小学养成教育活动实施方案
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2024年小学“养成教育”活动方案一、活动目的:本次小学“养成教育”活动旨在引导学生养成积极健康的生活习惯,培养良好的价值观和品德素养,以促进学生全面发展和健康成长,提高学生综合素质。
二、活动内容:1. 生活习惯培养:通过开展生活习惯培养课程,教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生、安全行为等良好的生活习惯。
2. 阅读兴趣培养:组织丰富多彩的阅读活动,包括图书演讲比赛、读书分享会等形式,培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 健康饮食教育:通过开展健康饮食教育课程,向学生普及科学的饮食知识,引导他们养成良好的饮食习惯,培养健康的生活方式。
4. 环保教育:组织环境保护知识普及活动,倡导学生关爱环境、节约资源,培养学生的环保意识和责任感。
5. 社会公德培养:开展公德教育课程,教育学生遵纪守法、尊重他人、团结友爱等社会公德,培养学生良好的人际交往能力。
6. 创新思维培养:通过开展科学实验、创意手工、编程教育等活动,培养学生的创新思维和动手能力,提高学生的综合素质。
三、活动计划:1. 第一周:生活习惯培养a) 组织生活习惯培养课程,教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生等良好的生活习惯。
b) 举办生活习惯评比活动,激发学生的参与热情,以竞赛的方式培养积极健康的生活习惯。
2. 第二周:阅读兴趣培养a) 组织图书演讲比赛,学生可以选择自己喜欢的书籍进行演讲,培养学生的口头表达能力和阅读兴趣。
b) 举办读书分享会,鼓励学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得,增加学生之间的交流和互动。
3. 第三周:健康饮食教育a) 组织健康饮食教育课程,向学生普及科学的饮食知识,引导他们养成良好的饮食习惯。
b) 组织健康饮食比赛,学生可以自己设计健康餐食方案,并进行展示和评比,培养学生的创新和合作能力。
4. 第四周:环保教育a) 组织环保知识讲座,向学生普及环保知识,提高他们的环保意识。
b) 进行环保手工制作活动,让学生用废旧材料制作环保手工品,提高学生的动手能力和环保意识。
可编辑修改精选全文完整版学校养成教育的活动课程实施方案(精选5篇)学校养成教育的活动课程实施方案【篇1】【教学目标】1、认识“委、补”等8个生字,会写“员、青”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】理解为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。
【教学设想】本课识字量不大,可以在指导学生自读课文的基础上,采用交流读与评价读相结合的方法,来帮助学生识字。
“我选我”,这是多么简单的三个字。
但是说出这句话是需要勇气的,特别是小学生,“我选我”的意义,远远超出了选劳动委员这件事情本身。
因此,教师要引导学生理解课文内容,对自己要有信心。
【教学过程】一、质疑课题导入1、板书课题,学生质疑,读了课题后,你想知道什么?2、学生畅所欲言。
二、初读感知1、自读课文,读准字音。
2、同桌互读,互相正音。
3、小组分自然段朗读。
4、全班齐读。
三、朗读感悟1、默读课文,想一想,“我选我”这句话是谁说的?我选我干什么?2、再自由读课文,告诉大家自己读懂了什么?3、指导有感情朗读。
4、讨论交流:为什么王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。
⑴自由发言。
⑵齐读最后一个自然段,进一步体会。
四、创造性的演读课文1、师生表演。
2、小组内表演。
3、各组推选优秀“老师”、“王宁”上台表演。
五、认读生字1、出示生字卡片,已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。
2、找一找:师出示生字卡片,生从文中找出它的朋友,并叫出他们的名字。
第二课时一、复习导入出示带有生字的短文,引导学生读一读,巩固生字。
二、读课文,回忆课文内容1、齐读课文。
2、发表见解:你认为王宁是个什么样的孩子?三、找优点1、小组内互相说说同学的优点。
2、集体交流。
3、向大家介绍自己的优点。
4、教师小结:我们每个人都有自己的长处,因此,我们对自己要有信心。
四、句子训练1、课件出示:李小青是我们班的劳动委员。
小学学生养成教育实施细则
以下是小学学生养成教育的一些实施细则:
1. 建立规范的作息时间表:为学生制定合理的作息时间表,包括起床、吃饭、上学、做作业、休息等时间节点,培养良好的作息习惯。
2. 培养独立自理能力:鼓励学生自己解决问题,如整理书包、收拾房间、自己洗漱等,提高他们的独立自理能力。
3. 培养良好的学习习惯:要求学生按时完成作业,制定学习计划并坚持执行,培养良好的学习习惯和自律意识。
4. 培养阅读兴趣和习惯:推荐优秀的图书和读物,组织读书活动,引导学生养成阅读的习惯和培养阅读兴趣。
5. 培养体育锻炼习惯:组织学生参与体育活动,定期进行体育锻炼,培养健康的体育锻炼习惯。
6. 培养社交能力:鼓励学生主动参与集体活动,与同学们进行交流和合作,培养良好的人际关系和社交能力。
7. 学习艺术和音乐:开展美术、音乐等艺术课程,鼓励学生参与,培养学生对艺术的兴趣和能力。
8. 引导学生积极参与公益活动:组织学生参加社区志愿者活动、环保活动等,培养学生的社会责任感和公民意识。
9. 关注学生心理健康:建立健康的心理教育体系,提供必要的心理辅导,关注学生的心理健康状况。
10. 家校合作:学校与家长合作,共同关注学生的养成教育,定期沟通学生的学习和发展情况,共同培养学生的良好习惯和品质。
小学学生养成教育实施细则是根据学生年龄特点和学段阶段制定的,需要学校、家庭和社会的共同努力,为学生的全面发展提供支持和帮助。
小学“养成教育”活动方案一、活动背景随着社会的不断发展和进步,小学生们承受的学习压力越来越大,同时也面临着各种诱惑和困惑。
为了培养小学生正确的价值观、良好的行为习惯和自律能力,促进他们全面发展,我们决定开展“养成教育”活动。
二、活动目标1. 培养正确的价值观:通过活动,帮助小学生树立正确的价值观念,包括爱国、敬业、诚信、友善等。
2. 培养良好的行为习惯:通过活动,让小学生养成良好的行为习惯,包括守时、讲究卫生、团结合作、尊敬师长等。
3. 培养自律能力:通过活动,激发小学生自觉遵守纪律、自我控制和自我管理的意识和能力。
4. 促进全面发展:通过活动,鼓励小学生积极参与各类体育、艺术、科技等课外活动,培养他们的兴趣爱好和综合素质。
三、活动内容1. 主题讲座:邀请专家或者知名人士来校开展主题讲座,讲解正确的价值观、行为习惯和自律能力的重要性,并分享相关经验和案例。
2. 小组讨论:组织小学生分成小组,进行主题讨论,结合自身经历和感受,分享对正确价值观和行为习惯的理解和看法,促进思想交流和思维发展。
3. 志愿者活动:组织小学生参与社区志愿者活动,让他们亲身体验到帮助他人、关爱社会的重要性,培养他们的责任感和奉献精神。
4. 校园文化建设:开展各类文化活动,包括书法展览、诗歌朗诵、小品表演等,提高小学生的审美能力和文化素养。
5. 体育竞赛:组织学校内部的体育竞赛,鼓励小学生积极参与,锻炼身体,培养团队合作意识和竞争意识。
6. 艺术培训:邀请专业艺术教师来校进行艺术培训,开设绘画、音乐、舞蹈等各个方面的课程,培养小学生的艺术兴趣和才能。
7. 科技创新活动:组织小学生参与科技创新活动,如科学实验、机器人制作等,培养他们的创新思维和动手能力。
8. 亲子活动:组织亲子活动,包括亲子运动会、亲子读书会等,加强家庭教育,增进亲子关系。
四、活动计划1. 活动时间:本次“养成教育”活动计划持续一个学期,每周开展一次相关活动。
2. 活动筹备:提前召开筹备会议,确定活动内容、时间安排和责任分工。
小学“学生行为规范养成教育”主题训练月活动实施方案一、活动背景为进一步加强我校学生的思想道德建设,提高学生的文明素养,培养良好的学习和行为习惯,根据上级文件精神和我校实际情况,决定开展“学生行为规范养成教育”主题训练月活动。
二、活动目标1. 提高学生对行为规范的认识,使学生明白行为规范的重要性。
2. 培养学生良好的行为习惯,提高学生的文明素养。
3. 增强学生的自我管理能力,培养学生自觉遵守校规校纪的意识。
4. 提高学生的学习效率,营造良好的学习氛围。
三、活动时间2022年10月四、活动内容1. 开展主题班会:各班级组织一次“学生行为规范养成教育”主题班会,让学生了解行为规范的内容和要求,引导学生自觉遵守校规校纪。
2. 举办知识竞赛:组织一次“学生行为规范养成教育”知识竞赛,检验学生对行为规范的掌握程度,提高学生的学习兴趣。
3. 开展行为规范实践活动:组织学生参加“文明礼仪”、“垃圾分类”、“爱护环境”等实践活动,培养学生的实践能力和良好习惯。
4. 进行文明礼仪培训:邀请专业讲师到校进行文明礼仪培训,提高学生的文明素养。
5. 开展“我身边的好习惯”征文活动:鼓励学生撰写自己在日常生活中养成的好习惯,分享自己的成长故事,激发学生养成良好习惯的热情。
6. 进行班级文化建设:各班级开展班级文化建设活动,展示班级风采,营造良好的班级氛围。
7. 开展家长开放日:邀请家长到校参观,了解学校的教育教学工作,共同关注学生的成长。
8. 进行学生行为规范评估:对学生的行为规范进行评估,总结经验,找出不足,为下一步工作提供依据。
五、活动组织及分工1. 活动由学校德育处组织实施,各班级积极参与。
2. 德育处负责制定活动方案、活动流程和评分标准。
3. 各班级负责组织本班学生参加各项活动,并对学生进行宣传教育。
4. 教务处负责组织知识竞赛活动,并对学生进行学习成绩的评估。
5. 总务处负责提供活动所需的物资保障。
6. 保卫处负责活动的安全保卫工作。
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣,制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班,鼓励学生参与其中,培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动,提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育,注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动,让学生学习先进事迹,树立榜样。
3.组织各类志愿者活动,让学生参与社会公益事业,培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设,开展文艺活动,提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生,举办艺术展览和演出,激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛,提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程,锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛,激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查,及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划,合理安排学习时间,培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源,如图书馆、电子资料等,引导学生广泛阅读,培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导,教授学习技巧,帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动,如合唱团、舞蹈队等,提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动,促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动,加强家校合作,帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯,宣传营养知识,减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式,如户外活动、运动等,减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座,引导学生关注自身健康,培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文,旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行,能够帮助学生全面发展,培养他们健康、积极向上的人格特质。
2024小学生养成教育实施方案嘿,各位家长和老师们,要分享的可不是什么高大上的理论,而是一份接地气、实用性强的小学生养成教育实施方案。
别看孩子小,这习惯养成的黄金期就在小学阶段,抓住了,孩子的未来就成功了一半!一、目标设定1.学习习惯:让孩子学会专注、自律,按时完成作业,积极参与课堂讨论。
3.社会公德:礼貌待人,尊重他人,爱护环境,遵守规则。
二、具体措施1.家庭篇(1)设立“学习角落”:家里得有一个安静、整洁的学习环境,最好是独立的房间或者角落。
孩子回家后,第一件事就是去“学习角落”,形成习惯。
(2)家庭作业时间:每晚7点到9点,设置为固定的家庭作业时间。
期间,家长尽量减少干扰,让孩子专注于作业。
(3)养成阅读习惯:每天至少阅读30分钟。
可以从孩子感兴趣的书籍开始,逐步引导阅读更多类型的书籍。
2.学校篇(1)课堂管理:老师要注重培养学生的专注力,通过游戏、互动等方式,让学生在课堂上保持积极的状态。
(2)个性化辅导:针对每个孩子的特点,老师可以提供个性化的辅导,帮助他们克服学习中的困难。
(3)家校沟通:老师要定期与家长沟通,了解孩子在家的情况,共同制定教育计划。
3.社会篇(1)社区活动:鼓励孩子参加社区组织的各类活动,如环保、志愿服务等,培养他们的社会责任感。
(2)社会实践:学校可以组织学生参加社会实践活动,如参观企业、博物馆等,拓宽他们的视野。
三、执行与监督1.家长监督:家长要扮演好监督者的角色,确保孩子按照计划执行。
当然,也可以适当地给予一些奖励,以激发孩子的积极性。
2.老师评价:老师要定期对孩子的表现进行评价,鼓励进步,指出不足,并与家长沟通,共同促进孩子的成长。
3.自我监督:孩子要学会自我监督,自我管理。
家长和老师可以引导孩子设定短期和长期目标,让孩子学会自我激励。
四、常见问题与解决方案1.孩子作业拖沓:可以尝试“番茄工作法”,让孩子在25分钟内专注完成作业,然后休息5分钟。
2.孩子不愿意阅读:可以从孩子感兴趣的书籍入手,逐步引导阅读更多类型的书籍。
第一篇:八大习惯养成教育殿市中心小学“八大行为习惯”养成教育实施方案一、指导思想为了培育和践行社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务,按照市县有关文件精神,我校以培养学生良好的文明礼仪、学习、阅读、健体、卫生、劳动、生活、安全习惯为出发点,以有利于指导小学生健康成长为目的,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校相关校纪校规为基本内容,深入开展学生“八大习惯”的养成教育,正确引导学生的道德行为,培养道德情操,提高道德认识,养成良好习惯。
二、“八大习惯”养成教育活动的主要内容(一)培养良好的文明礼仪习惯1、经常使用“您好”、“谢谢”、“请”“对不起”“没关系”等礼貌用语,在校在家都用普通话。
2、待人有礼貌。
见了客人主动打招呼,起立让座,沏茶倒水,客人走时要送出门外,并说“再见”。
见到老师要问好,行少先队队礼。
3、每天佩戴红领巾、穿校服,少先队干部要佩戴标志,衣冠整齐、干净。
4、在走廊内要轻声慢步,上下楼梯要靠右边,不在楼道内大声喧哗,追逐打闹。
5、不欺负,不侮辱小朋友,不给别人起绰号,也不叫别人的外号。
6、不带五类禁带物品。
(二)培养良好的学习习惯1、读书声音要洪亮,充满感情,使用普通话。
2、读书、写字做到“头正、身直、足平、臂开”,姿势正确,书写工整,卷面整洁。
3、上课前做好课前准备,准备好本节课所需书与文具。
4、课堂上积极回答问题、提出问题。
5、认真完成老师布置的各种作业、书写要工整、规范。
6、写完作业至少从头到尾检查一遍,确认没有错误后才可收拾。
(三)培养良好的健体习惯1、按时上两操,做操态度认真,姿势正确,做到“快、静、齐”。
2、排队上操、升国旗,上下学的路队要整齐有序。
走路抬头、挺胸,步伐有力,精神面貌良好。
3、挤时间以各种方式锻炼,坚持每天“阳光体育一小时”。
(四)培养良好的卫生习惯1、早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后及时洗手,睡前洗脚。
勤剪指甲,勤洗头,勤洗澡。
保持个人卫生。
2、不随地吐痰,不乱扔垃圾,主动捡拾废物,能自觉维持教室和卫生区的环境卫生。
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小学养成教育工作实施方案(优秀模板6篇)小学养成教育工作实施方案第1篇养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,为了使我校养成教育工作符合具体化,规范化和制度化的要求,加强对学生的养成教育,培养学生高尚的道德品质和良好举止,形成良好的校纪校风和班级班风,现结合我校工作实际,根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,特制定本方案。
一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容,以培养学生的生活习惯、学习习惯,文明行为习惯为出发点,以有利于指导学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面。
其指导思想为:以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神,以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标,以《中学生日常行为规范》为基本落实内容,引领学生德、智、体、美、劳诸方面全面健康和谐发展,逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的21世纪社会主义的新型建设者和接班人。
二、组织领导学校成立养成教育工作领导小组,校长赵立安为组长,分管副校长邹阳辉为副组长,由政教处、团支部具体组织实施考评,教务处等其它部门密切配合,以各班主任为骨干,相关科任教师和职工共同参与,负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作,并努力构建学校、家庭、社会三结合的立体化教育网络。
三、基本内容及工作目标1、基本内容1)使学生养成自尊自爱,注重仪表的良好习惯。
2)使学生养成城市守信,礼貌待人的良好习惯。
3)使学生养成遵规守纪,勤奋学习的良好习惯。
4)使学生养成勤劳俭朴,孝敬父母的良好习惯。
2、工作目标1)通过“礼仪习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈,礼貌待人的优良品质,提高分清是非,美丑、善恶、真假的能力。
2)通过“生活习惯”教育,使学生养成讲秩序,讲公德,有理智的良好习惯,提高学生的生活能力。
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、活动目的本活动旨在帮助小学生养成良好的生活习惯和学习习惯,促进他们的身心健康发展,培养积极向上的人生态度。
二、活动时间和地点活动时间:每周一至周五的下午课间时间活动地点:学校教室或活动场所三、活动内容1. 晨间活动每天上学期间,在学校广播中播放晨间音乐,组织学生进行集体晨读或朗读比赛。
旨在让学生保持一个良好的精神状态,并培养阅读习惯。
2. 午休活动利用午休时间,组织学生进行瑜伽或简单的伸展运动,以缓解学生紧张的学习氛围,放松身心。
3. 课间活动每天的小课间,设置30分钟的活动时间,学校根据学生的年级制定不同的活动方案。
如一年级的学生开展绘画、手工制作等活动;二年级的学生进行互动游戏活动;三年级的学生开展科普知识竞赛等。
活动内容既能培养学生的动手能力,又能丰富他们的课余生活。
4. 集会活动每周五下午进行集会活动,通过学生演讲、小品表演等形式,向全校师生宣传良好习惯的重要性,并鼓励学生在日常生活中树立榜样,传递正能量。
5. 家校互动通过家长会、学校网站等形式,向家长传达学校鼓励学生培养好习惯的信息,提供一些在家中进行的实践方法和活动建议,促进学生在家庭环境中养成好习惯。
四、活动的评估与奖励学校将设立“好习惯之星”和“好习惯班级”的评选,根据学生的表现和教师的评价进行评选,并颁发奖状和证书。
同时,学校还将组织以养成好习惯为主题的作文比赛和绘画比赛,并在学校内部进行展示和评奖。
五、活动的持续推进和改进学校将以此活动为契机,积极倡导学生养成好习惯的重要性,建立长效机制。
并根据学生的反馈和效果评估,持续改进活动方案,使活动更加符合学生的实际需求。
六、活动的预期效果通过此活动的实施,希望能够达到以下效果:1. 小学生养成良好的生活习惯和学习习惯,提高他们的自律和自制力。
2. 提升小学生的身心健康水平,减轻他们的学习压力。
3. 培养小学生积极向上的人生态度,树立正确的价值观和人生观。
小学生养成教育计划小学生养成教育计划(精选12篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编整理的小学生养成教育计划,欢迎大家分享。
小学生养成教育计划篇1一、自主活动方式:1、宣讲《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《实验小学习惯养成教育实施方案》内容和标准。
2、全校各班级统一形式,建立自主管理与习惯养成相结合的争星阵地(加上习惯方面,细化)。
3、值周、卫生根据具体情况,每周养成一个或两个习惯,加强微格训练。
4、通过评比“习惯示范班”为各年级、各班级提供展示平台。
5、通过调研和习惯培养研讨会,逐步完善习惯培养策略,解决存在的问题。
6、学校将通过晨会、班会、班队会、红领巾广播站、国旗下讲话、板报、主题教育活动等,加强养成性教育,纠正和矫正不良的习惯。
二、工作要求:每位教师从自身做起,班主任和科任教师,各司其职、各司其责。
班主任要做好课前规范学生习惯的准备工作,课后及时总结教育。
科任老师在自己课堂上负起教师的职责。
班主任和科任做好双向沟通,及时反馈,形成合力。
三、具体做法:(一)、制定明确规范,强化日常训练。
为进一步规范学生的言行,该校在《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的基础上,结合本校实际,研究制定出了《小学学生进校一日常规》,从学生的进校、上课、课间活动等各个方面、各个时段都做了具体的要求和规范。
同时对不同年级段的学生提出不同的要求。
对低年级的学生要求边训练边记忆,对高年级的学生则要求不光从思想上深刻认识,更要求在行动上落实,并由各班的监督员进行监督,形成量化管理细则。
行为规范是学生训练的基础,各班以条文形式呈现给学生并悬挂张贴上墙,使宣传教育深入每个学生心中。
(二)、借助榜样力量,身教重于言教。
榜样的力量是无穷的,尤其对于小学生来说,由于年龄特征的关系,他们的模仿性很强。
如果能通过榜样把道德标准人格化,使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中获得难忘的印象,就会对少年儿童具有明显的促进作用和导向作用。
小学学生养成教育实施细则一、引言养成教育是指通过系统有计划地培养非常规、自主性品质和能力,使个体逐渐形成良好的习惯、道德观念和行为方式的教育。
小学学生是养成教育的重要对象,因其处于敏感的成长期,对于养成教育有着重要的影响。
本文将探讨小学学生养成教育的实施细则,以期提供一套可行的指导方案。
二、关注学生的心理健康1. 建立良好的师生关系:老师应站在学生的角度出发,给予学生充分的尊重和关心,并倡导同学之间的友好交往。
同时,为学生提供合理的学习环境和道德榜样,使学生能够产生良好的心理健康。
2. 设置情感沟通通道:为学生提供诉求的渠道,鼓励他们表达内心的情感和困扰,及时给予支持和帮助。
同时,建立良好的家校沟通桥梁,家长和老师要共同关注学生的心理健康。
三、培养学生的良好学习习惯1. 规律的学习时间表:为学生制定合理的学习计划和时间表,鼓励他们养成按时作息、定时学习的良好习惯。
同时,通过家校共同努力,确保学生的学习环境明净舒适。
2. 高效的学习方法:教师要指导学生学会科学的学习方法,培养他们的自学能力和创新思维。
学校可以开展学习方法指导课程,帮助学生更好地掌握学习技巧。
3. 坚持品德教育:通过养成学生良好的品德,培养他们的自律和责任感。
学校可以定期组织品德教育活动,引导学生树立正确的价值观和道德观。
四、促进学生的身心发展1. 开展体育活动:学校要注重体育锻炼的开展,每天安排一定时间进行体育锻炼,培养学生的身体素质。
通过各类体育比赛和运动会,激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2. 提供多元化的艺术课程:学校要开设音乐、美术、舞蹈等艺术课程,培养学生的审美能力和创造力。
同时,鼓励学生参加各类艺术表演和比赛,展示个人才艺。
3. 开展社会实践活动:学校要组织学生参与社区服务和社会实践活动,培养他们的社会责任感和团队合作精神。
通过亲身体验社会,学生可以更好地认识自我,并为未来的发展做出更好的准备。
五、建立家校合作机制1. 家长参与学校活动:学校要定期举办家长开放日、亲子活动等,邀请家长走进学校,了解孩子的学习和成长情况。
小学养成教育实施方案一、背景介绍养成教育是指通过培养良好的学习习惯、行为规范和道德价值观,帮助学生全面发展身心、提升品德素养的一种教育方式。
小学阶段是孩子人生的重要阶段,也是养成教育的关键时期。
因此,制定一个科学合理的小学养成教育实施方案对于促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标:通过养成教育,培养学生良好的学习习惯、行为规范和道德价值观,促进学生全面发展,塑造积极向上的人格。
2. 原则:因材施教、循序渐进、注重实践、激发兴趣、全员参与、多元评价。
三、教育内容1. 学习习惯养成- 培养学生良好的课堂习惯,如按时到校、认真听讲、记录笔记等。
- 培养学生良好的自主学习习惯,如制定学习计划、积极解决问题、善于复习等。
- 培养学生良好的协作学习习惯,如团队合作、互相帮助、分享学习资源等。
2. 行为规范培养- 培养学生良好的自我管理能力,如保持个人卫生、规范穿着、保护公共财物等。
- 培养学生良好的人际交往能力,如友善待人、尊重他人、正确表达自己等。
- 培养学生良好的社会责任感,如参与公益活动、关心社会问题、积极回报社会等。
3. 道德价值观培养- 培养学生正确的价值观,如尊重自然、尊重生命、尊重父母等。
- 培养学生正确的道德观,如诚实守信、友善宽容、勇于担当等。
- 培养学生正确的公民意识,如遵守法律、关心社会问题、积极为社会做贡献等。
四、教育方法与手段1. 实施项目式学习,让学生通过实际项目探究、解决问题,培养学生的实践能力和合作精神。
2. 运用案例教学,通过真实案例引导学生思考,培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 组织学生进行集体活动,如参观考察、社会实践等,使学生身临其境,感受社会,增强其社会责任感。
4. 开展班级管理与文化建设,组织班会、主题班会等活动,培养学生班级凝聚力和归属感。
五、实施步骤1. 制定详细的实施计划,明确养成教育的内容、时间安排、参与人员等。
2. 培训教育工作者,提高其养成教育理论素养和实践能力。
小学生养成教育实施方案通用15篇小学生养成教育实施方案(精选篇1)一、前言:行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。
在新的学年里,我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点,以市局提出的“习惯养成双十条”为主要内容,从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、什么是习惯?习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为。
是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人们头脑中所建立起来的一系列条件反射从心理上来说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。
当你再遇到这类情景的时候,不用过脑子就会这样做。
如果不这样做,就会觉得很别扭。
这说明行为已经具有了相对的稳定性,具有了自动化的作用。
它不需要人们去监督、提醒,也不需要自己的意志去努力,是一种省时省力的自然动作,也就是平常说的“习惯成自然”。
如:早晨起床你要刷牙,这种刷牙的动作只能行为,不能叫习惯。
如果你起床后连想都不想,就自动拿起牙刷去刷牙,如果不刷牙就觉得嘴里特别扭,这种刷牙就变成了习惯。
2、培养好习惯的关键期:幼儿园和小学阶段。
小学阶段是培养习惯的关键期,一二年级又是最佳期。
据研究发现,到了初中再培养习惯就难多了。
一旦养成了不好的习惯,再想改正就难多了。
中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释:“少成若天性,习惯成自然。
”从小养成良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。
中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过,成功教育从习惯养成开始。
教育的核心不只是传授知识,而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本,一个人养成好的习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都偿还不清它的债务。
蔡元培先生也曾说过:“教育者,养成人格之事业也”。
我国伟大的教育家叶圣陶先生则说:“教育是什么?往简单方面说,只是一句话,就是要养成良好习惯。
”美国著名哲学家罗索曾经说过:“人生幸福在于良好习惯的养成。
”教育的核心是培养人的健康人格,而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。
小学生好习惯养成教育活动实施方案一、引言好习惯的养成对小学生的成长和未来起着至关重要的作用。
为了帮助小学生养成良好的习惯,促进他们全面发展,我们制定了以下小学生好习惯养成教育活动实施方案。
二、目标本方案的主要目标是培养小学生良好的行为习惯和生活习惯,包括但不限于守时、整洁、礼貌、勤劳、自律等方面。
三、实施方案1. 制定学校规章制度为了规范小学生的行为习惯,学校将制定一套全面的规章制度。
这些规章制度将包括上课礼仪、卫生习惯、公共场所秩序等方面的规定,以及相应的奖惩机制。
2. 开展晨会教育活动定期开展以培养好习惯为主题的晨会教育活动。
通过讲故事、观看短片、进行小组讨论等形式,向学生普及良好习惯的重要性,并鼓励他们主动养成这些习惯。
3. 进行示范教育选派优秀教师或模范生进行好习惯示范教育。
他们将以自己的言行为榜样,引导小学生养成良好的习惯。
这些示范教育可以通过班会、励志演讲等形式进行。
4. 设立奖励机制学校将设立奖励机制,对逐步养成良好习惯的学生给予表扬和奖励。
奖励可以包括集体奖励和个人奖励,如班级红旗、优秀生称号、师生互动活动等,以激励学生积极参与好习惯养成活动。
5. 组织互动体验活动学校将定期组织各类互动体验活动,以增强学生对好习惯的认识和理解。
例如,组织学生参观清洁工场,亲身体验整洁工作的重要性;邀请专家开展守时与自律的讲座,启发学生自觉遵守规则。
6. 家校共育学校积极与家长合作,共同培养学生好习惯。
定期开展家长会议,邀请专家为家长讲授教育养育知识,提供家庭教育指导。
同时,学校将为家长提供师生互动平台,加强家校之间的沟通与合作。
7. 定期评估与调整学校将定期评估小学生好习惯养成活动的效果,并根据评估结果进行相应调整。
在评估过程中,可以通过问卷调查、学生考核、教师观察等方式进行,以确保活动的有效性和持续性。
四、预期成效通过以上实施方案,我们预期达到以下成效:1. 小学生养成良好的行为习惯,培养细致入微的生活习惯。
2024年实小养成教育工作实施方案
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为贯彻落实国家教育方针,推进实小养成教育工作,全面提升学生综合素养,特制定以下实施方案:
一、明确目标
实小养成教育的核心目标是培养学生全面发展,具有良好品德、健康体魄、积极心态和终身学习能力。
通过系列教育活动,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养学生具备创新精神和团队合作精神。
二、强化教育内容
以学科课程为基础,结合课外活动和社会实践,为学生提供多元化的养成教育内容。
注重培养学生的实践能力和创新思维,鼓励学生参与体育运动和艺术表演,促进学生全面发展。
三、加强师资队伍建设
建立专门的养成教育教师队伍,提供专业培训和指导,使教师具备教育理论、教育方法和教育心理学等方面的专业知识和技能。
鼓励教师开展教学实践研究,促进教师专业成长。
四、推行综合评价
建立多元化、综合化的评价体系,综合考虑学生学习成绩、综合素养和养成教育效果,为学生提供个性化的发展方向和学习支持。
鼓励学生在养成教育中展现个性和潜力。
五、加强学校管理与家校合作
建立学校发展规划和养成教育工作方案,加强学校管理机制和班级管理制度,营造良好的教育环境。
积极与家长合作,共同促进学生全面发展,形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
综上所述,2024年实小养成教育工作实施方案将全面推进养成教育工作,努力培养学生全面发展,为实现高质量教育目标做出积极贡献。
枧头小学养成教育活动实施方案为贯彻落实万教体字[2009]31号文件精神,切实增强我镇小学德育工作的针对性和实效性,弘扬中华民族传统美德,决定在全镇小学开展养成教育活动,现根据我校实际,制定如下实施方案:一、指导思想以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称《守则》、《规范》)为基础,以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心,深入开展学生养成教育活动,将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。
二、活动目标通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动,教会学生“做人”,使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
通过学生的文明影响,带动家长的文明、社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。
三、领导小组组长:肖章副组长:昌庆针成员:邱信仪、王香莲、各班主任、科任教师四、活动内容日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容,在青少年身心发展的关键时期,从小事抓、抓小事。
结合《守则》、《规范》,针对不同年级和学生不同的心理特点,有计划地开展富有成效的养成教育活动。
(一)把学习习惯抓实学生在学校里最多的活动就是学习,而且和每个老师都息息相关,从学习习惯抓起容易形成全校合力。
学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。
(二)把生活习惯抓严良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。
学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起,使学生逐渐养成良好的生活习惯。
(三)把行为习惯抓细1、举止文明的习惯在县局下发的《万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案》的基础上,结合我校实际,继续加强“文明礼仪”教育。
教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌,待人接物要有礼节,争做文明公民,并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。
2、遵守秩序的习惯规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。
学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、生活、活动三方面的秩序。
根据不同年级的学生提出不同的要求,实现学校生活秩序化。
要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求,如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等,树立良好的公众形象。
3、尊重他人、团结友爱的习惯懂得尊重他人是做人的道德准则,只有尊重他人才能得到别人的尊重,只有人们互相尊重,生活才能快乐和睦,社会才能安定团结。
要教育学生礼貌待人、宽厚待人,同学之间要团结友爱。
4、讲究卫生的习惯讲究卫生是身体健康的保证,是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。
要教育学生既要讲究个人卫生,也要讲究公共卫生。
5、勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德,培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。
6、诚实守信的习惯诚实守信是中华民族的传统美德。
诚信教育要从大处着眼,从小处入手,从日常生活抓起,让学生从小养成诚实守信的良好习惯,树立诚信意识。
7、懂得感恩的习惯在县局下发的《万安县中小学感恩教育活动实施方案》的基础上,结合我校实际,继续加强对学生的感恩教育,通过感恩教育,培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。
养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。
我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使养成教育规范化、科学化;本着“近一点、小一点、实一点”的原则,根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化,把概括的内容分解成细目,贴近学生实际,让学生看得见、摸得着,明确具体,易于理解掌握和执行;在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性,不简单重复,做到由浅入深、由近及远、循序渐进。
五、活动要求1、高度重视,突出重点各校各班要高度重视此项活动,把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓,努力做到全员参与,人人受益,掀起校园养成教育的热潮。
2、言传身教,重在示范教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。
因此,在养成教育活动中,教师一定要做到“要求学生做的,自己先做好”,以教师的榜样引领学生。
教师要做到“五不进课堂”:衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。
3、因地制宜,创新形式各校各班要在此实施方案的基础上,根据本校本班实际,因地制宜,创新形式,充分发挥全体师生的积极性,提高养成教育活动的实效性。
4、形成合力,以点带面要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用,形成合力,以点带面,全面推进。
让文明的学生带动家庭的文明,让文明的家庭带动社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。
六、活动安排养成教育活动分三个阶段进行:(一)宣传动员阶段(3月)根据局方案,结合我校实际制订出本校今年的实施方案,召开全体师生动员大会,使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义,充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地,全方位的进行宣传动员。
(二)具体实施阶段(4月—11月)第一步:知——熟知、深知,良好习惯要在知中行。
1、4月份以班级为主体,召开“养成良好习惯,提升文明素养”主题班会(可邀请家长参加)让学生学习礼仪知识,并推荐优秀班会在全校展示。
2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》,鼓励学生联系家长,让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。
3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。
4、结合学校实际,将本校当年养成教育的内容细目化,编印成册,组织学生学习。
5、教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。
做到“一会二不三节约”,倡导“四带五无”。
具体内容为:一会——生活会自理;二讲——学习、守纪讲自觉,集体活动讲秩序;三节约——节约一粒米,节约一度电,节约一滴水;四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会;五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。
坚持每天“一看二问”,即一看教室和清洁区干净吗?一问我扔了吗?二问我捡了吗?第二步:导——引导、疏导,良好习惯要在导中明。
1、教师示范导:教师要做到“五不进课堂”:衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。
2、队员典型导:在进行养成教育训练时,坚持正面教育,注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响,让榜样起带头和示范作用,去感染队员,让自己成为其他同学学习的标兵。
3、课间活动导:开展“唱健康童谣,做文明游戏”教育实践活动:即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣,在课间游戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童喜爱的形式培养队员良好习惯。
第三步:悟——感悟、参悟,良好习惯要在悟中觉。
1、有的放矢地开展多载体的教育活动。
鼓励和指导学生自编顺口溜,举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动,以学生喜闻乐见的形式,促进学生加深对《守则》、《规范》的理解,使其逐步内化为自觉行动。
2、举行师生“养成良好习惯,提升文明素养”主题演讲比赛,选拔优秀人员参加县演讲比赛(具体时间另行通知)。
第四步:行——躬行,共行,良好习惯要以行为本。
1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动,学校组织检查评比。
2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用,同学之间相互监督,相互帮助,纠正不良行为。
3、坚持周一下午班会制度,总结上周本班养成教育工作情况,安排本周工作。
每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,加强校园环境建设,办好校园广播站,在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目,及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。
5、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。
少先队活动是养成教育的主渠道。
大型的学校队活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。
6、以班级为单位,通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采,7、印制《枧头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》,分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目,孩子在家是否常说“三句话”(您好,我回来了;再见,我去学校了;谢谢爹妈!),是否常做“三件事”(一是生活自理,即孩子自己洗脸穿衣叠被,小衣服自己洗;学习自主,即孩子能主动完成家庭作业,坚持课外多阅读;汇报自觉,即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况,能经常和长辈谈心)。
一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离,亲近老师和家长的关系,解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。
第五步:评1、依托“好习惯”小银行进行评价激励学校大队部成立“好习惯小银行”,各班成立“好习惯小银行分行”,在班级中开展好习惯储蓄积分制度。
各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况,按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”,并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定,评出一名“好习惯学生标兵”。
2、在充分开展养成教育活动的基础上,在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动,阶段性地开展总结表彰会,对表现突出的学生和班级进行表彰,以榜样激励学生、激励家长,从而推进文明学校建设。
将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来,以榜样激励学生。
(三)总结表彰阶段(12月)加强活动信息的宣传报道及报送工作,及时把一些好的典型的做法在各种媒体报道,注重文字、图片等资料的积累。
做好总结工作,写好总结材料,于12月20日前将总结材料(A4纸、仿宋四号打印)上交教育股。
总结材料做到具体翔实,特别是一些好的典型做法,要重点介绍,突出特色。