电工技能与工艺 (4)

电工技术基础与技能第四章 电容 练习题一、是非题 (2X20)1、平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的。

（ ） 2、电容器必须在电路中使用才会带有电荷， 故此时才会有电容量。

（ ） 3、若干只不同容量的电容器并联， 各电容器所带电荷量均相等。

（）4、电容量不相等的电容器串联后接在电源上，每只电容器两端的电压与它本身的电容量成反比。

（ ）5、电容器串联后， 其耐压总是大于其中任一电容器的耐压。

（ ） 6、电容器串联后， 其等效电容总是小于任一电容器的电容量。

（ ） 7、若干只电容器串联， 电容量越小的电容器所带的电荷量也越少。

（ ） 8、两个 10μ F 的电容器， 耐压分别为 10V 和 20V ，则串联后总的耐压值为 30V 。

（ ） 9、电容器充电时电流与电压方向一致， 电容器放电时电流和电压的方向相反。

（ ） 10、电容量大的电容器储存的电场能量一定多。

（）二、选择题（ 2X20）1、平行板电容器在极板面积和介质一定时，如果缩小两极板之间的距离，则电容量将( )。

A. 增大B.减小C.不变D. 不能确定2、某电容器两端的电压为40V 时，它所带的电荷量是 0.2C ，若它两端的电压降到10V 时，则()。

A. 电荷量保持不变B. 电容量保持不变C. 电荷量减少一半D.电荷量减小3、一空气介质平行板电容器，充电后仍与电源保持相连，并在极板 中间放入ε r=2 的电介质，则电容器所带电荷量将( )。

A. 增加一倍B.减少一半C.保持不变D.不能确定4、电容器 C 1 和一个电容为 8μ F 的电容器 C 2 并联，总电容为电容器 C 1的 3 倍，那么电容器 C 1 的电容量是 ( )μF 。

A. 2B. 4C. 6D.85、两个电容器并联，若C 1=2C ，则 C 1、 C 2 所带电荷量 Q 1、 Q 2 的关系是 ( )。

A. Q 1= 2Q 2B. 2Q1= Q 2C. Q 1= Q 2D.不能确定 6、若将上题两电容串联，则( )。

可编辑修改精选全文完整版《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位本课程是中职电子电器应用与维修专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。

三、参考学时144学时四、课程目标通过该课程的学习，使学生掌握电工技术的基本知识和基本技能，以及解决生产实际问题的应用能力；培养学生创新意识和科学思维能力，提高学生综合素质。

1．职业知识（1）理解电路模型及理想电路元件的电压、电流关系，及其参考方向的意义。

（2）学会应用基尔霍夫定律及电流分析方法，分析计算电路中各个电量。

（3）理解正弦交流电路的基本概念，了解正弦交流电路基本定律的矢量图，学会分析计算一般的正弦交流电路。

（4）理解功率的概念和提高功率因数的意义。

（5）掌握对称三相交流电路电压、电流、功率的计算方法，了解三相四线制供电系统中性线的作用和三相负裁的正确接法。

2.职业技能：（1）安全用电。

（2）常用电工材料的选择，常用电工工具、仪表的使用及维护。

（3）电阻、电容及电感的识别、检测。

（4）常用电路的识别及连接。

（5）三相交流电源及负载的连接。

3.职业素养：（1）巩固专业思想，熟悉职业道德规范。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取的敬业精神。

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业意识。

（5）培养爱岗敬业、团结协作的职业精神。

五、编写思路根据地区和学校实际，体现以素质教育为目标，以就业为导向，以职业能力为本位，以学生为主体的职业教育教学理念，探索“理实一体化”教学模式，突出电子电器应用与维修专业岗位需求，为后续专业课程的学习奠定基础，适应“项目驱动、任务引领”教学方式实施需要，在教材内容上，依据“教学大纲”对电工技术的专业要求，充分考虑职业岗位需求，不刻意追求学科体系的系统性和完整性，强化应用性和实践性，尽力体现“简单、实用、够用、定性为主”的原则，在实施专业教学的同时，注重职业道德教育和就业教育。

《电工工艺实训》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握电工基本概念、电工元件及电路的基本组成；（2）学习电工测量方法及电气设备的使用与维护；（3）熟悉电力线路的施工工艺及安全操作规程。

2. 过程与方法：（1）通过实验演示，培养学生的动手操作能力；（2）运用案例分析，提高学生的故障排查与解决问题的能力；（3）结合实际工程，学习电工施工技巧与组织管理。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对电工技术的兴趣，树立正确的职业观念；（2）强化安全意识，注重电工操作的安全性与规范性；（3）培养学生团队合作精神，提高职业素养。

二、教学内容1. 电工基本概念及电工元件（1）电流、电压、电阻的基本概念；（2）电源、开关、保护电器等电工元件的识别与选用。

2. 电路的基本组成及分析方法（1）串联电路、并联电路、混联电路的分析；（2）电压、电流的分布计算；（3）电工测量仪器仪表的使用。

3. 电力线路施工工艺（1）电线、电缆的选用与敷设；（2）电源插座、开关、灯具的安装；（3）配电箱、控制柜的配置与安装。

三、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本概念、电路分析方法及施工工艺；2. 实验演示法：进行电工实验，展示电路原理及操作技巧；3. 案例分析法：分析实际工程案例，培养学生解决实际问题的能力；4. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的合作与沟通能力。

四、教学资源1. 教材：《电工工艺实训教程》；2. 实验设备：电工实验桌、实验仪器、工具等；3. 案例资料：电工工程案例及相关图纸；4. 网络资源：电工技术相关的视频、论文等。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实验操作、案例分析中的表现，评价其动手能力、解决问题能力；2. 终结性评价：期末考试，考察学生对电工基本概念、电路分析方法及施工工艺的掌握程度；3. 综合评价：结合学生的平时表现、实验操作、考试成绩，全面评价学生的电工工艺实训效果。

六、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授16课时，实验操作10课时，案例分析4课时，小组讨论2课时。

《维修电工(四级)技能鉴定》实训大纲一、课程名称1、中文名称：《维修电工(四级)技能鉴定》2、英文名称：3、课程号：03238112二、学时总学时240学时其中：授课学时实训240学时三、考核方式1. 考核方式：实训考试2.成绩评定标准：百分制四、适用专业港口物流设备与自动控制五、课程简介维修电工技能培训是港口物流设备与自动控制专业的职业技能培训考核课程。

在实训中了解维修电工操作过程，并逐项进行训练。

它是培养维修电工中、高级操作技能的重要环节。

六、本门课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程属专业课。

它的主要任务和作用是：在学完电工相关专业课程后，进一步巩固和加深所学的理论知识，增强感性认识，做到理论联系实际，训练学生对现代化电器设备进行维修、保养的实际技能，培养学生解决电器维修问题的独立思考能力。

七、课程内容和教学要求（一）、内容：（1）、熟练掌握可编程控制器的编程和使用的基本方法、技能。

（2）、掌握电子技术的安装、维修、调试及电工仪表的测量、使用方法。

（3）、熟练掌握电器设备的安装、接线、调试方法。

（4）、熟练掌握电器设备的故障排除方法。

（二）、要求：针对高职学生实训要求这一特点，在教学中应以实训为主，让学生在充分了解对维修电工理论的基础上，对实训操作做重点介绍，使学生在此方面有一个较大的提高。

八、实训内容（一）、理论知识、基础知识、专业知识。

（24课时）（二）、可编程控制器的编程和使用。

（24课时）熟练掌握在电脑上操作可编程控制器，并输入语句表、梯形图。

根据加工工艺过程设计控制电路。

根据加工要求写出梯形图、语句表。

1、三相异步电动机Y-△启动主电路控制的梯形图设计，并进行模拟调试（3课时）2、4/2极双速电动机控制电路的梯形图设计，并进行模拟调试（3课时）3、根据工艺流程设计简单的水塔水位自动控制电路，并进行模拟调试（3课时）4、根据工艺流程设计简单的装卸料小车的自动控制电路，并进行模拟调试（3课时）5、根据工艺流程设计简单的彩灯闪烁控制电路，并进行模拟调试（2课时）6、根据工艺流程设计简单的传输带电机的控制系统，并进行模拟调试（2课时）7、根据工艺流程设计简单的智力竞抢答装置电路，并进行模拟调试（2课时）8、根据工艺流程设计简单的加热炉自动上料控制电路，并进行模拟调试（2课时）9、根据工艺流程设计简单的钻孔动力头控制电路，并进行模拟调试（2课时）10、根据工艺流程设计简单的仓库门自动开闭控制电路，并进行模拟调试（2课时）（三）、电子技术与仪表的使用和测量（24课时）电子线路的设计、安装、焊接、调试、测量、元器件参数选定1、RC阻容放大器电路（3课时）2、RC桥式振荡电路（3课时）3、单结晶体管触发电路（3课时）4、晶闸管调光电路（3课时）5、晶闸管延时电路（2课时）6、晶体管稳压电路（2课时）7、可调式正负稳压电源（2课时）8、78/79系列的正负稳压电源（2课时）9、OTL功率放大电路（2课时）10、OCL功率放大电路（2课时）仪表的使用：万用表、稳压电源、晶体管特性图示仪、双踪示波仪、信号发生器。

考件编号: 姓名: 准考证号:单位：试题1、按工艺规程，进行中、小型双速异步电动机的安装、接线及试验考核要求：(1) 准备。

①安装、接线及调试的工具准备齐全。

②各种仪器准备齐全。

(2) 安装。

①电动机及所带的机械地脚螺丝紧固。

②联轴器联接牢固且符合机械传动的有关要求。

③装好联轴器防护罩。

④电缆头金属保护层接地良好。

⑤电动机外壳接地良好。

(3) 接线。

接线正确、熟练。

(4) 电气测试。

①测量电动机绝缘电阻合格。

②测量电动机的电流、振动、转速及温度等正常。

(5) 试车。

①空载试验方法正确。

②根据试验结果判定电动机是否合格。

(6) 考核注意事项。

①满分40分，考试时间180分钟。

②正确使用工具和仪表。

③遵守电动机安装、接线及调试的有关规程。

试题2、按工艺规程主持检修60千瓦以下直流电动机在电动机上设隐蔽故障1处。

考生向考评员询问故障现象时，考评员可以将故障现象告诉考生，考生必须单独排除故障。

考核要求：(1) 调查研究。

①对故障进行调查，弄清出现故障时的现象。

②查阅有关记录。

③检查电动机的外部有无异常，必要时进行解体检查。

(2) 故障分析。

①根据故障现象，分析故障原因。

②判明故障部位。

③采取有针对性的处理方法进行故障部位的修复。

(3) 故障排除。

①正确使用工具和仪表。

②排除故障中思路清楚。

考件编号: 姓名: 准考证号:单位：③排除故障中按工艺要求进行。

(4) 试验及判断。

①根据故障情况进行电气试验合格。

②试车时，会测量电动机的电流、振动、转速及温度等。

③对电动机进行观察和测试后，判断是否合格。

(5) 考核注意事项。

①满分40分，考试时间240分钟。

②在考核过程中，要注意安全。

③正确使用工具和仪表。

④遵守电动机故障检修的有关规程。

否定项：故障检修未达20分，本次鉴定操作考核视为不通过。

试题3、用三端钮接地电阻测量仪测量接地装置的接地电阻考核要求：(1) 用接地电阻测量仪测量接地装置的接地电阻，测量结果准确无误。

《电⼯技术基础与技能》教案第⼀章课程导⼊（4）第⼀章课程导⼊【课题名称】 1.1 认识电⼯实验实训室【课时安排】2课时（90分钟）【教学⽬标】1．认识实验实训室中的交、直流电源。

2．了解电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。

3．明确电⼯实验实训室操作规程，树⽴规范操作职业意识。

【教学重点】重点：认识交、直流电源，了解常⽤电⼯仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学难点】难点：组织学⽣有序进⼊实验实训室现场【关键点】进实验实训室现场进⾏观察与讲解【教学⽅法】现场讲解法、观察法、讲授法、谈话法、多媒体演⽰法【教具资源】多媒体课件、实验实训室操作台、电⼯基本仪器仪表和常⽤电⼯⼯具【教学过程】⼀、导⼊新课教师可利⽤多媒体展⽰如图1.1所⽰的常⽤实验实训室场景或常⽤的实验实训台，让学⽣对今后经常打交道的实验实训场地和设备有⼀个感性的认识，对本课程形成初步认识。

⼆、讲授新课教学环节1：电⼯实验实训室电源配置教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍好的实训室照⽚图或现场介绍相关的电源配置情况，并⼀⼀加以说明。

学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的讲解下学习并了解实验实训室中的电源配置情况。

图1.1 电⼯实验实训操作台知识点：电源配置：①双组直流可调稳压电源。

②3～24V多挡低压交流输出。

③单相交流电源。

④TTL电源。

⑤三相交流电源输出。

教学环节2：常⽤电⼯仪器仪表和电⼯⼯具教师活动：教师可利⽤多媒体展⽰已拍成照⽚的仪器仪表和常⽤⼯具或现场引导学⽣观察相关的仪器仪表及电⼯⼯具。

学⽣活动：学⽣仔细观察，在教师的引导下学习认识常⽤仪器仪表和常⽤电⼯⼯具。

知识点：常⽤电⼯仪器仪表：电流表、电压表、万⽤表、⽰波器、毫伏表、频率计、兆欧表、钳形电流表、信号发⽣器、单相调压器等。

常⽤电⼯⼯具：⽼虎钳、尖嘴钳、斜⼝钳、剥线钳、螺丝⼑、镊⼦、电⼯⼑、试电笔等。

教学环节3：电⼯实验实训室操作规程教师活动：教师可通过现场，也可通过多媒体展⽰，讲解相关的实验实训室操作规程。

电工技能四导电材料和导线连接电工技能四导电材料和导线连接目录第一部分常用导电材料及导线选择 (2)一、常用导电材料 (2)二、导线的选择 (3)第二部分导线连接及绝缘恢复 (5)一、导线连接的基本要求 (5)二、常用连接方法 (5)1.绞合连接 (5)【1】单股铜导线的直接连接 (5)【2】单股铜导线的分支连接 (7)【3】多股铜导线的分支连接 (8)【4】单股铜导线与多股铜导线的连接 (9)【5】同一方向的导线的连接 (9)【6】双芯或多芯电线电缆的连接 (10)2.紧压连接 (11)【1】铜导线或铝导线的紧压连接 (11)【2】铜导线与铝导线之间的紧压连接 (13)3.焊接 (14)【1】铜导线接头的锡焊。

(14)【2】铝导线接头的焊接 (15)三、导线连接处的绝缘处理 (16)1．一般导线接头的绝缘处理 (16)2．T字分支接头的绝缘处理 (17)3．十字分支接头的绝缘处理 (17)第三部分绝缘子绑扎 (18)一、绝缘子顶绑 (18)二、绝缘子的侧绑 (19)三、绝缘子终端绑扎 (21)第1页电工技能四 导电材料和导线连接第2页第一部分 常用导电材料及导线选择一、常用导电材料导电材料大部分是金属, 其特点是导电性好, 有一定的机械强度, 不易氧化和腐蚀, 容易加工和焊接。

金属中导电性能最佳的是银，其次是铜、 铝。

由于银的价格比较昂贵， 因此只在比较特殊的场合才使用， 一般都将铜和铝用作主要的导电金属材料。

常用金属材料的电阻率及电阻温度系数如表 1-1所示1、铜铜的导电性能好, 在常温时有足够的机械强度, 具有良好的延展性, 便于加工, 化学性能稳定, 不易氧化和腐蚀, 容易焊接, 因此广泛用于制造变压器、 电机和各种电器的线圈。

纯铜俗称紫铜, 含铜量高, 根据材料的软硬程度可分为硬铜和软铜两种。

2、铝铝的导电系数虽比铜大, 但它密度小。

同样长度的两根导线,若要求它们的电阻值一样,则铝导线的截面积约是铜导线的1.69倍。