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关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的措施为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，把思想政治教育贯穿到学校管理育人的全过程。
按照学校党委相关文件精神的要求，特制定本措施。
一、加强学习、统一思想、提高认识（一）认真学习贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，加强学习，领悟精神，统一思想，提高认识，增强紧迫感和使命感。
要全面分析大学生思想政治教育工作的新形势，深入研究当代大学生的思想特点、成长规律和我校思想政治教育工作的实际，围绕我系学生培养目标，积极探索加强和改进大学生思想政治教育工作的新方法、新途径，采取切实有效的措施，推进全员育人、全程育人、全方位育人新格局的形成。
（二）继续深入开展主题教育活动，将责任心教育作为主题教育活动的重点，在巩固已有成果的同时，继续深入开展主题教育活动。
要制定切实可行的教育方案，努力根据学校改革发展的实际和学生关注的热点，寻找有效的切入点，调动学校、班级和广大学生的积极性，使教育活动深入基层，贴近学生，取得实效，使每一位学子都能成为具有高度社会责任感的栋梁之材。
（三）认真抓好“形势与政策”课教学活动，加强形势与政策教育，认真组织学生学习贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神，帮助学生认清国际国内形势的最新变化，掌握形势与政策的基本理论与基本知识，引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，提高学生的政治觉悟及正确判断形势和贯彻执行政策的能力，坚定学生的社会主义信念和决心，加强大学生爱国主义教育。
（四）大力加强学风建设和诚信教育，打造优良的学风。
加强考风考纪教育，鼓励广大学生自尊自律，诚信考试。
严格学生日常学习秩序管理，提高学生学习的自觉性，要在挖掘学生学习潜力上下功夫，开拓学生的创新性思维，培育严谨笃学的学风。
大学生思想政治教育的三个支撑点摘要：随着我国高校教育的快速发展，大学生的思政教育也备受教育部门和各高校的重视。
大学生的思想政治教育对国家的发展具有重要意义，文章根据当今大学生的特点进行分析，从大学生思想教育的三个支撑点：励志、强智和健体加以详细叙述。
关键词：大学生思政教育励志强智健体大学生是国家建设的主力军，大学生的思想政治教育无疑对于国家的发展具有重要意义，所以，根据学生的特点探讨和研究大学生思想政治教育的方式、方法等成为摆在我们面前的重要课题。
大学生思想政治教育是一项系统的重大工程，需要有正确、科学的支撑点才可得到稳固、雄伟的建设。
针对当今大学生的特点，特别是我院大学生的特点，我们认为大学生思想教育应筑好的三个支撑点是：励志、强智和健体。
我院大学生多是独生子女，难免有娇生惯养、意志力薄弱的特点，其次，受特区环境的影响，他们优越感强，目标不明确，学习能力不强，不注重身体素质的提高。
同时，由于处身国家改革开放的前沿阵地，外界的竞争和来自家长、老师的期望使他们在不易察觉的情况下，形成了程度不同的如焦虑，自卑，悲观等不良情绪。
针对我院大学生的特点，我们应该帮助他们励志、强智和健体，从这三方面构筑大学生思想政治教育的三个支撑点。
1 励志所谓“志”，即目标、志向，是一个人坚定如一、执著不变的人生目标和精神追求。
一个人要想不断的成熟，事业有成，首先要立志，它是我们的精神统帅、行动目标、力量源泉。
“志”不仅指要有坚定的志向，还要我们具备坚强的意志。
孔子日：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”他的观点是为人首先要有志于道，再根据德，依靠仁，在六艺之中畅游。
苟子《劝学》中提到：“无冥冥之志者，无昭昭之明；无昏昏之事者，无赫赫之功。
”这主要就是告诉我们人需要立志，这很重要。
因此，树立坚定远大的志向是大学生全面发展的条件。
我们要积极开展各种形式的大学生的励志教育，这样做能够不断培养大学生树立健全人格、促进大学生全面发展。
#浅谈如何加强大学生思想政治教育随着社会的发展，大学的角色越来越重要。
大学的使命不仅是为了培养学生的专业知识，还要培养他们的道德和文化素养，为社会发展做贡献。
如何加强大学生思想政治教育，促进学生全面发展，成为问题需要重视。
##背景大学生一般都是刚刚踏入社会的人，他们的思维和价值观尚未完全形成。
同时，随着社会的不断变化，大学生们也受到了来自社会的各种冲击。
他们面临着生活和工作的压力，同时还需要面对各种挑战和风险。
因此，大学生思想政治教育显得尤为重要。
##方法以下是几种加强大学生思想政治教育的方法：###1.积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观大学是一个学习知识、发展个人能力的重要阶段。
在这个时期，应该通过教育和引导，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校可以开展讲座、主题班会、沙龙等形式的活动，邀请专家学者或名人以生动易懂的方式，向学生讲解自己的人生道路和经验故事，引导学生养成正确的人生态度和价值观，全面提升大学生的思想道德素养。
###2.多开展社会实践活动，培养学生的责任感和社会意识。
大学应该是培养综合素质的阶段，因此开展社会实践活动是非常有必要的。
学校可以组织学生去到贫困山区、城市社区，参加志愿服务等社会实践活动，让学生面对社会各层面的问题，培养学生的社会责任感和同情心，同时加强学生对社会的认识，帮助学生早日融入社会，为社会进步做出贡献。
###3. 教育学生从多元化的角度看待问题和社会大学生的认知方式不同，有的学生习惯于通过自身感性体验获得知识，有的学生则更关注理性分析。
因此，我们应该从多元化的角度去教育学生如何看待社会和问题，让他们用多角度的方式了解社会，提高思考和发现问题的能力。
###4.发挥心理教育在大学思想政治教育中的作用心理健康是大学生思想道德素质的一个重要组成部分。
学校应该培养学生锻炼自我调节和心理适应能力，促进大学生的身心健康和全面发展。
对于遇到困难的学生，可以及时予以心理咨询和帮助，让学生感受到关心和温暖。
以立德树人为根本提高大学生思想政治教育质量在教育领域，立德树人被认为是一种重要的教育理念。
立德树人重点培养学生的品德修养和思想素质，使其成为具有高尚道德和民族灵魂的优秀人才。
因此，以“立德树人”为根本，提高大学生思想政治教育质量，已经成为当前高校教育中的一项重要任务。
一、注重树立高尚的道德观念高校思想政治教育的核心在于培养学生高尚的道德观念。
为此，学校应该注重在教育中营造良好的价值观氛围，培养学生有正确的三观，和尊重全人类的情感。
这种教育应该从校园的文化生活、学术讲座、课堂教学和社会实践等多方面对学生进行全面教育和引导，让学生深刻认识到道德的重要性，坚定道德自觉。
二、培养学生“四个意识”“四个意识”是社会主义意识形态中的一项重要内容，包括政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。
学校应该培养学生具有鲜明的思想意识，强化学生的社会主义观念，关注国家大事和民族命运，坚定为民族中心和人民中心建设服务、为推进国家繁荣、富强、和谐而奋斗的意识。
这样可以提高大学生的思想政治教育质量。
三、重视实践体验学生的实践体验是锻炼他们思想境界和理论水平的重要途径。
在中小学阶段，学生对实践的认识还比较肤浅，到了大学阶段，应该注重提高学生的实践能力，培养学生的实践思维，让学生在实践中学习，在实践中成长。
学校可以安排社会调查和素质提升活动，让学生全面了解社会和现实，让他们对社会和自己的学习有更深入的认识。
四、开展课程教学课程教学是大学思想政治教育的一个重要环节。
学校应该严格按照教育部的课程设置，实施学科建设和教育教学改革，推动课程教学与实践相结合，提高课程教学质量和效果。
思政课不应只停留在学生的初级阶段，应该适当提高教学难度，让学生在学习思政课程的同时，提高自己的综合素质。
五、加强教师队伍建设教师是思想政治教育质量的重要影响因素。
学校应该提高教师队伍素质，重视思想政治教育专业教师队伍建设，对教师加强培训、提高教育理论素质、因势利导掌握新教育方法，提高教学水平和质量。
如何提升当代大学生思想政治素质在当代社会中，大学生是国家的栋梁，他们的思想政治素质直接关
系到国家的发展和未来。
如何提升当代大学生的思想政治素质，已经
成为一个亟待解决的问题。
本文将从教育、实践和自我提升三个方面
进行探讨。
首先，在教育方面，学校应该加强思想政治教育的力度。
作为大学生，应该具备正确的世界观、人生观、价值观，有坚定的政治信仰和
正确的人生目标。
学校可以通过开设相关课程、组织政治讲座、举办
主题班会等形式，引导大学生树立正确的思想观念，增强爱国主义情怀，提高政治素质。
其次，实践是提升大学生思想政治素质的有效途径之一。
大学生应
该积极参与社会实践活动，了解国家政治、经济、文化的发展现状，
增强责任感和使命感。
参加志愿者活动、社会实践、科研项目等，既
可以拓展自己的视野，增长见识，也可以培养团队合作精神和社会责
任感，提高综合素质。
最后，自我提升是提升思想政治素质的关键。
大学生应该注重自己
的学习和修养，不断充实自己的头脑，提高自身素质和能力。
多读书、多思考、多交流，不断提升自己的思想境界和修养修为。
同时，培养
正确的行为习惯和健康的生活方式，弘扬社会正气，做一个对社会有
益的人。
综上所述，提升当代大学生的思想政治素质并非一蹴而就，需要学校、家庭和社会多方共同努力。
大学生要自觉提高政治觉悟，加强自
身修养，做到“明德、笃学、修身、齐家、治国、平天下”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
愿每位大学生都能在培养全面发展的同时，不断提升思想政治素质，为国家和民族的繁荣昌盛作出贡献。
大学生思想政治教育应做好哪几方面工作？化学化工学院辅导员曾斌根据我的工作经验与体会，我们认为要做好大学生思想政治教育应注重做好以下几方面工作：一、加强辅导员队伍建设加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程，需要调动学校和社会等各个方面的力量。
但在所有相关因素中，大学里的辅导员无疑成了最关键的因素之一，他们的素质和能力将对大学生思想政治教育工作产生至关重要的影响。
大学里学生们接触最多的莫过于辅导员。
大至理想信念，小至卫生检查，具体到党员发展推荐、评优选好，学生与辅导员无不发生密切联系。
因此，辅导员对学生的影响是极其显著的。
鉴于此，加强对辅导员的选拔、培养和管理工作便显得尤其重要，作为学生领路人的辅导员，他们的素质与能力将不仅影响学生的大学生活，甚至会影响他们的一生。
我们的辅导员必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。
尤其是在学生党员发展中，起着重要作用的辅导员如何把握评价标准，将不仅影响到学生本人，也事关党和国家工作的大局，直接影响到今天加强大学生思想政治教育工作。
为此，高校党政应当将辅导员队伍建设工作放在更加突出的位置予以对待。
优化辅导员队伍，应该严把住辅导员的入口关，严格执行评价标准。
选拔任用素质高、业务精的毕业生充实到辅导员队伍中。
我院十分重视辅导员队伍建设，如力学系把辅导员工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达，规定留校的青年教师都必须承担辅导员工作。
精密机械和热能系把工作责任心强、有较高威信的党员教师选拔出来担任辅导员，并配备了品学兼优的4－5分流的学生作助理。
我院还注重辅导员制度建设，坚持每月一次例会制，布置研讨辅导员工作。
我们还注重辅导员政治素质、道德素质的考察，并对其工作给予指导和支持，同他们一起解决工作上的难题。
由于严把入口关，较好的调动了辅导员的工作积极性，充分发挥他们在学生思政工作中的中坚作用，才使得我院的各项学生工作得以顺利进行。
新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育面临着新的要求和新的挑战。
新时代高校思想政治教育的新要求主要包括以下几个方面：第一，要注重培养学生的思想道德修养。
新时代高校思想政治教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这就要求高校思想政治教育不仅仅要注重学生的学术能力培养，更要关注学生的道德品质和人格修养，培养学生的正确的人生观、世界观和价值观。
第二，要贴近学生的实际需求。
新时代的大学生已不再是过去单一的学术追求者，他们对于实践和社会经验的需求越来越强烈。
高校思想政治教育需要结合学生的实际需求，引导他们主动参与社会实践和志愿服务等活动，提高他们的社会意识和社会责任感。
要落实立德树人的根本任务。
新时代的高校思想政治教育要坚持立德树人的根本任务，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。
这就要求高校思想政治教育要以立德树人为中心，让学生在学术学问的注重培养学生的道德情操和社会责任感。
第四，要提高教育质量和效果。
新时代高校思想政治教育要注重教育质量和效果的提高，通过引入先进的教育理念和方法，创新思想政治教育的内容和方式，提高学生思想政治教育的针对性和实效性。
要加强师资队伍建设，培养高素质的思想政治教育教师，提高他们的教育能力和水平。
第一，注重信息化手段的运用。
随着信息技术的发展，高校思想政治教育可以通过网络平台、移动应用等方式进行教育内容的传播和交流。
通过视频、教育游戏等形式，提高学生对思想政治教育的兴趣和参与度，提高教育效果。
第二，开展多样化的教育活动。
高校思想政治教育可以通过举办学生论坛、讲座、辩论赛等活动来引导学生主动参与思想政治教育，培养他们的批判思维和交流能力。
可以组织学生参加社会实践和志愿服务等活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
注重理论与实践相结合。
高校思想政治教育要注重理论与实践相结合，通过将理论知识应用到实际问题中，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
大学生思政教育的内容与方法大学生思政教育是培养学生正确的世界观、人生观和价值观，提高其综合素质以及思想道德水平的重要环节。
它旨在引导和教育学生树立正确的人生目标，增强社会责任感，培养创新思维和实践能力，以适应现代社会的需要。
本文将探讨大学生思政教育的内容和方法。
一、大学生思政教育的内容大学生思政教育的内容是多方面综合的，包括以下几个方面：1. 理论学习：大学生思政教育的首要任务是加强马克思主义的理论学习。
通过学习马克思主义的基本理论、中国特色社会主义理论体系等，引导学生正确认识世界和认识自我。
2. 当代中国特色：思政教育需要深入了解当代中国的发展和变革，学习中国特色社会主义的基本道路、理论体系以及中国特色社会主义的核心价值观。
这有助于大学生确立正确的爱国主义观念和先进文化观。
3. 社会实践：实践是思政教育不可或缺的一部分。
通过参与社会实践活动，大学生可以加深对社会问题的认识和理解，培养批判思维和社会责任感。
4. 人文教育：人文教育是大学生思政教育的重要组成部分。
它包括对人文历史、艺术和文化的学习，培养学生的人文关怀和审美情趣。
5. 思辨能力培养：思辩能力是大学生思政教育的重要目标之一。
通过培养学生的批判思维和逻辑思维能力，引导他们审视现实问题，理性思考和辩论，培养独立思考和创新能力。
二、大学生思政教育的方法为了有效进行大学生思政教育，需要采用一系列适合的方法。
以下是几种常见的方法：1. 理论联系实际：将学生面临的实际问题与理论知识相结合，使学生能够将所学的理论知识运用到实际生活中，增强其认知和思考能力。
2. 互动式教学：通过讨论、演讲、辩论、小组讨论等活动，激发学生的思考和参与度。
学生在互动中能够更好地理解和领悟思政教育的理念。
3. 实践教学：通过组织社会实践活动、实地考察等形式，让学生真实地感受社会问题和挑战，培养他们的实践动手能力。
4. 个案教学：通过具体的案例分析和讨论，引导学生思考和解决实际问题。
加强当代大学生思想政治教育工作中的几个要点□闫鹏
【摘要】时代需要大学生，中国的发展依靠广大的大学生人才，大学生应义不容辞地挑起祖国交给的重担。
高校，作为青年人才教育的广袤大地，担负着培养人才，教育人才，输出人才的重要担子。
必须对在校大学生进行思想和政治上的教育，才能维护社会稳定，维护社会的安定与团结。
本文就当代大学生思想政治教育工作谈几点应注意的问题。
【关键词】大学生；思想政治教育；注重
【作者单位】闫鹏，长春工业大学人文信息学院
一、注重思想政治教育中师生的沟通
我国思想政治教育中的沟通只是形式上的。
在教师方面，学生常常被视为客体，师生关系成为主客体之间的关系，迫使学生接受教育内容，完成工作而无视学生理解与否，认可与否；在学生方面，教师传授知识是他们购买来的，听不听要看你讲的方式和内容他们爱不爱听。
于是造成师生之间形式上的交往、思想上的隔离，造成你讲我听、我行我素的局面。
因此，在沟通过程中我们必须要注意以下几点：
（一）沟通过程中要注意平等。
即教师和学生在沟通过程中的地位是平等的，双方都有表达自己思想的权力和机会。
任何一方不得靠自己的权威或权势压迫另一方，或压制对方的观点、行为等。
（二）沟通过程中要注意理解。
理解是沟通的前提与归宿，沟通应以理解为基础，并通过了解或理解达到双方观点上的一致和思想上的融合。
如果没有这些融合，沟通就不可能顺利进行。
（三）沟通过程中要注意创新。
师生之间的交互活动是变化的，随着双方经验的增长和环境的变化而变化。
师生之间的沟通不能单单是机械的重复，不能用固定的模式去套用。
而是应该随着学生的思想发展和变化不断的创新，寻求更适合的方式方法。
二、注重思想政治教育方式的多样性
（一）把传统主流核心价值观和现代的社会取向相结合，使传统指引现代，现代补充传统的不足，二者相互结合，共同促进。
这样的复合型思想教育，更能造就继承祖国优良传统的新时代人才。
把学生培养成遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的人才。
（二）课堂教学和校园文化建设、社会实践活动等相结合。
校园广播站和文化宣传栏是思想教育的有效途径。
通过宣扬切合社会主流价值观和马克思主义观念的事件和新闻图片，也能对学生的思想教育起到潜移默化的作用。
三、注重思想政治教育的实效性
（一）让学生在实践中成长。
实践思维提倡生成论思想与过程思维，认为人所具有的本质属性（或称之为人性）不是与生俱来的，而是由他自己造就的。
只有通过生活实践，人才可能找到“成人”的生活目标，把自己当做人来期待；也只有通过生活实践，人才能不断地去达成“成人”的目标。
（二）让学生在事件中成长。
不同的原因可以导致同一结果，不同的结果可能有同一原因。
因此，人的发展并不一定是线性式的量的积累过程，在很多情况下有突然发生的可能，也会在某些发展阶段存在着重要的分叉点。
（三）让学生在创造中成长。
人具有创造性和超越性，从某种意义上讲，创造性和超越性是人的本性，也是人的生命存在的状态。
人生应是一种不断突破现实的有限性的活动。
因此，思想政治教育要激励人通过创造和超越来不断地发现自己生活的意义，追求生命的价值，实现人对自己生命的认识、把握和超越。
四、注重“以生为本，大爱育人”
“以生为本，大爱育人”主要包括三个方面的内容：一是以实现学生的全面发展为目标，以全面提高学生的整体素质为出发点，以学生的根本利益为基础，多方面、全方位地促进学生身心健康；二是对每一个学生的生存和发展的权利都要尊重，在关注学生作为人的共同性的同时，注重学生个性发展的差异性。
三是善于解决学生实际问题，从大学生最关心的事情入手，要有针对性地帮助大学生处理好学习、生活中遇到的各方面的具体问题。
总之，做好新形势下的思想政治工作，必须将工作的切入点放在受教育者身上，以此作为思想政治工作的基本原则贯彻到实际工作中去，以期达到良好的工作效果。
五、注重班集体建设
班集体是高校组织开展思想政治教育活动的重要场所。
以班级为单位组织开展好思想政治教育工作，发挥“班集体育人”的重要作用是加强和改进大学生思想政治教育的着力点。
因此，班集体建设一定要以加强大学生思想政治教育为目标，才能不断增强思想政治教育的实效性。
（一）以班级制度建设为保障，为班集体建设保驾护航。
班级制度要以班委会、团支部、党支部为基础，建立相应制度。
制度建立后，要组织全班同学认真学习，并努力贯彻执行，提升班级凝聚力和向心力，保障班级各项活动的有序进行。
（二）以党团干部培养和选拔为重点，充分发挥党团干部的先锋模范性。
党团干部是班级学生中的骨干，对于班集体
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辅导员队伍职业化、专业化发展方向研究
□王琳琳
【摘要】高校政治辅导员作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，其工作定位、工作职责和素质要求，以及工作水平直接影响和作用大学生的健康成长，直接影响和作用学校的持续健康发展。
本文详细阐述了影响辅导员队伍职业化、专业化发展的问题，并提出了辅导员队伍职业化、专业化发展的三种方向。
【关键词】辅导员；职业化；专业化
【基金项目】本文为黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目高校学生工作专项（项目编号1155xs202）研究成果。
【作者简介】王琳琳，女，佳木斯大学团委副书记，副研究员
目前，国家对于高校辅导员队伍的职业化、专业化的发展十分重视，但是，由于高校辅导员队伍专业化培养不足、多重的领导管理体制、选拔聘任环节对专业要求不高等原因，导致没有形成辅导员的专业规范和建设要求，辅导员队伍职业化、专业化发展尚处于一个滞后的局面。
本文旨在进一步深入挖掘当前导致高校辅导员队伍职业化、专业化发展问题的深层次原因，并对辅导员队伍职业化、专业化发展的途径提出一些可行性的措施，为高校辅导员队伍的可持续发展提供一些建设性的意见。
一、高校辅导员队伍职业化、专业化发展存在的问题
自《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号文件）和《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》颁布实施，特别是2006年7月，教育部发了24号部长令，发布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，就辅导员的身份定位、职责要求、配备选聘、培养发展、管理考核作出了系统的规定以来，各地高校都大力加强了辅导员队伍建设研究。
主要包括：辅导员队伍发展历程、工作特点、工作方式与内容、考核及培训机制、定位与发展问题等。
推进了辅导员队伍职业化、专业化发展，但同时我们还看到依然存在一些问题，以致影响到辅导员职业化、专业化发展。
（一）辅导员定位不准、职责不清、职业评价不高。
目前，高校辅导员工作量普遍比较大，主要表现在负责的学生数量多和事务性工作多。
人们评价辅导员的角色职能时，有传教士（思想教育）、管理员（纪律检查）、法官（奖惩实施）、裁判（事故调停）、联络员（各类通知）、消防队伍（处理学生突发事件）、指挥员（组织各类学生活动）、推销员（学生就业）、咨询师（学生日常提问）、慈善家（解决困难学生的生活问题）、讨债人（追缴学生欠费）保姆（生活料理）等十几种说法。
辅导员集众多角色职能于一身，虽然为进行学生思想政治教育提供了更多的载体和渠道，有利于贴近学生生活，但也明显地产生一些不利影响，主要表现在影响了辅导员的学习和业
建设起到了至关重要的作用。
如何培养和选拔一支能力强、素质高、作风硬的干部队伍，是班主任、辅导员等教育管理者考虑的重要问题。
首先，应建立和完善一整套班级干部选拔和任用机制。
主要包括班级岗位设置、竞聘程序、选拔方式等方面的规定。
其次，应建立和完善班级干部培训机制。
总之，党团干部应具备良好的综合素质，要有对班级工作强烈的责任心和奉献意识，是否建立了一支良好的干部队伍将直接决定着班级建设的成败。
（三）坚持“三个贴近”，科学谋划班级教育内容。
即贴近时代、贴近实际、贴近学生。
贴近时代要求大学生思想政治教育的内容要在弘扬和学习传统精神的基础上，与时俱进，紧随时代脉搏。
贴近实际要求大学生思想政治教育，要与大学生成长环境的客观现实相结合，要与教育的发展规律相结合，决不可脱离实际搞教育。
贴近学生要求大学生思想政治教育，要与学生的生活、思想、心理相结合，进行分析和研究，找出规律性，选准切入点，不断提升思想政治教育的科学性、针对性和有效性。
总之，思想政治工作是新形势下进一步深化高教体制改革不容忽视的重要一环。
这就要求高校思想政治工作者首先要解放思想、实事求是，并且不断加强自身的理论与实践学习，同时要勇于创新，努力探索适应新时期、新形势的大学生思想政治工作的规律和方法，创造出生动的，贴合学生实际的教育途径，这对于培养高素质的人才，全面实施科教兴国战略具有十分重要的意义。
【参考文献】
1．郑永廷．大学生思想政治教育理论与实践［M］．北京：高等教育出版社，2009
2．王峰，沟通：教育的应有之义［J］．教书育人，2007
3．曹文泽．育人为本、注重实效增强大学生思想政治教育的时效性和感染力［J］．北京教育，2011
4．罗青试．论高校思想政治教育工作的渗透性［J］．教育理论与实践，2009
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