九年级上册文言文重点句子翻译下载

九年级语文上册 | 第一次月考文言文重点字词句子翻译一、重点字词谪（封建王朝官吏降职或远调）守（做郡的长官）巴陵郡越（到）明年增其旧（从前的，原来的）制（规模）胜（美好）状（景色，景象）汤汤（水流大而急）横（宽阔）无际涯（边际）朝晖（日光）夕阴大观（壮丽景象）前人之述备（完全，详尽）矣迁客（被降职到外地的官员）骚人（文人）若夫（句首发语词像那）淫雨（连绵不断的雨）霏霏（雨雪纷纷而下的样子）连月不开（指天气放晴）浊浪排（冲）空日星隐曜（光芒）山岳潜（隐没）形（形迹）樯（桅杆）倾（倒下）楫（船桨）摧（折断）薄（迫近）暮（傍晚）冥冥（昏暗）至若（又如）春和景（日光）明波澜不惊（涌动）一碧万顷（极言广阔）沙鸥翔集（停息）锦鳞（美丽的鱼）游泳岸芷（白芷）汀（小洲）兰郁郁（形容草木茂盛）青青此乐何极（哪有尽头）宠辱偕（一起）忘把（持执）酒临（对着）风尝求（探求）古仁人之心（思想感情）居（处在）庙堂（朝廷）之高是（这样）进亦忧微（如果没有）斯人吾谁与（跟，同）归（归依）二、重点句1、越明年，政通人和，百废具兴。

到了第二年政务/政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废的事业都兴办起来了。

2、朝晖夕阴，气象万千。

早晨阳光明媚，傍晚天色昏暗，景象变化无穷。

/早晚阴晴明暗多变，景象变化无穷。

3、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

这就是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的记述（已经）很详尽了。

4、览物之情，得无异乎?（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧?5、日星隐曜，山岳潜形。

太阳和星星隐藏起光辉，山岳（也）隐没在阴云中。

6、去国怀乡，忧谗畏讥。

离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被（人家）批评指责。

7、上下天光一碧万顷。

天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。

/天色湖光相连，万里碧绿。

8、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（微风时，）浮动的光像跳动的金子，（无风时，）静静的月影像沉入水中的玉壁。

部编本人教版九年级文言文重点句子翻译《岳阳楼记》1.览物之情，得无异乎?译：看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢?2.日星隐曜，山岳潜形。

译：太阳星星隐藏了光辉，山岳隐没了形迹。

3.沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

译：沙鸥时而飞翔，时而栖歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的香草和沙洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。

4.不以物喜，不以己悲译：不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。

5.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君译：在朝做官就担忧他的人民，不在朝做官就担忧他的君主。

6.其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎。

译：那一定要说"在天下人忧之前先忧，在天下人忧之后才乐"吧。

《醉翁亭记》1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

译：醉了能和他们一块快乐，醉醒后能写文章表达这种快乐的，是太守。

太守是谁？是庐陵的欧阳修呀！2、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

译：沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两座山峰中间飞淌下来，这就是酿泉。

3、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

译：山势回环，路也跟着转弯，有一个亭子四角翘起，象鸟儿张开翅膀一样，高踞在酿泉上面，这就是醉翁亭。

（临，靠近）。

4、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

译：醉翁的情趣不在于喝酒上，而在乎山水之间啊。

5、山水之乐，得之心而寓之酒也。

译：欣赏山水的乐趣，领会于心并寄托于酒。

6、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

译：早上上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

7、临溪而渔，溪深而鱼肥。

译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。

8、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

译：苍老的容颜，雪白的头发，醉醺醺地坐在人们中间：这是太守喝醉了。

9、树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

译：树林茂密阴蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱呀！10、人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

九年级上册古文字词句译文复习材料1、陈涉世家陈胜是阳城县人，表字叫涉。

吴广是阳夏县人，表字叫叔。

陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。

（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。

”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。

正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。

陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。

我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。

扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。

最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。

老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。

项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。

如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。

”吴广认为（这个见解）很正确。

（二人）于是去算卦。

那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。

不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。

”于是用朱砂在绸条上写了“陈胜王”三个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条，本来已经觉得奇怪了。

（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。

九年级上重点文言语句翻译一、《陈涉世家》1、尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”译：曾同别人一道被人家雇佣耕地。

有一次他停止耕作走到田畔高地上休息，因失望而叹恨了好久。

2、燕雀安知鸿鹄之志哉！译：燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！3、会天大雨，道不通，度已失期译：恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

4、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译：现在逃跑是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

译：现在如果把我们的人假称公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下反秦，应当有很多响应的人。

6、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

译：第二天，士兵们到处谈论晚上发生的事，都指指点点，互相以目示意陈胜。

7、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！译：再说大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？二、《隆中对》1、每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

译：常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。

2、孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。

译：我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，终于因此失败，造成今天这个局面。

3、然志犹未已，君谓计将安出？译：但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？4、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

译：然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且更重要的还在于人的谋划得当。

5、挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。

译：控制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。

6、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？译：这大概是天拿它来资助将军您的，您愿意得到它吗？7、信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴译：诚信仁义显明于天下，广泛地罗致英雄人物，思慕贤人如口渴急于喝水一般。

8、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。

一、《论语·学而》原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”翻译：孔子说：“学习并且按时温习，不是一件令人愉快的事情吗？有朋友从远方来，不是一件令人高兴的事情吗？别人不了解自己，却不生气，这不也是君子吗？”二、《论语·为政》原文：子曰：“政者，正也。

子帅以正，孰敢不正？”翻译：孔子说：“政治，就是端正。

你带头端正，谁还敢不端正呢？”三、《论语·八佾》原文：子曰：“君子不器。

”翻译：孔子说：“君子不只是一个器具。

”四、《论语·里仁》原文：子曰：“里仁为美。

择不处仁，焉得知？”翻译：孔子说：“居住在仁的地方才是美好的。

选择不住在仁的地方，怎么能算是有智慧呢？”五、《论语·雍也》原文：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”翻译：孔子说：“懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。

”通过背诵这些文言文，初三学生可以了解到儒家思想的核心价值观，培养自己的道德品质。

同时，这些文言文语言精炼、寓意深刻，有助于提高学生的语文素养和审美能力。

此外，背诵文言文还有以下益处：1. 培养良好的阅读习惯。

背诵文言文需要耐心和毅力，通过长期坚持，可以让学生养成良好的阅读习惯。

2. 提高语言表达能力。

文言文语言精炼，富有表现力，背诵文言文有助于提高学生的语言表达能力。

3. 增强文化底蕴。

背诵文言文可以让学生了解我国古代文化，增强自己的文化底蕴。

4. 锻炼思维能力。

文言文内容丰富，内涵深刻，背诵文言文有助于锻炼学生的思维能力。

总之，背诵文言文对初三学生来说具有重要意义。

通过背诵这些经典文言文，学生不仅可以提高自己的语文素养，还可以了解我国古代文化，培养自己的道德品质。

在这个过程中，学生将收获丰富的知识，为未来的学习和生活打下坚实基础。

《九年级上下册⽂⾔⽂》重点句⼦翻译中考复习资料九年级上、下册⽂⾔⽂复习资料（⼀）岳阳楼记1.越明年，政通⼈和，百废俱兴。

译⽂：到了第⼆年，正是顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。

2.刻唐贤今⼈诗赋于其上，嘱予作⽂以记之。

译⽂：把唐代名家和和今⼈的诗赋刻在上⾯，嘱托我写⼀篇⽂章来记述这件事。

3.衔远⼭，吞长江，浩浩汤汤，横⽆际涯。

译⽂：它连接着远⽅的⼭脉，吞吐着长江的⽔流，浩浩荡荡，宽⼴⽆边。

4.朝晖⼣阴，⽓象万千，此则岳阳楼之⼤观也。

译⽂：早晴晚阴，⽓象万千，这是岳阳楼的壮丽景象。

5.迁客骚⼈，多会于此，览物之情，得⽆异乎。

译⽂：被贬的政客和诗⼈，⼤多在这⾥汇聚，看了⾃然景物⽽触发的感情，⼤概会有所不同吧？6.登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏饥，满⽬萧然，感极⽽悲者矣。

译⽂：登上这座楼，就会产⽣离开国都，怀念家乡，担⼼被说坏话，惧怕被批评指责，满眼萧条景象，感慨到了极点⽽悲伤啊！7.登斯楼也，则有⼼旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

译⽂：登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱⼀并忘掉了，端着酒杯，迎着微风，那是喜洋洋的欢乐啊！8.予尝求古仁⼈之⼼，或异⼆者之为，何哉？译⽂：我曾经探求古代品德⾼尚的⼈们的⼼思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？9.不以物喜，不以⼰悲。

译⽂：不因外物的好坏和⾃⼰的的得失或喜或悲。

10.居庙堂之⾼则忧其民，处江湖之远则忧其君。

译⽂：处在⾼⾼的朝堂上，则为平民百姓担忧；处在偏僻的江湖间，则替君主担忧。

11.先天下之忧⽽忧，后天下之乐⽽乐乎！译⽂：在天下⼈忧之前先忧，在天下⼈乐之后才乐。

12.微斯⼈，吾谁与归？译⽂：如果没有这种⼈，我同谁⼀道呢？（⼆）醉翁亭记1.峰回路转，有亭毅然临于泉上者，醉翁亭也。

译⽂：⼭⽯回环，路也跟着转弯，有⼀座亭⼦四⾓翘起像鸟张开翅膀⼀样，⾼踞于泉⽔之上的，是醉翁亭啊。

2.醉翁之意不在酒，在乎⼭⽔之间也。

译⽂：醉翁的情趣不在酒上，⽽在⼭光⽔⾊中啊！3.⼭⽔之乐，得知⼼⽽寓之酒。

九上语文【文言文重点句翻译】第10课《岳阳楼记》1、越明年，政通人和，百废具兴。

翻译：到了第二年，政事顺利，百姓和乐，很多长年荒废的事业又重新兴办起来了。

2、乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

翻译：还重新修建了岳阳楼，扩大它旧有的规模，还在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋。

3、属予作文以记之。

翻译：（滕子京）并嘱咐（我）写一篇文章用来记述这件事。

4、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

翻译：我看那巴陵郡的美丽的景色，全在洞庭湖上。

5、衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

翻译：洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩荡，宽阔无边。

或早或晚（一天里）时阴时晴，景象千变万化。

6、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往的诗人，大多在这里聚会。

（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？7、若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；翻译：如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，山岳隐没了形体；8、商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

翻译：商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。

9、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

翻译：（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。

10、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

翻译：至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。

11、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！翻译：而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！12、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

九年级上册语文古诗文翻译（可下载）九年级上册语文古诗文翻译（可下载）内容预览：九年级上册的古诗文1、陈涉世家（汉、司马迁）陈胜者，阳城人也，字涉。

吴广者，阳夏人也，字叔。

陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕上垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。

”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。

陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。

正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。

陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。

我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。

扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。

最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。

老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。

项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。

课内文言文重点句子翻译（九上）《岳阳楼记》1.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

翻译：这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经很详尽了。

得分点：“大观”“备”各1分。

2.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥。

翻译：（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀。

得分点：“去国”“忧谗畏讥”各1分。

3.宠辱偕忘，把酒临风，则喜洋洋者矣。

翻译：荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜气洋洋的欢乐啊。

得分点：“宠”“把”各1分。

4.予尝求古仁人之心，或异二者之为。

翻译：我曾经探求过古时品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现。

得分点：“求”“或”各1分。

5.不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

翻译：（他们）不因为外界环境和自己处境的变化而或喜或悲；在朝廷做官则为百姓忧虑，被贬到边远地区做地方官则替君主担忧。

得分点：“不以物喜”“不以己悲”“居庙堂之高”“处江湖之远”各1分。

6.然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？翻译：虽然如此，那么往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文得分点：“然则”“极”“迁客骚人”“得无”各1分。

《醉翁亭记》7.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

翻译：有一个亭子亭角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。

得分点：“翼然”“临”各1分。

8.山水之乐，得之心而寓之酒也。

翻译：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上罢了。

得分点：“得之心”“寓之酒”各1分。

9.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

翻译：要说那太阳出来而树林的雾气消散了；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。

得分点：“霏”“开”“归”“暝”各1分。

10.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

翻译：远远看去树木茂盛，又幽深秀丽的，是狼牙山啊。

得分点：“蔚然”“深秀”各1分。

11.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

翻译：容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。