29 新春赏梅PPT课件
- 格式：pptx
- 大小：3.30 MB
- 文档页数：26
下载文档原格式
合集下载
小学-语文-湘教版-三年级上册-新春赏梅
农历的第一个月
正月初一那天，风和日
丽，我们全家来到艺园观赏
梅花。虽然严冬还未过去，
但是前来游园的人很多，到
fēn
处洋溢着节日的气氛。
我们沿着弯曲的小路，走 到梅展的第一展室。这里陈列 着许多梅花盆景，梅树姿态十 分优美，梅花大都含苞欲放。
整个梅展一派生机勃勃的景 象，使人们流连忘返。我爱这绚 丽多姿的梅花，更感激那辛勤的 园丁，他们精心培育的梅花，给 人们带来了新春的欢乐，艺术的 享受。
读一读
想一想
自由朗读课文，想一 想课文主要写了什么内容。
湘教版三年级上册
29 新春赏梅
执教：郴州市一完小许碧玲
guān
观
yán
沿
pén
盆
guài
怪
méi
梅
wān
弯
hán
含
zhěng
整
fēn
氛
zhǎn
展
zǔ
组
péi
培
新春梅展竹 和
青松组成的；“踏雪寻梅”是说 人
观 梅 氛 们冒雪去赏梅。 沿 弯 展 盆含组怪整培
音
义
zhēng
三年级上册语文课件29 新春赏梅｜湘教版(共25张PPT)
2.画出每一个自然段的第一句话，说说 这样的句子在文章中有什么作用。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就让我 们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
谢谢指导
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就让我 们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组怪整培
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
谢谢指导
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
(优选)三年级语文上册 第八单元 新春赏梅课件3 湘教版
这里陈列着许多梅花盆景，梅树 姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
来到第二展室，一进屋就闻到了
淡淡的花香。这里的梅花开得正旺， 红的如火，白的似雪。我眼前这一棵 梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的——似—雪——。—我——眼—前—这——一—棵——梅— —树—，—花——朵—不——同—一——般—，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
课外作业：
1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、 名句、名画。
9.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 39.人一定要受过伤才会沉默专注，无论是心灵或肉体上的创伤，对成长都有益处。 56.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。 48.一件事，会干了，好好干；不会干了，乱干。干的次数多了，自然会干。但是，首先，你要干。 3.收敛自己的脾气，偶尔要刻意沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。 34.一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。 52.考场如战场。不一样的是，战场上你的身后还有战友，而考场上你的身边都是敌人。 91.身处低谷，怎么走都是向上。 82.成功就是简单的事情不断地重复做。 77.兴之所至，心之所安；尽其在我，顺其自然。 29.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。 26.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 61.如果有一天，你偶然看到了这些文字，我希望这几分钟是真正属于你自己的，在这里你给自己加油，打气，继续去完成你曾经的梦想，勇敢的去挑战自己，历练自己！ 51.生活中，很多时候都需要我们要耐心，耐心做人，耐心做事，更要耐心生活。 6.永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。 79.心有多大，舞台就有多大。 13.在人生道路虽很曲折，却很美丽。只要你细心观看，就能饱尝沿途美景。 15.死，可以明志；生，却可践志。 63.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 4.一无所有，才是拼的理由。 49.不要把自己活得像落难者一样，急着告诉所有人你的不幸。你所经历的在别人眼里只是故事，成长本来就是一个孤立无援的过程，你要努力强大起来，然后独当一面。
最新三年级语文上册 第八单元 新春赏梅课件3 湘教版优选教学课件
我们沿着———————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
————————————————————
朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
课外作业：
1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、 名句、名画。
不得不说时间真的是这个世间最好的跨度，一些承诺，一段誓言，终究败给了时间，回忆再美好也经不住流年。有些人错过了终究得放下……。 在过往中，总有一个人，曾经是你的满心欢喜，现在却成了你的闭口不提。他闯进我们的生活，带给我们感动和美好，却又在某一时刻，猝不及防的从我们身边抽离，留下了一地的回忆。
这里的梅花开得正旺，红 的如 火，白的似雪。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉——红—，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人——们—从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—动——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵
029第二十九课 新春赏梅PPT课件
24
到处洋溢着节日的气氛
25
我们沿着弯曲的小路
“沿”右上是撇、横折弯，不要写成了“几”。
26
我们沿着弯曲的小路
27
走到梅展的第一展室
28
这里陈列着许多梅花盆景
29
梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词
“含”上面是“今”不要写成了“令”。
30
翠竹和青松组成的
31
怪不得有那么多游客为它拍照呢
10
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
11
第一展室 盆景
姿态优美 含苞欲放
12
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
6
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
7
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
到处洋溢着节日的气氛
25
我们沿着弯曲的小路
“沿”右上是撇、横折弯，不要写成了“几”。
26
我们沿着弯曲的小路
27
走到梅展的第一展室
28
这里陈列着许多梅花盆景
29
梅花大都含苞欲放。古朴的花盆上刻写着诗词
“含”上面是“今”不要写成了“令”。
30
翠竹和青松组成的
31
怪不得有那么多游客为它拍照呢
10
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
11
第一展室 盆景
姿态优美 含苞欲放
12
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
6
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
7
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
第二十九课新春赏梅
导入
梅花
梅花
29 新春赏梅
●导入
●识字
●阅读
●练习
新春赏梅
课文按照什么顺序 来写的？从什么地方看 出来的？画出相关语句。
正[zhēnɡ]月初一那天，风和日丽，我们全家来到 艺园观（ɡuān）赏梅（méi）花。虽然严冬还未过去， 但是前来游园的人很多，到处洋溢着节日的气氛 （fēn）。
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
结 束
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
梅花
梅花
29 新春赏梅
●导入
●识字
●阅读
●练习
新春赏梅
课文按照什么顺序 来写的？从什么地方看 出来的？画出相关语句。
正[zhēnɡ]月初一那天，风和日丽，我们全家来到 艺园观（ɡuān）赏梅（méi）花。虽然严冬还未过去， 但是前来游园的人很多，到处洋溢着节日的气氛 （fēn）。
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
结 束
我们沿（yán）着弯（wān）曲的小路，走到梅展 （zhǎn）的第一展室。这里陈列着许多梅花盆（pén） 景，梅树姿态十分优美，梅花大都含（hán）苞欲放。 古朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有关。每个 梅花盆景都有一个很雅的名称。“三友图”是由梅花、 翠竹和青松组（zǔ）成的；“踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生命力的艺术品，让人赞叹不 已。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡淡的花香。这 里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。我眼前这 一棵梅树，花朵不同一般，花瓣里外两层，外层粉红， 里层雪白，花蕊呈黄色。人们从旁经过，气流使它微 微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪（ɡuài）不得有那 么多游客为它拍照呢！
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵全身金黄， 像是黄蜡雕刻的一般，只有浓郁的香味，才能证明 它们是长在树上的真花。棵棵蜡梅形态各异，有的 像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙（pá） 子靠在树上养神。看到这些活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
29课 新春赏梅1
（颜色）
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
第二展室
梅花
开得正旺 娇嫩可爱
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
蜡梅的花朵全身金 黄，像是黄蜡雕刻的一 般，只有浓郁的香味， 才能证明它们是长在树 上的真花。棵棵蜡梅形 态各异，有的像猿猴跳 舞；有的像喝醉的猪八 戒，拿着耙（pá）子靠 在树上养神。看到这些 活灵活现的艺术造型， 游人无不交口称赞。
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
课文是按照游览的先后顺序来写新春赏梅的。
梅花
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
品读课文，说说作者“赏”到了什么？
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
这里陈列着许多梅花 盆（pén）景，梅树姿态 十分优美，梅花大都含 （hán）苞欲放。古朴的 花盆上刻写着诗词，多与 赞赏梅花有关。每个梅花 盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠 竹和青松组（zǔ）成的； “踏雪寻梅”是说人们冒 雪去赏梅。看到这些有生 命力的艺术品，让人赞叹 不已。 （姿态）
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
29 新春赏梅
●初读感知 ●品读感悟 ●拓展延伸
花垣县花垣镇窝勺小学 龙建荣 2016.12.18
猜谜语:
有叶不开花，开花不见叶，花开百花前，飘 香傲风雪。（猜一花名）
谜底：梅花
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
读课文，说说课文是按照什么顺序写新春 赏梅的？用横线在文中画出相关表示顺序的语句。
(颜色、味道、形状)
小学三年级语文上册（湘教版）第 29课《新春赏梅》第二课时
三年级语文上册第八单元新赏梅课件3湘教版1
课外作业：
1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、 名句、名画。
第三展室是蜡梅的天地。蜡梅的花朵
全身金黄，像是黄蜡雕刻的一般，只有浓
郁的香味，才能证明他们是长在树上的真
花。棵棵蜡梅形态各异，有的像猿猴跳舞； 有的—像—喝—醉—的——猪—八—戒——，—拿—着—耙——子—靠—在——树—上 养——神—。—看——到—这—些—活——灵—活—现——的—艺—术—造——型—，—游— 人——无—不—交口称赞。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的——似—雪——。—我——眼—前—这——一—棵——梅— —树—，—花——朵—不——同—一——般—，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
我眼前这一棵梅树，花朵不
同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。
来到第二展室，一进屋就闻到了淡
淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。
人们从旁经过，气流使它微微颤动， —看—上——去—那——么—娇—嫩——可—爱——，—怪——不—得—有——那—么— 多——的—游——客—为——它—拍——照—呢—！——————————
湘教版三年级上册第29课
湘教版三年级上册第29课
思考：
每间展室主要展示了什么？
学习要求 读思一考读：：自由朗读课文第2、3、4自然段。
子画，一用画“：﹏每用间”“展画—室出”描主画写要出游展描人示写感了梅受花什的美么句的？子句。
谈一谈：在组内读一读画出的句子，并 谈谈自己的感受。
新春赏梅ppt课件
23
整个梅展一派生机勃勃的景象，使人
们流连忘返。我爱我这爱这绚绚丽丽多多姿姿的的梅梅花花，， 更更感感激激那那辛辛勤的的园园丁丁，，他们他精们心精培心育培的育梅的
花梅，花给，人给们人带们来带了来新了春新的春欢的乐欢，乐艺，术艺的术享的 受享。受。
24
作业： 1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、
11
这里陈列着许多梅花盆景，梅树 姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
12
我们沿着弯曲的小路，走到梅展的 第一展室。这里陈列着许多梅花盆景，梅
————————————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
————————————————————
朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
15
这里的梅花开得正旺，红 的如 火，白的似雪。
16
仿写一个带“如”和“似”的句子。
这里的桃花开得正旺 ，红的如火 ， 粉的似霞 。
天上的星星犹如街上的明灯，又 似小孩子的眼睛。
17
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉——红—，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人——们—从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—动——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
18
我眼前这一棵梅树，花朵不
同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。
整个梅展一派生机勃勃的景象，使人
们流连忘返。我爱我这爱这绚绚丽丽多多姿姿的的梅梅花花，， 更更感感激激那那辛辛勤的的园园丁丁，，他们他精们心精培心育培的育梅的
花梅，花给，人给们人带们来带了来新了春新的春欢的乐欢，乐艺，术艺的术享的 受享。受。
24
作业： 1、把你想对园丁说的话写下来。 2、搜集并欣赏有关梅花的名诗、
11
这里陈列着许多梅花盆景，梅树 姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。
12
我们沿着弯曲的小路，走到梅展的 第一展室。这里陈列着许多梅花盆景，梅
————————————————
树姿态十分优美，梅花大都含苞欲放。古
————————————————————
朴的花盆上刻写着诗词，多与赞赏梅花有 关。每个梅花盆景都有一个很雅的名称。 “三友图”是由梅花、翠竹和青松组成的； “踏雪寻梅”是说人们冒雪去赏梅。看到 这些有生命力的艺术品，让﹏人﹏赞﹏﹏叹﹏不﹏已﹏。
15
这里的梅花开得正旺，红 的如 火，白的似雪。
16
仿写一个带“如”和“似”的句子。
这里的桃花开得正旺 ，红的如火 ， 粉的似霞 。
天上的星星犹如街上的明灯，又 似小孩子的眼睛。
17
来到第二展室，一进屋就闻到了淡 淡的花香。这里的梅花开得正旺，红 的如火，白的似雪。我眼前这一棵梅 树，花朵不同一般，花——瓣—里——外—两—层——，— 外——层—粉——红—，—里——层—雪——白—，——花—蕊—呈——黄—色——。 人——们—从—旁——经—过——，—气——流—使——它—微—微——颤—动——， 看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么 多游客为它拍照呢！
18
我眼前这一棵梅树，花朵不
同一般，花瓣里外两层，外层粉 红，里层雪白，花蕊呈黄色。
49第八单元29、新春赏梅
第八单元29、新春赏梅教学目标：1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已、流连忘返、生机勃勃、正式成立各异”等词语。
2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态，体会梅花的艺术美。
3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。
重点难点：从课文的语言中体会到梅花的美，体会到园丁的辛苦。
教学准备：录音机、幻灯、小黑板等。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、导入新课。
1、幻灯出示梅花图：引导学生观察，了解梅花的特点和基本形态。
2、揭示课题，并板书：新春赏梅3、读题，理解“赏”字的意思。
二、学生自读自悟课文。
1．学生自由读课文，然后交流讨论自己不明白的词语。
2．再读课文,并思考:(1)课文主要讲了什么内容,用自己的话说一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号.4．分小组讨论交流学习所得。
5．个别汇报,全班讨论，教师小结补充。
三、课文朗读,体会结构。
1、朗读课文2、读一读自己最喜欢的段落3、画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。
板书：梅花盆景：含苞欲放29、新春赏梅开得正旺的梅花：红如火白似雪蜡梅天地：全身金黄香味浓郁形态各异（我爱梅花，更爱辛勤的园丁。
）第二课时一、复习导入。
1、朗读课文2、回忆课文内容，以及作者表达的意图。
（我爱梅花，更爱辛勤的园丁。
）二、学习生字新词。
1、默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。
2、出示小黑板，指名认读。
观赏梅花气氛沿着弯曲展室盆景组成奇怪整个培育含苞欲放3、学生自己想办法记一记，写一写。
特别注意以下几个字的读写：氛：注意字的结构和写法。
展：注意字的读音是翘舌音，写的时候注意注意里面不要多笔画。
整：注意读音和写时不要掉笔画。
4、积累四字词语：先从书中找一找，再认真地写一写，然后自己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放赞叹不已形态各异交口称赞生机勃勃流连忘返绚丽多彩活灵活现三、背诵课文。
1、齐读课文第三、四自然段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.画出每一个自然段的第一句话，说说 这样的句子在文章中有什么作用。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花 吗？这里有几幅梅花图，请 你们认真观察，说说梅花有 哪些特点和基本形态。
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组整培
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或 带绿色，5－6月成熟。
日积月累
先从书中找一找，再认真地写一写，然后自 己记一记，想想它的意思和用法。
含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现
含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在
叶片里，很快就要开放出来。
赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。
生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不
想）了回去。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到
一般。
背诵课文
用自己最擅长的方法背诵课文 第三、四自然段。
梅花原产于我国，主要以长江流域及西南 地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏 涝，能耐旱。
梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之 一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花 有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不 相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州 邓蔚等都是赏梅胜地。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
新春赏梅
学习目标
1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞 欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态， 体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会 到园丁的辛苦。
同学们，你们见过梅花 吗？这里有几幅梅花图，请 你们认真观察，说说梅花有 哪些特点和基本形态。
观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放
2．再读课文,思考:
(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说 一说。
(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种 梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做 上记号。
课文朗读,体会结构。
1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落 让同桌听听。
你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？
赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。 ～析。～花。～月。欣～。鉴～。
课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就 让我们跟随作者一起来赏梅吧。
自读自悟
1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白 的生字和词语。
生字新词
默读课文，划出课文中的生字新词， 自己读一读。
观梅氛沿湾展 盆含组整培
知识链接
梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木， 高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或 淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。 叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐 尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉 处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一 2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红， 暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、 红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月 先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或 带绿色，5－6月成熟。