文章的修改PPT课件

把文章改得条理清楚
（1）把文章改得切题
作文初稿完成后，首先应检查：作文的内容是否完全符合题目规定的要 求。如果写《我的同学》，就应抓住这个同学的特点，所写事例也须是 反映这个同学特征或品质的。
（2）把文章改得中心明确
写一篇文章，总要让人明白你想说的意思吧，你要说的是高兴的事还是 伤心的事，是郁闷的事还是愤怒的事？因此，修改时就要检查：所选内 容是不是自己想表达的意思，自己想表达的意思是否说清楚了。
01 让学生认识到修改作文的必要性 02 教会学生自主修改作文的方法
2 教给学生修改的基本方法 主要有以下几种方法：
（1）增加：内容不具体的要增加，要写具体； （2）删除：删去重复啰嗦的内容； （3）调整：条理不清楚、语句颠倒的内容要调整； （4）连接：不连贯的地方要连接成连贯； （5）改正：改正错别字、不恰当的词、标点符号和不通顺的句子。
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢？ 我问她上一份工作干了多久，她 说不到 三个月 ，做的 还是行 政助理 的工作 ，工作 内容枯 燥乏味 不说， 还特别 容易得 罪人， 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因，结 果都是 大同小 异，不 是因为 工作乏 味，就 是同事 不好相 处，再 者就是 薪水太 低，发 展前景 堪忧。 粗略估计，这姑娘毕业不到一年 ，工作 却已经 换了四 五份， 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽，她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她，心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说， 姐，你 知道苏 明玉吗 ？就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大，我

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这将严重影响办税大厅修建的进度。为了保证
税大厅的修建如期竣工，我们请求增拨办税大 厅基建费××万元。
以上请示如无不妥，恳请批复。
附件：××办税大厅基建费开支情况表一份。
××省地方税务局（章） 二○○六年十月十日
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“函”文修改（一）
关于拟录用ⅩⅩⅩ等20位同志 为我校教师的函
省人事厅： 我校根据发展的需要，在2009年7月面向应届毕业生，
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调动企业厂长职工的积极性，增强企业活力，促进 生产发展，并使这一改革能够健康发展，深入持久 地坚持下去，采取有效措施加以保证。
(二)加快新项目和技术改造项目的建设速度，确 保这些项目预期投产，发挥效益。主要抓好蓖麻纺 织、印染工程等项目，并实行目标责任制管理，使 这些项目预期投产，早日发挥效益。
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地坚持下去，相关负责人一定要从实际出发 采取有效措施，并将措施见诸文字，于二十 天内在经委公布。
二、加快新项目和技术改造项目的建设 速度。这项工作由××部主任××负责。新项 目和技术改造项目的负责人有权直接向经委 的财务部门和人事部门提出要求，主要抓好 苎麻纺织、印染工程等项目，在一个月内投 产见效益，并实行目标责任制管理，确保这 些项目预期指标的实现，发挥年产××万元 的效益。
国税局学习考察其办税大厅的建设情况。调查组 认为该办税大厅功能较齐全，适应税收征管模式 的改革，方便纳税人缴纳税款。为此我局于2005 年决定建办税大厅，并得到省人民政府的支持， 在×府﹝ 2005 ﹞×号文“关于拨款修建办税大厅 的批复”中，拨给我局１５０万元，此项基金已 专款专用。
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但由于建筑材料涨价，原预算资金缺口较大恳 请人民政府拨给不足部分，否则将影响办税大 厅的竣工及我省税收任务的完成。

二是相关词在词汇意义上不能配合，表 现在逻辑意义上、习惯上、感情色彩上等配合 不当，如“打退了敌人的恶毒阴谋”，“阴谋” 不能和“打退 ”搭配。
二、滥用词语：
1、词性误用。如“一个科学家能够以自 己杰出贡献而获得诺贝尔奖，这是非常荣誉 的事”，“荣誉”是名词，而句子在这里应 该选用形容词，如“荣耀”、“光荣”。
写作时要认真严肃，写好后多看看改改，特别 注意相关词语搭配是否恰当，看合不合词性， 合不合事理，合不合语言习惯。
1、科学概念:尺子振动的频率受尺子 延伸到 桌子外 的那部 分长度 的影响 。这部 分的长 度会引 起音高 的变化 ；越长 音高越 低，越 短音高 越高。 2、过程与方法：探索和描述尺子伸出 桌外不 同长度 在振动 时发出 的声音 的变化 情况， 通过柱 状图的 分析， 将尺子 不同长 度的振 动与其 声音联 系起来 。 3、科学概念：知道水蒸气遇冷会凝结 成小水 珠。 4、过程与方法：思考小水珠从哪里来 ？尝试 通过探 究水珠 与冰块 的关系 体验科 学探究 的全过 程。 5、观察体验玻璃杯外壁的小水珠从无 到有的 过程， 思考水 珠从哪 里来？ 6、实验验证玻璃杯外壁的小水珠不是 杯内的 冰融化 形成的 ； 7、科学探究玻璃杯外壁的小水珠与杯 内的冰 有关。
2、语义重复，表意累赘。如“他在身上 披上大衣就出去了。”“不多一会儿，很快 浓云就过去了”，“老渔夫长得高大结实， 嘴巴下留着一把花白胡子”，“在身上”、 “很快”、“嘴巴下”等词语就属多余。
3、词语色彩选用不当。主要表现在 感情色彩的误用，“他说出了大家的心里 话，大伙儿都附和他的意见”，“大家对 他的批评正确而尖刻”，“我一抬头看到 老师正用凶恶的目光瞪着我”。“附和”、 “尖刻”、“凶恶”显然属误用，应换上 “赞美”、“尖锐”、“严厉”。

第一节
整体的调整
学习目的
• 1.掌握作文修改的大修改小修改的区别 • 2.学习文章整体调整的四个层面 • 3.练习修改一篇文章
知识点讲解
第一节 整体的调整
话题探究
比较修改稿与原稿的不同，修改稿好在哪
里？ 1．开头由具体的事例引出，吸引读者。 2．增加了事例分析，增强了说服力。
3．观点分析深刻透彻。
2. 内容的修改。修改稿丰富了内容：如第 二段，原文只用“我疑惑不解了，我希望了解 她”概括写出自己的感受，过于笼统；修改稿 则不惜笔墨，“一连串惯性思维信号在我脑际 闪现……”，作者连用8个问句，问出了自己的 疑惑，也问出了读者的疑惑，吸引读者想去了 解这个人。
写作实践
一、阅读下面的文章，看看应该如何修改
三、顺序的调整 1．符合人们认识事物的规律。
2．服从中心的需要。
3．符合文体特点。
四、角度的转换 1．议论文开头可以是开门见山提出观点， 也可以小事切入，自然引出观点，达到以小见 大的目的。 2．写人记事的文章切入角度最为关键。成 功的记叙文章讲究开头悬念、情节波澜，在选材 上更要精心设计，敢于取舍，要选取最能表达主 题的材料，合理安排。
话题探究
介绍描写景物可以按空间顺序，也可以 采用移步换景法，即不固定立足点和观察点， 一边走一边看，把看到的不同景物依次描写 下来。游记一般都采用这种写法。
知识导引
局部失误的表现
局部性失误需要注意以下几点：
一、中心模糊或偏离 二、选材失当与不足
典型性：吻和且体现所表现事物、观点的本质 新颖性：新颖是与陈旧相对而言 现实感：立足于现实的材料更有说服力
写作还有一个过程，就是修改过程。修 改时，把作品当成不是自己的，从别人的角 度上去吹毛求疵，冷静地修改。 ——艾芜 《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载，增 删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不 寻常”。

老人们也能接受到太阳的馈赠，阳光的温度就刻
在他们眯缝着的双眼的和绽放着皱纹的笑脸上。
•
其实我们这儿是很少下雪的，但我很喜欢那
首歌——《你那儿下雪了吗》。每当它的旋律响
起，耳畔仿佛就传来亲朋好友的嘱咐与叮咛，那
份关心、那种牵挂，就像一股暖流，驱赶着冬日
的寒意。前阵子寒潮来袭，周末那天，邀来三五
好友，架起一只火锅，在蒸腾的氤氲水汽中，把
Hale Waihona Puke 车流，有的只是鸟语花香，虎啸猿啼，投身于自然，烦
燥的人变得平静，低落的人变的振奋。在这里，没有烦
恼，只有最简单，最单纯的情怀。
•
生活在自然中，大自然以最独特的手法装点了我们
周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。走进大自
然，那辽阔的草原。浩瀚的大海，茂密的森林，连绵起
伏的山丘。她以她的无与伦比的美丽让我们深深折服，
之仙。一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心
颜？”印证着你的无悔。
•
致身于凉亭。我领略到了欧阳修“野芳发而幽香，
佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”的恬然。醉翁
：被贬的同时，你也有了寄情于山水的时间，修筑醉翁
亭，你与民同乐，你喜欢喝酒，但你却是“醉翁之意不
在酒，在乎山水之间也”。
•
生活在自然中，没有混浊的空气，没有拥挤的人群
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具体要求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。

逻辑不严密
总结词
逻辑不严密是学生写作中的另一个常见问题，主要表现在文章结构混乱、思路不清晰等 方面，导致文章难以理解和接受。
详细描述
学生在写作时，需要先明确文章的主题和要点，然后根据逻辑关系组织文章的结构和内 容。在写作过程中，学生可以使用提纲、草稿等方式帮助整理思路和结构。同时，学生 也需要注重段落之间的过渡和衔接，确保文章思路的连贯性和整体性。在完成写作后，
通过学习作文修改，学生可以更好地理解文学作品的结构和语言特点，提高对文学 作品的鉴赏能力。
良好的写作能力和鉴赏能力是学生未来学习和工作的重要基础，对于学生的个人发 展具有重要意义。
02
作文修改基本原则
语言准确
总结词
在修改作文时，确保语言准确是 首要原则。
详细描述
使用恰当、准确的词语和表达方式 ，避免歧义和误解。替换不准确的 词汇，使之更符合语境和语义。
学生作文修改前后对比
总结词
通过展示学生作文的修改过程，引导学生自我反思和提升。
详细描述
选取一篇存在典型问题的学生作文，针对其存在的问题进行点评和提出修改建议 ，并展示修改后的版本，让学生看到自己的作文经过修改后有哪些进步。
教师作文修改示范
总结词
通过教师的示范，让学生了解作文修 改的方法和技巧。
详细描述
《小学作文修改》ppt课件
目录
• 引言 • 作文修改基本原则 • 作文修改技巧 • 作文修改实践 • 作文修改常见问题及解决方案 • 作文修改案例分析
01
引言
课程目标
掌握作文修改的基本 方法
培养学生对文学作品 的鉴赏能力
提高学生的写作能力 和水平
课程重要性
作文修改是写作过程中不可或缺的一环，通过修改可以提高学生的写作技巧和水平 。

□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。 □□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
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阅
对各处批语 的要求：
一．要有针对性。 二．批语要字体工整，书写要认
真，不要出现错别字。 三．批语格式要正确。 四．用红笔批改。
博采众长。 五．提高了写作和改作文的兴趣，同时改变了过去教师一改到底
否 能 表 现 中 心 ．
置 是 否 正 确 、 规 范 、 清
线 标 画 出 来 ， 指 出 该 句
×
打 ”
段 落 、
如 下
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并体
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楚是 右否
．病 边正
句 的确
． 旁．
批
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步二 骤、 及修 内改 容作
文 的
三、常用的修改符号：
换用号：
×××
×××
删除号： 添加号：
××× ×××
（5）尚能说出“死 灰独不复燃乎”的铿 锵之言， （6）其自信之霸气
不久，朝廷有一个官位缺人，韩安国又被免 罪，在身处那样的险境之下，其他的人能不
不也表现得淋漓尽致 吗？
被杀头便是大幸了，（4）但韩安国以他的
本段“霸”与自信
自信，说出了“死灰独不复燃乎”一句（5） 的关系尚不明朗。
其霸者之气便表现得淋漓尽致了。（6）
修改作文的方法 步骤
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汇报人姓名
修改作文的方法 及步骤：

如何修改作文
如何修改作文
1
一、明确作文内容，掌握批改要求 。
（1）思想内容积极健康: 50分；
（2）语言文字通顺流畅: 20分；
（3）作文格式正确: 5分；
（4）标点使用正确: 5分；
（5）没有错别字: 10分；
（6）书写干净、整洁、工整，篇幅适中， 10分。
如何修改作文
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
好吧，就说到这里。最后祝王虹同学学习进步，愉快生活每一天！
如何修改作文
Hale Waihona Puke 知 心 姐3姐5最快乐的时刻
那一天，我跟往常一样，背着书包早早来到学校，拿出书，
随便看看，等着老师来讲课。
老师来了，她径直走到我的书桌前，用很少有的温和的语气
对我说：“这是你的汇款单。”我吃惊地看了看老师，又看了看
那张印有绿字的纸，不知道这是怎么回事。老师笑了，笑得很甜、
“谢谢！”老师摸了摸我的头，开始上课了。
那一天，老师的每一句话仿佛都印在了我的心里。老师看我
的每一眼，仿佛都在说：你太棒了。同学们都用羡慕的眼光看我。
我吸的每一口空气都有一种甘甜的味道。太美妙了，那快乐的时
刻。
如何修改作文
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至于你后来遭到某些同学们的冷漠，你大可不必放在心上，最好以一种
非常平和的态度去面对他们。那些找你过生日的好朋友，你应该找他们去谈 一谈，委婉的说说你没去的原因。同时能不能把你的苦恼和想法说给你的班 主任老师，看她（他）怎么看这件事情。可以让老师为这一主题内容召开一 次班会，讨论如何给同学过生日更有意义。我想班会一定会开得很成功，到 那时，你的这种苦恼一定会烟消云散的。

检查语法和拼写错误
总结词
修正语言错误
详细描述
仔细检查作文中的语法和拼写错误，包括主谓一致、时态正确性、名词单复数、 冠词使用等，以及常见的拼写错误。这些错误会影响作文的准确性和流畅性。
优化句子结构和用词
总词
提升语言质量
详细描述
对作文中的句子结构和用词进行优化，使句子更加简洁、明了、有逻辑性。同时，选择更准确、生动的词语来表 达意思，提升作文的表达效果。
善于借鉴和运用修辞手法
总结词
运用修辞手法
详细描述
修辞手法是使语言更加生动、形象、有力的 重要手段。在写作过程中，我们可以借鉴和 运用一些常见的修辞手法，如比喻、拟人、 排比等，来增强语言表达的效果。同时，也 要注意修辞手法的运用要恰当、自然，不能
过于生硬或滥用。
05
作文修改的实践与练习
选择一篇自己的作文进行修改
调整段落和布局
总结词
组织文章结构
详细描述
根据文章的主题和要点，合理安排段落和布局，使文章层次分明、条理清晰。同时，注意段落的过渡 和衔接，使文章整体连贯、流畅。
03
作文修改的常见问题及解决方法
内容空洞，缺乏细节
总结词
内容空洞，缺乏细节是作文修改中常见的问题之一，主要表 现在文章内容过于简单，缺乏具体的描述和细节。
注重平时积累，丰富词汇量
总结词：积累词汇
详细描述：丰富的词汇量是写出好作文的基础。我们可以通过阅读、学习、记忆等方式积累词汇，并学会在不同的语境中运 用合适的词汇来表达意思。
学习掌握基本的语法规则
总结词
掌握语法规则
详细描述
学习并掌握基本的语法规则是作文修 改的重要基础。只有掌握了正确的语 法规则，我们才能更好地理解和运用 语言，避免出现语法错误和表达不清 的情况。

作者将立意定位在“微小也能包容广博”， 此种立意实在是独辟蹊径，非同一般。
活动一：研讨完善立意的方法
技法点津
在我们这个社会里，人与人之间必然要发生一
辩证分析：同学们写作议论文， 容易缺乏用联系的眼光分析问题， 犯说“过头话”的毛病。
下面是一篇以“宽容”为话题 的习作中的一段话。请同学们以小 组为单位进行讨论、修改。
活动三：研讨调整结构的方法
技法点津
一篇优秀的文章,整体给人的感觉应该是长短适中,结构完整,思路的 展开有步骤、有次序,层次分明,条理清楚,段落的划分和安排恰当,过渡照 应周全自然。
关于段落,最好的设计是5-9段。如果写记叙性文章,至少需要三个场 面才能表现一种风气、一种性格品质；如果写议论性文章,也应该至少有 三个材料来证明自己的观点。加上开头、结尾,要想做到结构完整、重点 突出,就至少需要5个段落。
活动二：研讨增删材料的方法
舍弃不当的材料
点评：作者以李白和杜甫为例,用他们的身后名与生前的遭遇对比,固然有一定 道理,然而把“名”和“仕途”联系在一起是不够恰当的；况且杜甫虽然有“名岂文 章著”之叹,李白却“天子呼来不上船”,在生前就已名扬四海。换成梵高的故事,显 然要妥帖得多。此外,就中国的读者来说,李白和杜甫是耳熟能详的,梵高则可以有一 定的新鲜感。这就涉及到选材要求的新颖性问题。“新颖”是与“陈旧”相对而言 的。心理学研究告诉我们,读者对文中材料的印象,其强度是与材料的新颖程度成正 比的。某一材料用得滥了,就使人失去了新鲜的感觉,它的作用也会降低。
活动三 研讨调整结构的方法
活动三：研讨调整结构的方法
阅读文章，分析其结构特点。 慈善需行之有道
活动三：研讨调整结构的方法
点评：文章论证完整，逻辑严密。“善性是人性与神性最相近的地方”。此 文开篇高屋建瓴，以人性的切入去探勘善性的本质，并对“慈善与施舍”做了确 切的辨析，虽不过三言两语，却字字切中要义。接着，作者在对慈善的关怀本质、 施行方式、落实对象的几个层面上进行了缜密有效地论述，思想成熟深入，表达 掷地有声，展现了一位关注社会思考独立尊重内心的中学生的良好风范。