《小城凤凰》习题

小城凤凰报纸答案阅读下面的散文，完成后面小题。

小城凤凰（13分）①相传在大湘西莽莽苍苍的群山之中，跃然飞出一只凤凰，凤凰涅槃后，演化成一座风光如画的美丽小城，它就是湘西古城——凤凰。

②小城山清水秀。

沱江穿城而过，江流舒缓、水平如镜，舟行款款，如滑动在琉璃之上。

水纹细小而柔美，涟漪渐生而渐散，河水晶莹透澈、纤细可见。

水下藻荇丛生，随水摇曳，依依袅袅。

远处画桥如虹，飞阁垂檐，极尽清丽典雅之风致。

就是这泓从高山峡谷中奔泻而出的江水，千百年来一直与古城人的血液相溶在一起。

沱江的水是平和的，一如今天凤凰人平静的生活。

沱江的水是清澈的，她似乎又与凤凰人达成了一种永恒的心灵同构。

她那处世不惊、优游闲适的禀性流溢出凤凰独特的人文精神。

③吊脚楼沿河而搭，站在不同的角度观望，吊脚楼都会有不一样的情趣。

隔岸站立凝望，吊脚楼像兵士组成的方阵，由高到低一字排开，严整中透出几分活泼。

隔岸侧面遥望，吊脚楼像江岸上搭建的古栈道，那些粗细不同、有高有矮的木柱，像一个个历经沙场的壮士，把坚挺的双腿插入江中，用有力的臂膀，撑起了一个个甜蜜温暖的家，担起了整个古城的重量。

这些不仅仅体现着凤凰先辈的审美情趣和建筑理念，更是凤凰人坚韧不拔、桀骜独立精神的体现。

吊脚楼高高低低、错落有致，温柔细腻的线条，包裹着几许轻灵、几许柔情，它们就像凤凰的女子，作风豪放、外形纤柔、内心善良。

那曲曲折折龟裂的木板，像涂了柏油一样乌黑，曾经荡漾在表面上，那一层流光溢彩的生命力已经消失殆尽，剩下的只是暗淡、沧桑，及那内在的坚韧魂魄。

④这是一座有灵魂的小城。

所有与这座小城相关的情感，沉淀到了一块块或青或红的石板上。

曲曲折折的一条条石板街，记录了凤凰城万物的生老病死。

岁月的长河，静静的在凤凰城的一条条石板街中流淌。

⑤凤凰的石板街最初为红石板，形成于乾隆年间。

当时的凤凰，商贾云集，来自江西、福建等地的客商在此开店设号。

这座小城中汇集了各地的文化精华。

一代代的凤凰人从这一条条石板街上走过，或轻或重的脚印，永远的重叠在了一块块或红或青、或宽或窄、或方或圆的石板上。

小城凤凰说课稿小城凤凰说课稿范例篇一：小城凤凰教学设计一、教学要求：1、理解课文内容，感受小城的美，激发热爱家乡的情感。

2、体会作者用词准确和语言朴实的风格。

二、教学重点、难点：重点：理解课文内容，感受小城的美。

难点：从字里行间体会作者对家乡的挚爱，学习如何表达真情实感。

三、教具准备：多媒体课件和一些实物四、教学过程：(一)、情境导入课件出示黄永玉的照片，提问：同学们，你们知道他是谁吗?学生肯定答不出来，教师就势介绍：他就是著名的画家黄永玉，我们湘西凤凰县人。

十二岁外出谋生，在困难的环境里，他自学了美术、文学，被称为一代?鬼?才，他的作品闻名中外。

近些年他满世界地走了不少地方，但是始终觉得哪儿也比不上自己的家乡凤凰好。

于是，他写下《小城凤凰》这篇文章，赞美自己的家乡，表达游子浓浓的思乡之情。

(板书课题：小城凤凰)。

好，今天我们就随着黄永玉，去欣赏凤凰美丽的景色，去感受凤凰浓厚的苗族风情，去体会黄永玉对故乡一往情深的执着。

(二)、新课教学1、整体感知首先，请大家用自己喜欢的方式读课文。

刚才，你们在感受黄永玉的文字时，觉得他笔下的家乡凤凰美吗?2、学习第一自然段是啊，黄永玉就觉得自己的家乡最美，开始还以为这是个人的偏见，后来听新西兰一位友人说：?中国有两座最美的城市，一座是湖南的凤凰，另一座是福建的长汀他更加自豪了。

刚才，我们学习的就是课文的第一部分内容。

黄老师觉得中间还有一句话值得我们细细品味。

课件出示句子：?不过，在天涯海角，我都为它而骄傲，它就应该那么小，那么精致，那么结实作者在天涯海角，都为自己是凤凰人而骄傲。

虽然凤凰城小，但是它小得秀气，小得精致，别有风格。

黄永玉还为凤凰城的结实而骄傲。

这里的?结实?怎么理解?好多名胜古迹都在文化革命中被破坏了，而凤凰城却完好地保存下来。

谁能用骄傲的语气读读这句话，表达出黄永玉的心声?你读得真棒!黄老师为你而骄傲。

3、学习二至六自然段。

课件展示凤凰风光视频(两三分钟)后，问：同学们，大家看了录相，觉得凤凰确实很美，那么到底哪儿最美呢?这个还是尊重黄永玉的意见吧，他才最有发言权呢。

部编版四年级下册第一单元单元综合练一、选择题1．下列加点字的读音全都正确的一项是（）A．高耸．（sōng）屏障．（zàng）一簇（cù）突兀．（wù）B．罗．列（luó）山涧．（jiān）浙．江（zhè）油桐．（tóng）C．臀．部（diàn）骆驼．（tuó）俯．视（fǔ）马蹄．（tí）D．饮．马（yìn）飞溅．（jiàn）额．头（é）白皑．皑（ái）2．《宿新市徐公店》的写作朝代和作者是（）A．宋代范成大B．宋代辛弃疾C．宋代杨万里3．下面加点的多音字读音完全相同的一项是（）A．王冠．冠．军鸡冠．花B．音乐．乐．理清平乐．C．扇．子扇．风一扇．门D．和．谐暖和．和．面4．《四时田园杂兴》的作者是谁，哪个朝代的？（）A．宋杨万里B．唐辛弃疾C．宋范成大D．宋王维5．下列理解不正确的一项是（）A．“清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。

B．词牌名的词是格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。

C．词牌通常有固定的平仄。

D．词牌名只有“清平乐”一种。

二、填空题6．根据课文内容填空。

童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是“__________，_________”；在《清平乐·村居》中描写小儿子活动乐趣的一句是“__________，_________”。

7．用自己学过的方法说说下列词语的意思。

1．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

绮丽：_______________2．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

低语：________________3．地上草如茵，两岸柳如眉。

柳如眉：________________三、语言表达8．动笔写一写。

课文中，在孩子们无奈之时，小小的天窗是唯一的慰藉，那么，在你无奈的时候，什么是你的慰藉呢？在我无奈的时候，___________是我的慰藉。

凤凰小城阅读理解答案①湘西的凤凰城是一座风情别具的古城，传说有一对凤凰从这里拍翅而起，小城便有了这么一个美丽的名字。

②凤凰小城，感觉小城的确有着凤凰一样美丽迷人的风采。

山水相依，钟灵毓秀，是小城生动的容颜。

微雨过后的小城，空气格外的清新，远处的山峦上萦绕着一层薄雾，青翠欲滴的山林在薄雾中时隐时现。

田野是绿的，山峦是绿的，沱江的水也是绿的。

③沱江是绕过小城边廊的一条河，河水清莹澄澈，河底的水草清晰可见。

河上渔舟荡漾，欸乃声声，几只慵懒的鱼鹰随渔翁的号子扎进水中，荡起圈圈涟漪，恰似你扩展的思绪。

河畔，有阿妹在淘米、洗菜、捣衣、照身影，阵阵杵声与姑娘的欢声笑语相应和。

那些由木柱做架，以纵纵横横的杉木板做壁，支撑起湘西富有民族特色的吊脚楼，壁连着壁，檐接着檐，悬挂在高高的河壁上。

连同木楼后面的青山倒映在沱江清澈的波光里，那和谐、淡雅的意境，只有从唐诗宋词或水墨画中才寻得见。

④在凤凰城中，到处能读到历史的沧桑。

沱江中有座石墩搭成的小木桥，古时为一步一墩的“踏岩”，是人们从北门进城的必经之路。

北门又称“壁辉门”，城门上的城楼依然完好，雄伟壮观。

古城楼两端沿江岸筑有城墙，高近两丈，为紫红色砂石垒成，建成于康熙年间，现在依然保存完好的一段约有500多米。

古城所有的小巷都是由青石板铺就，这一块块从山里背来的青石板，纵横交错成小城的血脉，每一条小巷的青石板都被人们的脚板打磨得油光发亮，无疑是小城岁月的见证。

⑤走进临江老街，满眼是陈年的砖墙和古朴的木板门槛。

说是街却没多少店铺，更没有招惹人眼的广告招牌，临街的多数房屋敞开着门扉和窗子，很坦然地任你观览。

几束斜阳投身的光影里，偶尔有挑着山货挎着背篓的人匆匆掠过。

门边窗前，不时就有老妪、孩童好奇的目光，看风景的我分明成为他们陌生的风景。

在小街幽深而神秘的氛围中，唤起人们对一个久远年代纯朴民风的回忆，恍然依稀，我仿佛回复到沈从文先生笔下的岁月。

我似乎听到一阵熟悉的脚步声，朦胧中看见“边城”里的爷爷、翠翠、大佬……向这边走来，看见沈从文先生朝他的故居走去。

2021年三年级语文下册一单元考试卷及答案（必考题）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。

（20分）huā bàn lián peng bǎo zhàng pòlièzī shìhuā gū duo fǎng fú suí fēng wǔ dǎo tíng zhǐ二、比一比，再组词。

（10分）浅（______）载（______）摇（______）飘（______）庭（______）线（______）栽（______）遥（______）漂（______）挺（______）三、读一读，连一连。

（10分）细细的冬天紧紧地跑高大的地毯费力地叫漂亮的树偷偷地包裹寒冷的根拼命地看四、想一想，选词填空。

（10分）赶忙赶快（1）妈妈催我（_____）走，因为要下雨了。

（2）开会时间快到了，我（______）把手里的材料浏览了一遍。

注视凝视（3）她（______）着窗户,她一定是走神了。

（4）老师用慈祥的目光（______）着我,五、照样子，按要求写句子。

（15分）(1)发表了不少文学作品，得到了许多人的赞扬。

（修改病句）__________________________________________________(2)老人站在那里，就像一截木桩。

（仿写比喻句）__________________________________________________(3)孔子听了，若有所思。

（用加点的词语写句子）_________________________________________________六、阅读短文，回答问题。

（20分）鸽子天空是晴朗的，只有一两片洁白的云。

在空中盘旋的鸽子。

鸽子的翻腾，从高低变化的哨声中，也可以听出来。

鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。

小城凤凰
一、辨字组词。

骄（）柚（）匆（）
娇（）抽（）葱（）
棚（）则（）州（）
朋（）侧（）洲（）
二、补充词语。

语（）心（）天（）海（）柳（）花（）风（）雨（）精（）力（）千（）一（）出（）入（）淡（）浓（）阳光（）（）茫然（）（）神通（）（）一筹（）（）
三、按要求写词语。

1.描写人的品质的词语：
平易近人
2. 描写花草树木的词语：
万紫千红
3. 描写人物神情、情绪的词语：
悠然自得
答案
一、骄傲娇嫩柚子抽开匆匆葱绿大棚朋友一则一侧郑州亚洲
二、语重心长天南海北柳暗花明风吹雨打精疲力尽千钧一发
出生入死淡妆浓抹阳光明媚茫然无措神通广大一筹莫展
三、1.光明磊落宽宏大量锲而不舍
2.姹紫嫣红繁花似锦枝繁叶茂
3.悲愤填膺垂头丧气慷慨激昂。

部编版语文五年级下册第七单元《主题阅读》训练试题(体会静态描写和动态描写的表达效果。

)(一) 山庄湖色(节选)①避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名优秀园林之一。

它虽然名为山庄，但规模是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里，有着 560 余万平方米的湖光山色。

当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，尔后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区，漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。

可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不令人流连忘返。

②但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。

我不能不看它，它有着一种魅力，强烈地吸引着我。

在我看来，它是绿中之绿，胜中之胜，它是镶嵌在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

③塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。

那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。

湖上的早晨是迷人的。

也许是因了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得温柔、清澈，像多情少女的眼睛。

朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。

这时，是湖上最绚丽多彩的时节。

水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。

碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流丹。

当人们为这湖上的奇观深深陶醉，一时竟闹不清究竟是湖水飞到了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。

这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。

当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。

那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

1. 【把握结构】本文按照由________到________的描写顺序，先是从________概括地勾勒出山庄美丽迷人的全貌，接着描写________，重点描绘了塞湖早晨________的景色。

第1单元课外阅读重难点检测卷-语文三年级上册统编版阅读短文，回答问题。

天鹅湖要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。

湖呈（chéng）圆形，湖水清澈见底，绿得发亮。

湖水四赒有的树木。

其中最引入注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美，树下一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花，____。

湖上一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽。

1．照样子，写词语，美滋滋，、、。

2．读短文，在横线上填上合适的词语。

的草地的身影的树木3．文中写水清的词语是，4．第二自然段先写湖水、。

再写了糊的四周有，树下有的。

最后写湖上有。

5．文中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺子章的《咏柳》，我会默写其中一句，。

阅读短文，完成练习。

孔子精通周礼，在年轻时就已经家喻户晓了，可是他仍不断地努力钻研。

有一回，他去太庙参加祭祀（jì sì）。

他每见到一项礼节、一件祭物，都虚心地向别人请教。

有人嘲笑说：“谁说孔子懂礼呢? 他进了太庙，每件事都要问别人。

”孔子却很坦然地说：“不懂就问，这正是知礼的表现呀！”6．给短文取一个标题：____的孔子。

横线上填（）最恰当。

A．家喻户晓B．精通周礼C．勤学好问D．坦然自若7．面对嘲笑，孔子却很坦然，这是因为他认为（）A．嘲笑他人是不对的。

B．做学问应该有“不懂就问”的态度。

C．与其争吵，不如坦然面对。

D．自己有名气，就可以不听别人的话。

8．你喜欢文中的孔子吗? 结合短文说说理由。

阅读。

难忘的小诗育才学校的老师、同学和工友，都相亲相爱，像一家人，因为陶行知校长总是用“爱满天下”四个字来教育大家。

但是，学生们毕竟都是孩子，聚在一起，难免会发生一些小摩擦。

碰到这样的事，陶校长不训斥，也不责怪，他自有好办法。

一天下午，两个同学为一件小事在走廊里争吵，最后竟互相骂了起来。

恰巧陶校长经过这里，他走过去，不动声色地注视着他俩。

28小城凤凰一、辨字组词.骄( ）柚( )匆( ）娇（）抽（）葱( ）棚( ）则（）州（）朋( ）侧( ）洲（）二、补充词语。

语（）心( ）天（ )海（）柳（）花（）风( )雨（）精（ )力( ）千（）一( ）出( ）入（）淡（ )浓（ ) 阳光（）（ ) 茫然（ )（）神通（）（）一筹（）( ）三、按要求写词语。

1.描写人的品质的词语：平易近人2. 描写花草树木的词语：万紫千红3。

描写人物神情、情绪的词语：悠然自得答案一、骄傲娇嫩柚子抽开匆匆葱绿大棚朋友一则一侧郑州亚洲二、语重心长天南海北柳暗花明风吹雨打精疲力尽千钧一发出生入死淡妆浓抹阳光明媚茫然无措神通广大一筹莫展三、1。

光明磊落宽宏大量锲而不舍2。

姹紫嫣红繁花似锦枝繁叶茂3.悲愤填膺垂头丧气慷慨激昂26 鱼游到了纸上学习目标重难点①认识4个生字,学会11个生字。

结合上下文体会“一丝不苟、融为一体、赏心悦目”等词的含义。

②有感情地朗读课文.③理解“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系，体会评文的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质.（学习作者观察和描写人物的办法。

课前准备描写聋哑青年外貌和他看望、画鱼的句子的投影片。

第一课时●导入新课，提出自读要求①鱼会在哪里游呢？今天我们学一篇课文，题目是“鱼游到了纸上"(板书）鱼怎么会游到了纸上呢？②请大家带着疑问去读课文.(提出自读要求）a。

自由读课文，注意读准生字读音，把课文读正确，读流利。

b。

思考：课文写了一件什么事？c。

“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是什么意思?●学生充分自读后小组内交流●检查自读情况①检查生字读音：花港清澈一丝不苟厂徽聋哑②指名按自然段朗读课文,全班评议,并指导读好长句子。

③课文主要讲了件什么事？（看鱼画鱼）④说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。

教学反思：第二课时●回顾上节课内容，明确学习目标上节课，我们熟读了课文，这节课我们练习有感情地朗读课文，体会聋哑青年做事勤奋.专注的品质，学习一些描写人物的方法。