中班游戏好玩的纸球教案反思

幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园中班优秀体育教案《游戏纸球乐》及教学反思中班优秀体育教案《游戏纸球乐》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验体育游戏的乐趣，练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力，乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验，快来看看幼儿园中班优秀体育《游戏纸球乐》含反思教案吧。

【活动目标】1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。

2、体验体育游戏的乐趣。

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

【活动准备】纸球、自制墙。

【活动过程】一、热身。

游戏：钻山洞。

师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。

（交换）二、闯关游戏。

1、幼儿自由探索：第一关师：现在我们的小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。

看一看，闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。

2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。

师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。

3、第二关：瞄准两面墙师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么？第二个任务就是投准这面墙。

（提醒动作要领）4、第三关：投准移动墙师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）三、放松活动。

教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。

中班主题好玩的纸球教案反思1. 背景信息这次反思的主题是中班主题好玩的纸球教案，该教案的目的是帮助中班幼儿了解纸球的制作和玩法，并通过活动促进幼儿的动手能力和合作能力的提升。

这次活动的时间是在一节课的课间时间内，参与活动的人数约为20人，教师和助教分别承担起该活动的具体实施与监督。

2. 教案设计2.1 教学目标通过进行纸球制作与游戏活动，帮助中班幼儿：1.认识、掌握简单的手工制作技能；2.提高幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的合作精神和集体意识；4.丰富幼儿的生活经验与情感体验。

2.2 活动内容2.2.1 制作纸球1.教师向幼儿们展示制作纸球的方法；2.按照教师的操作步骤，幼儿们制作纸球；3.教师在幼儿制作的过程中积极帮助幼儿，并通过指导与鼓励，让幼儿们快速掌握纸球的制作方法。

2.2.2 纸球游戏1.将幼儿分为若干小组，每个小组都有一名领队；2.每个小组在一个相对独立的区域内进行游戏，每个小组的人数不宜超过5人；3.游戏规则：每个人手里拿着一只纸球，将自己的纸球传递给队友，最后由领队将纸球投入篮筐中；4.教师在活动中通过观察与提问，引导幼儿们加深对该游戏的理解。

3. 教学实施3.1 教学过程3.1.1 制作纸球教师首先向幼儿们展示了纸球的制作方法，包括将纸巾对折摆放成为三角形，再将三角形折痕处折起来，再将底部折成三角形，抓住底部放松，使其充满气体，这样纸球就制作成功了。

然后，教师让幼儿们亲自动手制作，老师在一旁及时纠正错误并鼓励孩子们，最终，每个幼儿都能够制作出自己的纸球。

3.1.2 纸球游戏为了确保开展纸球游戏过程中的安全性，教师提前在游戏区域中标明了玩耍区域和危险区域，并对游戏规则进行了详细的讲解。

随后，教师将幼儿们分为四个小组，每个小组都有一名领队，并根据实际情况作出适当的调整。

游戏开始后，幼儿们充满活力地投入到了比赛中。

在比赛的过程中，教师时刻关注着幼儿们的情况，及时发现和解决问题；与此同时，还通过观察和提问，在游戏结束后与幼儿们进行了深入交流，收获不少，增强了孩子们的自信和集体意识。

中班体育教案《好玩的纸球》含反思中班体育教案《好玩的纸球》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐，练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领，锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活，快来看看幼儿园中班体育《好玩的纸球》含反思教案吧。

活动目标1.练习夹球跳、投掷的动作，掌握动作要领。

2.探索和同伴合作玩纸球的各种方法，体验合作的快乐。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动准备1.节奏感较强的背景音乐、录音机。

2.彩色纸球人手一个，大圆布一块，塑料筐子。

活动过程1.带领幼儿做热身运动：幼儿听音乐做顶球走，绕球走，滚球等动作,活动身体各部位。

2.探索玩纸球的各种方法,掌握夹球跳,投掷的动作要领。

(1)鼓励幼儿自由探索纸球的各种玩法。

(2)教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)引导幼儿互相交流各自的玩法，并大胆尝试自己感兴趣的玩法。

(4)引导幼儿重点练习夹球跳,投掷的动作，掌握其动作要领。

3.合作玩纸球,体验合作的快乐。

(1)教师减少球的数量，引导幼儿自由结伴,尝试合作玩纸球。

(2)教师再次减少球数，引导幼儿和更多数量的同伴合作探索玩纸球的各种方法。

4.游戏“炒豆豆”，幼儿体验合作游戏的快乐。

(1)全班幼儿分成两大组分别开展游戏，每组游戏抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布或上下掀动圆布，让纸球在圆布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。

(2)教师重点引导幼儿注意小组成员之间动作的一致性。

5.教师带领幼儿进行放松活动“吹气球”，引导幼儿调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。

但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。

中班游戏好玩的纸球教案与反思教案介绍目标通过进行纸球游戏的活动，帮助中班幼儿发展身体协调能力，增强团队合作能力，培养沟通和表达能力。

准备物品•彩色纸张•剪刀•胶带游戏规则1.幼儿分成若干组，每组4-5人。

2.每组选出一名“发球手”。

3.每位幼儿拿一张彩色纸，剪成一个小球。

4.“发球手”站在一定距离的位置，向其他队员传递纸球。

5.每个人只能用双手接住纸球，并将其传给下一个队员。

6.当纸球被传到最后一个队员时，他/她将把纸球传给队长“发球手”，以完成回合。

7.该组完成任务的速度最早的小组获胜。

实施步骤1.老师展示给幼儿纸球的制作方法，并让幼儿试着自己制作纸球。

2.老师介绍游戏规则，组织幼儿分组，并确定“发球手”。

3.老师现场演示一遍游戏流程，保证每个孩子都了解游戏规则。

4.游戏过程中，老师可以适时地提供帮助，并鼓励幼儿互相配合。

5.游戏结束后，老师进行回顾总结，对表现较好的小组进行表扬，对存在问题的地方进行指导。

反思教学目标的实现情况通过本次活动的开展，幼儿们的身体协调能力得到了锻炼，线性思维和团队合作能力也得到了提高。

在组建小组过程中，孩子们通过相互了解得以更好地配合，同时也培养了孩子们的社交技能。

综合来看，该活动达到了预期目标。

学生表现情况大多数幼儿在游戏过程中主动协作，积极合作，共同解决问题。

但少数幼儿由于个人原因，表现不够积极，需要在后续的活动中加强指导和激励。

亟待解决的问题本次活动中，游戏难度适中，但需要注意安全问题。

在纸球游戏的过程中，有标志物容易被幼儿们碰倒，所以老师需要更加关注幼儿的安全问题，并及时提醒幼儿注意安全。

改进建议在后续中班游戏中，可以结合该游戏的特点，设计更多的小组游戏，培养幼儿们的团队合作能力和沟通表达能力。

例如，可以让幼儿们进行绳子拉力游戏，或者向彼此传递小球的小游戏。

总结纸球游戏作为一种互动的小组活动，适合于中班幼儿开展，通过游戏，孩子们锻炼了协调能力，团队合作能力以及沟通和表达能力。

中班体育教案《好玩的纸球》一、教学目标1.学生学会制作纸球。

2.学生掌握基本的投掷技巧。

3.学生积极参与活动，体验运动的乐趣。

二、教学内容与活动安排1.制作纸球在课前准备好彩色的纸张、剪刀和胶水等材料。

教师和助教向学生展示如何将纸张折成纸球，并指导学生制作纸球。

鼓励学生自由发挥，制作出各种形状和大小的纸球。

2.投掷纸球将学生分成小组，每组6-8人，配备足够的纸球。

教师和助教示范如何投掷纸球，并让学生跟随练习。

安排多种不同的投掷游戏，例如：•目标游戏：在场地上放置不同大小的目标，在规定时间内，每组学生轮流投掷纸球，将纸球投到目标上。

•迎面游戏：两个小组站在场地的两端，轮流投掷纸球，目的是使纸球落入另一个小组的区域内。

•点球游戏：每个小组设置一个门框，一名学生作为门将，其他学生轮流投掷纸球，看谁能投进对方的门框。

3.提高难度安排一些更具挑战性的活动，例如：•定点游戏：在场地上设置一些障碍物，学生在移动过程中投掷纸球，看谁能在最短时间内将所有目标全部投中。

•逆向游戏：将学生盲目化，学生根据调皮的老师音频信号操作，进行投球活动。

•双人游戏：两人组成一队，面对面站着，通过接力投掷，看哪个小组投中的纸球数量最多。

三、教学反思与总结本次中班体育教学活动，采用了有趣的纸球投掷游戏，让学生在玩中学，运动中成长。

教师和助教通过给予示范及及时的指导，帮助学生快速掌握制作纸球和投掷纸球的技巧。

在游戏环节，教师要及时组织和指导学生，鼓励学生彼此合作，互相协助，培养团队精神。

教学过程中，发现一些地方需要注意：1.学生制作纸球的时间过长，导致游戏环节时间不够充分，需要预设好时间，并加以监管。

2.学生在投掷纸球的过程中，有些学生会把纸球拿在手里久久不投，导致其他学生的等待时间更长，需要及时给予纠正。

3.游戏环节过程中，个别学生不太，或因游戏难度过高而放弃活动，教师需要认真观察学生的表现，给予鼓励和帮助，确保每个学生都能获得快乐和进步。

中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》 (2) 中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》 (2)精选2篇（一）游戏名称：好玩的纸球游戏目标：通过制作和投掷纸球，锻炼孩子们的手眼协调能力和团队合作意识。

游戏材料：纸张，胶带或者胶水。

游戏流程：1. 准备阶段：- 准备所需材料，确保每位孩子都有足够的纸张。

- 游戏区域布置：可以在教室或者室外的空旷地方设置目标区域，用胶带或者胶水将一块纸张固定在地面上作为目标。

2. 游戏规则解释：- 解释游戏目标和规则：每个孩子都会制作自己的纸球，并尝试投掷到目标上。

距离目标最近的孩子获胜。

- 解释游戏安全规则：投掷纸球时要确保周围没有其他人，在投掷过程中保持安全距离。

3. 制作纸球：- 将纸张对角线折叠，再沿着折叠线折叠成三角形。

- 将三角形的底部折叠到斜边上，再将两边重叠折叠，固定形成纸球。

4. 游戏实施：- 将所有孩子按照顺序排队，每人有机会制作自己的纸球并投掷。

- 孩子们站在一定的起点位置，一次一个孩子投掷纸球。

- 根据离目标最近的孩子判断胜利者，并记录最好成绩。

5. 游戏回顾：- 让孩子们自由发言，分享他们制作纸球和投掷的感受。

- 鼓励孩子们讨论如何提高自己的投掷技巧，以及如何更好地与队友合作。

教学反思：这个游戏既锻炼了孩子们的手眼协调能力，又促进了团队合作意识。

孩子们在制作纸球的过程中培养了动手能力和创造力，而在投掷纸球的过程中锻炼了准确性和判断力。

同时，游戏的竞争性也激发了孩子们积极参与的热情。

在教学过程中，教师可以观察孩子们的制作纸球的方法，并给予适当的指导和鼓励。

对于投掷纸球距离较近的孩子，可以表扬并鼓励他们继续努力。

同时，也要引导孩子们关注团队合作的重要性，让他们明白只有大家都达到优秀水平，团队才能取得胜利。

在反思环节，教师可以让孩子们分享游戏的收获和感受。

鼓励孩子们思考如何在制作纸球和投掷过程中不断提高自己的技巧和表现。

通过这个游戏，孩子们不仅可以在学习中获得乐趣，还能够培养对团队合作的理解和意识。

中班游戏活动教案：好玩的纸球教案一、引言纸球游戏是一项受到孩子们欢迎的游戏，可以促进儿童的身体协调性和心理健康。

在幼儿教育活动中，纸球游戏是一项非常重要的活动，可以帮助孩子们增强团队意识，增强交流能力，锻炼身体和反应能力等。

本文将介绍一项中班游戏活动教案：好玩的纸球教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学流程和教学反思等。

二、教学目标1.锻炼儿童的身体协调性和反应能力。

2.增强儿童的交流能力和团队意识。

3.提高儿童的自信心和合作意识。

三、教学内容本次教学的主要内容为：1.纸球的制作。

2.纸球的传递。

四、教学方法1.由教师先制作一个纸球演示给孩子们看。

2.将孩子们分成两个小组，让每个小组自行制作纸球。

3.在制作纸球的过程中，教师可以指导孩子们如何折纸球。

4.当所有小组制作完纸球后，教师将纸球传递给分组中一名队员，让他/她向小组中的其他队员传递，直到整个小组中的每个队员都接到了纸球。

5.小组之间比赛，看哪个小组能够在最短时间内完成所有的传递。

五、教学流程1.准备工作1.教师向孩子们介绍今天的活动。

告诉他们今天要做什么，以及这项活动的目的是什么。

2.教师可以向孩子们演示如何制作纸球。

2.制作纸球1.将孩子们分成两个小组。

2.让小组成员自行制作纸球。

3.在制作纸球的过程中，教师可以指导孩子们如何折纸球。

3.纸球的传递1.当所有小组制作完纸球后，教师将纸球传递给分组中一名队员，让他/她向小组中的其他队员传递。

2.小组中的每个队员都要接到纸球。

3.小组之间比赛，看哪个小组能够在最短时间内完成所有的传递。

4.活动总结和反思1.教师与孩子们一起探讨这项活动的体验和感受。

2.教师与孩子们一起回顾活动内容和教学方法，总结教学效果。

3.教师针对活动中的不足进行反思，并提出改进意见。

六、教学反思这项活动的实施效果很好，孩子们都非常喜欢这项活动。

在活动的过程中，他们积极参与、合作，每个孩子都表现出自己的才能。

他们主动与别人交流和协调，锻炼了自己的社交能力和沟通能力。

中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选4篇（一）教案：好玩的纸球年龄级别：中班（3-4岁）学习目标：1. 锻炼孩子的手眼协调能力。

2. 提高孩子的注意力和反应能力。

3. 培养孩子们的团队合作意识。

教学准备：1. 纸球：准备一些轻巧的纸球。

2. 篮子：准备几个篮子作为目标。

教学步骤：1. 引入：向孩子们介绍纸球游戏的规则和目标，告诉他们需要把纸球投入篮子中。

2. 示范：示范一下如何用手将纸球射入篮子，然后邀请几个孩子来试一试。

3. 练习：将孩子分成小组，每组一个篮子，让他们轮流射入纸球。

鼓励他们一起思考和改进投球的方法。

4. 比赛：根据孩子们的兴趣和能力，可以设立一个小小的比赛，看哪个小组能够射入更多的纸球。

5. 总结：比赛结束后，与孩子们一起总结游戏的过程，问他们有何感想和发现。

教学反思：1. 教学方法：本次教学采用了示范-练习-比赛的教学模式，通过对游戏规则的介绍和示范，然后让孩子们亲自尝试和实践，最后进行比赛，培养了孩子们的合作意识和团队精神。

2. 游戏设置：纸球游戏通过让孩子们射入篮子来锻炼手眼协调能力和注意力，但需要注意纸球的材质选择，尽量选择轻巧的纸球，以免对孩子们造成伤害。

3. 合作与竞争：教师在游戏过程中既要鼓励孩子们一起讨论和改进投球的技巧，也要营造一种积极向上的竞争氛围，激励孩子们尽可能投入更多的纸球。

4. 孩子反思：在结束游戏后，与孩子们一起展开讨论，引导他们表达自己对游戏的感想和发现，并总结游戏的过程，让孩子们在游戏中获得乐趣的同时也能进行思考和学习。

中班游戏详案教案及教学反思《好玩的纸球》精选4篇（二）游戏名称：小动物捉迷藏游戏目标：培养孩子的观察力和反应能力，锻炼他们的身体协调性和团队合作意识。

适用年龄：3-6岁游戏准备：1.准备各种小动物图片或纸板上的小动物图案，数量根据参与游戏的孩子数目决定。

2.场地设定：在室内或室外选择一个开阔的场地，将场地分为基地和隐藏区域两部分。

中班体育游戏教案：好玩的纸一、引言体育游戏是幼儿体育教学的重要组成部分。

在中班时期，幼儿的身体发育和认知能力都迅速提高，这时进行适当的体育游戏活动可以促进幼儿综合素质的提高。

本文将介绍一种简单好玩的体育游戏——纸球游戏，并结合教学实际分享教学反思。

二、教学内容1. 纸球游戏的规则•老师和幼儿分成两个队伍，每个队伍各有一个禁区，禁区的大小根据场地大小而定。

•双方禁区的中间隔一段距离放置一个篮球筐。

•老师有五张纸球，距离篮球筐10米处放置。

•纸球通过投掷方式向对手禁区内投掷，若投入对手篮球筐，则得分。

投球者可以使用各种投掷方式。

•投篮时需站在投球线上投篮，若超出投球线或站在篮球筐里投篮无效。

•游戏时间为15分钟，得分最高的队伍获胜。

2. 注意事项•队伍人数应保持均衡。

•老师可以根据幼儿的能力适当调整比赛规则。

•比赛时应有秩序，遵守游戏规则，尊重对手。

三、教学步骤1. 热身活动在进行纸球游戏前，老师可以组织各种适合幼儿的体育热身活动，如慢跑、踢球、拉伸等。

2. 游戏介绍老师向幼儿介绍游戏规则和注意事项，并演示如何投纸球。

让幼儿先试着投掷纸球，了解纸球的重量和形状，掌握投球的基本技能。

3. 分组比赛老师将幼儿分成两个队伍，并带领队伍分别进入禁区。

在比赛开始前，老师再次讲解比赛规则和注意事项，指导幼儿站在投球线上投掷纸球。

比赛期间，老师要注意指导幼儿，鼓励幼儿表现出色。

4. 活动总结比赛结束后，老师与幼儿一同总结比赛过程中发现的问题，并为幼儿颁发奖励。

四、教学反思1. 教学难点在教学过程中，幼儿可能会出现投纸球不准确或投力不足的情况，这时老师需要耐心指导。

2. 教学体会中班幼儿的身体发育随着年龄的增长会有明显进步，这时进行体育活动尤为重要。

纸球游戏利用了简单的材料和规则，增加了幼儿的趣味性和参与性，让幼儿在体育游戏中提高身体素质和技能水平。

在教学过程中，老师要注重活动的安全性，避免幼儿受伤。

3. 教学收获通过纸球游戏教学，幼儿不仅增加了体育游戏的经验，还在游戏中锻炼了身体素质和技能水平，培养了合作能力和竞争意识。

《好玩的纸球》一、教学目标1.学习用纸球进行各种游戏，发展幼儿的投掷、滚动、接球等基本动作。

2.培养幼儿团队协作能力和创新能力，激发幼儿参与体育游戏的兴趣。

3.培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，增强幼儿的集体荣誉感。

二、教学内容1.纸球制作与展示2.纸球游戏：投掷、滚动、接球、躲避等3.团队合作游戏：纸球接力、纸球保龄球等三、教学重点与难点1.重点：学会用纸球进行各种游戏，发展基本动作。

2.难点：团队合作游戏的组织与实施，培养团队协作能力。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

（2）引导幼儿熟悉纸球，让幼儿自由探索纸球的玩法。

2.纸球制作与展示（1）教师展示纸球制作过程，讲解制作方法。

（2）幼儿动手制作纸球，教师巡回指导。

（3）展示幼儿制作的纸球，评选出最佳创意奖。

3.纸球游戏（1）投掷游戏：教师示范投掷纸球的方法，幼儿分组进行投掷比赛。

（2）滚动游戏：教师示范滚动纸球的方法，幼儿分组进行滚动比赛。

（3）接球游戏：教师示范接球的方法，幼儿分组进行接球比赛。

（4）躲避游戏：教师组织幼儿进行躲避纸球的游戏，提高幼儿的反应能力。

4.团队合作游戏（1）纸球接力：幼儿分成若干小组，进行纸球接力比赛。

（2）纸球保龄球：幼儿分组进行纸球保龄球比赛，看哪一组击倒的瓶子多。

（2）幼儿分享自己的感受，表达对下一次活动的期待。

五、教学反思1.本节课通过纸球游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高基本动作的协调性。

2.在团队合作游戏中，幼儿学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

3.本次活动中，部分幼儿在投掷、滚动、接球等方面存在困难，教师在课后需加强个别辅导。

4.教师在组织活动时，应更加注重培养幼儿的创新能力，让幼儿在游戏中学会发现问题、解决问题。

5.今后教学中，教师应多关注幼儿的情感需求，让每个幼儿都能在活动中感受到快乐和成功。

6.教师应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园内的表现，共同促进幼儿的全面发展。

第1篇一、活动背景随着教育理念的不断更新，游戏化教学逐渐成为幼儿园教育的一种重要方式。

纸球，作为一种简单易得的材料，不仅可以激发幼儿的想象力，还能锻炼他们的动手能力、协作能力和创造力。

本教研活动旨在通过“好玩的纸球”这一主题，探索如何将游戏化教学融入幼儿园教育，提高幼儿的综合素质。

二、活动目标1. 认知目标：了解纸球的多种玩法，认识纸球的特性。

2. 技能目标：学会用纸球进行简单的手工制作，提高动手操作能力。

3. 情感目标：在游戏中体验快乐，培养团队合作精神，增强自信心。

4. 社会性目标：学会与他人分享，培养良好的社会交往能力。

三、活动准备1. 物质准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、纸球模具、音乐等。

2. 经验准备：幼儿对纸球有一定的了解，能够进行简单的手工制作。

四、活动过程（一）导入环节1. 故事导入：教师讲述一个关于纸球的有趣故事，激发幼儿的兴趣。

2. 音乐导入：播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

（二）主题活动1. 认识纸球：- 教师展示各种形状、大小的纸球，让幼儿观察并说出它们的名称。

- 幼儿自由探索纸球的特性，如重量、弹性、大小等。

2. 纸球手工制作：- 教师示范如何用纸球进行手工制作，如制作纸球灯笼、纸球风铃等。

- 幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

3. 纸球游戏：- 抛接游戏：幼儿分组进行抛接纸球比赛，锻炼手眼协调能力。

- 传球游戏：幼儿围成一圈，用纸球进行传球，培养团队合作精神。

- 纸球投掷：设置目标，幼儿用纸球进行投掷，提高准确度。

4. 分享与展示：- 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

- 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

（三）总结环节1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结纸球的多种玩法。

2. 情感升华：教师鼓励幼儿在日常生活中继续探索纸球的玩法，体验游戏的乐趣。

五、活动反思1. 活动效果：本次“好玩的纸球”活动，幼儿参与度高，兴趣浓厚，取得了良好的教育效果。

幼儿园中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反思)《好玩的纸球活动教案》一、活动背景1、此活动是专门针对幼儿园中班学生开展的游戏活动；2、本活动可以让学生放松心情，从而调节学习氛围与解除疲劳；3、本活动旨在开发孩子的大脑潜能，增强游戏意识，培养体能锻炼和提升集体协作能力；4、本活动进一步提升孩子的自我肯定心理，消除不良思维方式，激发孩子们勇敢冒险、不畏艰难的精神。

二、活动内容1、将参与此活动的小朋友分成4-6组，每组4-6 位，小朋友可以根据个人喜好，选择每组4-6位小朋友；2、准备足够的纸张或彩色纸，将纸张弄成小球，每位小朋友拿一个纸球，站在房间里；3、然后让小朋友们将纸球分化，储存在手掌间，向其他小朋友传递纸球，小朋友们接到纸球后要把纸球及时传给其他小朋友；4、在传递纸球的过程中，出现小朋友把纸球弄碎或者手中拿着纸球过久，就算失败，该组重新开始；5、游戏结束后，小朋友们可以分享彼此间的感受，大家一起进行比赛，统计出最快的小组。

三、教学反思1、在此活动过程中，小朋友们通过根据规则考虑，快速传递，完成小游戏的任务，对往后的学习上帮助很大，能培养孩子的注意力和反应能力；2、此活动也可以让小朋友们进行集体比赛，培养他们的团队合作意识，帮助他们与其他小朋友更好地相处；3、同时，在活动中让小朋友们去体会、去反思，以便激发孩子们艰苦奋斗、向上进取的精神，以及宽容、包容别人的态度；4、此活动也能更好地促进小朋友们的大脑健康发育，这是非常重要的，让他们保持快乐、健康的心情；5、最后，为了使活动更有趣，应该增加一些小花样，例如画饼干等，让小朋友们在活动中更加有趣，耐心等！总之，本次活动的意义是惊喜小朋友们，给他们一个特别的活动，让他们体验不同的游戏，借此增强团队协作意识，发展自身的能力，需要做到游戏教学认真负责，并及时反思，增强经验与能力。

中班体育活动教案与反思好玩纸球教案：活动名称：好玩纸球适用年龄：中班（3-4岁）活动目标：1. 提高幼儿的运动技能，如投掷和接球。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

3. 增强幼儿的手眼协调能力。

4. 增加幼儿的乐趣和互动性。

准备材料：1. 多种颜色的纸球2. 场地：室内或室外平坦开阔的空间活动过程：1. 引入活动：教师介绍今天的活动：“大家好，今天我们要玩一个叫做‘好玩纸球’的游戏。

你们知道纸球是什么样子的吗？它是很轻的，我们可以用手抛起来，或者用手接住它。

你们想玩吗？”2. 热身活动：活动前，进行一些热身准备，如一起做舒展身体的动作，摆动手臂、弯腰等。

3. 组织规则：教师向幼儿介绍游戏规则：“我们分成两个小组，每个小组站在一条线上。

我会将纸球投向你们，你们要迅速地接住纸球，然后迅速将纸球传递给队友。

传完一圈后，接到纸球的队员再次投出纸球，如此往复。

最后，看哪个小组传球最多，就是胜利的队伍。

”4. 进行游戏：教师将纸球分发给每个小组，确保每个幼儿都有一枚纸球。

开始游戏后，教师投出纸球，并鼓励幼儿们争取尽快接住纸球并传递给队友。

每次纸球的投掷距离可以逐渐增加，以适应幼儿的能力。

5. 结束活动：活动结束后，教师可以对幼儿们进行简单的总结：“今天我们玩得开心吗？你们是如何合作的？有没有碰到难题？下次我们还可以继续玩这个游戏哦。

”反思：在这次活动中，我观察到幼儿们对于纸球这个新物体产生了浓厚的兴趣，他们积极参与，并且表现出了探索和合作的意愿。

他们努力尝试抓住纸球，并且互相传递给队友。

这个活动提高了幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

然而，我也注意到有一些幼儿在抓住纸球的时候出现了困难。

下次在准备活动时，我可以提供一些练习抓握物品的活动，以帮助他们提高手部的力量和灵活性。

另外，活动过程中，我应该更加关注每个幼儿的参与程度以及能力的不同。

在投掷纸球时，我可以适当调整投掷的高度和速度，以保证每个幼儿都有机会接住纸球。

中班体育纸球活动反思_幼儿园中班案例反思中班体育纸球活动反思_幼儿园中班案例反思中班体育课程里的纸球活动，要怎么教学呢?在活动结束之后，要做一些反思。

下面是店铺整理的中班体育纸球活动反思，欢迎阅读!中班体育纸球活动反思篇1活动目的：1、学习并掌握正确的投掷动作，能上下肢协调用力。

2、体验体育活动的乐趣，乐于参与体育活动3、在游戏中增强规则意识重点：幼儿学习投掷的基本动作。

难点：掌握正确的投掷动作活动准备：小羊的头饰、大灰狼的头饰若干、纸球若干、椅子4把、平衡木2个、音乐《健康歌》、《让爱我住我家》等。

活动过程：(一)教师带领幼儿一起跟着音乐《健康歌》有力度的做着热身运动。

(二)出示纸球，引导幼儿自由探索怎么样投掷纸球。

1、请个别幼儿示范动作。

2、教师示范，正确的投掷动作。

(三)幼儿练习1、幼儿学习投掷纸球。

2、组织幼儿分组练习走路线，教师在一边观察练习情况。

小结：刚刚小朋友练习的真棒。

今天小羊请小朋友帮忙他要到外婆家里去玩，但是在去外婆家附近住这一只大灰狼。

请小朋友帮忙想一个办法，赶走大灰狼。

在去大灰狼的家要经过、草地、小桥、森林就到大灰狼的家了。

(四)提出游戏要求1、游戏玩法：在起点线开始走过草地、小桥、森林的在终点线停止前进。

不能靠近大灰狼的家哦!不然他会把你们吃掉了。

2、游戏规则：提醒幼儿在走路线的时候注意安全，原路返回，不能把纸球打同伴的身上。

(五)两组幼儿进行比赛看那组幼儿投掷得正确而且速度又快又好。

小结：小羊谢谢小朋友们帮助了他，你们真聪明。

(六)放松运动，结束活动。

播放《让爱我住我家》大家一起听着音乐放松一下吧!教学反思：在这次活动中，本节课虽然规则比较简单，但却富有刺激、挑战性，幼儿活动量大。

在幼儿学会了扔的方法后，让幼儿分组玩游戏，轮流休息以调整运动量。

由于动作的技巧性较小，活动的重点不放在动作的学习上，游戏规则则是课中要不断强调的。

每次幼儿集中时，我都要重申规则，然后继续游戏。

中班主题好玩的纸球教案反思1、中班主题好玩的纸球教案反思活动设计背景用孩子感兴趣的方式发展孩子的基本动作，提高孩子动作的协调性和灵活性，让孩子在独立探索中有成功的体验。

活动目标1.通过自主探索，找出各种玩纸团的方法，发展孩子的投接球能力，促进孩子四肢的发育。

2.通过活动提高孩子的平衡性和灵活性。

3.培养孩子的合作游戏，体验快乐感。

4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点能掌握投掷动作的基本要领发挥活动的自主性活动准备人手一个纸球老鼠挂图活动过程一、准备活动：随着《开汽车》的音乐进场，找点站好，做《健康歌》运动操。

二、基本活动：(1)与游戏的场景设置互动，唤起孩子学习投掷技巧的欲望。

1、将投掷的动作示范并讲解动作的基本要领;2.请一个孩子示范，老师再点评讲解投掷技巧和注意事项。

3、幼儿按顺序进行投掷训练。

(二)自主活动。

1.要求孩子用纸团练技术，发挥自主性，练习各种技能。

老师要引导和提醒孩子注意安全。

2.仔细观察孩子的各种玩法，请孩子示范怎么玩。

三、结束活动：游戏活动《打老鼠》。

四、延伸活动：1、对本次活动进行小结。

2、用纸球进行身体按摩，放松运动。

教学反思围绕活动目标，我将活动分成四个部分：导入部分、教授部分、结束部分、延伸部分。

层次十分清晰，一环扣一环。

一开始我以情景的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷开动脑筋并回答我“用投掷的方法”，引出了活动的主题。

我将投掷的动作示范给孩子看，并讲解投掷动作的基本要领。

紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的自主性和创造力。

孩子发现了很多玩球的方法，孩子们能和自己的好朋友一起玩，兴趣更加高涨。

最后在结束部分我又设计了“打老鼠”的游戏，让孩子进行本领应用训练，引起了活动的又一次**。

兴趣是幼儿学习的内在动力、最好的老师，它能调动幼儿自动学习的愿望，产生强烈的求知欲。

游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。

写一篇幼儿园中班游戏活动教案：好玩的纸球教案(附教学反
思)的报告，600字
教案：好玩的纸球活动
目标：让幼儿园中班的孩子体验纸球的乐趣，培养他们的社交能力和团队协作能力。

安排：
1.准备：准备一块大地板，两名老师，围成一个大圈，每人准
备一卷白彩色厚纸和一只胶水罐。

2.交流：将孩子们让他们坐成一个大圈，由老师讲解游戏规则，明确大家的角色及规则意义，确保存在一个安全的学习氛围里。

3.活动流程：所有的孩子按照要求，互相分享自己的纸片，使
用胶水，把纸片和胶水拼接成一个又大又圆的球，当所有小朋友都完成后，老师可以在地板上设立不同游戏，然后让孩子小组，挑战游戏，比如把球通过它传投到对方组里，老师可以适当调整游戏难度，增加游戏的趣味性。

4.结束：完成游戏后，老师可以鼓励孩子，帮助他们总结游戏
中的收获，并与他们交流彼此之间的感受。

教学反思：
本次游戏教学的实施，孩子的学习效果非常好。

孩子们都积极参与游戏，能够将胶水拼接成一个又大又圆的球。

游戏中，孩子们充分发挥自己的主观能动性、集体协作能力，有效提升他们的社交能力，开发其社会技能。

同时，我们也可以发现孩子们在学习过程中，表现了良好的积极性、乐观性和责任感，很好地完成了教学任务。

总之，本次游戏能够很好地满足了孩子们学习、玩耍的需求，完成了教学目标，为孩子们提供了一次有趣的游戏体验，也让我们看到了孩子们在认知和社交方面的进步。

中班科学教案趣味纸球教学反思一、教学目标通过趣味纸球教学活动，培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识，锻炼幼儿的动手能力和思维逻辑能力。

二、教学准备1. 准备纸张、剪刀、胶水等教学材料。

2. 安排教室空间，保证幼儿有足够的活动空间。

3. 提前了解幼儿的认知水平，调整教学内容和难度。

三、教学过程及反思1. 导入环节在导入环节，教师可以唤起幼儿的兴趣，例如通过一个动态的故事情节引入，如“小朋友们，今天我们要做一项有趣的活动，大家听好哦！有一天，小动物们在森林里玩耍，突然下起了大雨。

他们怎么办呢？我们一起来思考并尝试解决这个问题。

”通过让幼儿参与思考和讨论，激发他们的学习兴趣。

2. 实践探究这个阶段，教师要详细解释纸球的制作步骤，并示范一遍，然后让幼儿跟随教师的指导一起制作纸球。

教师可以提前准备好部分纸球的制作材料，并在示范制作中解释其中的科学原理，例如纸球在空中飞行的原理等。

在幼儿制作过程中，教师要注意引导幼儿观察、思考和操作，培养他们的动手能力和观察能力。

反思：在实践探究中，教师应该提前测试示范制作过程，确保可以顺利完成，并预留足够的时间给幼儿进行操作。

同时，教师还需要适时给予幼儿指导和帮助，帮助他们克服困难，确保每个幼儿都能有所收获。

3. 经验总结在实践探究结束后，教师可以组织幼儿集中讨论和总结，回顾他们在制作纸球过程中的经验和收获。

教师可以引导幼儿回答一些问题，如：“你们制作纸球的过程中，遇到了什么问题？是如何解决的？你们觉得纸球为什么会飞起来？”通过让幼儿分享和交流，促进他们对所学内容的理解和消化。

反思：在经验总结中，教师应该积极引导幼儿思考和表达，鼓励他们发表自己的观点，并耐心倾听每个幼儿的发言。

同时，教师还需要对幼儿的表达进行适当的引导和补充，帮助幼儿更好地理解和总结所学内容。

4. 温故知新在温故知新环节，教师可以利用相关的图片、视频或实物等教具回顾纸球的相关知识，加深幼儿的记忆和理解。