榜样与偶像主题班会

一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。

2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。

教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。

2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。

教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。

2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。

二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。

”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。

2. 分析榜样与偶像的区别。

3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。

4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。

5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。

6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。

7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。

2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。

三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。

四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。

2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。

榜样与偶像主题班会教案一、教学目标通过本次班会，让学生了解一些榜样与偶像的代表人物和他们的优秀品质，引导学生树立正确的榜样观念，明确自己的学习目标和方向。

二、教学步骤1. 导入：引入榜样与偶像的概念，让学生了解榜样与偶像对于个人成长的重要性。

2. 介绍榜样人物：（1）选择一些具有代表性的榜样人物，如科学家、艺术家、企业家等，介绍他们的成就和优秀品质，如勤奋、创新、勇敢、奉献等。

（2）引导学生思考：这些榜样人物有哪些特质是值得我们学习的？我们应该如何向他们学习？3. 分享偶像故事：（1）让学生自己选择一位偶像，并介绍他的故事和成就。

（2）通过分享偶像的故事，引导学生思考：为什么这个人会成为你的偶像？他有哪些特质是你所欣赏的？4. 讨论与反思：（1）让学生讨论自己身边的榜样和偶像，分享他们的故事和特质，并思考自己应该如何向他们学习。

（2）引导学生反思自己的榜样和偶像选择是否正确，是否符合自己的价值观和人生目标。

5. 总结与建议：（1）总结本次班会的教学目标，强调正确的榜样与偶像对于个人成长的重要性。

（2）鼓励学生寻找自己的榜样和偶像，学习他们的优秀品质，并根据自己的实际情况制定可行的学习计划。

同时，也要关注身边的人和事，发掘身边的榜样，不断成长。

6. 作业与延伸：（1）要求学生写一篇反思文章，总结本次班会的收获和启示，明确自己的榜样和偶像以及如何向他们学习。

（2）鼓励学生参加与榜样与偶像相关的活动或社团，如科技、艺术、文学等领域的社团，拓展自己的视野和知识面。

三、课后反思通过本次班会，学生对于榜样与偶像有了更深入的了解和认识，明白了树立正确的榜样观念对于个人成长的重要性。

同时，也让学生反思了自己的榜样和偶像选择是否正确，是否符合自己的价值观和人生目标。

通过作业和延伸活动，学生能够将本次班会的收获转化为实际行动，为自己的未来发展奠定基础。

一、教案基本信息《榜样与偶像》主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解榜样的意义和价值，认识到偶像崇拜的利与弊。

2. 培养学生正确对待偶像，学会从榜样中汲取正能量。

3. 提高学生自我认知，树立正确的价值观和人生观。

教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。

教学难点：1. 如何引导学生从榜样中汲取正能量。

2. 如何使学生正确处理榜样与偶像的关系。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些榜样人物的事迹，如马云、雷锋、邓小平等，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的生活有什么影响？2. 什么是榜样？（5分钟）教师简要讲解榜样的定义，让学生认识到榜样是我们在生活和学习中值得学习、模仿的对象。

强调榜样的重要性，引导学生自觉寻找榜样，向榜样学习。

3. 榜样的力量（5分钟）教师通过讲解榜样的事迹，让学生感受到榜样的力量。

如马云创办阿里巴巴，成为我国电子商务的领军人物，他的奋斗精神值得我们学习。

引导学生认识到，学习榜样可以激发我们的潜能，帮助我们成长。

4. 偶像崇拜现象（5分钟）教师向学生介绍当前社会上的偶像崇拜现象，如追星、崇拜娱乐明星等，让学生认识到偶像崇拜的普遍性。

引导学生思考偶像崇拜的利与弊。

5. 如何对待偶像？（5分钟）教师引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。

教育学生要理性对待偶像，学会从榜样中汲取正能量，把精力投入到学习、成长上。

6. 案例分析（10分钟）教师展示一些关于偶像崇拜的案例，如学生因追星而耽误学业、疯狂购买偶像周边产品等。

引导学生对这些案例进行分析，讨论如何正确处理榜样与偶像的关系。

7. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生围绕“如何在学习、生活中运用榜样力量”展开讨论。

讨论结束后，各小组分享讨论成果。

8. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到榜样与偶像的关系，明确自己如何在实际生活中践行榜样精神。

《榜样与偶像》班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

3. 培养学生的自我认知能力，树立正确的价值观。

二、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的内涵与影响3. 榜样与偶像的区别4. 如何选择榜样和正确对待偶像5. 身边的榜样和偶像案例分析三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的观点和经历。

2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解榜样与偶像的影响。

3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生思考。

2. 讲解榜样与偶像的概念，让学生明确二者之间的区别。

3. 分析榜样的重要性，引导学生认识到榜样的作用。

4. 探讨偶像的影响，让学生认识到偶像的利与弊。

5. 讲解如何选择榜样和正确对待偶像，给出建议。

6. 分享身边的榜样和偶像案例，让学生深入理解。

五、作业布置1. 写一篇关于自己榜样或偶像的文章，分享他们的优点和对自己的影响。

2. 思考如何在生活中践行榜样的力量，制定一个行动计划。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，评估他们对榜样与偶像的理解程度。

2. 作业完成情况：评估学生对榜样或偶像的认知，以及他们如何从榜样身上汲取正能量。

3. 行动计划：检查学生制定的行动计划，看他们是否能够将榜样的力量应用到实际生活中。

七、教学拓展1. 邀请校内外专家或有经验的老师进行讲座，分享他们对于榜样与偶像的看法和经验。

2. 组织学生参观一些有代表性的地方，如纪念馆、博物馆等，让学生从现实生活中的榜样中汲取力量。

3. 开展校园主题活动，如“榜样在我心中”主题演讲比赛，让学生更深入地理解榜样的重要性。

八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们对榜样与偶像的理解和看法。

2. 家长反馈：通过家长会或家访等方式，了解家长对学生榜样与偶像教育的看法和建议。

偶像主题班会学习楷模追求梦想在学校的班会中，我们时常聚集在一起，探讨各种有趣的话题。

这一次，我们决定以偶像主题来进行班会学习，以此激发同学们对于梦想的勇气和决心。

让我们通过学习楷模的经历，一同追寻梦想的轨迹。

楷模一：李宁── 勇往直前李宁，作为中国体坛的传奇人物，他的励志故事给我们树立了一个伟大的榜样。

作为一名奥运会体操冠军，李宁在他追求梦想的道路上经历了无数的挫折与困难。

李宁小时候就热爱体育，他从小就立志成为一名体操冠军。

然而，他的身高并不足以胜任体操运动员，这成为他迈向梦想的第一个障碍。

然而，李宁丝毫不被这个困难吓倒，他坚定地相信自己能够通过勤奋努力克服这个问题。

通过不懈的努力，李宁逐渐克服了身高的困难，成为了中国体操队的一员。

然而，他的挑战并未结束。

在1982年世界体操锦标赛上，李宁在自由体操比赛中摔下了两次，濒临崩溃的边缘。

然而，他并没有放弃，他用最后一次机会完成了一套出色的动作，最终赢得了金牌。

这一刻，李宁用他的毅力和勇气告诉我们，无论遇到什么困难和挫折，我们都不能放弃追求自己的梦想。

楷模二：乔布斯── 坚持创新乔布斯，被誉为现代科技界的传奇人物，他的故事向我们展示了一个追求梦想的坚持与创新。

乔布斯曾因在苹果公司的创新设计和商业决策上的成功受到赞誉。

然而，在乔布斯一生中也遇到过许多的挫折和失败。

他在1970年被苹果公司开除，这对他个人来说是一次巨大打击。

然而，乔布斯并没有放弃，他创办了自己的公司NeXT，并在后来重新回到苹果公司，推动了苹果公司的成功。

乔布斯一直相信，创新是推动事业成功的关键。

他推崇的开放的沟通与合作模式，创造了许多具有革命性意义的产品，如iPod、iPhone 和iPad等。

他的创新精神以及对于追求卓越的执着，激励着一代又一代的年轻人勇往直前，追寻自己的梦想。

楷模三：玛丽·居里── 坚持科学探索玛丽·居里，是一位伟大的科学家，她的发现对于人类的科学进步产生了深远的影响。

最新《榜样与偶像》班会教案内容《榜样与偶像》班会教案1一、活动目标:1. 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2. 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3. 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备:1.准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2.准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的伴奏。

三、活动安排程序：欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------ ---听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会四、具体活动过程：1. 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

（2分钟）2.先请个别同学畅谈自己对雷锋的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

（5分钟）雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。

解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。

平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。

为此，他多次立功。

1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。

虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。

他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3. 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

（5分钟）4. 请同学们来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。

（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事。

5. 思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（5分钟）提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、说说身边的活雷锋，向他们学习。

《榜样与偶像》班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。

2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。

二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们心中的榜样是谁？为什么？”引发学生对榜样的思考，进而引入本课主题。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解榜样的概念和作用。

教师提问：“榜样对我们的生活有什么影响？我们应该如何选择榜样？”引导学生深入思考。

3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心中的榜样，并谈谈为什么崇拜他们。

讨论结束后，邀请几名学生上台分享自己的心得体会。

4. 案例分析：教师展示一些有关榜样和偶像的案例，引导学生分析案例中的人物是如何成为榜样或偶像的，他们身上有哪些值得我们学习的地方。

5. 总结提升：6. 课后作业：三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析课堂效果，发现问题，为下一节课的教学做好准备。

关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和帮助。

四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、课后作业以及对榜样的认识和理解等方面，评价本节课的教学效果。

关注学生在课堂上的道德品质和行为习惯的培养，评价学生是否真正从榜样身上汲取了正能量。

五、教学内容拓展教师可以根据本节课的教学内容，为学生推荐一些有关榜样的书籍、电影等资源，引导学生课后进一步了解榜样，从榜样身上汲取更多正能量。

可以组织一些相关的活动，如主题演讲、征文比赛等，激发学生向榜样学习的内在动力。

六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段关于榜样人物的短片，引发学生对榜样的思考，激发学生的学习兴趣。

班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例第一篇：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例教育背景：学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。

教学目的：通过主题班会，引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响，明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法。

教学重点：树好榜样，学好榜样。

教学难点：1、怎样才能学好榜样。

2、正确处理和利用崇拜偶像的心态。

教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学课前准备：1、预习<德育)第一册中<榜样与偶像>，并做预习题。

2、收集自己的榜样或偶像的资料。

3、访问相关同学。

课后延伸:1、作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会。

2、出一期《树榜样、学榜样》为题的宣传板报。

预计教学课时：50分钟主题班会内容与步骤：引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响。

主持：今天我们班开一个班会课，题目是：榜样与偶像(投影歌影视明星及政治风云人物的图片。

)主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片，同学们是否知道他是谁吗?他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片，同学是否知道他是谁?他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片，他是谁?他就是国际影星成龙；这一幅图片，不用我多说，同学们已经认出他了，他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片，同学们也应该认出她了吧?她就是港台女歌手杨千华；请看，同学们是否有些眼熟呢?他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片，他就是民族的骄傲李小龙。

主持：请同学们说一说榜样或偶像对我们身心健康有什么不同程度的影响，请同学发表一下意见。

主持：小黄同学，请问你的榜样或偶像是谁? 小黄：雷锋。

主持：他对你有什么影响? 小黄：我从雷锋身上学到乐于助人，拾金不昧的精神，我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它，还要多为家庭做家务，减轻父母负担。

主持：谢谢小黄同学。

小黄同学以雷锋为榜样，他是我班的卫生委员，他对工作认真负责，后来被我们班评为卫生之星，这都是受到雷锋的影响。

最新《榜样与偶像》班会教案内容班会主题介绍本次班会的主题是《榜样与偶像》，目的在于帮助同学们了解榜样和偶像的概念，明确两者在人生道路中的作用，以及如何在日常学习和生活中建立正确的榜样和偶像，提升个人修养和文化素养。

班会内容1. 榜样与偶像的区别先从概念上介绍两者的区别。

榜样是指我们学习和效仿的对象，可以是我们身边的人、名人、文学作品中的人物等等；而偶像则是我们所崇拜和崇敬的人，通常指明星、运动员等公众人物。

榜样和偶像的作用不同，前者更多的是提供学习的方向和方法，后者则更多的是激励和鼓舞人心。

2. 榜样与偶像在人生中的作用接着分别从榜样和偶像两个方面，介绍它们在人生中的作用。

榜样在我们获得知识、培养兴趣、发展能力等方面有着重要的作用，它可以帮助我们树立正确的人生观、价值观，帮助我们认识到自己的不足和需要改进的地方，提高自己的学习能力和综合素质。

而偶像主要起到榜样的补充作用，它通过其所具有的特质和成功经验，激励我们勇于追求自己的目标和梦想，提升自己的自信心和斗志。

3. 如何建立正确的榜样和偶像最后，介绍如何建立正确的榜样和偶像。

首先，明确自己的目标和需要，选择与自己相关、可信、值得学习的榜样和偶像。

其次，在选择榜样和偶像的过程中，不能盲从和跟风，要有自己的价值判断和思考。

最后，通过对榜样和偶像的研究和学习，结合自身实际情况，不断总结和反思，建立适合自己的榜样和偶像，从而实现自己的人生目标。

班会小结通过本次班会，我们了解了榜样和偶像的概念和区别，容易混淆的问题也被解决了。

同时，我们也明确了榜样和偶像在人生中的作用和如何建立正确的榜样和偶像。

希望同学们能够通过实际行动，将这些知识融入到日常生活中，成为不断进步和成长的有力支撑。

一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

3. 培养学生树立正确的价值观，提高自我修养。

教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。

教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。

2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。

教学准备：1. PPT课件2. 相关视频材料3. 教案手册二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放一段关于榜样的短片，引导学生思考：什么是榜样？2. 榜样的重要性（5分钟）2.1 教师通过PPT展示榜样的作用，引导学生认识到榜样对个人成长的重要性。

2.2 学生分享自己心中的榜样，教师点评并鼓励学生向榜样学习。

3. 正确看待偶像（5分钟）3.1 教师引导学生理解偶像与榜样的区别，避免盲目崇拜。

4. 案例分析（10分钟）4.1 教师呈现一组关于偶像崇拜的案例，引导学生分析其利弊。

5. 立志成为榜样（5分钟）5.1 教师引导学生思考如何成为他人心中的榜样，培养学生自我修养的意识。

5.2 学生分享自己的理想，教师点评并鼓励。

6.1 教师引导学生回顾本节课的内容，帮助学生树立正确的价值观。

三、课后作业1. 思考自己心中的榜样，写一篇关于榜样的短文。

2. 分析自己崇拜的偶像，思考如何从他们身上汲取正能量。

四、教学评价1. 学生对榜样的理解程度。

2. 学生对偶像的正确看待程度。

3. 学生参与课堂讨论的积极性。

4. 学生课后作业的完成情况。

五、教学反思教师在课后要对班会教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。

关注学生在课堂上的表现，了解他们在榜样的影响下取得的进步，为学生的成长提供持续的帮助和支持。

六、教学延伸活动6.1 组织一次主题演讲比赛，让学生分享自己心中的榜样，并阐述他们是如何从榜样身上汲取正能量的。

“榜样与偶像”主题班会文档榜样与偶像——主题班会一、教学内容本节课的主题是“榜样与偶像”，我们将通过讨论和分享来了解榜样的力量以及如何正确看待偶像。

我们将从教材的第五章“我们与社会”中的第二节“榜样的力量”入手，深入探讨榜样的意义和影响。

二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的力量。

2. 培养学生正确选择偶像，健康成长的意识。

3. 引导学生学会在生活中寻找榜样，向榜样学习。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到榜样的力量，学会在生活中寻找榜样。

难点：引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于榜样的事迹视频，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的成长有哪些影响？2. 知识讲解（10分钟）讲解教材中关于榜样的定义、特点和作用，让学生认识到榜样的力量。

3. 例题讲解（10分钟）通过举例说明，让学生了解偶像和榜样的区别，正确看待偶像。

4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的实际，思考并回答：谁是你的榜样？你从榜样身上学到了什么？5. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，分享彼此对榜样的认识和看法，互相学习，共同成长。

六、板书设计1. 榜样与偶像的区别2. 榜样的力量3. 如何正确看待偶像七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于你的榜样的小论文，不少于200字。

答案：略2. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对偶像的看法。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对榜样的概念有了更深入的认识，大部分学生能够正确看待偶像，但在个别学生中仍存在盲目崇拜偶像的现象。

在今后的教学中，我们需要继续引导学生正确看待偶像，培养他们独立思考的能力。

拓展延伸：组织一次关于榜样的主题实践活动，让学生在实践中感受榜样的力量，进一步培养他们向榜样学习的意识。

同时，可以邀请一些优秀的人物来校园进行讲座，让学生近距离接触榜样，激发他们的学习热情。

一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。

2. 引导学生正确看待偶像，理性追星，不盲目崇拜。

3. 培养学生树立正确的价值观，学会自我约束和自我提升。

4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。

三、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的类型及特点3. 正确看待偶像，理性追星4. 树立正确的价值观，培养自我约束力5. 团队协作与表达能力的培养四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生思考榜样的力量。

2. 新课导入：介绍榜样的定义和作用，引导学生认识榜样的重要性。

3. 案例分析：分析不同类型的偶像，引导学生正确看待偶像，理性追星。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的价值观，培养自我约束力。

5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调正确看待偶像，理性追星的重要性。

6. 小组活动：让学生分组进行团队协作活动，培养团队协作能力。

7. 表达训练：通过角色扮演、演讲等形式，培养学生的表达能力。

五、课后作业1. 写一篇关于榜样的日记。

2. 制定一个以榜样为目标的学习计划。

3. 家庭作业：与家长沟通，了解家长对偶像的看法，家长签名确认。

4. 观察身边的朋友，了解他们在追星方面的表现，下一堂课分享。

六、教学评价1. 学生对榜样的理解程度和认识。

2. 学生对偶像的理性看待和正确追星的态度。

3. 学生对树立正确价值观和培养自我约束力的实践情况。

4. 学生团队协作能力和表达能力的提升。

七、教学资源1. 榜样案例资料。

2. 偶像类型及特点的相关资料。

3. 团队协作活动和表达训练的道具和器材。

八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极思考。

2. 鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见。

3. 教学过程中要注意调动学生的积极性，避免课堂氛围过于严肃。

4. 在进行团队协作活动和表达训练时，要注意学生的安全。

“班会教案‘榜样与偶像’主题班会课例”一、教学目标1. 让学生理解榜样的含义和重要性，认识到榜样对个人成长的影响。

2. 引导学生正确看待偶像，理性分析偶像的优点和不足。

3. 培养学生选择适合自己的榜样，以榜样为榜样，努力提升自己。

4. 提高学生的思辨能力和自我认知能力。

二、教学内容1. 榜样的定义和作用2. 偶像的定义和特点3. 榜样与偶像的区别与联系4. 如何选择适合自己的榜样5. 如何以榜样为榜样，实现自我成长三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考榜样和偶像的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：详细讲解榜样的定义、作用以及偶像的定义、特点，并通过案例分析榜样与偶像的区别与联系。

3. 讨论：组织学生分组讨论，引导学生思考如何选择适合自己的榜样，并以榜样为榜样，实现自我成长。

4. 分享：邀请学生分享自己的榜样和偶像，以及他们对自己成长的影响。

5. 总结：总结本次班会课的主要内容，强调正确看待偶像，理性选择榜样的重要性。

四、教学评价1. 学生对榜样和偶像的理解程度。

2. 学生对如何选择适合自己的榜样，以及以榜样为榜样，实现自我成长的思考。

3. 学生分享自己的榜样和偶像时，展现出的思辨能力和自我认知能力。

五、教学资源1. 教学PPT2. 相关案例素材3. 班会课记录表六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引出“榜样与偶像”的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：详细讲解榜样的定义、作用以及偶像的定义、特点，并通过案例分析榜样与偶像的区别与联系。

3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对榜样的理解和选择标准，讨论偶像对个人成长的影响。

4. 小组分享：每个小组选择一位榜样，分享他们的优点和不足，以及如何以榜样为榜样，实现自我成长。

5. 个人反思：让学生写一篇短文，描述自己的榜样和偶像，以及他们对自己成长的影响，并思考如何选择适合自己的榜样，以榜样为榜样，实现自我成长。

七、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对榜样的理解和选择标准，讨论偶像对个人成长的影响。

第1篇一、班会背景为了加强班级文化建设，提升同学们的思想道德素质，营造积极向上的学习氛围，我校某班级于2023年3月15日召开了以“向榜样学习”为主题的班会。

本次班会旨在通过学习榜样的事迹，激励同学们树立远大理想，勤奋学习，努力成为一名对社会有用的人。

二、班会目的1. 通过学习榜样，使同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 增强同学们的集体荣誉感和责任感，培养团结协作的精神。

3. 激发同学们的学习热情，提高班级整体学习水平。

三、班会流程1. 班主任开场致辞2. 榜样事迹分享3. 同学们发言交流4. 班主任总结发言5. 班级活动安排四、班会内容（一）班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。

她强调，学习榜样是我们成长道路上不可或缺的一环，希望同学们能够通过本次班会，找到自己的榜样，以榜样为动力，不断提升自己。

（二）榜样事迹分享1. 国家级榜样：杨善洲，曾任云南省保山地委书记，退休后放弃城市优越生活，回到家乡带领群众植树造林，将一片荒山变成了绿洲。

2. 社会主义核心价值观践行者：王继才，曾是一名海军战士，退役后回到家乡，用自己的实际行动践行了社会主义核心价值观，为家乡建设作出了巨大贡献。

3. 班级榜样：李明，成绩优异，热心助人，积极参加各类社会实践活动，是同学们学习的榜样。

（三）同学们发言交流同学们纷纷发言，表达了自己对榜样的敬佩之情，并表示要以榜样为榜样，努力学习，不断提升自己。

以下为部分同学发言摘要：1. 张同学：杨善洲爷爷的事迹让我深受感动，他用自己的实际行动诠释了什么是无私奉献。

我也要像他一样，努力学习，为家乡、为社会贡献自己的力量。

2. 王同学：王继才叔叔的坚守和执着让我明白了什么是责任和担当。

我要以他为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。

3. 刘同学：李明同学是我们班的榜样，他不仅学习好，还热心助人。

我要向他学习，做一个全面发展的好学生。

榜样与偶像教育与学校素质教育相结合的班会教案一、教学目标：1.掌握偶像与榜样的不同，理解其凝聚力和示范功能，了解榜样和偶像教育的意义和作用。

2.明确班级成员的集体目标和个人追求，发现班级中的榜样、挑战者与跟风者，提高班级凝聚力和自我管理能力。

3.培养学生的自我认识、自我管理和自我教育能力，激发学生的潜能，提高他们的自信和自主学习能力。

二、教学重难点：1.如何培养学生对优秀人物的崇拜与模仿意识以及发现优秀人士中的榜样和偶像。

2.如何发掘、科学评价和运用班级中的榜样，发现挑战者和防止跟风者，增强自我管理和团队合作能力。

三、教学内容：1.引入：偶像与榜样，只有吹毛求疵的区别，但它们却有巨大的凝聚力和示范功能，往往能对人的成长有不可或缺的推动作用。

因此，在学校教育中，我们不仅要让学生学科一流，还需通过各种方式，让学生获得更广泛、更深刻的人文素养和价值观，使他们能够更全面地认识社会、尊重人、合作共赢。

在班会教育中，榜样与偶像教育成为重要的教育内容。

2.知识讲解：a.什么是偶像和榜样偶像是指许多人崇拜、模仿，受到众人追捧的人物，通常表现在它们的外在特征和生活方式上，如流行音乐明星、影视明星、体育明星等。

而榜样则是指那些具有良好品质和能力特征，受到大众或某一群体良好评价，被视为可借鉴的典范人物，如赵本山、范爷等。

b.偶像和榜样的价值偶像是人们崇拜和模仿的对象，但受其影响时还要看其是否有正面的引导作用，否则可能会带来不良后果。

而榜样则是更具有积极性和现实意义的一个观念，它能引导人们走好的、值得借鉴的道路。

同样的人物，在不同的角度上都有偶像和榜样的两面性。

c.榜样与偶像教育的作用和意义榜样和偶像教育通过举例、讲述、操作、互动等多种方式，让学生打破传统抽象记忆式教育的束缚，通过触摸感性地了解优秀品质，发现自己与他人的不同和优劣，培养自我认识、自我反思、自我约束和自我教育的能力。

榜样和偶像教育可以帮助学生形成健康的心态和正确面对生活的出路，增强个体的自信心和自主学习能力，促进和谐校园文化和团队精神的形成。

榜样与偶像,追求真善美主题班会演讲稿同学们，今天咱们来聊聊榜样与偶像，还有那永恒的追求——真善美。

大家都有自己喜欢的人吧，这人啊，可能是舞台上闪闪发光的明星，可能是体育场上风驰电掣的运动员，也可能是身边默默奉献的某个普通人。

这些人在咱们心里呀，要么是偶像，要么是榜样。

这偶像和榜样啊，就像天上的星星，都闪着光，可光还不太一样呢。

偶像呢，就像是那包装精美的糖果，外表特别诱人。

咱就说那些流量明星吧，颜值高，唱唱歌、跳跳舞或者演演戏，那人气蹭蹭地往上涨。

好多同学把他们的海报贴在床头，手机屏保也是他们，天天瞅着，心里就美。

他们一出现，尖叫声能把屋顶掀翻。

这是为啥呢？因为他们身上有那种让人着迷的魅力呗。

可榜样就有点不同喽。

榜样像是一本厚厚的书，越读越有味道。

你看那些科学家，像袁隆平爷爷，一辈子就在田里捣鼓水稻。

那脸被晒得黝黑，穿着也普普通通，可他干的事儿那可不得了啊。

他让咱中国人的饭碗里装满了自己的粮食，让全世界多少人不再挨饿。

他图啥呢？他可不是为了出名，为了赚钱，他就想着让大家都能吃饱饭。

这就是榜样，他们就像一盏灯，也许不那么耀眼，但是能照亮你前行的路。

那咱为啥要追求真善美呢？真就像那清澈的泉水，一眼能看到底。

咱们做人得实实在在的，不能虚假。

就像考试，你要是靠作弊得了高分，那心里能踏实吗？肯定不能啊。

这假的东西就像泡沫，一戳就破。

善呢，就像是冬天里的暖阳。

你要是做一件善事，哪怕是给老人让个座，给贫困地区的孩子捐本书，那心里就暖烘烘的。

你想想，要是这个世界上每个人都充满恶意，那得多可怕呀。

美啊，它不仅仅是长得好看，它更是一种内在的东西。

就像一朵盛开的花，外表美，香味还沁人心脾。

一个心灵美的人，他的笑容都是灿烂的，他的行为都是让人舒服的。

咱们追偶像的时候，也可以从偶像身上找真善美的影子啊。

有的偶像特别努力，为了一个舞蹈动作，能练上百遍，这就是真。

有的偶像积极做公益，帮助那些需要帮助的人，这就是善。

他们在舞台上展现出独特的魅力，这也是一种美。