五年级上册综合实践活动教案： 3《走进综合实践活动》-辽师大版

2024年辽师大版五年级综合实践精彩教案上册一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握家乡传统文化的基本知识和特点。

2. 培养学生的观察、思考、实践能力，提高他们综合运用知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生对家乡文化的认同感和自豪感，激发他们传承和弘扬家乡文化的热情。

三、教学难点与重点重点：家乡传统文化的特点和表现。

难点：如何引导学生将所学知识运用到实际中，提高实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水、卡纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组家乡传统文化的图片，引导学生关注和思考家乡文化的特点。

2. 新课内容：讲解家乡传统文化的起源、发展、特点和表现，结合实例进行分析。

（1）小组讨论：学生分成小组，讨论家乡的传统文化现象，分享自己的见解。

（2）成果展示：各小组展示讨论成果，其他同学进行评价和补充。

3. 实践活动：组织学生进行一次实地考察或采访，了解家乡传统文化的现状。

4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 走进家乡的传统文化2. 内容：（1）家乡传统文化的特点（2）家乡传统文化的表现（3）实践活动：实地考察/采访七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的家乡传统文化”为主题，写一篇作文。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入了解家乡的传统文化，开展相关实践活动，如制作手工艺品、参加民俗活动等，提高学生的实践能力，培养学生的家乡情怀。

重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的针对性和实用性3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备与应用5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的逻辑性和条理性7. 作业设计的针对性和启发性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，注重实践性。

辽师大版五年级综合实践教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版五年级综合实践上册教材第三单元“生活中的科学”，具体涉及第5课“力的作用”。

详细内容包括：力的定义、力的作用方式、力的测量以及日常生活中的力的实例。

二、教学目标1. 了解力的概念，理解力的作用方式，掌握力的测量方法。

2. 能够运用所学知识分析日常生活中的力的实例，解释有关力的现象。

3. 培养学生的观察、思考、实践和创新能力，激发学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点难点：力的测量方法，力的作用方式在实际生活中的应用。

重点：力的概念，力的作用方式，力的测量。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、实验器材、多媒体设备。

学具：学习手册、笔、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示运动员举重、拉弓射箭等图片，引导学生思考：这些情景中都有什么共同点？从而引出力的概念。

2. 新课导入（10分钟）讲解力的定义、力的作用方式，展示力的测量工具——弹簧测力计，并现场演示如何使用。

3. 例题讲解（15分钟）分析生活中常见的力的实例，如：扔篮球、推拉门等，引导学生理解力的作用方式。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，分析身边的力的实例，并尝试用力的概念和作用方式进行解释。

5. 实践活动（15分钟）学生分组进行力的测量实验，使用弹簧测力计测量不同物体的力，记录数据并进行分析。

七、作业设计1. 作业题目：请列举生活中的三个力的实例，并说明它们的作用方式。

答案示例：①踢足球，作用方式：脚对足球的推力；②拉开弹簧门，作用方式：手对门的拉力；③地球对物体的重力，作用方式：地球对物体的吸引力。

2. 作业题目：使用弹簧测力计测量一本书的重量，并计算出其质量。

答案示例：假设测得书的重量为2.5N，重力加速度为9.8m/s²，则书的质量为2.5N ÷ 9.8m/s² ≈ 0.26kg。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了力的概念、作用方式和测量方法。

辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的科学知识和技能，提高科学素养。

2. 培养学生动手操作能力，激发创新思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：科学知识与实际操作的结合，创新思维和解决问题的能力。

教学重点：基本科学知识的掌握，动手操作能力的培养，团队合作与沟通能力的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：温度计、土壤样本、植物种子、简单机械模型、电路元件、家居安全设备等。

2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、尺子、绳子等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过生活实例，引导学生关注身边的科学现象，激发学生的探究兴趣。

2. 例题讲解以教材中的主题活动为例，详细讲解科学知识，演示操作步骤。

3. 随堂练习学生分组进行实际操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 团队合作学生分组进行主题活动，共同探究、解决问题，提高团队协作能力。

5. 成果展示各小组展示实践成果，进行交流和分享，提高学生的沟通能力。

六、板书设计1. 板书主题：五年级上册综合实践活动2. 板书内容：各主题活动的关键词、重要概念、操作步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）测量并记录一周的气温变化。

（2）观察身边的植物生长过程，绘制生长曲线图。

（3）设计一个简单的机械装置，解决实际问题。

（4）制作一个家居安全提示卡，提醒家人注意安全。

2. 答案：（1）气温变化记录表。

（2）植物生长曲线图。

（3）简单机械装置设计方案。

（4）家居安全提示卡。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用所学知识，解决生活中的实际问题。

（2）开展科学小实验，激发学生的探究欲望。

（3）组织学生参观科普场馆，拓宽科学视野。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备工作6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的明确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材章节，涵盖综合实践活动的核心知识点。

辽师大版五年级综合实践优质教案上册一、教学内容本节课选自辽师大版五年级综合实践优质教案上册，涉及第三单元“生活与数学”的第一课时“时间的管理”。

具体内容包括：教材第21页至第23页，通过时间管理案例，让学生了解时间的重要性，学会合理安排时间，提高效率。

二、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到合理安排时间对生活、学习的影响。

2. 培养学生运用数学方法，解决实际生活中的时间管理问题。

三、教学难点与重点重点：让学生学会合理安排时间，提高效率。

难点：如何引导学生运用数学方法解决时间管理问题。

四、教具与学具准备教具：时钟、教学课件学具：学生每人准备一本记录本、一支笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个忙碌的小学生一天的生活，引导学生关注时间管理的重要性。

2. 新课导入（10分钟）（1）让学生观察教材第21页的案例，思考如何合理安排时间。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解教材第22页例题，引导学生运用数学方法解决时间管理问题。

（2）让学生模仿例题，自主完成教材第23页的练习题。

4. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第24页的练习题，巩固所学知识。

5. 小组讨论（15分钟）（1）如何合理安排时间，提高学习效率？（2）在你的生活中，有哪些时间管理的成功案例？六、板书设计1. 时间管理的重要性2. 时间管理的方法和技巧3. 数学方法在时间管理中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）结合自己的生活，制定一个合理的时间表。

（2）思考自己在时间管理方面的优点和不足，写一篇反思日记。

2. 答案：（1）时间表：根据学生的实际情况，合理安排学习、休息、娱乐等时间。

（2）反思日记：要求学生真实记录自己在时间管理方面的表现，并提出改进措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 让学生课后反思自己的时间管理方法，不断调整和改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生阅读时间管理方面的书籍，了解更多时间管理的方法和技巧。

2024年辽师版小学五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一章：走进自然，探索奥秘。

内容包括：自然界的多样生物、观察植物的生长、了解动物的生活习性。

2. 第二章：动手动脑，创意无限。

内容包括：生活中的科学小实验、废物利用小制作、创意绘画与手工。

二、教学目标1. 让学生了解自然界的多样生物，培养他们的观察力和探索精神。

2. 培养学生动手动脑的能力，激发他们的创新意识和创造力。

3. 增强学生的环保意识，学会珍惜资源，关爱自然。

三、教学难点与重点1. 教学难点：自然界的多样生物的认识，科学小实验的原理理解，废物利用的创意设计。

2. 教学重点：观察力的培养，动手能力的提升，创新意识的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、电脑、投影仪、白板、粉笔。

2. 学具：观察记录本、画笔、剪刀、胶水、废旧物品等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然界的美景，激发学生对自然的好奇心，引入新课。

2. 例题讲解：以观察植物的生长为例，讲解如何进行观察和记录。

3. 随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，并做好观察记录。

4. 教学活动：组织学生进行科学小实验，引导他们发现生活中的科学原理。

5. 创意设计：鼓励学生利用废旧物品进行创意制作，培养他们的创新意识。

六、板书设计1. 板书小学五年级上册综合实践活动2. 板书内容：（1）走进自然，探索奥秘（2）动手动脑，创意无限（3）观察记录方法（4）科学小实验原理（5）废物利用创意设计七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的动植物，记录它们的特点和生长变化。

（2）利用废旧物品制作一个创意作品，并介绍其制作过程。

2. 答案：日期：_______地点：_______观察对象：_______观察到的特点：_______生长变化：_______step1：准备材料step2：设计创意step3：动手制作step4：完成作品八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察自然界，探索科学奥秘，发挥自己的创意，将所学知识应用到实际生活中。

2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上册《综合实践活动》教材，具体内容为第三章《身边的科学》第一节《神奇的水》。

通过本节课的学习，学生将了解水的性质、用途以及保护水资源的重要性。

二、教学目标1. 让学生掌握水的性质、用途等基本知识，增强对科学探究的兴趣。

2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，使其认识到保护水资源的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质、用途和保护水资源的意识。

教学重点：通过实践活动，让学生亲身体验水的性质，提高动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备教具：水、色素、杯子、滴管、实验器材等。

学具：记录本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一瓶水，引导学生观察并说出水的特点。

2. 例题讲解教师通过实验演示，让学生了解水的性质（如溶解、浮力等）。

学生跟随教师操作，观察实验现象，并做好记录。

3. 随堂练习学生分组进行实验，探究水的性质。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 知识拓展教师讲解水的用途和保护水资源的重要性。

学生讨论如何在生活中节约用水，保护水资源。

学生分享本节课的收获。

六、板书设计1. 神奇的水2. 内容：水的性质：无色、无味、透明、溶解、浮力等。

水的用途：饮用、洗涤、农业、工业等。

保护水资源：节约用水、防止污染、合理利用等。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你对水的认识。

举例说明如何在生活中节约用水。

2. 答案：教师在批改作业时，关注学生对课堂知识的掌握和运用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请相关领域的专家或家长，开展水资源保护的讲座或实践活动。

组织学生参观水利设施，了解水资源的利用和保护。

开展节水宣传周活动，提高学生的环保意识。

重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程的设计与实施4. 作业设计及课后反思一、教学目标的设定1. 知识目标：明确指出学生需要掌握水的性质、用途等基本知识。

辽师版五年级上册综合实践活动教案全册一、教学内容1. 第一单元：身边的科学第1课：神奇的水第2课：光与影第3课：声音的世界2. 第二单元：生活中的数学第4课：图形的奥秘第5课：有趣的测量第6课：时间与我们的生活3. 第三单元：探索自然第7课：植物的生长第8课：动物的奥秘第9课：保护我们的家园二、教学目标1. 让学生了解和掌握综合实践活动的基本知识和技能。

2. 培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作意识。

3. 引导学生关注生活，关注科学，关注自然，增强环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：知识点的深入理解与运用。

学生创新能力的培养。

学生合作意识的提高。

2. 教学重点：基本知识和技能的掌握。

观察能力、动手能力的培养。

环保意识的增强。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如试管、酒精灯、放大镜等）。

多媒体教学设备。

2. 学具：学生分组准备实验器材。

画图工具（如尺子、圆规等）。

记录本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习。

3. 例题讲解：选取典型例题，详细讲解解题思路。

4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识。

6. 成果展示：学生展示学习成果，提升自信心。

8. 课后作业布置：布置具有实践性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：课题名称、知识点。

例题、解题步骤。

课后作业。

2. 板书要求：字迹工整、条理清晰。

突出重点、难点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）神奇的水：收集身边的水资源，了解其用途。

家中使用水的调查问卷。

（2）光与影：观察生活中的光与影现象，拍照记录。

制作一个简单的投影仪。

（3）声音的世界：记录一天中听到的声音，描述其特点。

制作一个简易的乐器。

（4）图形的奥秘：收集生活中的图形，分析其特点。

设计一幅美丽的图案。

（5）有趣的测量：测量家中物品的长度、面积、体积。

五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，具体包括第三章“生活中的科学”和第四章“探索与实践”。

详细内容为第三章第二节“力的作用”以及第四章第一节“简单机械的应用”。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解力的概念，掌握力的作用原理；学会使用简单机械，并能应用于生活实践。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察分析、团队合作的能力；提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：力的作用原理的理解，简单机械的应用。

教学重点：力的概念，动手操作与实践。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、滑轮、杠杆、斜面等。

学具：小车、砝码、绳子、直尺等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景（如：拉小车），引导学生思考力的概念。

2. 新课导入：讲解力的概念，阐述力的作用原理，举例说明生活中力的应用。

3. 例题讲解：以滑轮为例，讲解简单机械的应用，引导学生理解并学会使用简单机械。

4. 动手实践：分组进行实践操作，使用教具与学具进行力的测量、简单机械的应用等。

5. 随堂练习：针对本节课所学内容，设计练习题，巩固学生对力的理解和简单机械的应用。

六、板书设计1. 力的概念2. 力的作用原理3. 简单机械的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中三个应用力的实例，并简要说明力的作用原理。

（2）使用滑轮、杠杆等简单机械，解决实际问题。

2. 答案：（1）实例：踢足球、拉弓射箭、按开关等。

作用原理：力的作用可以改变物体的运动状态、形状等。

（2）答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对力的概念和简单机械的应用掌握情况较好，但部分学生对力的作用原理理解不深，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何利用简单机械进行创新设计，解决生活中的实际问题。

辽师版小学五年级上册《综合实践活动》教案（全册））五年级综合实践活动计划一、指导思想1.以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。

2.重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。

二、目标任务1.立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。

2.以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。

3.以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。

4.通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。

5.通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。

三、活动内容（一）拥抱自然围绕“植物”的研究主题，开展了解植物、爱植物、调查统计校园的植物、寻找秋天等系列活动。

（二）走进社会开展环境卫生小卫士、参观龙鼎山仿古长城等活动。

（三）体验生活主要开展爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱活动。

（四）动手操作主要开展制作小礼物等活动。

让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。

尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。

四、活动评价综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。

评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。

要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。

第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术，会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。

2024年五年级上《综合实践活动》辽师版教案一、教学内容本节课选自辽师版五年级上《综合实践活动》教材，主要包括第三章“我们的地球”和第四章“生活中的科学”。

具体内容为：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，以及简单机械在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解地球的自转与公转，理解季节变化与地球运动的关系。

2. 培养学生运用科学知识解决生活中实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系，简单机械的应用。

难点：理解地球运动产生的地理现象，运用科学知识解决生活中的问题。

四、教具与学具准备教具：地球仪、多媒体课件、简单机械模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺、圆规等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，引导学生观察地球的自转与公转，引发学生对地球运动的好奇心。

2. 新课导入：讲解地球的自转与公转，引导学生思考季节变化与地球运动的关系。

3. 实践活动：分组讨论，每组设计一个简单机械，解决生活中的实际问题。

4. 例题讲解：讲解简单机械的原理，引导学生运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：让学生动手制作一个简单机械，观察其工作原理。

7. 课堂评价：对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

六、板书设计1. 地球的自转与公转2. 季节变化与地球运动的关系3. 简单机械的原理与应用七、作业设计1. 作业题目：运用所学知识，设计一个简单机械，解决生活中的一个问题。

2. 答案：学生可自行设计，如制作一个简易杠杆、滑轮组等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对地球运动和简单机械的理解程度，以及实践活动的参与情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的简单机械，了解其工作原理，将所学知识应用到实际生活中。

组织学生进行小组讨论，分享观察和思考成果。

重点和难点解析一、教学难点与重点1. 地球的自转与公转，季节变化与地球运动的关系。