2016-2017学年二年级语文上册 期末复习-第一单元复习 人教新课标版(精品)

2016—2017学年部编版二年级上册语文期末考试质量分析一、试题分析(一)、试卷结构和内容分布这次语文期末试卷题型有“我会积累会运用”、“我会阅读会作答”、“我会看图会写话”三大板块。

试题突出了二年级语文的训练重点，侧重考查学生理解、运用语言文字和阅读分析的能力以及综合知识的运用能力。

(二)、试卷的特点等方面1、题型多样《语文课程标准》指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。

这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的语文素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。

试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，体现了拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面的有机融合。

2、贴近教材和生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。

如积累运用方面，出现的字词，句子，默写、选择题都是出自各单元的课文内容。

阅读题则是讲述遇到困难，要互相帮助的故事，很贴近学生实际生活，也是对学生情感价值观的教育。

3、注重积累“积累运用”板块特别突出了对语言文字的积累，题型有：四字词语填写、古诗默写、课文优美语句填写等，注重考察学生对语言文字和课文内容的积累与运用。

二、成绩统计、分析情况（见成绩分析册）三、学生答题分析(一)、学生答题的总体情况从总体的答题来看，大部分学生答题认真，卷面书写整洁，基础知识部分掌握比较牢固，也具备一定的知识运用能力，正确率较高，但有个别学生由于粗心等原因，拼音拼读错误，出现了较多的错别字，还有学生对课文不熟悉，背诵不过关，导致错误较多，阅读题上个别学生没有认真阅读，没有掌握正确的答题方法，阅读题失分较多；看图写话上，有些学生写得具体，语句通顺，但个别学生还是写得很混乱，观察图画不仔细、乱用标点符号、语句不通等问题。

2016-2017学年第一学期初一语文期末复习专题《课外文言文》（一）三人成虎庞恭与太子质①于邯郸，谓魏王曰:“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰:“否。

”“二人言市有虎，王信之乎?”王曰:“寡人疑之矣。

”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰:“寡人信之矣。

”庞恭曰:“夫②市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。

今邯郸③之去大梁④也远于市，而议臣者过于三人。

愿王察⑤之。

”王曰:“寡人自为知。

”于是辞行，而谗言先至。

后太子罢⑥质，果不得⑦见。

(选自《战国策·魏策二》)【注释】①质：人质，这里用作动词，指做人质。

将人作为抵押品，这是战国时代国与国之间的外交惯例。

②夫：语气词，用于句首，表示下文要发表议论。

③邯郸：赵国的都城，在今河北省邯郸市西南十里。

④大梁：魏国国都，在今河南省开封市。

⑤察：明察。

⑥罢：停止。

⑦得：能够(得到)。

【阅读指津】这故事讲的是一位大臣举例提醒魏王，应明察秋毫，勿听信流言，冤枉自己，但最终魏王还是听信谗言，远离了忠臣。

这则寓言告诉人们，对人对事不能轻信多数人说的，而要多方面进行考察，并以事实为依据做出正确的判断。

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)庞恭与太子质于．邯郸( ) (2) 王信之．乎( )(3)夫市之无虎也明．矣( ) (4)今邯郸之去．大梁也远于市( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。

(1)夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。

(2)今邯郸之去大梁也远于市，而议臣者过于三人。

3.庞恭临行前对魏王讲这一番话的目的是什么?他的目的达到了吗?从哪儿可以看出来?4.解释“二人成虎”这个成语的意思，并说出它的比喻义。

（二）风声鹤唳秦兵逼淝水而陈①，晋兵不得渡。

谢玄②遣使谓阳平公融③曰：“君悬军深入，而置陈逼水，此乃持久之计，非欲速战者也。

若移陈少却，使晋兵得渡，以决胜负，不亦善乎？”秦诸将皆曰：“我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以万全。

”坚④曰：“但引兵少却，使之半渡，我以铁骑蹙⑤而杀之，篾⑥不胜矣!”融亦以为然，遂麾⑦兵使却。

2016-2017学年度新课标人教版五年级语文下册期末测试卷及答案2016-2017学年第二学期期末测试卷五年级语文试卷第一部分：基础知识积累与运用一、选出带点字的正确读音画“——”线。

阻挠（náozhàng）勉强（qiǎngqiǎng）厌恶（XXX’è）投奔（tóubèn）称心（chènxīn）倔强（juéjiàng）二、看拼音写词语xuànrányòu。

zhìdǎn。

qiāhào。

fēngkuàng。

(悬壶济世)。

(制胜棋)。

(洽谈)。

(风光)dùjìpáo。

xiào。

wǔrǔpòzhàn。

chóng。

jǐng。

(渡江而千)。

(哮天犬)。

(五入破竹)。

(虫鸣)三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（），并按要求写词语。

A.垂头丧气、娓娓动听、目瞪口呆、巧舌如簧B.负荆请罪、完壁归赵、天衣无缝、声嘶力竭C.鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、肝胆相照、愚公移山按要求写成语：AABB 垂头丧气、娓娓动听、垂头丧气、娓娓动听ABCC 负荆请罪、完壁归赵、天衣无缝、肝胆相照ABAC 鞠躬尽瘁、赴汤蹈火、负荆请罪、肝胆相照写出带“马”字成语：马到成功、马不停蹄、马马虎虎、马上功夫四、选择题1、把下列中不属于四大名著选出来（）。

A《史记》B《三国演义》C、《水浒传》D、《西游记》答案：A《史记》2、“小嘎子”是作家（）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。

A、XXXB、XXXC、XXX答案：B、XXX3、《草船借箭》出自哪一部名著（）。

A、《西游记》B、《水浒传》C、《红楼梦》D《三国演义》答案：D《三国演义》4、《舟过安仁》是哪位诗人写的（）。

A、XXX、XXXC、XXX答案：B、XXX5、XXX是我国古典讽刺小说（）中的一个人物。

1.名著阅读（5分）（1）根据你阅读的《水浒传》，完成下面的填空。

（3分）我国古典文学名著《水浒传》塑造了108位英雄好汉的形象，他们个个性格鲜明：“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。

身长八尺，腰阔十围。

手持一柄禅杖，腰系一把戒刀。

”这写的是甲；“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。

怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。

天蓬恶煞下云梯。

”这写的是乙，他们两人一样的疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但甲还有“粗中有细”的一面，但乙的性格则更为。

甲：▲乙：▲▲（2）《水浒传》一书中：杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。

你怎么评价这两位英雄好汉的做法？（2分）▲1.（5分）（1）甲：鲁达(或：鲁智深、鲁提辖) 乙：李逵鲁莽（或：有勇无谋）（共3分。

共3空，每空1分）（2）例如：我赞美鲁达的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。

我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。

（言之有理即可）（2分）2. 名著阅读（4分）老头子笑了笑，眼珠往心里转了两转。

他怕祥子的话有鬼病，万一那三十块钱是抢来的呢，他不便代人存着赃物。

他自己年轻的时候，什么不法的事儿也干过；现在，他自居是改邪归正，不能不小心，而且知道怎样的小心。

样子的叙述只有这么个缝子，可是祥子一点没发毛咕的解释开，老头子放了心。

“怎么办呢？”老头于指着那些钱说。

“听你的！”“再买辆车？”老头子又落出虎牙，似乎是说：“自己买上车，还白住我的地方？！”“不够！买就得买新的！”祥子没看他的牙，只顾得看自己的心。

借给你？一分利，别人借是二分五！”祥子摇了摇头。

（1）这段文字节选自 _▲__ _（作家名）的《骆驼祥子》，文段中与祥子对话的老头子是 _▲_____。

（2分）（2）选段中祥子的三十块钱是怎么来的？简要地介绍一下。

二年级语文教材分析（2017-2018学年度第一学期）一、教材分析新版人教版二年级上册语文教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第三单元，安插在阅读单元之间。

每个单元的内容安排如下：课文3-4篇，口语交际（间隔安排），语文园地（识字加油站、字词句运用、书写提示/写话/我的发现/ 展示台、日积月累、我爱阅读），在第一单元后面安排了“快乐读书吧”。

在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和词语表。

与旧教材相比新版教材变化较大，除了《我是什么》《植物妈妈有办法》《黄山奇石》《坐井观天》《我要的是葫芦》等几篇课文外，其它课文全部换成了新课文。

每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照身前程度形成一条螺旋上升的线索。

这样的安排，不仅考虑了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。

这种梯度，在二年级上册教材中已有安排和体现。

以阅读能力训练这条线索来看，2016新版人教版语文教材中，一年级上册的要求是“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一年级下册在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，二年级上的要求是在继续前面三方面学习的基础上，增加了“根据课文内容正确排序、想像说话”“体会词语及句子的不同，用词语说话”等内容，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步，增强学生的实际语言运用能力。

本版教材包含有四个口语交际“有趣的动物”“做手工”“商量”“看图讲故事”。

从四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解、细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。

以“有趣的动物”为例，从“吐字要清楚”到“有不明白的地方要有礼貌的提问”，一是训练了学生的普通话及语言组织能力，二是训练了学生“听”的能力和对所听到的信息的“消化”能力。

最新人教版二年级语文上册一单元总复习及答案(三篇)目录：最新人教版二年级语文上册一单元总复习及答案一最新人教版二年级语文上册一单元提升练习卷及答案二最新人教版二年级语文上册一单元提升练习题及答案三最新人教版二年级语文上册一单元总复习及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。

（20分）yéye mìng lìng xiǎo zhū dì yīgōng píng nǎi nai sōng guǒ zhùfú二、比一比，再组词。

（10分）极（________）怀（________）榜（________）样（________）级（________）坏（________）傍（________）洋（________）三、读一读，连一连。

（10分）发行问题小刀装水发现机器别针裁纸发布邮票杯子砍柴发明命令斧头刺孔四、想一想，选词填空。

（10分）A．平常B．常常（1）放学后，他（_____）到操场上去打球。

（2）他（_____）就很爱读书，所以他在这次知识竞赛中的表现很突出。

A．连续B．继续（3）他休息了一会儿，又（_____）跑起步来。

（4）小明喜欢写字，（_____）写了好几页。

五、照样子，按要求写句子。

（15分）（1）老师一边．．说，一边．．挥着粉笔在黑板上自由地画。

__________一边____________一边______________。

（2）茂密的枝叶向四面展开，就像．．搭起了一个个绿色的凉棚。

__________________就像________________________。

六、阅读短文，回答问题。

（20分）冬天来到的时候，山谷里的小溪停止了清脆的歌唱。

山峰却呼呼地唱起歌儿来了。

小旅鼠冷得瑟瑟发抖，他在向阳的坡地上来回走着，想找一个能过冬的地方，他呼哧呼哧地扒开了一棵枯萎了的向日葵想躲进那个小小的窝里取暖。

人教版二年级语文上册各单元期末复习要点（部编新第一单元知识要点课文①小蝌蚪找妈妈(1)好词积累:大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去(2)数量词积累:一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读,记一记:脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘(4）田字格里的生字及组词：两(两个两人）就(就是成就）哪(哪里哪儿)宽（宽大宽广)顶(头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮(头皮皮球)孩（孩子女孩)跳（跳远跳高）（5)句子练习:用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。

（1)我的作业已经写完了。

(2）小树苗已经长高了。

②我是什么(1)反义词：温和——暴躁好——坏（2)多音字：没（mò淹没没过)(ｍéi 没有没用)（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤（４）我会变成什么:【水:汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】(5)田字格里的生字及组词：变(变成变化）极（太极北极)片（一片刀片)傍(傍晚傍水)海(大海海水)洋(海洋洋河)作(作业工作)给（送给分给)带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。

你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英:靠风传播种子;②苍耳:靠挂住动物的皮毛传播种子；③豌豆:靠太阳传播种子。

◇课外拓展:1、靠水来传播:椰子:靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

睡莲:睡莲的果实成熟后沉入水底。

果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来,漂到其它地方。

2、靠小鸟或其他动物传播:樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子,由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

3、靠风传播:红皮柳:是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

4、还有机械传播种子的方法：凤仙花：凤仙花的果实会弹裂,把种子弹向四方,这是机械传播种子的方法。

二年级上册语文第一单元复习题一、写出带下面偏旁的字。

木： ____ ____ ____ 月：_____ ______ _____ 亻：_____ ______ _____匚： ____ ____ ____ 宀：______ ______ _____ 刂：_____ ______ _____人：____ ____ ____ 卄：______ ______ _____ 鸟：_____ ______ _____二、词语填空.景色（）人层林（）染叠翠（）金天高云（）大雁（）飞山河（）美五谷（）登春华秋（）秋收（）藏（）情歌唱景色（）丽仙人（）路猴子（）海狮子抢（）奇（）怪状四海（）家三、仿写词语。

w W w .X k b 1.c O m（1）许许多多 _______ ________ _________（2）黄澄澄 _______ ________ _________四、按课文填空。

1“梨树挂起_________的灯笼，苹果露出_________的脸颊，稻海翻起______的波浪，高梁举起__________的火把。

”秋天这幅美丽的图画是____________________ 画出来的。

2.蒲公英靠______________传播种子，苍耳靠___________传播种子，豌豆靠____________ 传播种子。

3.《赠刘景文》是_____ 朝诗人___________写的。

“__________________，_______________。

”是描写景物的。

“______________ ______，__________________。

”是诗人对朋友的赠语。

4.《山行》是_____ 朝诗人___________写的。

这首诗描写的是____季节的美丽景色。

从诗中“__________________”看出。

五、默写古诗《山行》。

山行，。

，。

六、组词。

交（）支（）笼（）球（）郊（）枝（）龙（）求（）帆（）梨（）在（）想（）凡（）利（）再（）响（）七、选字组词。