第十六章 组织创新——管理学(马工程)
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现代物流与管理学院管理学课程教学大纲2018年8月管理学教学大纲课程名称管理学课程代码适用专业经济管理类课程性质必修总学时数及学分51,3 周学时数 4开设学期2019-2020-1 先修课程无开课院(部)现代物流与管理学院编写依据2019年版人才培养方案编写人赵珂珂编写时间2019年制订使用教材《管理学》编写组.主编:陈传明,管理学(马工程教材)[M].北京:高等教育出版社,2019.教学参考资料1.苏勇,《改变世界——中国杰出企业家管理思想精粹》企业管理出版社,2016年。
2.梁漱溟,《中国文化要义》,上海人民出版社,2018年。
3.彼得·德鲁克,《卓有成效的管理者》,机械工业出版社,2005年。
4.彼得·圣吉,《第五项修炼》,上海三联书店,1997年。
5.丹尼尔·A·雷恩,《管理思想史》,中国人民大学出版社,2009年。
6.吉姆·柯林斯等,《从优秀到卓越》,中信出版社,2009年。
7.纳西姆·塔勒布著,《反脆弱:从不确定中受益》,中信出版社,2014年。
8.维克托·迈尔舍恩伯格,肯尼思·库克耶,《大数据时代》,浙江人民出版社,2013年。
一、课程教学目标本课程是一门综合性、知识性和实践性较强的专业必修课,目的在于使学生系统地掌握管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法。
本课程主要阐述管理的基本特征及规律,系统掌握管理学的基本原理、基本体系和方法,把握管理职能对于各种组织的重要作用,运用全面的、发展的、系统的观点以及所学管理理论,去观察和分析现实的管理问题,正确把握管理活动内在规律,能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法,同时善于理论联系实际,能够将所学知识运用到实践中去,具备分析问题和解决问题的基本素质。
1.知识目标通过本课程学习,使学生学生应达到以下要求:掌握管理活动的基本理论与政策;掌握管理活动的基本流程;正确把握管理活动内在规律;掌握各种管理方法与管理实践的运用;具备分析管理问题和解决管理问题等。
绪论管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
时代背景不同,环境特征不同,管理活动的规律就会表现出不同的特征。
管理学学习和研究的目的就是在揭示管理活动一般规律的基础上,分析这种规律在特定时期的表现形式,探讨如何根据这种规律指导不同情境下的管理实践。
一、管理学的研究对象(一)个体活动与群体活动广义上来说,管理学的研究对象既包括个体活动的管理,也包括群体活动的管理。
任何个人即使在从事仅与自己相关的目标活动时,也需要在可利用的不同资源中进行选择。
优先利用哪些资源?以什么样的方式利用这些资源?如何才能利用可支配的资源给自己带来尽可能大的收益?所有这些问题的解决都需要借助我们自己的统筹管理能力。
即便我们在进行相关活动时能够利用的资源种类有限,可以选择的余地很小,也至少有一类基本问题需要解决:如何有效地利用时间?如何合理地把我们的时间资源分配在不同的活动中?时间管理也是管理的一个重要内容。
个体活动的有效组织因此也应成为管理研究的重要议题。
个体活动需要管理,人类有组织的群体活动更需要管理。
群体活动的管理首先需要选择群体活动的方向与内容。
这种选择的实质是群体可支配资源的配置方向与配置方式选择,其目的是保证群体从可支配的资源利用中获得最大满足。
但是,群体活动根据定义可知是由一群人完成的活动。
这一群人中的每一个个体的工作能力是有差异的,能为组织提供的贡献是不同的,对组织要求其提供的特定服务的理解也是不一样的。
所以,对群体活动的管理不仅要研究资源的利用,而且要研究人的努力的整合。
要通过对人的管理使群体中不同人在不同时空的努力转化成对群体有效的贡献。
(二)一般组织与企业组织持续的群体活动是在一定形式的组织中进行的。
或者说,群体活动的持续进行导致了组织的产生。
我们需要在思考群体活动管理,或者说需要在思考作为群体活动框架的组织管理的基础上抽象出一般的管理规律,然后在概括这些规律的基础上形成一般的管理理论,进而把这些理论移植于其他人类组织的管理。
马工程《管理学》教案2019年7月绪论一、教学目的管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
通过本部分的学习,让学生对管理学有初步的认识,了解管理学的产生与发展历程,明确管理学的研究对象和学习方法是什么,为什么要学习管理学。
二、课型:新授课三、课时:四、教学重难点1.管理学的产生与发展。
2.学习管理学的意义、理论指导、科学思维以及基本方法。
五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。
六、教学内容1.内容摘要第一节明确管理学的研究对象。
广义的管理学的研究对象既包括个体活动的管理,也包括群体活动的管理。
个体活动需要管理,人类有组织的群体活动更需要管理。
管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。
第二节介绍了管理学的产生与发展。
中国古代管理思想大多涉及宏观层面的国家和社会治理,“顺道无为”“重人求和”等就是其中几例。
西方管理思想伴随着工厂制度的出现而大量涌现,欧文、斯密、巴贝奇以及其他一些人对工厂制度早期管理问题的思考为管理理论的系统形成奠定了坚实的基础。
第三节分析管理学的学习意义,阐述了怎样学习管理学。
学习管理学,首先,可以让我们了解管理的一般规律。
其次,不仅可以帮助我们形成理性分析能力,而且可以提升我们以直觉判断为基础的决策或决断的能力。
学习和研究管理学,要以马克思主义为基本指导,用科学的思维方式和理论联系实际的方法去思考管理实践,探讨管理理论的运用和发展。
2.基本概念管理学,管理活动,管理思维。
3.基本理论(1)管理学是研究管理活动一般规律的科学。
(2)管理学以企业组织作为研究对象是历史的选择,在企业管理研究基础上产生的一般管理理论也可应用于对其他组织管理的指导。
(3)管理是包括决策、组织、领导、控制以及创新等活动的循环往复、螺旋上升的过程。
(4)科学的管理思维是战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维以及底线思维的统一。
(5)理论联系实际是学习和研究管理学的基本方法。
(6)辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义基本的世界观和方法论。
马工程《管理学》教案2019年7月绪论一、教学目的管理学是研究人类管理活动一般规律的科学。
通过本部分的学习,让学生对管理学有初步的认识,了解管理学的产生与发展历程,明确管理学的研究对象和学习方法是什么,为什么要学习管理学。
二、课型:新授课三、课时:四、教学重难点1.管理学的产生与发展。
2.学习管理学的意义、理论指导、科学思维以及基本方法。
五、教学方法课堂讲授与讨论相结合。
六、教学内容1.内容摘要第一节明确管理学的研究对象。
广义的管理学的研究对象既包括个体活动的管理,也包括群体活动的管理。
个体活动需要管理,人类有组织的群体活动更需要管理。
管理活动是一个由决策、组织、领导、控制以及创新所构成的循环往复、螺旋上升的过程。
第二节介绍了管理学的产生与发展。
中国古代管理思想大多涉及宏观层面的国家和社会治理,“顺道无为”“重人求和”等就是其中几例。
西方管理思想伴随着工厂制度的出现而大量涌现,欧文、斯密、巴贝奇以及其他一些人对工厂制度早期管理问题的思考为管理理论的系统形成奠定了坚实的基础。
第三节分析管理学的学习意义,阐述了怎样学习管理学。
学习管理学,首先,可以让我们了解管理的一般规律。
其次,不仅可以帮助我们形成理性分析能力,而且可以提升我们以直觉判断为基础的决策或决断的能力。
学习和研究管理学,要以马克思主义为基本指导,用科学的思维方式和理论联系实际的方法去思考管理实践,探讨管理理论的运用和发展。
2.基本概念管理学,管理活动,管理思维。
3.基本理论(1)管理学是研究管理活动一般规律的科学。
(2)管理学以企业组织作为研究对象是历史的选择,在企业管理研究基础上产生的一般管理理论也可应用于对其他组织管理的指导。
(3)管理是包括决策、组织、领导、控制以及创新等活动的循环往复、螺旋上升的过程。
(4)科学的管理思维是战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维以及底线思维的统一。
(5)理论联系实际是学习和研究管理学的基本方法。
(6)辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义基本的世界观和方法论。
第一章:引言在马工程管理学第十六章组织创新中,组织创新是一个非常重要的主题。
组织创新可以帮助企业适应市场变化,提高竞争力,实现可持续发展。
而在这一章节中,我们将深入探讨组织创新的内涵、要素和实践方法。
第二章:组织创新的内涵组织创新是指组织对管理、技术、业务模式等方面进行改进和变革,以谋求更高的绩效和竞争优势。
组织创新包括产品创新、流程创新、营销创新等多个方面,是企业发展的动力源泉。
第三章:组织创新的要素为了实现组织创新,企业需要具备一定的要素。
领导者的创新意识和创新能力至关重要。
企业需要建立良好的组织文化和激励机制,激发员工的创新活力。
企业需要不断学习和引进外部创新资源,保持与时俱进。
第四章:组织创新的实践方法在实践中,企业可以采取多种方法来促进组织创新。
建立创新团队和创新实验室,鼓励员工提出创新想法并进行实践。
企业可以开展创新培训和交流活动,培养员工的创新意识和能力。
第五章:总结与展望马工程管理学第十六章组织创新对企业发展具有重要意义。
通过深入学习和实践组织创新,企业可以更好地适应市场变化,实现可持续发展。
我们应该充分重视组织创新,不断提升组织的创新能力,谋求长远发展。
我个人认为组织创新不仅仅是一种管理理念,更是一种企业文化和生存态势。
只有不断创新,企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
我们应该不断探索、不断创新,在实践中不断提升自身的组织创新能力。
希望通过对马工程管理学第十六章组织创新的学习与探讨,能够让我们更好地理解组织创新的内涵与实践方法,为企业的发展注入新的动力与活力。
这篇文章按照知识的文章格式进行撰写,通过深入探讨和总结性的内容,帮助您更全面、深刻和灵活地理解马工程管理学第十六章组织创新的主题。
组织创新是企业发展的动力源泉,在不断变化和竞争激烈的市场环境中,如何实现组织创新成为许多企业的重要课题。
在马工程管理学第十六章组织创新中,我们深入探讨了组织创新的内涵、要素和实践方法,但是在实际应用中,如何确保组织创新的有效性,如何面对挑战和阻力,如何持续推动创新,这些问题也是需要我们深入思考和探讨的。
管理学马工程重点知识点总结
嘿!小伙伴们,今天咱们来一起瞅瞅《 管理学马工程重点知识点总结》!
哎呀呀,首先得说说管理的职能呢!这可是个超级重要的部分呀!管理的职能包括计划、组织、领导、控制和创新。
就拿计划来说吧,哇!它就像是为整个行动指明方向的灯塔,没有一个清晰的计划,那岂不是像无头苍蝇乱撞?你说是不是呀!
然后呢,组织职能也不能小瞧!要把各种资源合理地配置起来,就像搭积木一样,得搭得稳稳当当的!不然怎么能高效运转呢?
说到领导,这可是个关键呀!一个好的领导能够激发团队的潜力,让大家都充满干劲儿!哎呀呀,想想都觉得厉害!
控制职能也很重要呢,得时刻盯着目标,一旦有偏差,赶紧调整!这可不能马虎,不然之前的努力不就白费啦?
最后是创新,哇!在如今这个快速变化的时代,没有创新怎么能行?得不断想出新点子、新方法,才能在竞争中脱颖而出呀!
再来说说管理的原理,比如系统原理,它强调的是整体大于部分之和,要从全局的角度去看问题,不能只盯着局部!还有人本原理,得重视人的因素,毕竟人是管理中最活跃的因素呀!
还有决策,这可是管理中的重要环节!怎么做出正确的决策?得收集信息、分析方案、评估风险,可不能一拍脑袋就决定啦!
还有激励理论,哇!通过各种方式激发员工的积极性,让他们心甘情愿地为实现目标努力,这可太有学问啦!
管理中的沟通也不能忽视呀,良好的沟通能够减少误解,提高效率,哎呀呀,这可太重要啦!
总之,管理学马工程的重点知识点真是丰富多彩呀!小伙伴们,咱们可得好好掌握,为未来的发展打下坚实的基础!你们说是不是呢?。
附件3:天津理工大学2024年硕士研究生入学初试考试大纲学院(盖章):管理学院考试科目名称:管理学一、考试方式考试采用笔试方式。
考试时间为180分钟,考试满分为150分。
二、试卷结构与分数比重1.单项选择(30分)2.名词解释(20分)3.简答(30分)4.论述(30分)5.案例分析(40分)三、考查的知识范围第一章管理的内涵与本质1. 管理的内涵与本质2. 管理的基本原理与方法3. 管理活动的时代背景第二章管理理论的历史演变1. 古典管理理论2. 现代管理流派3. 当代管理理论第三章决策与决策过程1. 决策及其任务2. 决策的类型与特征3.决策过程与影响因素第四章环境分析与理性决策1. 组织的内外部环境要素2. 理性决策与非理性决策3. 决策方法第五章决策的实施与调整1. 实施决策的计划制定2.推进计划的流程与方法3. 决策追踪与调整第六章组织设计1. 组织设计的任务与影响因素2. 组织结构3. 组织整合第七章人员配备1. 人员配备的任务、工作内容和原则2. 人员选聘3. 人事考评4. 人员的培训与发展第八章组织文化1. 组织文化概述2. 组织文化的构成和功能3. 组织文化塑造第九章领导的一般理论1. 领导的内涵与特征2. 领导与领导者3. 领导与被领导者4. 领导与情境第十章激励1. 激励基础2. 激励理论3. 激励方法第十一章沟通1. 沟通与沟通类型2. 沟通障碍及其克服3. 冲突及其管理第十二章控制的类型与过程1. 控制的内涵与原则2. 控制的类型3. 控制的过程第十三章控制的方法与技术1. 层级控制、市场控制与团体控制2. 质量控制方法3. 管理控制的信息技术第十四章风险控制与危机管理1. 风险识别与分析2. 风险评估与控制3. 危机管理第十五章创新原理1. 组织管理的创新职能2. 管理创新的类型与基本内容3. 创新过程及其管理第十六章组织创新1. 组织变革与创新2. 组织结构创新3. 创新与学习型组织四、参考书目《管理学》(马工程教材),高等教育出版社,2019年版,主编:《管理学》编写组(陈传明等)学院研究生招生领导小组组长签字:。
管理学-教学大纲(马工程-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN现代物流与管理学院管理学课程教学大纲2018年8月管理学教学大纲课程名称管理学课程代码适用专业经济管理类课程性质必修总学时数及学分51,3 周学时数 4开设学期2019-2020-1 先修课程无开课院(部)现代物流与管理学院编写依据2019年版人才培养方案编写人赵珂珂编写时间2019年制订使用教材《管理学》编写组.主编:陈传明,管理学(马工程教材)[M].北京:高等教育出版社,2019.教学参考资料1.苏勇,《改变世界——中国杰出企业家管理思想精粹》企业管理出版社,2016年。
2.梁漱溟,《中国文化要义》,上海人民出版社,2018年。
3.彼得·德鲁克,《卓有成效的管理者》,机械工业出版社,2005年。
4.彼得·圣吉,《第五项修炼》,上海三联书店,1997年。
5.丹尼尔·A·雷恩,《管理思想史》,中国人民大学出版社,2009年。
6.吉姆·柯林斯等,《从优秀到卓越》,中信出版社,2009年。
7.纳西姆·塔勒布著,《反脆弱:从不确定中受益》,中信出版社,2014年。
8.维克托·迈尔舍恩伯格,肯尼思·库克耶,《大数据时代》,浙江人民出版社,2013年。
一、课程教学目标本课程是一门综合性、知识性和实践性较强的专业必修课,目的在于使学生系统地掌握管理活动的普遍规律、基本原理和一般方法。
本课程主要阐述管理的基本特征及规律,系统掌握管理学的基本原理、基本体系和方法,把握管理职能对于各种组织的重要作用,运用全面的、发展的、系统的观点以及所学管理理论,去观察和分析现实的管理问题,正确把握管理活动内在规律,能具体理解认识管理的基本原理、概念、目的、性质、内容、结构、方法,同时善于理论联系实际,能够将所学知识运用到实践中去,具备分析问题和解决问题的基本素质。
管理学马工程组织设计与选择的方法
管理学马工程组织设计与选择的方法包括以下几种:
1. 分析方法:通过对组织环境、组织目标、组织资源等进行分析,确定组织的需求和要求,并基于这些分析结果来设计和选择组织结构。
这种方法注重综合分析和理性决策。
2. 模仿方法:通过学习和模仿其他组织的成功经验,借鉴其组织结构和管理模式,设计和选择合适的组织结构。
这种方法强调借鉴他人的经验和做法,减少试错成本。
3. 系统方法:将组织视为一个复杂的系统,通过系统思维的方法来设计和选择组织结构。
这种方法注重组织内各个组成部分之间的相互联系和相互影响,并通过优化整个系统来提高组织的效能。
4. 反馈方法:通过不断收集和分析组织内外部反馈信息,了解组织的运行状况和问题,从而调整和改善组织结构。
这种方法注重不断学习和改进,适应变化的环境。
5. 参与方法:通过广泛地收集员工和利益相关者的意见和建议,让他们参与组织设计和选择过程,增加组织成员的归属感和参与度。
这种方法注重员工的参与和动员。
以上方法可以根据具体情况灵活应用,结合实际情况和管理目标,进行组织设计和选择。
同时,不同的方法也可以结合使用,相互补充和增强效果。
马工程《管理学》教材配套题库马工程《管理学》配套题库【考研真题精选+课后习题】目录第一部分考研真题精选一、单项选择题二、多项选择题三、概念题四、简答题五、论述题六、案例分析题第二部分课后习题绪论第一篇总论第一章管理导论第二章管理理论的历史演变第二篇决策第三章决策与决策过程第四章环境分析与理性决策第五章决策的实施与调整第三篇组织第六章组织设计第七章人员配备第八章组织文化第四篇领导第九章领导的一般理论第十章激励第十一章沟通第五篇控制第十二章控制的类型与过程第十三章控制的方法与技术第十四章风险控制与危机管理第六篇创新第十五章创新原理第十六章组织创新结语:互联网时代的管理展望•试看部分内容考研真题精选一、单项选择题1“管理机构从最高一级到最低一级应该建立关系明确的职权等级系列”指的是法约尔十四项管理原则中的哪一项?()[北科2013年研]A.统一指挥B.统一领导C.等级链D.集中化【答案】C查看答案【解析】法约尔十四项管理原则中的第九条为等级链与跳板。
等级链是指“从最高的权威者到最低层管理人员的等级系列”,它表明权力等级的顺序和信息传递的途径。
为了保证命令的统一,不能轻易违背等级链,请示要逐级进行,指令也要逐级下达。
有时这样做会延误信息,鉴于此,法约尔设计了一种“跳板”,便于同级之间的横向沟通,但在横向沟通前要征求各自上级的意见,并且事后要立即向各自上级汇报,从而维护统一指挥的原则。
2泰罗科学管理思想的核心观点是()。
[浙工大2018年研] A.提高人的积极性B.寻找最佳的作业方法,提高生产效率C.构建全面的现代管理体系D.建立分工合理,规范运作的组织体系【答案】B查看答案【解析】泰罗科学管理的中心问题是提高劳动生产率,根本目的是谋求最高工作效率。
实施科学管理的核心问题,是要求管理人员和工人双方在精神上和思想上来一个彻底变革。
因而,泰罗科学管理理论的核心观点是寻找最佳的作业方法,提高生产效率。
3在西方管理理论中,提出工人是“社会人”而非“经济人”观点的是()。
马工程管理学第十六章组织创新笔记
摘要:。
一、组织创新的必要性
二、组织创新的主要模式
三、实施组织创新的步骤
现在,我将按照,详细具体地写一篇文章。
正文:
在现代社会,组织创新已经成为了企业管理的重要部分。
在管理学中,组织创新被认为是一种重要的战略工具,它可以帮助企业在竞争激烈的市场中保持竞争优势。
首先,我们需要理解组织创新的必要性。
随着市场环境的不断变化,企业必须不断地进行创新,以适应市场的变化。
组织创新可以帮助企业提高效率,提高产品质量,提高客户满意度,从而获得更大的市场份额。
其次,组织创新的主要模式包括以下几种:一是理性组织变革模式,这种模式依赖于计划和控制,强调变革的有序性和系统性;二是自然组织变革模式,这种模式强调变革的灵活性和自发性,注重员工的参与和合作;三是混合组织变革模式,这种模式综合了理性组织变革和自然组织变革的优点,既注重变革的计划性,又注重员工的参与和合作。
最后,实施组织创新的步骤包括以下几个方面:一是识别组织变革的需
求,通过分析市场环境、竞争状况、组织内部问题等因素,确定组织变革的必要性;二是制定组织变革的计划,包括变革的目标、策略、实施步骤等;三是实施组织变革,包括组织结构调整、人员配置、流程优化等;四是评估组织变革的效果,通过测量变革后的业绩指标,评估变革的效果,如果变革效果不佳,需要及时调整变革计划。
综上所述,组织创新是企业管理的重要部分,它可以帮助企业在竞争激烈的市场中保持竞争优势。