九年级语文平凡的世界

平凡的世界主题篇作文(精选8篇)平凡的世界主题篇作文1贝多芬说过这样一句名言：命运扼住了我的咽喉，但是我绝不向它屈服。

我觉得《平凡的世界》中的孙少安就很符合这句话。

他是一个平凡的苦命人，却拥有着一颗敢于对抗命运的不平凡的心。

孙少安的家境并不富裕，随着他的弟弟妹妹的相继出生家里一天比一天穷了。

在他六岁那年，他不得不暂时告别儿时的玩伴，开始了一个农村孩子的第一堂主课——劳动。

八岁那年，正是他们家最困难的时期，只好搬出了田家圪垴，去金家湾借了一口窑。

这时候，田润叶开始在村中读小学并叫他也去上学。

他这才明白过来：如果他继续去砍柴，就一辈子都要在山里劳动了。

为了摆脱命运的束缚，他和润叶去恳求父母让他去读书。

无奈之下，他们只好同意了。

可是，命运的魔爪并没有放过他。

上完两年高小，家中已无力支持他继续读书，加上他的弟弟妹妹也要上学又是一笔不小的开支，他又回家务农了。

时间一年年过去了，他成了家，也拥有了孩子。

一个巨大的问题摆在了孙少安的面前：一家子人吃不上一顿饱饭。

“烂包”一样的家庭，苦命人这次并没有屈从命运的安排，他想起了在镇上听到的“承包制”，不仅让参与的人人人吃饱饭，还能有余粮。

一下决心，干!他拟定了一份合同并交了上去，正当他满怀期待之时，命运又给了他一个大嘴巴子。

他被怀疑为复辟资本主义，还好并未实行，他也因此逃过一劫。

一段时间过去了，新政策颁布了，生产责任制落实到每村每户，孙少安家中光景也好了起来。

此时少安有如果只是屈从命运守着一亩三分地，他就会面朝黄土背朝天干一辈子农活，家庭只能是管饱肚子。

命运之神向他伸出了手。

少安去城里找了份拉砖的工作，手中也有小两千的积蓄了。

他看见砖瓦销路好，便开了一口烧砖窑。

他的生意越做越红火，烧砖窑也又开了好几口。

可是他看见双水村的其他村民却还是穷得一清二白，恻隐之心蠢蠢欲动。

扩建，他去银行贷了一大笔款，买进新的大型机器，招收村民二十余人。

命运仿佛看不惯他，又给他当头一棒：烧窑的师傅是个水货，资金都打了水漂。

平凡的世界怎么写作文(通用8篇)平凡的世界怎么写作文篇1语文老师为我们推荐了一本书——《平凡的世界》，这本书我还没有读完，我摘抄了一些好句。

“绿色，还是绿色。

无边的绿色中，有时会闪过一片红或一方金黄——那是大片返青的麦田中盛开的桃花和油菜花。

”这些是作者对景物或者说对环境的描写。

我觉得“闪”这个词用得很好，体现了那种若隐若现的感觉，从这句还能读到此时作者在车上。

“那枝叶被雨水洗得油光鲜亮;成队的燕子翻飞着低掠过雾气腾腾的麦田。

”我从这些句子读出了当时刚下过雨，从“翻飞”读出了燕子飞的姿势很奇特——不是保持着一个姿势飞的，从“掠过”看出燕子飞得很低。

“细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地飘洒着。

”这些句子也是环境描写，看出这个时候应该是冬天，在下雪。

从这些句子中我学到了一些描写环境的方法，今后我也会把这些运用到我的作文里。

平凡的世界怎么写作文篇2第一次接到这本书时，并未对它那具有艺术性的书名所吸引。

毕竟自小以来就对这类书籍不怎么感兴趣。

但翻开这本书，便被它的情节所吸引。

这本书围绕着两个平凡的人：孙少平和孙少安。

写出了他们两人一路打拼的经历，在他们俩坎坷的打拼路上，亲情、爱情和友情在他们遭遇困难时激励、鼓励着他们“亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。

”在双水村，孙玉厚的家是贫穷的，就连温饱都是一个困扰他们的问题。

但他们家却又是富有的，孝顺的儿女，时刻围绕着他们的浓浓温情便是他们家最富有的财产。

在父子俩对于分家的问题上而争执不下时，孙玉厚，这个伟大的父亲主动让步，让孙少安尊重妻子的意见分家出去住。

家人一直都是这样，默默地支持，默默地帮助。

每当我们遇到困难想退缩时，他们总是现在我们身后，鼓励着我们。

孙少安从骨子里就是一个劳动的人，因为这一点，他的妻子必然是一个勤快，能吃苦耐劳的女子。

在润叶向他表达自己真实感受时，他实际上是很想答应的，但一想到自己贫苦的家庭条件，自己的工作和润叶相比都配不上她，心里便默默地拒绝了润叶。

7 *平凡的世界(节选)1．知识与技能目标：了解作者路遥的生平与创作背景。

2．过程与方法目标：把握孙少平的形象。

3．情感态度与价值观目标：学习真实地记录一段不平凡的历史和生活的态度。

把握人物形象及理解小说主题。

激趣法、指导法、朗读法。

准备相关课件。

一、情景导入生成问题享誉文坛的作家路遥曾在书中说过：“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通。

”他在创作《平凡的世界》之后便不再平凡，今天让我们一起走进路遥的《平凡的世界》。

二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．文学常识(1)作者简介路遥(1949—1992)，作家。

原名王卫国，陕西清涧人。

(2)背景链接20世纪70年代中期至80年代中期，中国正处在一个历史的转折时期，作者以其敏锐的目光，注意到中国变革中的种种矛盾与希望，将农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地表现了出来，构成了一幅从1975年初到1985年这十年间中国农村生活的全景式画卷。

2．生难字词(1)字音震撼．．(méng lóng)冷酷．(kù)．．(z hèn hàn)朦胧蓝莹．莹(yínɡ) 殷．勤(yīn) 谴．责(qiǎn)(2)词义【朦胧】不清楚；模糊。

【震撼】震动；摇撼。

【冷酷】(待人)冷淡苛刻；无情。

【殷勤】热情而周到。

【谴责】斥责；责备。

步骤二整体感知走进文本1．朗读指导。

听录音，正音，自己朗读，读准字音，注意重音，读出感情。

2．熟读小说，归纳文章层次结构。

(一)孙少平喜欢课余在城里漫无目的地转悠。

(二)孙少平养成爱看书的习惯。

①插叙爱看书的原因。

②看书风波。

③因看书与郝红梅结缘。

三、合作探究生成能力步骤三精读课文深入了解1．默读这篇小说，概述主要情节并谈谈你对主要人物孙少平的看法。

交流展示：孙少平喜欢课余在城里漫无目的地转悠，并养成爱看书的习惯。

因为爱看书，曾有过看书风波，也因为爱看书，与郝红梅结缘。

作文平凡的世界素材作文平凡的世界素材篇1在放假期间，我读了路遥写的一篇长篇小说。

这篇小说，主要讲述了在70年代一些平凡老百姓的生活故事。

其中，孙少安和孙少平两兄弟故事为重点，他们两兄弟在生活中遭遇的种.种不一样的事情，是贫穷，让两兄弟大城市里抬不起头。

但后来经历了很多它们才成功主要故事。

这本书首先让我明白了，在70年代中，很多人都过着贫穷的生活。

衣服穿不好也吃不饱很多正在长身体的青年都是吃不饱的，而书中的孙少平，在如此艰难的情况下，还在坚持读书，非常让我感动，也让我明白了，人从来都是不分高低贵贱的。

一个人的才华是可以强胜过一切的。

这本书也让我明白了，要敢于去闯，因为孙少平家里贫穷他无法再继续上学，但他拒绝了在家里干活，我是去城市打工，找到工作后，每天只有几块钱，但是孙少平来没有喊过累。

他也并没有放弃，而是去看最苦最累的活。

但在那种情况下，孙少平还一直坚持读书。

我被深深的震撼到了他的那种精神和意志，这就是我们所要学习的，不放弃，不弃馁，坚持到最后的精神。

这本书也告诉我一个大道理，永远不要放弃，在书中孙少安创办的砖厂因为烧砖师傅的失误孙少安的砖厂破产了，但孙少安并没有放弃，而是另寻办法让砖厂重新建立，最后孙少安又成功建立砖厂。

在这其中，孙少安经历了很多，也明白了很多，才成功的。

这本书的写作背景，是在七八十年代社会落魄的时候，当时每一个人都对知识非常渴望，都非常想去读书，但由于家里的经济情况，很多人都不得不放弃读书。

而去帮家里干活，所以，这让我明白了，我应该珍惜现在的读书生活，不要白白浪费，因为只有读书，才能拼搏才能去闯荡社会，所以，我应该明白我如今的生活是非常富裕的，所以我应该好好珍惜，好好的努力学习，不辜负老师和父母对我的期望。

这本书告诉了我很多道理，让我感触最深的就是孙少平经历，从书中可以看到，孙少平一有空就会去读书，他也被书中的主人公给震撼到了。

他也非常希望像书中的主人公学习。

我认为，我也要像孙少平的精神学习。

九年级上册语文名著导读《平凡的世界》知识点1. 《平凡的世界》是中国现代作家路遥创作的一部长篇小说。

该小说以山西省农村为背景，通过描述农村知识分子家庭的生活，展现了社会的变迁和人性的复杂性。

2. 小说主要围绕着乡村教师叶红梅和创业青年孙少平这两个角色展开。

通过他们的命运和经历，表达了对中国农村社会的深刻思考和揭示。

3. 叶红梅是一个富有理想和追求的年轻女教师，她秉持着教育兴国的信念，为农村学生奋斗着。

她努力追求自己的事业和家庭幸福，但最终被家庭的传统观念和封建思想所束缚。

4. 孙少平是一个从贫困家庭出身的年轻人，他执着地追求改变自己命运的机会，通过不断努力和奋斗实现了自己的梦想。

然而，在社会的困境和人性的考验面前，他也曾迷茫和动摇。

5. 小说通过描写这些角色的生活经历和与社会的互动，展现了人性的复杂性和社会的变革。

它既有对封建社会传统观念的反思，也有对现代社会问题的思考和抨击。

6. 《平凡的世界》是一部值得思考和思索的作品。

它通过细腻的描写、真实的情感和丰富的人物形象，引发读者对社会和人性的思考。

同时，它也告诉了我们，无论生活多么平凡，每个人都有自己的价值和追求。

7. 这部小说深入地揭示了中国农村社会的落后和现代化的冲突。

它通过真实的故事情节和细腻的描写展示了农村知识分子的生存状态和社会价值。

8. 《平凡的世界》以其独特的叙事风格和深刻的观点，成为中国当代文学的经典之作。

它不仅获得了广泛的读者认可，也被广泛研究和评论。

以上是九年级上册语文名著导读《平凡的世界》的知识点。

通过阅读这部作品，我们可以深入了解中国农村社会的变革和人性的复杂性，同时也可以对现实生活有更深刻的思考和认识。

2023年各地中考语文卷名著《平凡的世界》阅读题汇集练（2023年辽宁省大连市中考题）5、名著阅读。

（5分）（1）下列关于名著中的“离开”，表述有误的一项是（）。

（2分）A.《平凡的世界》中，孙少平离开家乡，是因为他渴望走出乡村，融入现代文明。

B.《简·爱》中，简·爱之所以拒绝圣约翰的求婚，是因为他们之间并没有爱情。

C.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔跟冬妮娅分手，是担心自己身体的伤残拖累冬妮娅。

D.《红岩》中，刘思扬脱离资产阶级而投身革命，是因为他有着坚定的共产主义信仰。

答案：（1）C（2023年山东省济宁市中考题）从下列名著中选择一部，结合情节谈谈某个人物带给你的榜样力量。

（80字左右）（4分）《西游记》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》答案：示例一：《平凡的世界》，孙少安、孙少平的经历让我感同身受。

那在贫寒的生活中自尊自立、勇毅前行的形象让我敬仰，又让我仿佛看到了未来的自己。

人生不会总是坦途，就像不会总是坎坷一样，心怀理想，努力前进，我们一定会在不远的将来遇到最好的自己。

（2023年湖北省襄阳市中考题）（一）名著阅读（每小题2分，共8分）7、经典的文学作品可以超越时空与历史的局限，许多年后依旧绽放出自身独特的魅力，《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》便是如此，现在班级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。

（1）【知历程】请根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。

2）【习方法】读书时可以采用摘抄和做笔记的方法，你在阅读《钢铁是怎样炼成的》时采用了其中哪一种读书方法？请说说你选择的原因。

（3）【评人物】阅读交流会拟评选“名著人物励志奋斗奖”。

请从《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》这两部名著中挑选一位主要人物作为推荐对象，并写出推荐理由。

（4）【谈感受】阅读《钢铁是怎样炼成的》整本书之后，请用上“考验”“成长”这两个词语，写一段简洁的话表达自己的阅读感受。

《平凡的世界》好词好句好段摘抄导读：《平凡的世界》好词好句好段摘抄《平凡的世界》里的好词：林荫小道你追我赶欢声笑语环境幽雅清香四溢景色迷人奋发向上茁壮成长三五成群生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依《平凡的世界》里的比较经典的句子，很有人生哲理：1、人的一生中关键的就那么几步，特别是在年轻的时候。

2、在这个世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或实现。

3、在最平常的事情中都可以显示出一个人人格的伟大来。

4、一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!5、人们宁愿去关心一个蹩脚电影演员的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿了解一个普通人波涛汹涌的内心世界……6、权威是用力量和智慧竖立起来的!7、只有自己诚心待人，别人才有可能对自己以诚相待。

8、人和人之间的友爱，并不在于是否是亲戚。

9、连伟人的一生都充满了那么大的艰辛，一个平凡的人吃点苦又算得了什么呢?10、人生啊，是这样不可预测，没有永恒的痛苦，也没有永恒的幸福，生活象流水一般，有时是那么平展，有时又是那么曲折。

11、活着，就要时刻准备承受磨难!12、生活中有那么一种人，你藐视甚至侮辱他，他不仅视为正常，还对你挺佩服;你要是在人格上对他平等相待，他反而小看你!13、只有努力工作，才能叫人尊重。

14、生活永远是美好的，而人的痛苦却时时发生。

15、生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗!16、男子汉应该是一种内在的品质，而不是靠化妆和表演就能显现出来的!17、你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!18、人的生命力，是在痛苦的煎熬中强大起来的。

19、我要扼住命运的咽喉，它他绝不会是我完全屈服。

20、一个人的命运不是自己想改变就能改变了的，至于理想，只不过是职业好坏的代名词罢了21、生活包含着更广阔的意义，而不在于我们实际得到了什么;关键是我们的心灵是否充实。

语文版初中九年级上册《平凡的世界》教
案
平凡的世界》是享誉文坛的作家___的代表作之一。

___在书中曾说过：“希望将自己的心灵与人世间无数的心灵沟通。

”他在创作这部小说之后便不再平凡。

今天我们将一起走进《平凡的世界》。

在教学前，我们先了解一下作者___的生平与创作背景。

___原名___，是陕西清涧人，1949年出生，1992年因抑郁症自杀身亡。

他的创作涉及小说、散文、诗歌等多个领域，以描写中国农村生活为主要创作方向。

《平凡的世界》是他的代表作之一，真实地记录了中国农村的历史和生活。

小说主人___是一个寒酸、自卑、好奇心强，爱读书并达到痴迷程度，积极上进，向往爱情，憧憬美好生活，追求精神自由的青年。

他喜欢课余在城里漫无目的地转悠，并养成爱看书的惯。

因为爱看书，曾有过看书风波，也因为爱看书，与___结缘。

在小说中，有很多环境描写的句子，比如“满天的星星，
听着小河水朗朗的流水声。

”这些描写起到了烘托气氛、渲染
内心感受的作用。

通过研究《平凡的世界》，我们能够了解真实的历史和生活，把握人物形象，理解小说主题。

这也是研究的重点和难点。

九上语文第九课笔记九年级上册语文第九课《平凡的世界》笔记1.课文背景《平凡的世界》是当代作家路遥创作的一部长篇小说，也是九年级上册语文教材中的一篇课文。

该小说以农村知识分子孙少平为主人公，通过他的成长经历和感悟，展现了中国农村社会的变革和人民普通劳动者的奋斗精神。

本课旨在引导学生理解小说的情节、人物形象和主题思想，并从中汲取人生的启示。

2.重点内容-小说的背景和情节；-主要人物形象与性格特点；-主题思想及其对人生的启示。

3.教学过程3.1导入环节-引发学生对《平凡的世界》的兴趣，可以通过提问或播放相关视频等方式。

-师生共同回顾上一课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。

3.2阅读与分析-学生阅读课文，可个人阅读或小组合作阅读，理解文章的情节和人物形象。

-引导学生分析主要人物形象与性格特点，如孙少平、高加林等。

3.3讨论与探究-学生展开讨论，分享对小说中人物行为和情感的理解和感受。

-引导学生思考小说所揭示的社会现象和人生哲理，并与自己的经历和观念进行对比。

3.4总结与拓展-教师总结课文的主题思想和教育意义，引导学生从中汲取人生的启示。

-引导学生进一步阅读相关作品或了解作者的其他作品，深入拓展知识面。

4.深化学习4.1文字表达-学生可以选择一个人物形象，撰写一篇关于他们思想和成长的文章。

-学生也可以选择一个场景，用绘画或写作的方式表达对该场景的理解和感悟。

4.2情感体验-组织学生进行角色扮演，模仿小说中的人物对话和情节，以更深入地理解人物的内心世界。

-鼓励学生将小说中的精神追求和奋斗精神融入自己的生活中，进行情感表达和体验。

4.3拓展阅读-提供其他关于中国农村变革和人民奋斗的文学作品，如《红高粱家族》等，鼓励学生进行拓展阅读。

-学生可以选择一本与乡村题材相关的书籍，撰写读后感或进行小组分享，扩展对乡村题材的理解。

5.教学评价-可通过学生的课堂表现、参与度以及讨论质量等方面进行实时的口头评价和肯定。

-布置一些简单的检测性作业，如选择题、填空题等，对学生对课文的理解程度进行评价。

7* 平凡的世界(节选)1．基础考点链接病句：表意不明【主要类型】(1)指代不明：①每天傍晚时分，身体瘦弱的王老师的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

(“身体瘦弱”的到底是“王老师”，还是“王老师的父亲”？可改为“王老师那身体瘦弱的父亲”。

)②王明和李强赛跑，经过激烈的竞争，他终于取得了胜利。

(“他”是指“王明”还是“李强”？表意不明。

)(2)存在歧义。

如：四个国家领导人在三亚开会，共同讨论如何发展亚洲经济。

(“四个”到底是修饰“国家”还是“领导人”？表意不明。

)【技法点睛】当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。

【习题链接】见“积累与运用”T4。

2．阅读考点链接标题的含义及作用【方法指导】(1)标题的含义①表层含义。

即指出标题的主要内容、关键词语的含义、点明的对象等。

②深层含义：分析修辞义，把握象征义，把握情感。

(2)标题的作用①概括文章内容；②交代行文线索；③点明写作对象；④点明主旨或突出中心；⑤设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑥奠定全文的感情基调。

【习题链接】见“拓展阅读”T9。

01 积累与运用1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)A．被褥．(rù) 震憾谴．责(qiǎn) 别具一格B．贪婪．(nán) 辟静骚．动(sāo) 热泪盈眶C．弥．漫(mí) 朦胧不轨．(ɡuǐ) 漫无目的D．哄．笑(hǒng) 监察波澜．(lán) 豪不相干(解析：A.“憾”应写作“撼”；B.“婪”应读作“lán”，“辟”应写作“僻”；D.“哄”应读作“hōnɡ”，“豪”应写作“毫”。

)2．词语积累——下列加点成语使用不正确的一项是(C)A．别具一格．．．．的苏式糕点已经不是单纯的食物，而是更高层次的、对生活情趣的审美。

B．CCTV“2017年寻找最美孝心少年颁奖典礼”的节目，使得现场和电视机前的观众感动万分，许多人热泪盈眶．．．．。

《平凡的世界》教案设计【教学目标】知识与技能1.通过阅读感受小说的魅力，陶冶情操，获得生命成长的启迪。

2.初步掌握基本的阅读方法。

3.感受人物形象，感悟小说中蕴含的哲理。

过程与方法在阅读过程中，渗透阅读方法的指导，让学生初步掌握基本的阅读方法。

情感态度与价值观把握《平凡的世界》思想内容，由此认识社会的变革。

【教学重难点】1.感受人物形象。

2.感悟小说中蕴含的哲理。

3.把握人物形象的内在特征和精神品质。

【教学工具】教学PPT，朗读音频【教学方法】1.多媒体演示法。

2.讲授法。

3.讨论法。

【教学课时】2课时【教学过程】一、趣味导入《平凡的世界》是已故作家路遥的经典之作，既写出了一代青年的“中国梦”，也是影响了几代青年的“励志书”，既“叫好”获得了茅盾文学奖，被誉为茅盾文学奖皇冠上的明珠，又“叫座”畅销了几十年。

在历年多种图书销量榜上，这部长篇小说的单行本总是名列前茅。

受热播的电视剧的氛围烘托，小说《平凡的世界》再度脱销、加印，而且读者大多是刚刚走上社会的年轻人。

这部经典作品的魅力何在呢？让我们一起走进《平凡的世界》，走进它的作者路遥，走进那个时代，一起来感受那片土地上发生的故事。

二、知识卡片1.作者档案路遥（1949—1992），陕西省清涧县人，生于一个贫困的农民家庭，他曾经务农，并在农村小学做过一年的民办教师，随后又回到县里做过许多临时性的工作。

在这段时间里，他边劳动、边工作、边学习，阅读了许多古今中外的文学名著，并尝试着写了一些习作。

在1973年，路遥作为“工农兵学员”进入了延安大学，毕业后，他来到中国作家协会陕西分会，相继在《陕西文艺》编辑部和《延河》编辑部任编辑。

他创作的中篇小说《人生》荣获第二届全国优秀中篇小说奖，后来还被作者本人改编成了电影剧本并搬上银幕。

长篇小说《平凡的世界》于1991年荣获国内最高文学奖——“茅盾文学奖”，从而奠定了他在中国文坛上的文学地位。

2.背景链接《平凡的世界》写的是1975年到1985年十年间北方农村的变迁史，酝酿创作于1982年到1988年这6年间。