育过程，一般不存在矫正的问题，而重在培养。
当然，如果孩子已经有注意不集中的迹象，可以做如下的努力：１.营造安静祥和的家庭氛围，在一段时期内，家长要减少与朋友的来往，尤其是不能让孩子整天处于不断的糟杂环境中。
２.不要同时给孩子提供过多的玩具、图书，对于同一个玩具或图书，引导孩子从不同角度，用不同方法去玩和看，以便养成有始有终的好习惯。
３.孩子要能动能静，该玩时，痛快地玩，该静时能很快静下来，时间安排要有规律，孩子每天要有一、两次较长的“安静”时间，这时全家要配合地进入“安静”状态，家长可以和孩子一同玩“静”的游戏，如搭积木、画画、折纸、走迷宫等。
对于孩子好的表现要及时表扬。
以便逐渐在孩子的生物钟里形成一个安静时段，并逐渐有意识地延长这个时段。
４.尽快停止活动性强的训练，如跳舞、体操等，而改为参加书法、围棋等需要集中注意力的训练。
５.停止看打斗的影视片，以减少使孩子兴奋的因素。
多让孩子做一些细致的家务事，如擦桌子、椅子腿等旮旯处，以训练孩子的注意力、细致和耐心。
６.注意观察孩子的兴趣所在，如果他的兴趣事有利于培养思想专注的，就要鼓励并提供条件满足他。
在孩子专心进行这些活动时，家长最好离开他，使他能形成专注做事的习惯。
７.坚持在较长时期内，不带孩子出去疯玩，即使出去，也要带着任务，如让孩子在旅游途中，每天按要求细致观察某件事或物，然后口头作文，家长将孩子口述的记录下来，做一些修改后，念给他听，并且表扬鼓励他。
因为有目的，孩子的注意力就会集中；因为受到鼓励，又看到自己的进步，孩子的自律心理就会逐渐形成。
小凳子：那您认为应该如何培养幼儿好的注意品质呢？杨其铎：这样的培养从怀孕时期就要开始注意了。
准妈妈可以定时放不同节律的音乐，动静有序，给孩子一个很好的作息习惯。
0～3岁的孩子就要做到感觉统合，也就是我前面提到过的，孩子刚出生就应该做婴儿操，该翻身、该坐、该爬的时候，就一定要帮助他们做这些训练。
其中特别要提到的是“爬”，这个动作至少要坚持三个月。
在婴幼儿期要按照不同年龄训练不同的大运动和精细动作项目。
此外，在与孩子玩的时候，要他/她玩一个玩具，先要给他们一个指令：“跟妈妈玩这个娃娃！看这个娃娃多好看。
”（为了培养他们的有意注意）之后，把这个娃娃用各种方式尽量玩比较长的时间（为了延长注意的时间）。
3—6岁，是培养各种良好习惯的重要时期，也是培养有意注意的重要时期。
同样，让他们做某些事之前，尽量给他们指令，并且每一种玩具，每一本书都要尽量玩得久，看的时间长，这样做，除了可以培养注意力，还可以培养做事有始有终的好习惯。
在整个幼儿时期，我认为每个家庭都应该执行“肃静时刻”。
什么是“肃静时刻”，又应该如何操作呢？“肃静时刻”就是每个家庭根据自己的生活规律，找到一个可以和孩子有较长时间一起玩耍的时段。
在这个时段中，家长和孩子一起玩几种游戏，其中可以搀杂着学习知识（如识字）。
如：识字，讲故事，搭积木，画画。
几项游戏要连着做，能够坚持下来，就表扬他。
第二天的同一个时间，又要准备几项游戏，和孩子一起玩，时间可以比第一天略长。
就这样，逐渐即可以使孩子“坐”下来，两三个月后，大概就可以坐一个多小时了。
这样在孩子的生物钟里就会逐渐形成“静”的时段。
我们的基地，三岁的小朋友可以连着坐四个小时，经过这样刻意训练的孩子自然就会养成“注意力集中”的好习惯。
到了上学的时候，他们自然就比一般孩子的注意力好得多，学习习惯也会好得多。
问题的关键在于家长，要能够每天提前备课，准备好玩耍的玩具和教具，而且内容一定要以“玩”为主，知识的东西也要变为游戏的形式。
