小学科学(教科版)四年级上册第二单元《测量肺活量》练习题
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第二单元第3课《测量肺活量》习题一、填空题。
1. _____________是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。
2.测量肺活量时,一般用的测量单位是_____________。
3.用测量袋测量肺活量时,我们首先要_____________,然后向通气管_____________,将气体转移到测量袋。
(填“呼气”或“吸气”)4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升;小学四年级女生肺活量在_____________毫升。
5.肺活量大的人,一口气吹响哨子时间会比较_____________(填“长”或“短”)一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
()2.经常参加体育锻炼,可以增大身体的肺活量。
()3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
()4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
()5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
()6.我们的肺活量是不能测量的。
()7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
()8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
()三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是()。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.()是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生,她的肺活量可能是()毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升,他想要继续增大肺活量的有效方法是()。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后,()。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示,完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆,小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
1._____________是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。
2.测量肺活量时,一般用的测量单位是_____________。
3.用测量袋测量肺活量时,我们首先要_____________,然后向通气管_____________,将气体转移到测量袋。
(填“呼气”或“吸气”)4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升;小学四年级女生肺活量在__________ ___毫升。
5.肺活量大的人,一口气吹响哨子时间会比较_____________(填“长”或“短”)一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
()2.经常参加体育锻炼,可以增大身体的肺活量。
()3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
()4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
()5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
()6.我们的肺活量是不能测量的。
()7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
()8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
()三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是()。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.()是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生,她的肺活量可能是()毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升,他想要继续增大肺活量的有效方法是()。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后,()。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示,完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆,小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
A.小明B.小丽2 / 5。
教科版四年级科学上册第二单元测试卷考试时间:40分钟满分:100分卷面分:3分。
我能做到书写端正,卷面整洁。
一、填空题。
(每个词只能用一次,选错或者使用别的词不能得分,每空2分,共20分)门齿鼻腔肺活量犬齿淀粉呼吸臼齿肺气管蛋白质1.人的呼吸器官有、咽喉、、支气管、等。
2.不同形状的牙齿在我们消化食物的过程中发挥着不同的作用。
,用来咀嚼食物,用来撕碎食物,用来切割食物。
3.是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。
4.是糖类的重要成员之一。
5.鸡蛋、牛奶等食物中富含。
6.我们每时每刻都在进行。
二、判断题。
(每题2分,共20分)1.一呼一吸算两次呼吸。
()2.人在运动时,随着运动量的增加,呼吸会变得急促。
( ) 3.人体呼出来的气体只有二氧化碳。
()4.测量肺活量时,如果一口气断了,可以迅速再吸一口气继续向测量袋里吹气。
() 5.给食物分类能帮助我们更好地认识和了解食物。
( ) 6.我们可以利用滴碘酒的方式来检验食物中是否含有脂肪。
()7.水果、蔬菜类食物里含有大量的维生素。
( )8.研究食物的消化过程时,我们用透明塑料管来模拟食道的工作。
( ) 9.常吃比较烫的食物对我们的消化器官是有好处的。
()10.根据“平衡膳食宝塔”的饮食建议,我们每天要多吃肉类和脂肪类食物。
()三、选择题。
(每题2分,共20分)1.人体通过呼吸获取()。
A.氧气B.二氧化碳C.血液2.人体的消化器官不包括()。
A.胃B.大肠C.肺3.早餐时,路路同学吃了一碗鸡蛋肉丝面,应该记录为()食物。
A.1种B.2种C.3种4.下列行为中,不利于保护呼吸器官的是()。
A.经常开窗通风B.经常闻二手烟C.空气不良时,戴口罩出门5.如果按照植物类食物和动物类食物进行分类,下列食物中,不能分在同一类的是()。
A.番茄和青椒B.鸡蛋和红薯C.牛肉和酸奶6.下列食物中富含淀粉的是()。
7.下列属于良好的饮食习惯的是()。
A.早餐不吃,午餐少吃,晚餐吃饱B.只吃爱吃的食物C.有荤有素,粗细粮搭配8.口腔中的()起到对食物的搅拌作用。
章节测试题1.【答题】用相同的力敲击铝片琴,铝片越长发出的声音越低。
()【答案】✓【分析】此题考查的是声音的高低的描述。
【解答】我们用同样的力按铝片从长到短的顺序敲击铝片琴,发出的声音是从低到高,这是因为铝片越长,振动越慢,声音越低。
故此题是正确的。
2.【答题】我们可以调节琴弦的松紧,来改变弦类乐器发出声音的强弱。
()【答案】×【分析】此题考查的是频率与音调的关系。
【解答】我们可以调节琴弦的松紧,来改变弦类乐器发出声音的音高。
故此题是错误的。
3.【答题】氧气和二氧化碳对生命具有重要的意义。
()【答案】✓【分析】此题考查的是氧气和二氧化碳的作用。
【解答】氧气是维持生命所必需的物质,二氧化碳是植物制造养料所必需的原料;这两种气体对生命具有重要的意义。
故此题是正确的。
4.【答题】做剧烈运动时,人体需要消耗更多氧气,所以肺需要更加卖力的工作。
()【答案】✓【分析】此题考查的是合理锻炼与健康。
【解答】运动会耗费大量的氧气,人体通过呼吸得到氧气,所以剧烈运动时,呼吸加快,人体需要消耗更多的氧气,肺必须更加卖力地工作。
故此题是正确的。
5.【答题】我们在测量肺活量时,肺活量的单位通常是升。
()【答案】×【分析】此题考查的是肺活量。
【解答】肺活量是检测肺功能重要指标之一,是指一个人最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积,单位是毫升(mL)。
故此题是错误的。
6.【答题】下列声音中,属于人为制造的声音是()。
A. 风声B. 汽车喇叭声C. 海浪声【答案】B【分析】此题考查的是声音的种类。
【解答】风声、海浪声都是大自然的声音,汽车喇叭声属于人为制造的声音。
选B。
7.【答题】用敲击后的音叉轻轻触碰水面,我们会观察到的现象是()。
A. 水面左右晃动B. 水面有所下降C. 水面产生波纹,并向外扩散【答案】C【分析】此题考查的是声音的产生以及应用。
【解答】击打后的音叉轻轻触及水面,会发生的现象是音叉振动,水面产生波纹,向外扩散。
教学资料范本教科版科学四年级上册第二单元第3课《测量肺活量》习题编辑:__________________时间:__________________教科版四上第二单元第3课《测量肺活量》习题一、填空题。
1._____________是人体吸入最多空气后,呼出去空气的量。
2.测量肺活量时,一般用的测量单位是_____________。
1 / 53.用测量袋测量肺活量时,我们首先要_____________,然后向通气管_____________,将气体转移到测量袋。
(填“呼气”或“吸气”)4.小学四年级男生肺活量在_____________毫升;小学四年级女生肺活量在__________ ___毫升。
5.肺活量大的人,一口气吹响哨子时间会比较_____________(填“长”或“短”)一些。
二、判断题。
1.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。
()2.经常参加体育锻炼,可以增大身体的肺活量。
()3.随着年龄的增长,肺活量会一直变大。
()4.肺活量的大小只与年龄和是否热爱运动有关。
()5.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。
()6.我们的肺活量是不能测量的。
()7.肺活量不是身体发育是否健康的一个指标。
()8.小学四年级男生肺活量在900毫升~20xx毫升。
()三、选择题。
1.肺活量大小与吹哨子时间的长短的关系是()。
A.肺活量大的同学吹的时间长B.肺活量小的同学吹的时间长C.肺活量大小与吹哨子时间的长短没关系2.()是增大肺活量最有效的做法。
A.保证充足睡眠B.多参加体育活动C.多吃肉3.萌萌是一名身体健康的四年级小学生,她的肺活量可能是()毫升。
A.3500B.1600C.2004.小明在今年的肺活量检测中肺活量达到了1000毫升,他想要继续增大肺活量的有效方法是()。
A.坚持锻炼B.多吃各种蔬菜C.多睡觉5.肺活量较大的同学和肺活量较小的同学同时跳绳1分钟,停止运动后,()。
A.两名同学恢复正常呼吸频率的时间差不多B.肺活量较小的同学先恢复正常呼吸频率C.肺活量较大的同学先恢复正常呼吸频率6.如图所示,完全相同的两只气球,小丽用7口气吹爆,小明用9口气吹爆,( )的肺活量比较大。
教科版科学四年级上册2.3测量肺活量练习卷一、选择题1.模拟实验是科学研究中的一个重要实验方法。
在“模拟人体呼吸”的过程中,图中1模拟的呼吸器官是()。
A.肺B.胸廓C.膈肌2.小明同学测量肺活量后,结果显示他的肺活量比较小,指的是()。
A.他吸入最多空气后,呼出去空气的量比较少B.他每分钟呼吸的次数比较少C.他的肺比较小3.以下那个是小学四年级学生的肺活量标准数据()。
A.900升B.男生900毫升C.2000毫升4.运动员比赛结束时每分钟的心跳次数可能是()。
A.30-40次B.70-80次C.110次-120次5.新型冠状病毒传播性极强,它是空气中的一些病原体通过()进入人体引发的疾病。
A.眼睛B.呼吸道C.食道6.测量肺活量过程中,下列说法正确的是()。
A.吹气过程中为了数值大一些,可以换口气再继续吹。
B.三次测量记录数据后,最终的而肺活量应该取平均数。
C.每次读取数据应该将测量袋口卷至不能再卷,再读取最大值。
7.呼气时,手放在肋骨上,胸部的变化是()。
A.没有变化B.扩张C.收缩8.小柯和小明用两个同样的气球来比较谁的肺活量大,下列说法正确的()。
A.深吸一口气吹气球,气球大的同学的肺活量大B.深吸一口气吹气球,气球小的同学的肺活量大C.多次向气球中吹气,最终气球大的同学的肺活量大9.关于肺活量,下列说法正确的是()。
A.肺活量是指肺的大小B.肺活量是指憋气的时间长短C.肺活量是指深吸一口气,然后尽最大努力呼出气体的量10.下列选项属于肺活量大的人才会具有的特征是()。
A.运动后,需要较长的时间才能恢复正常呼吸B.一口气持续吹笛子的时间会很长C.身体会苗条、瘦弱一些二、填空题11.一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量叫做________________________。
12.人一次能呼出的最大气体量就是( )。
肺活量大的人,身体供氧能力( )。
增加肺活量最显著的方法是多参加( )。
13.《国家学生体质标准》中,四年级男生的肺活量在( )毫升,四年级女生的肺活量在( )毫升。