一、教学目标：1. 让学生了解和掌握“昨天、今天、明天”的概念。
2. 培养学生运用时间词汇进行表达的能力。
3. 培养学生珍惜时间、规划未来的意识。
二、教学内容：1. 学习时间词汇：昨天、今天、明天。
2. 学习表达过去、现在和未来的句子结构。
3. 学习如何用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来的事情。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握时间词汇“昨天、今天、明天”，能够运用它们进行表达。
2. 难点：学会用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来的事情。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习时间词汇和表达方式。
2. 游戏教学法：通过时间排序游戏等活动，让学生在游戏中掌握时间词汇和表达方式。
3. 任务型教学法：引导学生完成具体任务，如描述过去、现在和未来的事情，提高学生的实际运用能力。
五、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论日常生活中的时间概念，如“昨天我做了什么”，“今天我要做什么”，“明天我计划做什么”。
2. 学习时间词汇：教授并让学生掌握“昨天、今天、明天”这三个时间词汇。
3. 学习表达方式：教授如何用“昨天、今天、明天”描述过去、现在和未来的事情，如“昨天我去了公园”，“今天我们在学习新的字母”，“明天我将去朋友家”。
4. 实践练习：让学生进行小组讨论，用“昨天、今天、明天”描述各自的经历、计划和期望。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，以及他们对时间词汇和表达方式的掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中运用时间词汇描述过去、现在和未来的能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，如编写一个关于昨天、今天和明天的短文，以检验学生对所学内容的掌握。
七、教学延伸：1. 开展时间管理主题活动，让学生学会如何合理安排时间，提高时间利用效率。
2. 组织学生参观历史博物馆，了解历史，培养他们对时间的认识和珍惜。
3. 邀请专家进行讲座，分享如何规划未来，引导学生树立正确的价值观和人生目标。
