五年级上册美术教案-色彩的世界浙美版

彩的世界（一）一、教学目标1、了解彩知识，了解并掌握类似和对比的基础知识。

掌握彩推移和彩感觉的基本知识。

2、学会欣赏类似与对比在生活中的应用，并尝试用类似和对比绘制一条花布。

3、欣赏世界名画的彩，欣赏生活中的类似和对比，感受彩世界的奇妙与美好，培养对彩的热爱之情。

二、教学重难点1、重点：掌握类似和对比的基本知识。

2、难点：运用类似和对比作画。

三、教学准备:教具：课件、彩磁铁、微视频等。

学具：水粉画工具。

四、教学过程：（一）游戏导入。

1、同学们好，看，老师这里有三个磁铁，它们是什么颜的？你们手中也有一个磁铁，我想请大家来玩一个下棋游戏，首先，请这边的同学把它放到颜最相似的磁铁旁边。

来，试试看。

我看看你们的棋子下得怎么样？有没有放错的？我们把这种相很接近的颜叫做类似。

2、我又下了三颗棋，再请这边的同学把手中的棋子下到颜最不相似的棋子旁边，行吗？这个难度稍微大一些哦。

大家一起来看看对不对？我们把这种相反差很大的颜叫做对比。

（二）认识类似和对比（3分钟）1、下面，我们再从环上再来找找它们吧。

谁能说说环中哪些颜是类似？（抽3生）再说定义。

2、谁能说说哪些颜是对比？（抽3生）再说定义。

（三）揭示课题：彩的世界（1分钟）同学们，在彩的世界中，类似和对比有很多很多，今天就让我们一起走进《彩的世界》。

（四）欣赏类似与对比在室内设计中的应用。

（4分钟）1、首先，我要带你们去一个地方参观一下，请大家擦亮眼睛哦（欣赏室内图片）2、这些图片给你印象最深的是什么？（彩很美）是啊，同学们都发现了，室内装修用到了类似和对比。

看，这些屋子是什么调？它给你什么感觉？（柔和、优雅、舒适）这些是什么调？它给你什么感觉？（个性、活泼、时尚）这个呢？（这个也是类似调，只不过它点缀少许对比，好像起到了画龙点睛的作用啊）3、你喜欢什么调？猜猜老师喜欢什么调？（都喜欢）我觉得，只要搭配得当，类似和对比都非常美。

（五）名作欣赏。

1、同学们，很多大画家都是彩搭配的高手，他们非常善于用类似和对比。

《色彩的世界》教学设计
授课年级：五年级
一、教材分析
此课属于造型表现领域，着重让学生掌握同类色、类似色、对比色的相关知识，并以水粉为主要绘画工具的色彩创作课。

书中出示色相环的排列规律以及大量大自然优美图片的展示，意图在于让学生感受不同色调，分辨同类色、类似色和对比色，在欣赏中自主探究色彩知识，理解色彩对比给人带来的奇特效果，并应用于创作表现。

以提高学生进一步掌握色彩要素对画面的作用，并能运用于美化生活中。

二、学生情况分析
五年级学生接触过水粉颜料，但是表现能力不强。

平常用色往往单调，并倾向于主观用色，此课正是要打破学生主观单一的用色习惯，引导学生认识色彩变化的丰富之美，初步形成色调的概念。

了解色彩柔和对比和强烈对比的知识对于学生来说难度不大，但要运用色彩柔和对比和强烈对比来组织画面对学生来说，具有一定的挑战性。

三、教学目标
1、知识与技能：感受色彩的魅力，体会类似色、对比色带来的不同色彩变化。

大胆尝试用水粉画形式表现出类似色调和对比色调。

2、过程与方法：运用对比欣赏的方法，体会对比色和类似色的美好以及带给人的情感变化，提升学生对色彩敏锐的观察、辨别能力。

3、情感、态度和价值观：观察、欣赏大自然、艺术作品中不同色调，提高色彩美感，促进正确审美情操的培养。

四、教学重点：了解色相环的排列规律，知道类似色、对比色知识并能准确区分。

教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系，并应用于创作表现。

六、教学准备
学生：水粉颜料、水粉笔、水桶，水粉纸、大色卡等教具
教师：课件、树叶、范画等教具
七、教学过程。

浙美版五年级美术上册《15 色彩的世界》》说课稿一. 教材分析《色彩的世界》是浙美版五年级美术上册第15课的内容。

本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过学习，让学生能够自主运用色彩知识进行绘画创作，提升学生的审美能力和创新能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的色彩认知，在生活中也能观察到各种色彩。

但大部分学生对色彩的理论知识掌握不扎实，对色彩的运用和搭配能力有待提高。

因此，在教学过程中，要注重理论联系实际，让学生在实践中掌握色彩知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的三要素及冷暖知识，能运用色彩知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高学生在生活中发现美、创造美的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：色彩的基本知识，色彩的冷暖知识。

2.教学难点：色彩的搭配运用，创作具有个性的绘画作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生自主学习、合作学习。

2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范演示等手段，帮助学生更好地理解色彩知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界和生活中的色彩图片，引导学生关注色彩，激发学生学习兴趣。

2.讲解新课：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过示范演示，让学生直观地感受色彩的变化。

3.实践环节：引导学生进行色彩实践，运用所学知识进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

七. 说板书设计板书设计主要包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识。

通过简洁的文字和图示，帮助学生巩固所学知识。

浙人美版小学五年级美术《10.色彩的世界（一）》教学设计缙云县团结小学吕建明一、教学目标：1. 学习色彩知识，掌握对比色、类似色的基本知识。

2. 学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。

3. 观察、欣赏自然界、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。

二、教学重点、难点教学重点：了解色环的排列规律，知道类似色、对比色的知识并能准确区分。

教学难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并应用于创作表现。

三、教学安排第一课时教学目标：1. 学习色彩知识，了解对比色、类似色等基本知识。

2. 学习调色技能并运用色彩的对比知识进行表现，用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，培养学生对色彩明锐的观察、辨别能力。

3. 观察、欣赏自然界中的不同色调，提高色彩美感意识，促进正确审美情操的培养。

教学准备：学生：水粉画颜料、画笔、调色盆等绘画工具材料。

教师：教学课件（包含色环、色相对比图、具有强烈对比和柔和对比效果的各种图片等）。

教学流程：（一）欣赏观察1. 教师投影出示一些具有强烈对比和柔和对比效果的仙都风景图片，请学生说说图片中的主要色彩有哪些？2. 出示课题：10. 色彩的世界（一）3. 学生思考后交流：将上述图片从“颜色”的角度分成两类。

4. 教师小结：色彩搭配在一起时，会产生各种不同的效果，有的感觉柔和、悦目，我们把它们称为“类似色”，有的感觉对比强烈而灿烂，我们把它们称为“对比色”。

(二) 学习研究1. 教师出示色环，请学生从中找出三原色和三间色。

2. 请学生从色环中找出强烈的对比色和类似色，并说说自己的理由。

3. 学生在自己的颜料盒中查找类似色颜料和对比色颜料，同桌互说。

4. 教师小结：色轮里相邻的色彩为类似色，类似色在同一环境或画面配合时，产生柔和、悦目的感觉（出示由类似色组成的具有柔和悦目感觉的图片）；相对的色彩为对比色，对比色在同一环境或画面配合时，则会产生强烈而灿烂的色彩效果（出示由对比色组成的具有对比强烈而灿烂感觉的图片）。

浙美版五年级美术上册《15 色彩的世界》》教学设计一. 教材分析《15 色彩的世界》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过学习，学生能够认识和区分不同的色彩，并能运用色彩知识进行绘画创作。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对色彩有一定的认知，但还不够系统和深入。

在学习本课之前，学生已经学习了绘画的基本技巧和一些简单的美术知识，对色彩的认知主要停留在表面，能运用色彩进行简单的绘画创作，但缺乏对色彩的深入理解和系统认识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的冷暖知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对色彩的热爱和审美情趣，提高学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：掌握色彩的基本知识，能够运用色彩知识进行绘画创作。

2.难点：对色彩的深入理解和运用，创作出具有个人风格和审美情趣的色彩作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和原理。

2.示范法：教师演示色彩的运用方法和技巧。

3.练习法：学生通过实践练习，巩固所学知识。

4.讨论法：学生之间交流分享，提高对色彩的理解和运用。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、绘画工具和材料。

2.学生准备：绘画工具和材料。

七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。

2. 呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的冷暖知识。

通过示例和演示，让学生直观地理解和感受色彩的特性。

3. 操练（10分钟）学生根据教师所讲的色彩知识，进行简单的色彩练习。

教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生正确运用色彩。

五年级上美术说课稿：色彩的世界-浙美版秋一、教学背景本次美术课程针对的是五年级学生，教材为浙美版秋。

在本学期的教学中，我们将要教授学生关于色彩运用的基本知识和技能，探究色彩在生活中的运用和表现。

在这个教学主题中，我们要引导学生了解色彩在日常生活中的运用，并探究色彩对一个设计作品的影响，以及学会在实践中灵活地应用色彩表达自己的想法和情感。

二、教学目标1. 知识目标•通过讲解和实践，理解色彩理论的基本知识，包括颜色的基本分类、颜色的构成、颜色的搭配、颜色的对比等。

•熟练掌握绘画颜料的正确使用方法，包括调色、上色等。

2. 技能目标•能够通过色彩选择、调配、组合、使用，进行作品的创作和表现。

•能够将所学的色彩理论应用到生活实践中，如服装搭配、室内布置、广告设计等。

•能够放手发挥想象，发挥个人想法和创意，进行色彩表达。

3. 情感目标•让学生在与颜色的学习过程中，感受到色彩的美、色彩的能量和色彩的变化。

•培养学生对美的感知和欣赏能力。

•培养学生的探究精神，探究色彩在生活中的运用和表现。

1. 色彩的分类和构成让学生了解色彩的基本分类，包括三原色、三次色、对比色等等。

让学生通过练习手工和造色轮，深入理解颜色的构成。

2. 色彩的搭配和对比通过教学和练习，让学生了解颜色的搭配和对比技巧，包括同类色、对比色、互补色等等。

3. 创意绘画让学生自由发挥想象力和创意，进行色彩的表达。

引导学生进行自主创作，如素描、水彩画、立体作品等等。

4. 色彩运用的探究引导学生学会将所学的色彩理论应用到生活实践中，如服装搭配、室内布置、广告设计等等。

四、教学方法1. 教学讲解通过音频、视频、图片等多媒体方式进行教学讲解，让学生更加直观地理解所学知识。

2. 案例教学通过实际案例，让学生更加深入地了解色彩理论的应用与实践技能。

3. 实践操作通过手工制作、素描、水彩画等实践操作，让学生更加深入地掌握所学技能。

4. 思考和探索引导学生通过思考和探索的方法，培养其探究精神和创新意识。

浙人美版美术五年级上册《15 色彩的世界》教学设计1一. 教材分析《15 色彩的世界》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

通过学习，学生能够运用色彩知识进行绘画创作，提高他们的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的色彩案例和练习，帮助学生更好地理解和运用色彩。

二. 学情分析五年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们喜欢运用色彩进行绘画创作。

但部分学生对色彩的冷暖知识理解不够深入，运用色彩进行绘画创作的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握色彩知识，提高他们的审美能力和创造力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生了解色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，能够运用这些知识进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生学会如何调配色彩，提高他们的动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对色彩的热爱，提高他们的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.重点：色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识的掌握。

2.难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。

五. 教学方法采用启发式教学法、情境教学法和小组合作学习法。

教师通过提问、引导、示范等方式引导学生主动探究色彩知识，激发学生的学习兴趣。

同时，创设丰富的教学情境，让学生在实践中感受和理解色彩知识。

此外，小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.教具：PPT、彩色画作、调色板、画笔等。

2.学具：彩色画作、调色板、画笔、画纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注色彩，激发他们对本节课的兴趣。

同时，提出问题：“你们知道这幅画为什么会这么美丽吗？”让学生思考并引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识，引导学生了解和掌握这些基本知识。

同时，展示一些冷暖色调的画作，让学生直观地感受冷暖色调的特点。

教案：五年级上册美术教案-第15课色彩的世界丨浙美版一、教学内容本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的三要素以及色彩的搭配原则。

通过学习，使学生能够认识和运用色彩来表现自己的情感和思想，培养学生的审美能力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念，掌握色彩的三要素及搭配原则。

2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美水平。

3. 通过对色彩的学习和实践，激发学生的创造力和想象力。

三、教学难点1. 色彩三要素（色相、明度、纯度）的理解和运用。

2. 色彩搭配原则的掌握和应用。

四、教具学具准备1. 教师准备PPT、教材、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和讨论色彩，激发学生对色彩的兴趣。

2. 基本概念：介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度，并通过PPT示例进行讲解。

3. 色彩搭配：讲解色彩的搭配原则，如对比色、邻近色、冷暖色等，并通过PPT示例进行展示。

4. 实践操作：教师引导学生进行色彩实践，让学生运用所学知识进行色彩搭配和创作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 色彩三要素：色相、明度、纯度2. 色彩搭配原则：对比色、邻近色、冷暖色等七、作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅色彩搭配合理的画。

2. 写一篇关于色彩搭配的心得体会。

八、课后反思本节课通过色彩的基本概念和搭配原则的学习，让学生掌握了色彩的三要素及搭配方法，能够运用色彩来表现自己的情感和思想。

在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。

但在教学过程中，对于色彩搭配原则的讲解可能还有待加强，可以在今后的教学中进行改进和优化。

首先，需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为它是整个教案的核心，涉及到教师如何组织和引导学生进行学习，以及学生如何参与和完成学习任务。

浙人美版美术五年级上册《15 色彩的世界》教学设计2一. 教材分析《色彩的世界》是浙人美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素：色相、明度、纯度，以及色彩的冷暖知识。

通过本节课的学习，学生能够认识更多的颜色，并能够运用色彩知识进行绘画创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的色彩感知能力，他们对色彩有自己的理解和喜好。

但学生在色彩知识方面还相对薄弱，需要通过本节课的学习，进一步丰富他们的色彩知识，提高他们的色彩运用能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的冷暖知识。

2.培养学生对色彩的感知和运用能力，激发他们用色彩进行创作的兴趣。

3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。

四. 教学重难点1.色彩的三要素：色相、明度、纯度的理解和运用。

2.色彩的冷暖知识的掌握。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括色彩的基本知识、色彩的冷暖知识、色彩运用实例等。

2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示色彩丰富的图片，引导学生关注和欣赏色彩，激发学生对色彩的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的冷暖知识。

学生在教师的引导下，学习和理解色彩知识。

3.操练（10分钟）学生分组进行色彩练习，运用所学的色彩知识进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助学生解决在绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（10分钟）教师学生进行作品展示，让学生分享自己的创作心得，互相学习和借鉴。

教师对学生的作品进行评价，巩固学生对色彩知识的掌握。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行色彩知识的拓展学习，如色彩在生活中的应用、色彩对心理的影响等。

学生进行小组讨论，分享自己的观点。

五年级上美术教案色彩的世界_浙美版五年级上美术教案色彩的世界_浙美版一教学目标：1、学习掌握对比色，类似色的基本知识，练习调色2、用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力3、欣赏观察自然界、生活中、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识【二】教学重难点：1、重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分2、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现【三】教学课时：1课时【四】课前准备：〔学生〕水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具〔教师〕课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具【五】教学设计：1、欣赏导入：〔1〕欣赏一张有丰富绿色层次的图片，找一找有多少种不一样的绿色？这样的色调会带给我们怎样的心情？〔2〕小结：仅仅绿色就有这么多丰富的层次，一起走进色彩的世界，板书课题——?色彩的世界?2、深入感知〔1〕师生一起寻找这些绿色的关系和位置，给学生充分的机会说一说自己的体会〔2〕通过引导与谈论，了解类似色调的关系和特点类似色：柔和、悦目、平静〔3〕欣赏对比色调的图片，师生交流探讨这样的色调带来的感受教师引导小结：对比色：强烈、耀眼、跳跃〔4〕两两相对的颜色距离很远，我们称之为〝对比色〞。

比如蓝色和橙色、红色和绿色、黄色和紫色、给人醒目、强烈、跳跃的感觉〔5〕分辨课件中四幅图片的色调，哪些是类似色，哪些是对比色？3、技法探究环节〔1〕在班级中寻找类似色调或对比色调例如：学生的着装色彩；衣服和红领巾的色彩关系；教室窗帘和班级装饰的色彩关系等〔2〕调色练习：教室实物投影示范对比色调的调色，或请学生上台尝试小结：色彩的世界是如此多姿多彩，在大自然中还有许多类似色调或对比色调景物，你观察到了吗？〔3〕生活中也不乏类似色或对比色的物品，但是要学会合理搭配〔4〕欣赏马蒂斯?红色的和谐?和梵高?向日葵?，了解画家怎样运用类似和对比色调的〔5〕请欣赏一组花朵绽放的视频，并观察它们的色调，为创作素材铺垫〔6〕欣赏同伴作品，增强创作自信〔7〕创作练习①用类似色调或对比色调进行调色练习②用类似色调或对比色调创作一幅色彩画〔风景、花卉、想象画等；也可以参考课件给出的8张图片进行创作〕〔也可尝试其他色彩工具创作：水彩颜料、水彩笔、水溶彩铅、油画棒等〕4、展示评价环节教师点评、学生自评、互评。