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广东*****学院《印前图像处理》课程标准一、基本信息适用对象：印刷、包装、广告等专业制定时间：2012年8月27日课程代码：所属系部：*****学分： 4 学时：72制定人：**** 批准人：****二、课程的目标1、专业能力目标⑴掌握数字图像的一些重要概念和成像的基本原理，尤其是对像素和分辨率的理解，理解颜色模式中的RGB模式和CMYK模式的区别。
⑵掌握各类图像的基本修图方法，重点掌握橡皮图章工具的用法。
⑶掌握图像退底的处理方法，重点掌握利用钢笔工具的使用方法和技巧。
⑷掌握图像色彩调整的几种处理方法，了解实际生产中对图像调整的要求，结合具体的实例能熟练操作。
⑸认识通道和图层，理解通道和蒙版的概念，掌握图层的基本概念和基本知识。
⑹掌握滤镜的操作方法和各种滤镜的具体使用效果，结合具体的实例能熟练操作。
⑺能结合实例进行熟练的处理。
2、方法能力目标⑴培养学生养成良好的学习习惯。
⑵培养学生学习和再学习的能力。
⑶培养学生自我控制与管理能力。
⑷培养学生做决定和自我计划的能力。
⑸培养学生自我评价和评价他人的能力。
3、社会能力目标⑴在学习的过程中培养学生的人际交流能力。
⑵培养学生的团队协作能力。
⑶培养学生的社会责任心和自信心。
⑷培养学生法律意识和职业道德。
三、整体教学设计思路1、课程定位《印前图像处理》是印刷专业的专业必修课，通过本课程的学习, 使本专业的学生在了解图像基本知识的基础上，掌握图像输入，图像处理，图像记录输出的基本原理和技术，进一步训练与提高学生独立思考能力、解决问题能力和职业素质。
本教材的内容与第一线生产的内容想适应，满足印刷市场需求。
2、课程开发思路《印前图像处理》是印刷与包装类专业的核心课程，高等职业教育担负着培养面向生产第一线的高技能人才的任务，为了适应社会的需求，印刷技术的发展，所以《印刷工艺》这门学科一直是全国各类高等本科、专科及各类职业教育的重要课程。
本课程以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化。
《印刷概论》课程教学大纲课程代码：0801888课程负责人：万晓霞课程中文名称：印刷概论课程英文名称：Introduction to Printing课程类别：必修课程学分数：2课程学时数：36授课对象：印刷工程专业本科生本课程的前导课程：无一、教学目的本课程对印刷技术的起源、发展、现代印刷工业及未来的发展趋势进行概述，主要讲授印刷学科所涵盖的技术范畴，包括印刷的基本知识，印刷工艺技术的基本理论，印前图文信息处理、制版、印刷工艺流程、印后加工、印刷质量控制、印刷技术标准化、安全生产与环保要求等内容。
本课程在专业培养目标中的定位与教学目的是让学生掌握印刷专业基本术语、技术知识。
通过精品课程网站的互动栏目、观看企业生产工艺流程、在查阅资料的基础上讨论学习，使学生对本专业所涉及的技术基础知识有全面的理解，对专业的发展趋势有一定程度的把握，同时也可以丰富印刷的理论知识，培养学生的创新意识并拓宽视野，为后续课程的学习打下基础。
二、教学要求课程理论教学内容第一章印刷技术发展历史与学科前沿熟悉印刷技术发展里程中不同阶段的标志性技术，了解图像传播的概念和范畴，了解现代印刷、出版的技术模式和商业模式及其发展趋势；掌握印刷工业的分类、基本术语和基本概念；了解所涉及交叉学科的基本知识。
作业1：简述印刷技术发展历史的几个重要里程碑及未来发展的学科前沿。
第二章印刷综论掌握印刷的基本要素；熟悉印刷方式的分类并掌握各种方式的印刷工艺流程；重点掌握不同印刷方式的特点和应用范围。
实验课程1-1：如何查找印刷有关的资料和网络资源的利用、PPT制作要求（在实验室完成）实验课程1-2：印刷企业生产实录（报告厅内利用多媒体播放视频文件，实验指导老师或者助教现场讲解）作业2：不同的印刷方式的分类标准是什么？不同的印刷方式的特点是什么？如何辨别不同的印刷品所采用的印刷方式？作业3：针对印刷发展趋势，选择课堂中提到的10种发展模式，任选3种做详细的分析与说明。
印前图像图形处理1.数字图像基础（1）数字图像的分类①模拟图像和数字图像。
根据图像记录方式的不同，图像可分为模拟图像和数字图像两类。
A.模拟图像是通过某种物理量的强弱变化来表现图像上各点的颜色信息的。
印刷品图像、相片、画稿、电视上的图像都是模拟图像。
B.数字图像是指把图像分解成被称作像素（Picture Element，简称pixel）的若干小离散点状，并将各像素的颜色值用量化的离散值即整数值来表示的图像。
模拟图像经过数字化过程可转为数字图像。
②连续图像和离散图像。
按图像的点空间位置和灰度的大小变化方式，图像可分为连续图像和离散图像两类。
A.连续图像是指在二维坐标系中具有连续变化的空间位置和灰度值的图像。
连续图像的典型代表是由光学透镜系统所获取的彩色照片，以及日常用眼睛观察的大千世界，连续图像无不存在于视觉之中。
B.离散图像在空间位置上被分割成一个个的点状，在灰度值的大小上也分为不同级数的图像，数字图像就是离散图像。
③矢量图形和位图图像。
在计算机中是一种用矢量表示的图像称矢量图形。
与矢量图形相对应的数字图像称为位图图像。
A.矢量图形是由被称为矢量的、用数字对象定义的直线和曲线组成。
矢量是根据图像的几何特性来描述图形的。
我们可以移动、缩放或修改颜色，而不会丢失图像信息。
矢量图形是不依赖于分辨率的，它可以放大任意倍数，使用任何分辨率打印输出都不会丢失任何细节和清晰度。
所以矢量图形适合于表示几何图形，当图形放大时，它可以保持清晰的边界。
B.位图图像是使用像素点状来表示图像，每一个像素有确定的位置和颜色值。
当我们在Photoshop中处理位图时，编辑的是像素而不是图形或对象。
由于位图能够表现连续调中细微的层次和颜色变化，因此，位图能够表现连续调中细微的层次和颜色变化。
位图图像是依赖于图像的分辨率的，它包含固定的像素数，所以当我们在屏幕上放大位图后会出现锯齿状。
同样当我们使用低于图像分辨率的精度打印位图图像，也会出现丢失细节和边缘锯齿的现象。
《印前图文处理》教学设计《印前图文处理》教学设计项目名称——元旦贺卡的设计制作项目目标：1．知识目标：运用所学的印前图文处理知识解决实际问题。
2．能力目标：通过教师、同学及网络的帮助，感受实际工作中印刷版面设计的一般工作流程，学会表达解决问题的过程和方法，培养学生综合运用知识分析、处理实际问题的能力；锻炼学生发现问题的能力，提高学生组织能力、交往与合作能力、学习技能。
3．教育目标：培养学生的情感、态度、价值观：培养学生实际操作能力，以及与同伴合作交流意识和能力，加强团队合作。
项目重点：1．使学生了解实施一个项目的全流程。
2．综合运用知识解决实际问题。
3．熟练所学的图文处理知识知识解决实际实际项目。
项目难点：1．学生综合运用知识来解决实际问题的能力。
2．分工合作完成整个项目。
3. 图文版面设计创新能力。
教学方法：项目教学法教学过程：需求方提出需求引出项目，明确解决的问题分析、计划举例、分析、有学生总结归纳方案项目实施分组实际操作完成任务项目验收每组展示、相互评比、学习、教师点评、并提出更高要求需求方点评是否满足需求，按设计的标准对学生各个环节点评一、项目要求：元旦就要到了，同学之间有相互赠送贺卡的习惯。
通过完成本次项目，巩固所学的图文处理知识，贯彻学生主动学习的教学方法。
包括元旦贺卡的基本设计要求，要反映学生积极向上的风貌，最好能含有专业元素。
版面设计风格要简洁、清爽。
确定任务：元旦贺卡的设计项目。
二、项目分析（导入课程）1.元旦就要到了，同学之间是不是要相互赠送贺卡？那大家想不想自己设计制作一个贺卡来送给你最好的朋友呢？有想知道元旦贺卡的制作方法吗？教师根据回答进行总结，展示类似项目。
2.引出今天的课程，展示一些元旦贺卡。
通过设计制作的一张元旦贺卡，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并倡导学生主动参与学习和同学交流合作，用不同的方式来学习知识。
通过自己的讨论交流进行探索和实现问题的解决，形成一定的知识解决模型，最终解决实际问题。
印前图文处理中，根据处理技术不同，可将印刷品上的图文信息分为几类？它们各自的特点是什么？三类：图像、图形和文字。
图像图形适合表现连续调变化的自然模拟信息。
矢量图形适合表现独立的图形实体，边缘很光滑和清晰。
光栅图像边缘会有马赛克和变的很粗糙。
光栅图形数据量小，矢量图形数据量大。
文字是特殊的图形，在计算机内以编码的形式处理，输出时对字形的描述与图形类似。
象征意义要比图形更加直接。
印刷品为什么采用cmyk模式而不是RGB颜色空间？Cmyk颜色空间做基色，在重叠时可以产生亮度和饱和度都比较高的反射光线，所以色域较大。
黑色油墨用来增强印刷品黑色浓度，暗调层次及对比度。
彩色复制过程中为什么要分色？由于印刷一次只能印一种颜色/三色油墨产生不了所有颜色，对于彩色图像而言，印刷时我们不可能对每一种颜色都进行单独印刷，只有通过色料减色法的原理对图像进行分色，才可以实现图像的还原/专色复制。
什么是专色复制？原色印刷？原色印刷：由原色网点叠印还原原稿色的工艺方法称为原色印刷。
专色复制：用专门调配颜色的油墨进行复制。
印刷工艺流程发展传电分制版数字印刷桌面出版系统直接制版超色域颜色的处理方法-4中转换意图的区别：绝对比色：不改变位于目标色域内的颜色，保留颜色关系的条件下保持颜色校样，色域外的颜色将被剪切掉。
可感知：色域外的点成比例压缩到色域内。
相对比色：色域外的点压缩到色域边界。
饱和度：色域内的点成比例向色域边界压缩。
常用的网线角度设置；黄板为什么安排在0°？最常用的角度安排为：0°、15°、45°、75°。
深色版三种网线以30°错开。
黄板安排在0°：黄板与角度最近的深色版网线的交角是15°，所产生的干扰条纹周期大，容易形成较强的干扰。
但因为黄板颜色浅，与深色版网线叠印所产生的干扰条纹不明显。
图像数字化步骤：采样、量化、压缩编码采样是采集模拟信号的过程，采样频率应大于原信号最高频率的2倍。
