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2018学年第一学期期末检测八年级语文参考答案及评分标准一、积累（19分）1. （1）朽（2）建（3）魁（4）竭（答题标准：每空1分,共4分。
）2.（1）误入藕花深处（2）飞鸟相与还（3）山随平野尽（4）大漠孤烟直（5）富贵不能淫（6）贫贱不能移（7）衣带渐宽终不悔（8）为伊消得人憔悴（答题标准：每空1分，共8分。
）3.（1）有时（2）通“返”，返回（3）犯错误（4）交换（答题标准：每空1分，共4分。
）4.（1）A （2）A （3）B（答题标准：每空1分，共3分。
）二、阅读（30分）（一）名著阅读（8分）5.（3分）《昆虫记》 昆虫的常见种类或目的不同 有利于读者认识这一类的昆虫或利于读者通过阅读比较，抓住同一类昆虫不同个体的特征作专题探究。
（答题标准：每一格1分，共3分。
第二题从“目的不同”角度回答也可以，蜘蛛属蜘蛛目，蟋蟀属直翅目；第三题能答出一点即可得1分）6. （2分）示例一：园蛛是织网的高手，连自诩为万物之灵的人类也为之赞叹。
不小心撞上蛛网的虫子会被立刻粘住，可是园蛛却能来去自如。
这里究竟有什么奥秘呢？让法布尔告诉你吧。
示例二：人通过学习掌握纺织技术，园蛛们却是天生的纺织高手。
在纺织上，人跟园蛛有一个极大的差异：人类会修补，而大多数园蛛却不会。
为什么会这样？法布尔得出了一个有趣的答案。
（答题标准：能围绕园蛛的一个特性作答得1分，语言富有感染力，能激起读者阅读兴趣得1分，共2分）7.（3分）示例一：在作者笔下，蟋蟀像个歌唱家，“在门口和熙的阳光下欢唱”，语段用拟人的手法讲述蟋蟀鸣声的特点“饱满、洪亮、抑扬顿挫、绵绵不绝”，语言自然亲切，妙趣横生，读者好像真的进入栩栩如生的昆虫世界。
示例二：在作者笔下，“隐士首先为自己歌唱”，它“对生活充满热情”“赞美”“歌颂生活的美好”，这些活泼诙谐的语言以拟人化的手法表现蟋蟀鸣声的特征，有情感有性格，读来情趣盎然。
（答题标准：能从法布尔语言特点及表达效果阐述蟋蟀鸣声特点即可得2分，语言正确流畅得1分，否则酌情扣分）（二）现代文阅读(22分 )8.（3分）示例一：采访村主任（1分）问题如：（2分）⑴介绍一下棚花村的具体人员伤亡情况吗？伤员都安排救治了吗？⑵请问棚花村村民目前生活物资的供给情况如何？最缺的物资是什么？⑶大家在生产自救中有什么好的方法值得推广的？有哪些困难呢？⑷党员干部在抗灾自救工作中有哪些特别让大家感动的事例吗？对接下来更为艰巨的重建工作有这样具体的工作思路吗？示例二：采访主任娘子（1分）问题如：（2分）⑴你们棚花村的妇女儿童和老人的伤亡情况怎样？他们都得到安排救治了吗？⑵目前棚花村村民家里的一日三餐怎么安排的？你家地里今年收成怎么样？⑶ 政府的生活物资供给够了吗？现在最需要的是什么物资？⑷姐妹们在生产自救中采取了哪些好的措施？目前最大的困难是什么？（答题标准：答出合乎情理的采访对象，如村主任、主任娘子、受重灾的女人、志愿者等即可得1分，提问能围绕灾情、救助情况等方面回答皆可，一个问题得1分，两个得2分）9．（3分）标题：李春雷《夜宿棚花村》折桂（1分）导语：近日，作家李春雷凭借《夜宿棚花村》一文，获得全国短篇报告文学奖一等奖。
参考答案第一单元消息二则积累运用1.wukuididu jian sai cui 2，略3.C4.C 5.(1)导语主体背景结语(2)何时何地何事何人何故如何(3)毛泽东 6.示例:让喧闹在这里停止，让思想在这里升华。
阅读理解(一) 7.是这则消息的电头，交代了发电单位、发电地点和发电时间，8.导语是“人民解放军百万大_---均是人民解放军的渡江区域”。
集中表明消息内容的词语是“百万大军”“横渡长江”，9. “均”在这里是“全，都”的意思，用来表现人民解放军渡江区域之广、战线之长、声势之浩大，更能表现人民解放军的自豪感和必胜信念。
目10. “不含”是不包括的意思，“西起九江(不含)”说明不包括九江，体现了新闻语言的准确性。
11.中路军首先发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顾强，所以西路接着中路说，合在一一起，可以议一议。
最后说东路激战，文势也酒起高潮，12. 议论句是“此种情况.--有很大关系”。
作用是体现我军的英勇善战，揭露国民党反动派拒绝和平的反动本质，分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。
（二) 13. 示例:南京完全解放国民党反动统治宣告灭亡14.导语是“国民党二十二年反革命中心..直告灭亡”。
交代了人物、时间、地点和事件慨要。
15.第一层:“人民解放军人城后----献花致敬。
”层意:群众欢迎解放军的热烈场面。
第二层:“人民解放军已布告安民---.门营业。
“层意:解放后的南京，城内秩序稳定，第三层:“在发起渡江作哉..有组织的抵抗。
”层意;对人民解放军解放南京的评论。
16. 这则消息运用了记叙和议论的表达方式。
这种说法不正确。
新闻要用事实说话，这是新闻写作的首要原则，但这并不是说新闻中不可以有议论，适当的议论可以对事实做出必要的分析和评价。
表达应用17.略2首届诺贝尔奖颁发积累运用banzhonge遭相逝2.略3，瑞典化学黄色炸药阅读理解(一) 4.获得了颁发诺贝尔奖的机构和诺贝尔奖的颁发依据这些信息，5.示例:屠呦呦2015年获得诺贝尔生理学或医学奖。
2018学年第一学期教学质量监测八年级语文参考答案及评分标准一、积累（27分）1.①鞘②悄③峭④肖（4分，各1分）2.（1）①志在千里②曹植③富贵不能④贫贱不能移⑤暮到江陵（2）⑥飞鸟相与还⑦兴尽晚回舟⑧山山唯落晖⑨日暮乡关何处是⑩烟波江上使人愁（10分，各1分，有错即不给分）3.C4.（1）①西行漫记②温和文雅的周恩来③博览群书的毛泽东（3分，各1分，②③填书中的其他人物亦可，若都只填写人名没有对应的修饰词则合扣1分）（2）排序：③②①理由：第③节是新闻导语，扼要地揭示核心内容，提纲挈领吸引读者，应放在开头；②和①是新闻主体，两节存在逻辑关系，承接导语，提供了关于本次会议更详尽的信息，放在后面。
（3分，排序1分，理由2分）（3）斯诺对中国的深刻认识和真实准确的记录，使得《红星照耀中国》成为了世界了解当时中国的“一把钥匙”；该书破除了西方累积起来的对中国共产党人的谣言和猜疑，带读者发现了一个“活的中国”；在具备真实性的同时，不失文学艺术性，人物刻画、环境描写以及叙事的角度都几近出神入化，可读性强。
（4分，能扣住本书特点，写出两个原因即可）二、阅读（47分）（一）5-10题（26分）5.①兼具科学性的同时，本文处处以拟人手法表现萤火虫和蜗牛，行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。
②富于诗意、美丽而脆弱（4分，各2分）6.法布尔将不生不死状态持续两三天后的蜗牛隔离开，给它淋浴；两天后蜗牛恢复了活动能力和知觉。
法布尔通过观察和实验，证实了蜗牛的“一动不动”，只是暂时性的假死，所以萤火虫的捕食方法称为“麻醉”最贴切。
（后文介绍的“萤火虫为什么要用麻醉的方法对付蜗牛”的观察和推理，也从另一方面证实了“麻醉”的结论）（4分，大意写出即可）7.示例：（不能删去。
因为）这个段落交代了现代人很难再与萤火虫相遇的原因。
具有东方美学和古典情怀的萤火虫，因环境恶劣而不断消亡，自然引发了作者的感慨，从而提升散文丰富而深刻的意蕴。
八年级上学练优期末语文检测答案第Ⅰ卷（选择题共39分）一、厚基础功底。
(30分，每小题3分)1、下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是A、追溯．（sù）额枋．（fāng）歼．（qiān）灭连翘．(qiáo)B、差．使（chāi）涎．(yán)水吊唁．(yàn) 伧．俗(cāng)C、震悚．（sǒng）褶．皱(zhě) 镂．空(lòu) 百舸．（gě）D、荒谬．（miào）尴尬．（gà）仄．歪（zè）老妪．（yù）2、下列词语中，没有错别字的一项是A、锐不可当消声匿迹气息奄奄铸剑为犁B、猝然昏厥重峦叠嶂天衣无缝雾凇沆砀C、富丽唐皇人头挤挤黄发垂髫沉鳞竞跃D、悲喜交结长途跋涉啸聚山林震撼激射3、下列加点词语解释，有错的一项是A、伎俩．．（落花）惟妙惟肖．（相似）．．（不正当的手段）落英B、归咎．（过失，罪过）丘壑．（山沟）风雪载．途（满，填满）C、愧怍．（惭愧）鸿．儒（大）无动于衷．（内心）D、煞．风景（消减）荷．锄（扛着）日薄．西山（不厚）4、下列句子中的加点成语，使用不当的一项是A、校长突然出现在教室门口，使正在嬉闹的同学立刻张皇失措．．．．。
B、诗人别具匠心．．．．，为我们描绘了一幅色彩斑斓、情景交融的夜泊图画。
C、邰丽华虽然是残疾人，但我们应刮目相看．．．．，因为她领舞的《千手观音》的确不错。
D、泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工．．．．的艺术珍品。
5、下列句子没有语病的一项是A、通过三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
B、据新华社2010年1月10日报道，到目前为止，我国甲型H1N1流感患者人数与上月相比降低了2.1倍。
C、受金融危机影响，仅我国广东地区就约有2-3万左右的工厂倒闭。
D、食品安全，已经成为关系到我国国计民生的重大问题。
6、下列各句修辞判断正确的一项是A、苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
2018—2019学年上期期末考试八年级语文参考答案一、积累与运用（22分）1.驱guǎng yǔ涵【评分标准】每小题1分，共4分。
2.(1)万里夕阳垂地大江流；(2)经纶世务者；（3）青林翠竹四时俱备；（4）相顾无相识长歌怀采薇此中有真意欲辨已忘言。
【评分标准】每空1分，有错该空不得分，共8分。
3. 【答案示例】（1）是民族精神的不竭源泉（是人生中取之不尽的精神宝藏/能为人生提供源源不断的精神养分）【评分标准】要求：①运用比喻修辞，②无明显语病，③上下语意连贯。
在任意一点上不符合上述要求，均不得分；共1分。
（2）还要阅读生活这部“大书”（还要联系现实生活/也要将其与生活实践相结合）【评分标准】要求：①无明显语病，②上下语意连贯，③有下画线的关键词。
在任意一点上不符合上述要求，均不得分；共1分。
4.【答案示例一】倡议书同学们：我们校读书社倡议大家共读《红星照耀中国》这本书。
《红星照耀中国》是一部以西方人视角观察和评价中国革命的伟大作品，它通过一个外国人的所见所闻，向全世界呈现了共产党和红军的真实生活。
它是历史纪实，也是文学佳作，文笔生动，引人入胜。
让我们一起阅读《红星照耀中国》，感受革命精神，传承红色文化吧！校读书社 x年x月x日【答案示例二】倡议书同学们：“立身以立学为先，立学以读书为本”，书籍，能让我们开阔视野，增长知识；《昆虫记》就是这样一部书籍。
它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然，堪称科学与文学完美结合的典范。
让我们一起阅读《昆虫记》吧，了解昆虫，亲近自然，享受一场愉快的精神盛宴！校读书社 x年x月x日【评分标准】能简要介绍书籍内容和艺术特色2分，倡议性语言1分，落款1分（落款对时间不作要求），共4分。
5.【答案示例一】评选“非遗”传承人，有利于促进非物质文化遗产传承人队伍建设，有效保护和传承非物质文化遗产项目。
【答案示例二】非物质文化遗产的传承面临危机，评选“非遗”传承人，有利于促进“非遗”技艺的保护和传承，对传承文化遗产具有重要意义。
最苦与最乐【模拟试题】一. 知识积累1. 给下列加点字注音。
恩惠（）缠着（）契约（）悲天悯人（）弄巧成拙（）讹诈（）斟酌（）娓娓动听（）时髦（）河堤（）2. 辨字组词。
惠（）慧（）契（）擎（）缆（）揽（）陪（）赔（）毫（）豪（）3. 解释下列词语。
（l）契约：（2）达观：（3）心安理得：（4）悲天悯人：4. 文中引用了不少好句子，请对它们作出恰当的解释。
（l）“如释重负。
”（2）“任重而道远。
”（3）“死而后已，不亦远乎？”（4）“无人而不自得。
”5. 请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。
（l）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
（）（2）孔子所以说，“无入而不自得”，正是这种作用。
（）（3）到了长成，责任自然压在我的肩头上，如何能逃脱？（）（4）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
（）6. 选出下面说法有误的一项。
（）A．课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》，作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。
B．王力是我国著名的语言学家。
C．《少年中国说》不是梁启超的文章。
D．《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。
7. 课文可以分为三个大的段落，你认为该怎样分？并说说各大段的论点以及它们之间的关系。
第一段：从到。
论点：第二段：从到。
论点：第三段：从到。
论点：三个论点间的关系：8. 课文用一串排比设问句开篇，反复阅读课文，体会这种开篇方式的优点。
想一想：以这种方式开头的文章，你以前读过吗？如读过，把你读过的文头抄录在下面，然后和本文开头作一对比分析。
9. 痛苦与快乐，是人类永恒的话题，哲人志士有不少精彩的论述，平常百姓也有许多深刻的思考，对这个话题，能不能谈一些你自己的想法？二. 强化阅读人生什么事最苦呢？贫吗？不是。
失意吗？不是。
老吗？死吗？都不是。
我说人生最苦的事，莫若于身上背着一种未了的责任。
2018—2019学年第一学期教学质量检测八年级语文参考答案及评分标准一、知识积累与运用（共32分）1. B （2分）2. D.（2分）（D项：不是所有的律诗都是八句，还有排律等。
）3.示例：第一个空：或是出于性情；第二个空：出于利益做的事情。
（每空2分，意对即可，共4分。
）4.（1）谁家新燕啄春泥（2）盖竹柏影也（3）属引凄异（4）水皆缥碧千丈见底（5）入则无法家拂士出则无敌国外患者（6）烽火连三月家书抵万金报君黄金台上意提携玉龙为君死东风不与周郎便铜雀春深锁二乔（7）今天在华北平原纵横决荡（每空1分，多字、少字、错字均不得分，共14分。
）5.（1）示例：①《红星照耀中国》是一部被誉为研究中国革命的“经典的百科全书”。
②《红星照耀中国》是一部客观地向全世界报道共产党和红军的真实情况的纪实作品。
（写出一个方面，意对即可，共2分。
）（2）母蛛平时过着游猎生活；（1分）但抚养子女却体贴入微（1分）（言之有理即可，共4分。
）6.（1）科技或科技领域地位或国际地位（1个1分，共2分。
）（2）改革开放以来，城镇和农村居民可支配收入增长迅速；但是城镇和农村居民可支配收入的差距也越来越大。
（分前后1分，意对即可，共2分。
）（3）略（紧扣主题1分，语言清新1分。
合理即可，共2分。
）（共6分）二、现代文阅读（共28分）（一）（共10分）7.示例：他（鲁迅）还是不服气，口头答应，心里却认为自己画的没错；至于实际的情形，他心里非常清楚。
（人称恰当1分，内容准确完整1分，共2分。
）8.采用了“欲扬先抑”或“先抑后扬”的手法。
（1分）先写藤野先生不修边幅，衣着拖沓、寒酸，形象几乎猥琐，甚至被人当成扒手，确实有一点让人难堪。
这就是欲扬先抑的“抑”，为突出他关爱学生，为人师表的严谨、认真的品质蓄足气势。
（1分）这种手法的使用，一是文章波澜起伏，富于变化（1分）；二是更加突出了藤野先生的光辉高大的形象。
（1分）（意对即可。
共4分）9.增加“大约是星期六”一句，所指明的时间更具体，（1分）表明这一天虽在事隔多年之后，仍清晰地留在作者的记忆中（1分），足见鲁迅先生对藤野先生的怀念之情，（1分）同时也显示了藤野先生对鲁迅先生的影响之深。
安岳县2018—2019学年度第一学期期末教学质量监测义务教育八年级语文答案及评分意见第Ⅰ卷（共18分）一、（15分）1．（3分）B（倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。
簇拥：紧紧围着。
“青峰湖”中的“广袤的蓝天和绵延的青山”，自然用的“倒映”。
耀眼：光线强烈，使人眼花。
炫耀：照耀，夸耀。
形容“光斑”明亮自然用“耀眼”。
深邃：深奥。
深刻：达到事情或问题的本质的；内心感受程度很深的。
形容“智者的黑眸”自然用“深邃”。
）2．（3分）C（①的语序与上文的“蓝天”“青山”相对应。
②的“湖面”作后面分句的主语，与下句话题统一。
③的结构与上文一致。
）3．（3分）A A项良师益友、片言只语是并列短语，聚族而居是偏正短语，炉火纯青是主谓短语。
4.（3分）B A项中的刘邦应归入“本纪”之列。
C项中的“谥号”为君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。
欧阳修不可能给别人介绍他的谥号。
D项中“洛阳”因位于洛水之北而得名。
5．（3分）D A项语序不当，应为“引起了人们的广泛关注”。
B项主语残缺，去掉“使”。
C项否定不当，将“不再”改为“再次”。
二、（3分）6．D D项中“作为事实论据”应为“作为道理论据”。
第Ⅱ卷（共132分）三、（25分）7．（6分）（1）大漠孤烟直长河落日圆最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤（2）老骥伏枥（3）富贵不能淫贫贱不能移（4）无可奈何花落去似曾相识燕归来（5）飞鸟相与还国破山河在，城春草木深（每空1分，该空如有错字、漏字、别字不给分）8．（4分）（1）①bǐng②zèng③lián④àng（2）①犀②胄③鞘④黯（每空0.5分）9．（5分）（1）①毛泽东②朱德③周恩来（每空1分）（2）埃德加·斯诺不朽名著（2分，意思对即可）10．（10分）（1）【示例】小学生公交车上四次让座。
（2分，语言通顺概括恰当）（2）【示例】阿姨，请你们不要将垃圾桶里的银杏叶四处抛洒了，环卫工人们打扫起来很辛苦的，我们要尊重他人的劳动成果，我们一起来打扫好吗？（3分，语言通顺表意清楚。
2018年部编版八年级语文上册期末练习题及答案解析1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是：(3分)A。
池沼(zhǎo) 诘问 (jié) 追溯 (sù) 蟾蜍 (chánchú)B。
洨河 (xiáo) 丘壑(qiūhè) 跋涉 (báshè) 绥靖 (suíjìng)C。
伛身(yǔshēn) 孕育 (yùnyù) 遒劲 (qiújìn) 蹒跚(pánshān) D。
绮丽(qǐlì) 殷红(yānhóng) 藩篱(fānlí) ___ (xuānxiè)2.下列各组词语中书写有误的一项是：(3分)A。
阻遏鲜美无动于衷 ___失措B。
惶急琐碎惟妙惟肖因地制宜C。
缅甸推崇销声匿迹巧妙绝伦D。
镂空繁衍相安无事自出心裁3.下列句子中加点词语的解释有误的一项是：(3分)A。
由于人民解放军英勇善战，锐不可当(形容来势凶猛，不可阻挡)，敌人节节败退。
B。
不宜笼统地提问，不能笼统地答复。
艺术形式处理中，往往是失之毫厘，差之千里(开始相差得很小，结果会造成很大的错误。
强调不能有一点儿差错)。
C。
全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑(设计者和匠师的脑中有关于山水风景的高明构思)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
D。
他触目伤怀(触碰到自己的眼睛，心里不高兴)，自然情不能自已。
4.下列句子中含有通假字的一项是：(3分)A。
且焉置土石？B。
已而之细柳军。
C。
改容式车。
D。
虽乘奔御风，不以疾也。
5.对下列句子运用的说明方法判断有误的一项是：(3分)A。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。
(作比较)B。
这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
赠送优练语文(八年级上)参考答案第一单元检测试卷１仲裁潇洒娴熟镌刻２B３B４ A５示例:“嫦娥”四号将去月球南极.６ ()示例:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.老师,您辛苦了! ()示例:师生剪影师生故事课堂风景７()秋风无形,但它可使草木枯黄、百花凋零,给自然带来秋光秋色,因此虽无形却可见.用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来,给读者以暗示和联想. ( )这一细节看似平常,但它既照应了“意万重”,又紧承“复恐”,刻画出心有千言万语唯恐言之不尽的复杂而微妙的心理,能让读者体味其中浓浓的乡思之情.８人民解放军二十一日大约三十万人渡过长江９说明渡江战役的正义性.１０摧枯拉朽、毫无斗志、纷纷溃退.万船齐发、占领、进击、英雄式的战斗.１１人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令. 表明了作者对人民解放军的革命英雄主义精神的高度赞扬.１２作者从南极如歌、似画、若少年和犹处子四个方面描写了南极的美丽.１３通过梁任公鸿文颂少年的比喻与作者对南极的描写进行对比,突出了南极具有少年的任性狂放、豪壮、充满梦想的特点.１４运用排比的修辞手法,生动形象地写出了南极具有绮旷壮美、洁净瑰丽、恬静淡定和多姿多彩的特点,表达了作者对南极的赞美之情.１５表达了作者对南极的神往、赞美之情.１６狗年春节不少通城市民选择了到图书馆读书作为度过春节的新方式.１７()这里的意思是“占据”,大词小用,风趣幽默,含蓄委婉地赞扬了广大市民高涨的阅读热情.()意思是“以武力占有对方控制的土地”,具体准确地表现了我军英勇顽强、摧枯拉朽的战斗力.１８示例:我认为“书香春节”这一现象值得肯定与赞扬. 这表现了当前人们健康的过节、休闲方式和对知识的尊重与渴求.１９示例一:文明阅读,请勿涂鸦. 示例二:请爱护书籍,就像爱护我们的脸一样.２０略第二单元检测试卷１教诲慰勉微妙滞留２C３ A４C而我把他们的爱比作是燃烧在心中不灭的火把 ()５()词序颠倒成分残缺用最好的方１②２③式去珍惜它６()示例:父爱如山,高大而巍峨;父爱如海,博大而深远. ()示例:步骤二:各组推荐代表进行交流(各专题活动小组展示他们小组的成果;各个小组长代表小组进行交流). 步骤三:全班评价(班级评委组进行评价;老师点评;评委组评价并宣布评价结果;教师评价并宣布评价结果).( )略(感情真挚且符合题目要求即可)３７第①段描写了托尔斯泰目光的锐利.第②段描写了托尔斯泰的眼睛蕴含着丰富的感情.８这是描写托尔斯泰犀利的目光.作者用比喻写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力.９“闪光的珠宝”是指托尔斯泰那双珍贵、敏锐的眼睛.“甲壳”原指虾蟹等动物的外壳,质地坚硬,有保护身体的作用;现指保护眼睛的胡子、眉毛、头发等;这是指用粗鄙的外表来保护精美的珠宝———眼睛.这也是欲扬先抑手法的艺术效果.１０都出于一个母亲对孩子顽强成长、工作生活的顺心顺意的呵护与关爱,都让孩子觉得无比幸福,受益终身.１１按时间顺序,用排比的段落,选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写.１２示例:当我们到了谈婚论嫁的年龄,面临失恋、婚姻不成的困境时,母亲总会跑前忙后尽心尽力(总会好言宽慰).１１３“其实”说的是母亲的真实行为与做法,这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照,突出母亲的爱,表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱.１４指磁悬浮列车能够在距离轨道仅约１厘米的地方悬浮运行,且速度极快.１５①磁悬浮列车如何腾空;②磁悬浮列车怎样行进;③磁悬浮列车如何保障行驶安全.１６①转弯半径足够大;通过运行控制系统实现安全制动;②轨道全线两边５０米范围内装有先进的隔离装置,防止人为在轨道上制造障碍.１７举例子列数字用具体的例子和准确的数据,说明了磁悬浮列车最大和最小转弯半径的长度,具体准确地说明了磁悬浮列车的转弯半径要足够大１８准确严密:“目前”限制时间,说明磁悬浮列车的隔离装置在当前这段时间内是最先进的,表达准确严密. 生动形象:运用拟人的修辞手法,写“轨道‘平躺’在‘光天化日’之下”,生动形象地描绘出轨道平铺在地面上,毫无遮拦的样子.(任选一个方面分析,大意正确即可)１９略第三单元检测试卷１鼓励陶冶２旷怀３１ ()提炼夸耀 ()赋诗寻真 ()示例一:“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的空寂示例二:“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适２B３D４D５C２３６谁家新燕啄春泥()日暮乡关何处是烟波江上使人愁()几处早莺争暖树( )大漠孤烟直长河落日圆猿则百叫无绝７()蝉则千转不穷:,.１平时节约一滴水用时还你太平洋示例二如果不节约用水最后一滴水将是你的眼泪２①②选定评委.③邀请专家或教师.④进行比赛.⑤专家或教师点评.()示例: 拟写稿件.()示例:同学们,大家好.水是人的生命之源.我国又是一个缺水大国,水资源引发的危机已经引起了世界人民的高度关注.作为未来主人的我们,将如何保护水资源? 相信选手的精彩发言会给我们带来启示.下面我宣布,演讲比赛现在开始. ()示例:小红你好! 节约用水是我们每一个人的责任.我们不能将这半瓶水扔掉,它还有好多用处,扔掉多可惜呀!８ ()上,漫上()有时()飞奔的马()连续不断９白色的急流,回旋着清波,碧绿的深潭,映出了(山石林木的)倒影,极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏.１０山:长、多、高、陡;夏水:迅疾(湍急)、水位高.５６１２３４１１ ()交相辉映()四季()消散()坠落()潜游在水中的鱼 ()的１２自康乐以来,未复有能与其奇者.２１３ ()太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面. ()自从(南朝的)谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了.１４通过写人间奇景,抒发了作者对自然的热爱.１５本文中的“猿鸣”渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛,而«三峡»中的“猿鸣”渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛.１６D１７【甲】文为记叙文,注重写景;【乙】文为词,语言精练.１８仅如银线玉城雪岭吞天沃日来疑沧海尽成空１９旗尾略不沾湿旗不湿２０略期中检测试卷( )１róng hè髻匿２错别字:辨采豪简改正字:辫彩毫俭２３ ()这里指在头发上抹油,梳得很光亮,可以当镜子照.鉴,原意是镜子,这里作动词用. ( )形容音乐悦耳动听或文章、诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵.４ A 句:把“增进”改为“增强”. B 句:把“严厉”改为“严格”.５C①②只要你想读书,爱读书,就不会为自己６ ()示例一:读出书中精华,收获更多知识. 示例二:找借口,总会找到时间去读书. ()提示:开头要有称呼;内容要紧扣主题,语言生动,最好有修辞;结尾要宣布活动开始.３４５６７ ()山山唯落晖()清荣峻茂()松柏有本性()馨香盈怀袖()沉鳞竞跃()征蓬出汉塞归雁入胡天盖竹柏影也()庭下如积水空明水中藻、荇交横１２３４２９ ()湍急的流水比箭还快,凶猛的巨浪就像飞奔的快马. ()那些极力追求名利的人,看到这雄奇的山峰,就会平息热衷于功名利禄的心;那些治理政务的人,看到这幽美的山谷,也会流连忘返.１０奇山异水,天下独绝清澈见底其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.２１１作者发出了“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”的感慨. 表现了作者鄙弃名利、寄情山水、热爱自然、归隐避世的思想.１２老师给我们讲什么是语文;老师当众说“我”的作文差;事后老师又具体指出“我”作文的缺点.(答出两点即可)１３告诉我们什么是语文,批评“我”,事后指出“我”作文的缺点,可见她是一个知识渊博,教学方法独特,对学生要求严格,关爱学生成长的老师.１４ (１)“踢”表现出当时的“我”愤怒的情绪,对老师粗鲁的态度,衬托出语文老师的大气与宽容,写出了语文老师在“我”心目中高贵与美丽的形象. (２)“从头到尾”“一一”体现藤野先生修改讲义全面、细致,“一直”体现他的“始终如一”,可见藤野先生的认真负责,如果删去则没有这样的表达效果.１５一样的.藤野先生没有狭隘的民族偏见,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓舞和真诚的帮助,所以“我”内心无比感激.曹文轩的语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物,以心去体悟平凡的事物;更用严厉的批评点醒“我”,让“我”终身受益,所以“我”内心也是无比感激.１６曹文轩用诗意的笔触写出了万顷芦苇荡的碧绿、清新. 但文句又没有过多的文采修饰,朴实地描绘了杜小康的感受.当年语文老师在课堂上启发学生用诗意的目光看待万物,肯定曹文轩过去作文朴素、诚实的优点,对他日益臃肿、夸张的文风提出批评.１７不矛盾.因为从客观上看,这的确是一条封闭、走不通的巷子,所以说是“死胡同”. 但这里有热情待客的主人,留你“小坐一会儿”;有温情的阳光,可以让你享受自在、质朴的生活,给心灵一个舒缓的空间,所以说不是“死胡同”.１８示例一:①句运用比喻手法,生动地写出早晨阳光温润小巷的情景,表达作者对阳光的喜爱与赞美.示例二:②句运用拟声词,化静为动,让阳光澄明灵动可感,突出阳光的博大和温厚.１９写老人,是来表现人生总有暮年,就如日落的阳光,何等从容自然、温存平常;也道出了人们对阳光的依恋,愿与它生死相随;体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨.２０①阳光“不会唉声叹气”“不露声色”,教人乐观、谦和.② 阳光“也有委屈烦躁的时候,过一阵子就好啦”,告诉人一生中难免失意和挫折,关键是要调整自己,淡然处之. ③滋润巷子里的生命,“点燃老人不灭的灵感”,教人博大、慷慨. ④“阳光也是重复的”,启示小巷的幸福生活在延续,人坦然面对生死,让人生有意义.２１略B期中检测试卷()１缤纷绚丽蓝天拼搏２句号或省略号３示例:同学们,青春因梦想而绚丽,因拼搏而精彩.愿同学们扬起梦想的风帆,与“中国梦”同行,为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力! 本次活动到此结束,谢谢!４()无与伦比()蹑手蹑脚５()大气磅礴(雄壮刚强) ( )示例:囥为形声字,外面“囗”表示“围”“封闭”的意思,“囥”引申为“藏１２３(物品)”的意思;里面“亢”表示读音. ()示例:刘辉同学,我觉得不会增加课业负担.因为书法本身就应该是我们学习的内容之一,它不仅可以提高我们的书写水平,还可以在提高我们的艺术鉴赏能力的同时汲取传统文化能量的营养.３４５６()狐兔翔我宇 ()芳草萋萋鹦鹉洲()冰霜正惨凄 ()月下飞天镜()庭下如积水空明１２３４８B９()像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人,看到这些雄奇的高峰,追逐功名利禄的心也就平静下来. ()山谷中隐居生活所需要的物品,在这里已经具备.１０【甲】文:负势竞上,争高直指,千百成峰.活灵活现地写出了树之高、山之奇.【乙】文:森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠.生动形象地展现了山之高、水之深.１１抒发了作者热爱美丽的大自然、寄情山水、淡泊名利和避世退隐的思想感情.１２为了一种身份的自我认定;一种精神上的寄托;想念家乡亲人,想念故园风物;一种对精神故乡的强烈渴望.１３“融化”在这里指人扎根大地,生养在天地之间,化成了大自然的孩子;运用比喻,生动形象地表现了人与大自然的关系.１４第①段引用的作用是点题,并引出下文对父亲、对故乡的描写;第⑦段主要引出下文对故乡嫩江的描写.１５父亲苍白、瘦削,眼睛明亮有神,有一种坚强有力的人生意志;父亲的艺术气质补救了“我”粗犷而失之细的性格.１６相同点:两人都对故乡怀有深厚的情思,在精神上都与故乡紧密相连.不同点:劳伦斯把怀乡情思看成是地域之灵的吸引,而沃尔夫则认为这是对父亲的寻找.１７１６岁时,自卑的“我”因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信,从而改变人生方向并学有所成.１８美术课之前“我对自己的认识”:学习成绩差,不如其他同学聪明美术课之后“我对自己的认识”:(对艺术美)挺有悟性,不会比其他同学差(比其他同学还聪明)３１９示例:你终于真实地呈现在我的面前了.当年,我的美术老师告诉我,有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看«睡莲»的真迹,今天我终于实现了夙愿. 你的光影亦真亦幻,你热烈而含蓄,你温和而美丽,当我第一次看到你就被你深深吸引.当我怯怯说出对你的观感时,美术老师夸我有悟性时,你难以估量,我有多欢喜,从此我不再自卑,不再惰怠.你改变了我的人生.２０示例:A 句参考角度:①用排比的修辞,写少年的汗味,写老树,写蝉儿,写市音,渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围.②用拟人手法,写老柳树懒得摇曳,蝉儿高调地唱老歌,强调了夏日午后的无聊、慵懒. ③用“蝉儿唱歌”“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调. B 句参考角度:①运用心理描写. 当听到轻蔑的话语,“我”的心猛烈地跳动,“住嘴”二字差点脱口而出,形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒.②运用动作描写.“攥紧”“低头”“再低头”“埋进”几个动词,生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助. C 句参考角度:①运用动作描写,“看我一眼”“点点头”,传神地写出父亲对“我”开始热爱美术的理解.②用语准确,“意味深长”“郑重其事”两个形容词,体现父亲对“我”的理解与坚定的支持.２１示例一:我赞成作者的观点.虽然,成长的道路很漫长,但有时,成长只是瞬间的事. 如文中的“我”,因为美术课上得到老师的赞许,因为老师富有感染力的讲解,从此由一个学习成绩差、内心自卑的孩子变成一个拥有自信、克服惰怠、努力追求理想并学有所成的人.在我的成长历程中,我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心,上台领奖的那一刻,我瞬间长大了. 示例二:我不赞成作者的观点. 虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度,但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的,所以我认为成长是一个漫长的过程.文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来,但在后来很长的人生道路中,“我”依然需要加倍努力才能成功. 又比如我的语言表达能力差,在经历了一次又一次的失败后,终于在演讲比赛中获奖.２２略第四单元检测试卷１开垦狼藉消逝濒临２C３D４C删掉“法官、律师、公安干警和”或“和法律工作者”(把“和”改为“等”).②在“慰问”前加上“参５①加”.③在“南通市未成年人思想道德教育先进单位”上加上双引号(删除“南通市”).６活动一示例:皑皑瑞雪兆丰年活动二示例:冰心荷叶母亲老舍祥子活动三示例:春潮带雨晚来急(韦应物«滁州西涧») “春潮带雨晚来急”这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面:晚春时节,滁州西涧,草木茂盛,黄鹂时鸣,一场大雨突然而来,涧中水位猛涨.一个“急”字既写出了雨来得快而大,又借“潮”字暗示环境的偏僻幽深.７①所画的倒挂而能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特②点; 引出下文对“昆明的雨”的描述,吸引读者.８运用人物的外貌、语言描写,生动描写出卖花女孩的娇美情态(衬托出昆明雨季的柔美),抒发作者的怀念、喜爱之情.９附近有陈圆圆的石像,使人产生思古之幽情;与朋友同游共酌,有情投意合之友情;院中木香叶密花饱,使人感受植物生长之激情;院中几只鸡悠闲栖息,使人顿生物我两忘之旷情;雨下不止,有借雨闲坐之闲情;遥想古诗中的雨中乡愁,不由产生思乡之情.１０呼应标题,前后照应,使文章结构更为完整,线索更为清楚;直抒胸臆,反复渲染对昆明雨季、对往昔生活的怀念之情,使主题更为鲜明.１１结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”的影响之大).１２写出了“我”痛下决心发愤求学的心理.１３有耕耘才有收获,没有付出就没有回报.③１４①②害怕自己没有理想,放弃追求; 怕对学习、工作等还不够尽力; 怕愧对父亲.(答出两点即可)１５文章是通过写春节回家这件事来表现母亲的伟大这一中心的;第⑥段那些“难以避免的事实”是母亲在苦难中为这个家辛苦操劳,在磨难中更见母亲的伟大,这突出了中心,所以要写.１６母爱是无私而伟大的,但并不可以永恒,当母亲为我们倾尽所有时,就算她想爱,也力不从心了. 这一段点明主旨,收束全文并点题.B１７示例一: 运用比喻,将母亲的身影比作皱褶的核桃,表现母亲的衰老之态.示例二: 通过母亲的动作、语言,形象地写出母亲因“我”没有带东西的内疚,塑造了一个一心为儿女付出的伟大形象.１８相同点:都蕴含对母亲的热爱.不同点:【甲】段还表达对母亲老去的哀伤和对母亲的愧疚,【乙】段还表现对母亲的依恋与怀念.１９略第五单元检测试卷１推崇雄跨斟酌防御２C３C４ A４５示例:小华你好,小青昨晚去广州了,她(他)托我把这本书还给你,并让我代她(他)向你致谢.６【资料我来查】示例:(１)以别开生面的形式演绎民族文化,雅俗共赏,获得群众好评.(２)民族文化艺术助推当地经济发展. (３)民族文化进校园,让民族文化得到重视、传承和发扬.(写出两点即可)【板报我来做】示例:民族文化大家谈、民族歌舞显魅力、多彩的民族服饰、探寻民间技艺、身边的民俗小吃(写出两点即可) 【专家我来请】示例:李教授,您好! 我是育才中学学生会主席张华. 我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会,诚挚邀请您来参加.请问您有时间吗?７修剪得像宝塔那样的松柏阅兵式的道旁树苏州园林着眼在画意８写得好.“寂寞”是拟人化的写法.这一句将园林中的落叶树与常绿树,花时不同的花树,相互映衬的景致写活了,形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点.９修剪得像宝塔那样的松柏,阅兵式的道旁树.１０说明了苏州园林所栽种的花时不同的花树种类之多,这样才能收到“一年四季不感到寂寞”的效果.１１D１２①处 A② 处B１３①长期的都市生活使人们产生亲近自然的愿望. ②游览郊野或名山大川难以经常化. ③通过山水画亲近自然只有平面感.１４模拟自然.１５使用了花墙和廊子.隔而不隔,界而未界.１６大气运动自身具有随机性;各种复杂地形会影响大气运动;对不同天气类型的预报,准确率有很大差异.１７ (１)“风险”具体指预测结果与实际情况相差很大,意味着预测失败.(２)用“捣蛋鬼”打比方,生动形象地说明错综复杂的地形地貌使大气环流形势变得十分复杂.１８具体说明随着科技的发展,将来人们可以获取更小区域内精确的天气信息;使说明内容通俗易懂,更具吸引力.１９苏轼诗句描写的是暴雨天气,因为暴雨发生得突然,具有很强的局部地域性特征,所以预测困难. 赵师秀诗句描写的是梅雨天气,因为梅雨天气空间范围较大,时间尺度较长,所以预测容易.２０略第六单元检测试卷１教诲慰勉微妙滞留２D３D４D５D６C２３４７()贫贱不能移威武不能屈()飞鸟相与还欲辨已忘言 ( )黑云压城城欲摧( )殷勤问我铜雀春深锁二乔归何处 ()东风不与周郎便８()示例:专题学习内容:陶渊明与菊花. 专题学习任务:搜集阅读陶渊明与菊花相关的诗文,探究９“菊花”与陶渊明文化性格的关系以及“菊花”在陶渊明生命中的意义. ()东篱采菊悠然见南山１２１０ A１１()一个国家,内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家往往会灭亡. ()然而创建大业的艰难,已经过去了.１２他们都认为治理国家要有“忧患意识”,不要“安逸享乐”.【甲】文中孟子认为“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”,强调忧患意识对于国家生存的重要性.【乙】文中唐太宗谈道:“骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难.”也是说治国要有忧患意识,不能贪图安逸享乐,国君只有居安思危,常念“守成之难”,才能使国家基业稳定.１３ ()驻守 ()听从()规定()向人致意,表示问候１４先前(看到的)霸上、棘门的军队,简直像儿戏一般,他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏.１５示例:已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满———戒备森严,军纪严明;壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰.”于是天子乃按辔徐行.———治军有方,令行禁止;将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见.”———恪尽职守,刚正不阿.(答出两点即可)１６课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况,为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫,并由此引出多处对比.对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范.１７没有守将周亚夫的命令不能进入军营;军中不能驱马奔驰;守将周亚夫手拿兵器,以军礼拜见天子.１２３４１９D２０从此,冀州的南部,直到汉水的南岸,再也没有高山阻隔了.２１ A２２人要立志,并付诸行动.【甲】文以神话结尾,【乙】文以议论结尾.２３略５A期末检测试卷( )１温馨摇曳斟酌３４５２()恨别鸟惊心 ()铜雀春深锁二乔 ()无可奈何花落去()贫贱不能移( )山随平野尽江入大荒流()黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开３ A４B５ A６()大多数学生认为有必要节约粮食,但是学生就餐仍然存在严重浪费现象.(用具体数据说明亦可)()节约社会资源,有助于解决贫困地区温饱问题. ()示例一:“静以修身,俭以养德”,不仅是节约的问题,还有助于我们良好品德的形成呢.示例二:“历览前贤家与国,成由勤俭败由奢”,践行“光盘行动”,受益的不单是我们自己.(可运用的还有“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰”“足蒸暑土气,背灼炎天光”等)７影、雁、根、蓬.８运用比喻,将与亲人分离后孤单的自己比作在千里迁徙中落单的孤雁,将在荒年、战乱中离散的兄弟姐妹比作散飞的蓬草,形象生动地表现了诗人因骨肉分离而自伤孤寂及对故乡和亲人的相思之情.９ ()常常()奋起,文中指有所作为 ()对待 ()等到,到了１０九合诸侯/一匡天下/管仲之谋也２１１ ()用这些使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来,增加他所没有的才能. ( )管仲被任用后,在齐国当政,齐桓公因此称霸天下.１２磨难:管仲贫困、管仲囚焉. 外在因素:好友鲍叔牙在生活上的帮助,在危难时的推荐;齐桓公不计前嫌,量才而用.②１３①家中没有必要使用功率过大的无线路由器; 最好让无线路由器与人们的活动范围保持较远的距③④别在腿上使用笔记本离; 不要将设备放置在卧室内和床边,如不使用,最好将其关闭;电脑.１４举例子、作比较.真实具体地说明了 WiFi信号可能会损害健康.１５不能,“极”是表程度的词语,强调可能性大,说明如果 WiFi使用不正确,很容易对人体造成伤害. 去掉后不能起到突出强调作用,体现了说明文语言的准确性.１６示例一:希望更先进的电子产品是绿色的、环保的,这样,在给人们生活带来便利的同时,也会给人们身心带来健康与愉悦. 示例二:更先进的电子产品的出现,会使更多的人沉迷于电子产品,没有更多的时间与人沟通、亲近大自然,这样会给人们的健康带来不利.１７登临郁孤台步出郁孤台(踱步古城墙) 回眸郁孤台１８既指敌寇入侵留下的斑驳伤痕,更指南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记.１９第⑥段开头引用“郁孤台下清江水,中间多少行人泪”两句诗,承上启下.“郁孤台下清江水”一句,承上,“凝目远眺”,启下,引出眼前所望之景.“中间多少行人泪”一句,引出对南宋屈辱历史的回顾,点明辛弃疾作词的背景.２０ ()南宋王朝苟且偷安,辛弃疾力主抗金,却只能空怀报国志,唏嘘、长叹;古城墙甘愿御敌,同样遭遇冷落,只能和辛公“一样唏嘘,一样长叹”. ()更多的人记住了辛弃疾,记住了这首词,记住了郁孤台,并且融入了心中,他们脚踩历史足印,心念古今人事.郁孤台若有知,当倍感欣慰.２１示例一:醉翁亭,欧阳修为它写«醉翁亭记»,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句. 示例二:滕王阁,王勃为之写«滕王阁序»,留下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”等名句.２２略B１()绚丽潇洒 ()俊峻期末检测试卷()１２３２C２３中国共产党()中国革命()白求恩２４ ()许多国家都很重视国民阅读,中国也不例外. ( )示例一:你现在获得书籍的来源主要是什么?示例二:你阅读书籍的主要目的是什么?示例三:你对自己的读书状况是否满意? ()略５威武不能屈()富贵不能淫贫贱不能移()劳其筋骨饿其体肤 ( )悠然见南山 ( )乱花渐欲迷人眼家书抵万金()烽火连三月()报君黄金台上意提携玉龙为君死６雨后百花凋零,榕叶落满庭院,黄莺乱啼,呈现出一派凄惨景象.７第一,这凋零的景象,让诗人有了秋风扫落叶之错感.第二,诗人借景抒情,当时诗人被贬柳州,仕途不顺,羁留在外,远离故乡,所以产生了秋天般的凄苦和孤独之感.８()交相辉映()消散()想,思考 ()一起２９ ()自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了. ( )只是缺少像我们两个１０这样清闲的人罢了.山川猿鸟乱鸣沉鳞竞跃月色如水１１【甲】文表达了作者对大自然的热爱之情,沉醉山水的喜悦之情,与古今知音共赏美景的得意之情,也表达了作者归隐山林的志趣.【乙】文传达了作者复杂微妙的心境:被贬的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲等.６。
