五年级下册《如果发明……有多好》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)

假如你是一个小小发明家你会发明么作文全文共8篇示例，供读者参考篇1假如我是一个小小发明家,我一定会发明很多让生活更加美好的新奇玩意儿!首先,我要发明一台会飞的背包。

这个背包看起来就像普通的书包,但它后面藏着两个小小的发动机和螺旋桨。

当我想去上学或者出去玩耍的时候,我只需要打开开关,就可以乘着这个背包在空中飞翔了!飞行速度不会太快,大概就像骑电动车那样,这样既安全又好玩。

我再也不用担心迟到或者在堵车的时候浪费时间了。

再说,我也要发明一台能变魔术的小机器。

这个机器是个小盒子,但它里面藏着各种各样的小机械臂和电脑芯片。

我只需要打开开关,告诉它我想看什么魔术,它就会自动变出各种神奇的魔术给我演示!比如说,我想看抓硬币的魔术,它就会抓出一把硬币并变没;我想看漂浮的魔术,它就会让一件物品在空中漂浮。

这样我在家就能随时欣赏到精彩绝伦的魔术表演,再也不用等着看电视或者去现场了。

此外,我还会发明一种能听懂动物说话的小发明。

这是一个像小耳机一样的玩意儿,我只需要把它戴在耳朵上,就能听懂身边所有动物在说什么。

这样我就能和我可爱的小狗、小猫对话了,也能听懂鸟儿在唱什么歌,甚至还可以跟蚂蚁、苍蝇聊天!我们之间不会有任何隔阂和秘密,我们将会成为最好的朋友。

再说,如果可以的话,我也想发明一个能穿墙的神奇手套。

这只手套不但可以让我穿过任何墙壁,还能让我隐身变透明!戴上它,我就能随时随地自由出入,再也不怕被关在门外或者被人发现了。

不过我会把它用在正当的地方,比如帮助别人,而不会做坏事。

最后,如果我有机会的话,我想发明一台可以停止时间的小机器。

这是一个小小的盒子,里面有一个能控制时间流速的芯片。

只要轻轻一按它上面的按钮,时间就会完全停止,整个世界静止不动!所有的人和东西都定格在那一刻,只有我还能自由活动。

我就能好好利用这些"暂停"的时光,不慌不忙地完成作业、打扫房间或者玩游戏,不会再被打扰了。

过了一会儿,再按一次按钮,时间就会继续前进,好像什么都没有发生一样。

范文：
如果发明多功能作业本有多好
“李恒宇，回来了，快去写作业。

”妈妈说。

“又是这句话，连句式也不会变一下。

”我小声地说着，但我还是按照她说地做了。

我坐到了书桌前，不情愿地说着：“烦死了，从学校刚回到家已经很累了，还要下楼去买作业本。

”不知不觉我竟睡着了。

在梦里，我发明了多功能作业本。

我这款多功能作业本是五颜六色的，并且不同的颜色也有它自己独特的香味，如：绿色是青苹果味，紫色是葡萄味等，这些香味不仅是为了让你开心，而且它还有一种功能就是提神，这样，你在写作业的时候就不会再睡着了。

我的作业本还会自动更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型电脑就会自动把旧本子换成新本子，让你继续使用，原来的内容则会储存在电脑里，让你以后好随时查看，这样，你就不用再跑到楼下去买新本子了，如果你写作业时，写错字时，它便会“叮咚”一声，提醒你来更改，如果不改正下面的字，你就写不出来其它的字了。

“李恒宇，要睡到床上睡去。

”我被妈妈的大嗓门惊醒了。

我想：虽然这只是个梦，但是我相信，只要我好好学习，将来，这不只是一个梦了！我的梦一定能变成现实。

小学作文五年级下
习作七：如果发明……有多好
如果发明“小方块”有多好
在未来世界里可能会有可以飞的鞋、会飞的汽车、可变的房子……，也许还会有“小方块”。

小时候我总是这样想：以后的东西要是可以变成一个个的小方块那该有多好呀！比如，把一件衣服叠得小得不能再小的时候，这件衣服就变成了一个一立方厘米大小的正方体。

除了这些软的、可以叠的东西能变成小方块，瓶子或一些硬的东西也一样，这类硬的东西在它的后面都会有一个按钮，按下这个按钮它就会自动变成小方块了。

不但如此，小方块的上面还会有另一个按钮，如果想要打开小方块，只要按下它，小方块就自动打开复原成原来的样子，很方便吧！在旅游的时候，我们要带的东西太多了，占地方而且还特别重，十分不方便。

但是如果有了小方块，所以的东西都只要一个小口袋就全都装下了，而且变成小方块的它们几乎都没有了重量。

可是小方块一多就不知道是什么了，那该怎么办呢？没关系，小方块会把自己的颜色和这个东西的颜色变成一致。

比如说，这个东西是一件白色的群子，它变成的小方块就是白色的，并且在小方块上标明这是一条群子。

这样我们要带多少东西都可以了。

怎么样？我的想法不错吧！我相信，只要肯动脑，现在的想象，就是未来的现实。

作文讲评课教案及范文作文讲评课教案及范文作文讲评课教案及范文篇一：五年级下册《如果发明……有多好》作文指导课范文“李恒宇，回来了，快去写作业。

”妈妈说。

“又是这句话，连句式也不会变一下。

”我小声地说着，但我还是按照她说地做了。

我坐到了书桌前，不情愿地说着：“烦死了，从学校刚回到家已经很累了，还要下楼去买作业本。

”不知不觉我竟睡着了。

在梦里，我发明了多功能作业本。

我这款多功能作业本是五颜六色的，并且不同的颜色也有它自己独特的香味，如：绿色是青苹果味，紫色是葡萄味等，这些香味不仅是为了让你开心，而且它还有一种功能就是提神，这样，你在写作业的时候就不会再睡着了。

我的作业本还会自动更新，如果你的本子快用完了，本子里的微型电脑就会自动把旧本子换成新本子，让你继续使用，原来的内容则会储存在电脑里，让你以后好随时查看，这样，你就不用再跑到楼下去买新本子了，如果你写作业时，写错字时，它便会“叮咚”一声，提醒你来更改，如果不改正下面的字，你就写不出来其它的字了。

“李恒宇，要睡到床上睡去。

”我被妈妈的大嗓门惊醒了。

我想：虽然这只是个梦，但是我相信，只要我好好学习，将来，这不只是一个梦了！我的梦一定能变成现实。

篇二：五年级《我爱大海》作文指导课范文我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园??但我却最爱大海！夏季，我最喜欢到海边了。

光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。

有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。

我特别喜欢那一阵阵小浪。

当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。

等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。

小浪也不生气，笑哈哈又来了。

发明什么可真好作文发明什么可真好作文（ 1）一次，我在看电视时看见这样一则新闻：有一个13岁的少年，名叫张浩，他是北京景山学校初一(2)班的学生。

这个少年因为迷上了打游戏机，父母不同意买，他便自己制造了一台用电脑组成的打游戏机。

这位13岁的少年正在摆弄着打游戏机，突然一股强光刺进他的眼睛里，接着，他全身发软无力。

当救护人员赶到现场时，只见张浩两眼紧闭，嘴唇发白，双手乱抓，正处于昏迷状态……听说张浩今天中午在网吧通宵打游戏机。

吃完饭后出去散步时，竟被不知情的同学推下了4楼摔断了腿。

小张浩之所以会发生这样的事，都是因为自己制造的打游戏机。

如果他父母早点儿阻止，小张浩就不会发生这种事故了。

我还想再多讲几件关于少年们因打游戏而发生的事。

这些事虽然都是发生在我们身边的事，但大家却不愿相信。

是啊，这些少年怎么能这样呢？太令人气愤了！发明什么可真好作文（ 2）人们常说，科学技术是第一生产力，其实我觉得，发明才是第一生产力。

我认为，发明是一种创造力，它能够让人类社会日新月异地发展，每一项重大的发明都需要创造性的想象。

如何发明呢？那就要先观察研究好。

如果把它们组合起来，你就能发明出很多东西。

我就发明过洗衣机、电话机、电冰箱等许多物品。

有一次，我们要测试用吸管和纸做灯罩，于是我准备用吸管做灯罩。

可是，吸管比较细，而且比较硬，很难弯曲。

而纸却可以任意折叠，变换方向。

我想：把吸管弯曲一下不就可以吗？可是怎样把吸管弯曲呢？有了，用胶水粘住不就可以吗？我拿来胶水，将吸管和纸进行粘贴。

结果发现，由于吸管弯曲的角度不同，所以它和纸之间的距离也不同。

看，我的发明有多棒呀！发明什么可真好作文（ 3）我最近读了一本书，里面介绍了我国古代的四大发明。

四大发明改变了人类历史，促进了世界文明的进程。

他们分别是造纸术、指南针、火药和活字印刷术。

其中，最重要的就是指南针，火药的发明了。

指南针是用天然磁石做成的。

由于天然磁石很软，容易受外界干扰，所以人们又根据它这一特性制成了指南针。

假如发明……多好执教者：和平小学教师谷庆菊教材简析：本篇习作设计密切联系学生的经验世界和想象世界，贴近学生的生活，让学生占有广泛的习作素材，写出自己想说的话，写出想象中事物，写出自己的感想。

本篇属于半命题作文，要求比较宽松，有广阔的空间供学生充分展示习作的个性化和创造化。

教学目标：1，联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们生活带来的变化。

2，想象大胆、表达有条理，善于在习作中表达自己的独特感受。

3，写好后认真读一读，培养学生自己修改修改独特感受。

教学重点，难点：抓住该项发明去想象、描写，表达真情实感。

教学准备：学生在课前搜集与科技发明相关的资料和小故事。

教学时间：2课时第一课时习作指导教学流程：一，创设情境，激发兴趣。

同学们，在感谢科学这一单元中你都了解了哪些发明？学生汇报........。

那么，当你面对着5.12那悲惨的场面时，当你望着病魔夺去生命的亲人时，当你看着环境破换时，当你瞧着老师疲惫的身体时......。

你会有什么想法？学生汇报，为.......做些什么？那么本节课我们就来实现这个计划！板书课题。

二，交流展示，走进科学世界师：课前老师布置大家搜集与一些科学以明有关的资料，现在请同学生们将你搜集的内容展示给大家。

请两名同学读一读。

（结合《鲁班发明锯》为例）三，发散思维，自由想象师：从这几名同学收集的故事中我们想想科学发明是怎样产生的？学生：意外发现。

师从中总结：板书：需求想象现在就请同学们也想象一下，你或者你身边的人或动物在生活中有没有什么需求，引发了你想要创造的遐想？学生想象。

学生构思汇报：师请把你的想法用“因为＿＿＿，所以我想发明＿＿＿＿。

”来表达。

四，循序渐进，由说到写今天老师就满足你们想要创造的愿望，我们一起走进第七单元能说会写的内容，题目是“如果发明……多好”！教师板书。

1，请同学自读习作提示，画出习作重点要求。

2、画出习作重点提示，并共同里解，师适时板书：发明好处情感3总体构思一下你的文章打算怎样写，都写些什么？学生汇报师生点评4、你认为怎样能把文章写的更生动？运用本单元中学过的说明方法及修辞手法。

如果发明时空穿梭机有多好
“时光一去不复返。

”这句俗语是人人皆知的，大家把它看待为真理，可这回它真的被打破了。

“是被什么打破的呢?”你一定会奇怪的问。

呵呵，它就是时空穿梭机。

你可别小瞧了这个黑吧溜啾土里土气，其貌不扬的家伙，它可是根据爱因斯坦的相对论，还有光线可以弯曲，时光可以变短等玄妙的理论研制而成的，可以把你带回过去，走进未来呢!
走进时空穿梭机，里面有一面大大的时钟，说它是钟，但又不完全准确。

因为上面的刻度是以正负、月、年、10年、20年为计数单位的。

在钟下有一个控制面板，上面布满了许许多多按扭和扒拉杆。

在控制面板左面是一个储存箱，里面装的是激光环。

如果想启动时空穿梭机，先按一下绿色按扭，再按一下黄色按扭，推杆，按一下蓝色按扭，拉杆，再按一下红色按扭，就会有一个声音问你想去哪个时代，只要如实说出，激光环就会以无以伦比的速度旋转，将空间与时间搅和在一起，变成了一个混合的旋涡，使你穿越时间与空间的任意一层。

它对各大领域的研究也有着很大的帮助。

如果有了时空穿梭机，我一定先去调查恐龙因何而灭绝;再去与鲁迅交谈心得体会;我还要去秦朝看看古代劳动人民是怎样建造起雄伟的万里长城的;去和猿人交朋友;然后去看看未来人生活的环境，发达的科技;再去……
如果发明了时空穿梭机那该有多好啊!为了这个梦想，我一定要好好学习，将它早日发明于世，使祖国变得更加繁荣富强!。

如果发明……有多好第三课时 91教学内容：学生完成草稿，评议修改。

教学目标：1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们生活带来的变化。

2、想象大胆，表达有条理，善于在习作中表达自己的独特感受。

3、写好后认真读一读，培养学生自己修改作文的能力。

教学重点难点：写好后认真读一读，培养学生自己修改作文的能力。

授课时间：2011年6月17日星期五第四节授课教师：薛庆玲教学过程：一、学生完成草稿。

7′学生继续写草稿，师巡视随机指导。

二、交流初稿，指导评改。

16′1、交流评改方式及要求：（1）交流评改方式：师生合作，生生互动，同桌互改，全班评议。

（2）交流评改要求：文题新颖简洁，想象大胆合理，抓住特点，表达有条理，形象生动。

2、评议优秀习作：出示精彩、新颖的文题，学生评议，鼓励学生大胆有礼貌地评议他人的文题，并说出理由。

3、修改初稿：同桌互换，从字、词、句、段着手互相修改作文初稿。

教师巡视。

4、交流习作。

引导学生欣赏别人的优点，指出别人习作中的不足之处。

三、评改小结，誊写作文。

17′1、评改小结：师生共同交流本次习作情况。

2、誊写作文：抄写工整、不写错字。

板书设计：教师下水文：如果发明新型建筑材料该多好在四川地震中，我在电视中看到有许许多多的人被钢筋水泥给压在了地下，死了许多人，场面十分悲惨。

我看到了这些，就想如果能发明新型建筑材料该多好啊！这种新型建筑材料的颜色可以变化，你要什么颜色它就可变成什么颜色。

在地震前一个小时，它就会自动报警，以便让人们逃离危险，有足够的时间离开。

在火灾发生时，它不会燃烧，具有很强的防火功能。

如果你住在海边。

当海啸来临时，不要慌，它可以像船只一样在海水中漂浮。

在炎热如火的夏天，你不必用风扇和空调，只须在屋内就可以乘凉，有时你会感到这屋内比屋外还要凉爽。

在严冷的冬天，它可以像初夏的温度，因此你并不会觉得到冷，而却感觉像春天那么地温暖，它为什么会夏凉冬暖呢？因为它拥有着太阳能装置，在夏天它可能吸收从窗外射进来的太阳光，使屋内比较凉爽，而在严寒的时候，它就可以将它在夏天吸收的热量，在冬天慢慢地全部都释放出来。