人教版六年级语文上册第5课詹天佑

原文詹天佑是我國傑出的工程師。

從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修築成功的。

這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路幹線。

從北京到張家口的鐵路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。

當時，清政府剛提出修築的計畫，帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部，帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久也得不到解決。

他們最後提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修築鐵路，他們就不再過問。

他們以為這樣一要脅（xi é），鐵路就沒法子動工，最後還得求助於他們。

帝國主義者完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是其中的一位。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修築從北京到張家口的鐵路。

消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。

帝國主義者卻認為這是個笑話。

有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢。

”原來從南口往北過居庸（yōnɡ）關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。

他們認為，這樣艱巨的工程，外國的工程師也不敢輕易嘗試，中國人是無論如何也完成不了的。

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘（kān）測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。

詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。

‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。

”他親自帶著學生和工人，扛著標杆，背著經緯（wěi）儀，在峭壁上定點、測繪。

塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。

不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。

白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。

為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。

遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹些外國人要譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。

《詹天佑》原文《詹天佑》原文文六年级上册第5课《詹天佑》课文是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。

小编在此整理了《詹天佑》课文，供大家参阅。

詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

从北京到张家口的铁路长二百千米，是联结华北和西北的交通要道。

当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。

他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要挟（xié），铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

原来从南口往北过居庸（yōnɡ）关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。

他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，中国人是无论如何也完成不了的。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员，说：我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

大概差不多这类说法不应该出自工程人员之口。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

六年级语文上册第5课《詹天佑》词语盘点干线：交通线、电线、输送管(水管、输油管之类)等的主要路线(跟‘支线’相对)，课文指铁路的主要线路。

阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

要挟：利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求和条件。

轰动：一下子引起很多人注意。

文中指詹天佑担任京张铁路总工程师一事在全国上下引起了极大的震动。

周密：周到而细密。

一般指考虑问题、做计划或方案时，想得周到而细密，没有疏漏和错误。

文中詹天佑就是一个在工作上精益求精、做事周密的人。

经纬仪：测量角度用的仪器，由绕水平轴旋转的望远镜、垂直刻度盘和水平刻度盘构成。

天文、地形和各种工程测量上广泛应用。

竣工：完工。

一般指规模较大的工程。

藐视：轻视、小看。

课文指帝国主义者根本不把中国放在眼里。

【近义词】勉励──鼓励藐视──轻视竣工──完工主持──主办艰巨──艰难恶劣──险恶精密──周密回击──还击阻挠──阻拦要挟──挟制控制──操纵【反义词】藐视──重视马虎──认真赞叹──批评杰出──平庸恶劣──良好缩短──延长六年级语文上册第5课《詹天佑》课文詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

从北京到张家口的铁路长200千米，是联结华北和西北的交通要道。

当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。

他们最后提出一个条件∶清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是其中一位。

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。

消息一传出来，全国轰动，大家说这一回咱们可争了一口气。

帝国主义者却认为这是个笑话。

第5课《詹天佑》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。

要挟（xiéxiá）塞外（sāi sài）阻挠（ráo náo）隧道（suísuì）开凿（zuózáo）经纬（wěi wèi）干线（ɡān ɡàn）怒号（háo hào）平庸（yōnɡrōnɡ）泥浆（jiānɡjiànɡ）三、同音聚会（填写同音字组成词语）。

jiān （）决（）巨（）灭（）视yì（）立（）力洋（）（）制四、依样画瓢（照样子写词）。

丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）尧（）（）（）（）夋（）（）（）（）五、完整词语。

（）崖（）壁狂风（）（）（）山（）涧翻山（）（）六、词语点将（据意写词）。

1．争执而相持不下。

（）2．轻视；看不起。

（）3．受攻击后，反过来攻击对方。

（）4．暗中破坏，使不顺利或不成功。

（）5．利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。

（）七、择优录取。

（选词填空）勘探勘测勘察1．经过（），这里发现了一个特大油田。

2．公路建设之前，要做好线路的（）。

3．他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。

哄笑嘲笑讥笑1．他的一个口误，引起了大家的一片（）。

2．大家都（）他经常说大话。

3．黄明想为班级做些事，董亮（）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？想得美！”八、佳句赏析。

1．詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有一点儿马虎大概差不多这法不应该出自工程人员之口（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的__________的描写，从中我们可以体会到他________________。

2．遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，[ ]惹那些外国人讥笑，[ ]会使中国的工程师失掉信心。

【导语】课⽂《詹天佑》讲述了詹天佑在政治背景⿊暗的情况下，不怕困难，在经历了许多困难后终于修建完京张铁路的故事。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考。

原⽂ 詹天佑是我国杰出的⼯程师。

从北京到张家⼝这⼀段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第⼀条完全由我国的⼯程技术⼈员设计施⼯的铁路⼲线。

从北京到张家⼝的铁路长200公⾥，是联结华北和西北的交通要道。

当时，清政府刚提出修筑的计划，帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进⼀步控制我国的北部，帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久也得不到解决。

他们最后提出⼀个条件：清政府如果⽤本国的⼯程师来修筑铁路，他们就不再过问。

他们以为这样⼀要挟（xié），铁路就没法⼦动⼯，最后还得求助于他们。

帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了⾃⼰的⼯程师，詹天佑就是其中的⼀位。

1905年，清政府任命詹天佑为总⼯程师，修筑从北京到张家⼝的铁路。

消息⼀传出来，全国轰动，⼤家说这⼀回咱们可争了⼀⼝⽓。

帝国主义者却认为这是个笑话。

有⼀家外国报纸轻蔑地说：“能在南⼝以北修筑铁路的中国⼯程师还没有出世呢。

”原来从南⼝往北过居庸（yōnɡ）关到⼋达岭，⼀路都是⾼⼭深涧，悬崖峭壁。

他们认为，这样艰巨的⼯程，外国的⼯程师也不敢轻易尝试，中国⼈是⽆论如何也完成不了的。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘（kān）测线路。

哪⾥要开⼭，哪⾥要架桥，哪⾥要把陡坡铲平，哪⾥要把弯度改⼩，都要经过勘测，进⾏周密计算。

詹天佑经常勉励⼯作⼈员，说：“我们的⼯作⾸先要精密，不能有⼀点⼉马虎。

‘⼤概’‘差不多’这类说法不应该出⾃⼯程⼈员之⼝。

”他亲⾃带着学⽣和⼯⼈，扛着标杆，背着经纬（wěi）仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号，黄沙满天，⼀不⼩⼼还有坠⼊深⾕的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外⼯作。

⽩天，他攀⼭越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

六年级上册语文第五课的词语《詹天佑》词语一、生字词1. 施（shī）工-释义：工程按计划进行建造。

例如：这条铁路正在施工。

2. 阻挠（zǔ náo）-释义：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。

“阻”是阻挡，“挠”有扰乱的意思。

例句：他的计划遭到了敌人的阻挠。

3. 铲（chǎn）平-释义：用铲子使某物平滑或平坦。

如：工人们铲平了这块土地准备盖房子。

4. 艰（jiān）毅-释义：坚定有毅力。

形容人的意志坚强。

例如：他以坚毅的目光看着远方。

5. 惹（rě）怒-释义：激起愤怒。

例如：他的行为惹怒了很多人。

6. 讥（jī）笑-释义：冷言冷语地嘲笑。

如：他的失败引来了别人的讥笑。

7. 浆（jiāng）液-释义：比较浓的液体。

例如：植物的浆液有不同的用途。

8. 岔（chà）道-释义：岔路。

如：在这个路口有很多岔道。

二、四字词语1. 悬崖峭壁-释义：形容山势险峻。

“悬崖”指高而陡的山崖，“峭壁”指陡直的山崖。

例句：詹天佑在悬崖峭壁间勘测线路。

2. 狂风怒号（háo）-释义：大风刮得像发怒一样号叫。

形容风大。

例如：夜晚狂风怒号，让人感到害怕。

3. 惹人讥笑-释义：招引别人嘲笑。

如：他的怪模样惹人讥笑。

4. 寝（qǐn）不安席-释义：睡觉也不能安于枕席。

形容心事重重，睡不着觉。

例如：他为了工程的事寝不安席。

《詹天佑》阅读及答案詹天佑阅读题及答案六年级语文上课内阅读训练三（含答案）一、詹天佑kān）测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行（周密计算。

詹天佑经常（勉励）工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。

塞（sài）外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。

詹天佑不管条件怎样恶劣（â），始终坚持在野外工作惹那詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。

4、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？答：从句子中我体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。

5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？答：1、严格要求工作人员。

2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。

3、请教当地的农民。

4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。

6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。

”（1）这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。

（2）选词填空。

精密周密（精密）的仪器（周密）的计划（周密）的观察（精密）的勘测7、找出文中两对近义词（周密）（精密）（嘲笑）（讥笑）我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。

12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？答：詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。

二、阅读《詹天佑》选段，回答后面问题。

（14分）詹天佑不怕（困难），也不怕（嘲笑），（毅然）接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

六上语文第五课课堂笔记
标题：第六册第五课《詹天佑》课堂笔记
一、学习目标：
1. 掌握本课的生字词，理解课文内容。

2. 学习詹天佑的爱国精神，增强民族自豪感。

3. 了解詹天佑修筑京张铁路的困难，体会他的杰出才能。

二、重点难点：
1. 重点：掌握本课的生字词，理解课文内容，了解詹天佑修筑京张铁路的困难。

2. 难点：学习詹天佑的爱国精神，增强民族自豪感，体会他的杰出才能。

三、学习过程：
1. 导入新课：通过提问引导学生思考：“同学们，你们知道中国第一条自主设计建设的铁路是谁修建的吗？这就是我们今天要学习的内容——詹天佑。

”
2. 学习生字词：出示本课的生字词，学生认读，讲解含义。

3. 朗读课文：学生分段朗读课文，纠正字音，初步了解课文内容。

4. 深入理解：通过提问引导学生思考：“詹天佑是在什么情况下接受任务的？他遇到哪些困难？他是如何克服的？”
5. 讨论交流：小组讨论，交流学习心得，加深对课文的理解。

6. 课堂小结：总结本课学习的内容，强调詹天佑的爱国精神和杰出才能。

四、课后作业：
1. 复习本课的生字词，朗读课文。

2. 搜集关于詹天佑的资料，了解他的更多事迹。

六年级上册语文书第5课《品〈詹天佑〉有感》“哇，这篇课文好难啊！”我皱着眉头对着同桌说道。

同桌看了看我，笑着说：“这就是六年级上册语文书第 5 课《詹天佑》呀，别愁眉苦脸的啦。

”那是一个阳光明媚的上午，教室里十分安静，只有偶尔的翻书声和同学们小声的讨论声。

我盯着语文书，心里直犯嘀咕，这詹天佑到底是个什么样的人呢？我开始认真地读起课文来。

文中描述着詹天佑在那样艰难的条件下，毅然接受了修筑京张铁路的任务，他不怕困难，不怕嘲笑，带着工人们努力工作。

“他可真了不起啊！”我不禁自言自语道。

我仿佛看到了詹天佑在陡峭的山坡上，亲自拿着标杆，测量着数据，豆大的汗珠从他的脸上滚落下来，但他的眼神却无比坚定。

“嘿，你说詹天佑咋这么厉害呢？”我扭头问后桌的同学。

“那当然啦，他可是我们的英雄呢！”后桌同学一脸崇拜地回答。

文中还说到詹天佑设计了“人”字形线路，这得多聪明的脑袋才能想出来呀！我在心里暗暗赞叹。

“这简直就是天才的想法呀！”我惊叹道。

读着读着，我感觉自己好像也来到了那个艰苦的施工现场，和詹天佑以及工人们一起奋斗着。

我好像能听到他们的号子声，能看到他们忙碌的身影。

这不就像我们学习中遇到的困难吗？我们有时候会觉得题目难，不想去思考，可詹天佑遇到的困难可比我们大多了，他都没有退缩，我们又有什么理由退缩呢？想到这里，我突然觉得充满了力量。

詹天佑，他就像一盏明灯，照亮了我前进的道路。

他让我知道，只要有坚定的信念和不屈不挠的精神，就没有什么困难是克服不了的。

我合上书，深吸一口气，心中暗暗发誓，我一定要像詹天佑一样，勇敢地面对生活中的一切挑战！我要努力学习，将来成为一个对国家、对社会有用的人！原创不易，请尊重原创，谢谢!。