围棋教案27

围棋教学内容课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解围棋的基本规则，掌握棋盘布局、落子方法及棋子的行走路径。

2. 学生能了解围棋的基本术语，如“气”、“眼”、“劫”等，并运用到对局中。

3. 学生能掌握基本的围棋战术，如切断、包围、逃子等，并能在对局中灵活运用。

技能目标：1. 学生能独立完成一场围棋对局，遵循比赛规则，展示良好的竞技态度。

2. 学生能通过观察棋局，分析局势，制定相应的战略，提高问题解决能力。

3. 学生能运用所学知识，进行团队协作，开展围棋交流活动，提升沟通能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对围棋的兴趣，热爱传统文化，增强民族自豪感。

2. 学生在围棋学习中，培养耐心、细心、自信等品质，形成良好的学习习惯。

3. 学生通过围棋对局，学会尊重对手，遵循公平竞争，培养诚信、友善的人际交往能力。

课程性质：本课程以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的围棋技能和竞技素养。

学生特点：小学四年级学生，好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短。

教学要求：教师应注重激发学生兴趣，采用生动形象的教学方法，关注个体差异，鼓励学生积极参与，确保每个学生都能在课程中收获成长。

同时，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 围棋基本知识：包括围棋的历史起源、棋盘棋子的认识、基本规则和术语解释。

- 教材章节：第一章《围棋概述》- 内容列举：棋盘的构成、棋子的行走规则、如何吃子、棋局的胜负判定。

2. 围棋基本技巧：讲解并练习基本的围棋战术，如切断、包围、逃子、做眼等。

- 教材章节：第二章《基本战术》- 内容列举：气的概念、眼的判断、劫的运用、基本手法实践。

3. 围棋对局实践：组织学生进行对局练习，培养实战能力，学习布局、中盘、官子的策略。

- 教材章节：第三章《对局技巧》- 内容列举：开局布局原则、中盘战术应用、官子阶段注意事项。

4. 围棋礼仪与竞赛规则：教授围棋礼仪，了解并遵守竞赛规则，培养良好的竞技态度。

围棋教学教案教学目标：通过本课的学习，学生能够了解围棋的基本规则和技巧，掌握围棋的基本棋法，培养学生的逻辑思维能力和战略意识。

一、教学内容1. 围棋的起源和发展历史2. 围棋的基本规则和棋盘布局3. 围棋的基本棋法和技巧4. 围棋的战略思维和解局能力二、教学重点和难点1. 围棋的基本规则和棋盘布局是本课的重点，学生需要通过图示和实际操作来理解和掌握。

2. 围棋的战略思维和解局能力是本课的难点，学生需要通过反复练习和对局来提高。

三、教学过程1. 导入：通过介绍围棋的起源和发展历史，激发学生对围棋的兴趣。

2. 讲解：详细讲解围棋的基本规则和棋盘布局，引导学生逐步理解和掌握。

3. 操练：组织学生进行围棋的基本棋法和技巧练习，加深对围棋的理解和掌握。

4. 对局：组织学生进行围棋对局，培养学生的战略思维和解局能力。

5. 总结：总结围棋的学习内容，强调围棋对学生思维能力的培养和提升。

四、教学方法1. 图示讲解法：通过图片和图示来讲解围棋的基本规则和棋盘布局。

2. 示范操作法：老师进行围棋的基本棋法和技巧示范，学生跟随操作。

3. 对局练习法：组织学生进行围棋对局，加深对围棋的理解和掌握。

五、教学手段1. 围棋棋盘和棋子2. 图片和图示3. 讲解PPT六、教学评价1. 观察学生的学习情况和对局表现2. 组织小测验，检测学生对围棋的理解和掌握程度3. 学生自评和互评七、教学反思通过本课的教学，需要不断总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学步骤，确保教学目标的实现。

幼儿园围棋公开课教案(多应用版)幼儿园围棋公开课教案一、教学目标1.让学生了解围棋的基本规则，掌握基本的围棋术语和棋谱记录方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和空间想象力，提高学生的注意力和观察力。

3.培养学生良好的竞技精神和团队协作精神，增强学生的自信心和抗挫折能力。

4.激发学生对围棋的兴趣，为学生今后的围棋学习打下基础。

二、教学内容1.围棋的基本规则2.围棋的基本术语3.棋谱的记录方法4.围棋的基本战术5.围棋礼仪和比赛规则三、教学重点与难点1.教学重点：围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.教学难点：围棋的基本战术和比赛规则。

四、教学方法1.讲授法：讲解围棋的基本规则、术语和棋谱记录方法。

2.示范法：演示围棋的基本战术和比赛规则。

3.情境教学法：创设围棋比赛情境，让学生在实践中掌握围棋技巧。

4.互动教学法：组织学生进行围棋对弈，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

五、教学步骤1.导入新课（1）介绍围棋的起源和发展，激发学生对围棋的兴趣。

（2）展示围棋的基本棋具，让学生初步了解围棋。

2.讲解围棋的基本规则（1）讲解棋盘的布局和棋子的摆放。

（2）讲解围棋的基本走法，如落子、提子、禁入点等。

（3）讲解围棋的基本术语，如气、眼、劫、连络等。

3.演示棋谱的记录方法（1）讲解棋谱的基本格式和符号。

（2）演示如何记录一盘围棋对弈的过程。

4.讲解围棋的基本战术（1）讲解围棋的基本战术，如攻击、防守、布局、中盘、收官等。

（2）演示围棋基本战术的应用。

5.创设围棋比赛情境（1）组织学生进行围棋对弈，让学生在实践中掌握围棋技巧。

（2）讲解围棋比赛规则，培养学生的竞技精神和团队协作能力。

6.总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，检查学生的学习效果。

（2）布置课后作业，让学生巩固所学知识。

六、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、注意力、合作意识等。

2.成果评价：检查学生对围棋基本规则、术语和棋谱记录方法的掌握程度。

围棋教案范文范文一、教学目标1.知识目标：使学生了解围棋的起源、规则和基本术语。

2.技能目标：培养学生基本的围棋对局能力，并能进行简单对局。

3.情感目标：培养学生团队合作意识和分析问题的能力。

二、教学重点和难点1.重点：围棋的起源、规则和基本术语。

2.难点：学生如何进行围棋对局，并进行简单的分析。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1.利用图片和文字介绍围棋的起源和发展历史。

2.引导学生讨论围棋的规则和基本术语。

步骤二：知识讲解（20分钟）1.介绍围棋的规则：a.交替下子，黑子先行。

b.只能在空白的交叉点上下子。

c.两颗以上相同颜色的棋子相邻且同一直线构成棋形，可以吃掉对方的棋子。

d.把对方的棋子围住，使其无法逃脱，即可得分。

e.根据围棋的难易程度，可以适当调整棋盘大小。

2.介绍围棋的基本术语：a.活子：能保持自由度，不被对方围住的棋子。

b.死子：被对方围住，无法逃脱的棋子。

c.三三、四四、三四等棋形。

d.气：指棋子周围的空白点数。

步骤三：示范操作和规则解读（30分钟）1.示范操作：老师在黑白对局的情况下，进行简单的对弈，让学生观察和猜测下子的意图。

2.规则解读：通过示范对局，结合规则和术语解释，帮助学生理解围棋的基本对局原则。

步骤四：学生实践（40分钟）1.学生分组进行对局，每组两人。

2.要求学生按照规则和示范操作的原则进行对局。

3.老师在场辅导并指导学生进行对局分析。

步骤五：总结反思（10分钟）1.学生小结：请学生回答以下问题：a.围棋的基本规则和术语有哪些？b.如何进行围棋对局？c.你们对围棋有什么新的认识和体会？2.老师总结：总结本节课的教学内容和学生表现，提醒学生继续巩固所学知识。

四、教学资源1. PowerPoint课件：围棋的起源和规则介绍。

2.围棋棋盘和棋子。

五、教学评价1.学生对围棋的规则和基本术语有一定的了解。

2.学生能够进行简单的围棋对局，并能分析对局情况。

3.学生能够合作与团队成员进行对局，并展示出积极的学习态度。

围棋教学教案第一篇：围棋教学教案第二节教学目标：1、学习逃子的概念。

2、能够正确的逃子逃子教学用具：围棋讲解挂盘、教学磁性棋子、电脑电视播放器、贴纸、小礼物教学过程：本节课紧接着上节课的内容，被打吃不想被吃就要逃跑。

本节课学习逃跑的概念和逃跑的基本方法——长气逃跑。

本节课我设置小故事“互相帮助逃陷阱”，通过故事更形象的说明逃跑的方法。

一、练习静坐小朋友们大家好！今天继续快乐大头博士围棋的学习。

在进入正式课程之前，依然进行注意力集中训练。

听老师口令：小背挺直；手放膝盖；闭上眼睛。

放音乐让孩子静下来，开始静坐。

二、开始课程1、由故事引出懒羊羊被灰太狼打吃了，正在这叫着谁来帮他，喜羊羊听到了。

喜羊羊分析了一下情况，想出了一个好办法。

喜羊羊集合羊圈的其他羊羊，他们手牵起手来，喜羊羊一把抓住懒羊羊的手，将懒羊羊拉出了灰太狼的包围圈。

懒羊羊终于得救啦！2、摆出逃子的基本棋形，分析长气逃跑。

3、练习题：请小朋友们救出被打吃的棋子。

4、逃出危险的棋子。

同样由故事引出，正确逃子。

5、正确的逃子方向（1）沿气的方向逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（2）向己方棋子逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

（3）向宽广的地方逃跑，由喜羊羊灰太狼故事引出。

6、讲解思维拓展7、做练习题三、总结整理1、为什么逃子，逃子用长气的方法。

2、逃危险的棋子。

3、逃子的方向小朋友们这节课我们学习逃子，所以当遇到危险的时候，要认真分析是否能逃子。

好了，小朋友们下节课再见。

第二篇：围棋教学教案(初学者)第二课堂教学大纲围棋浅说围棋中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。

琴棋书画中的棋，说的就是围棋。

围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今仍受到人们喜爱的原因。

围棋作为一门科学，它可以最大限度地开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。

在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。

它能增强人的机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。

幼儿园围棋初学者教案
一、教学主题：幼儿园围棋初学者教学
二、教学目标：
1.知道什么是围棋
2.了解围棋基础规则
3.能够掌握基本布局
4.有基本的围棋技巧
三、课堂教学过程：
活动一：引入围棋
1.教师介绍围棋
2.教师呈现围棋棋盘和棋子
3.让幼儿们轮流摆放棋子，感受棋子的质地和重量活动二：了解围棋规则
1.教师简要介绍围棋基础规则
2.展示并模拟棋盘、棋子及其走法
3.让幼儿们自己模拟棋子的走法
活动三：认识棋盘布局
1.教师介绍棋盘布局基本知识
2.展示并模拟棋盘基本布局
3.让幼儿们自己动手摆放围棋棋子，练习棋盘布局活动四：学习基本技巧
1.教师演示基本围棋技巧
2.幼儿互相对战，练习基本技巧
3.总结幼儿在对弈中遇到的问题，并及时加以纠正
四、教学评价：
1.幼儿能够较为熟练地模拟棋子的走法
2.幼儿能够较为准确地摆放围棋棋子
3.幼儿能够较为熟练地掌握围棋基础规则
4.幼儿能够较为轻松地学习和掌握基本技巧
五、拓展练习：
1.鼓励幼儿在课外时间练习围棋技能
2.举办围棋比赛，增强幼儿的学习兴趣
3.邀请专业围棋教练进行专业教学，提升幼儿的围棋水平。

围棋教学教案优秀范文围棋教学教案及反思一、教学目标1. 让学生了解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。

2. 培养学生对围棋的兴趣和爱好，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

3. 引导学生通过围棋游戏，学会合作与竞争，培养团队精神和抗挫折能力。

二、教学内容1. 围棋的基本规则和术语2. 围棋的基本技巧和策略3. 围棋的历史和文化背景4. 围棋游戏和实战演练5. 围棋的道德教育和心理素质培养三、教学重点与难点1. 重点：围棋的基本规则和术语，围棋的基本技巧和策略。

2. 难点：围棋的实战演练和道德教育。

四、教学方法1. 讲解法：讲解围棋的基本规则、术语、技巧和策略。

2. 示范法：示范围棋游戏的操作和实战演练。

3. 练习法：让学生通过实战演练，提高围棋水平和抗挫折能力。

4. 讨论法：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。

五、教学过程1. 导入：介绍围棋的历史和文化背景，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解围棋的基本规则和术语，如落子、眼、打吃、提子等。

3. 示范：示范围棋游戏的操作和实战演练。

4. 练习：让学生进行围棋实战演练，提高围棋水平。

5. 讨论：引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养。

7. 作业：布置围棋作业，让学生巩固所学内容。

教案反思：在本节课中，学生了解了围棋的基本规则和术语，掌握了围棋的基本技巧和策略。

通过实战演练，学生的围棋水平得到了提高。

引导学生探讨围棋的道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中学会了合作与竞争，培养了团队精神和抗挫折能力。

在教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地理解和掌握围棋知识。

注重培养学生的兴趣和爱好，激发学生学习围棋的热情。

在今后的教学中，将继续深入讲解围棋的技巧和策略，提高学生的围棋水平。

加强围棋道德教育和心理素质培养，使学生在围棋中得到全面的发展。

六、教学评价1. 学生能熟练掌握围棋的基本规则和术语。

2. 学生能够在实战中运用围棋的基本技巧和策略。

第一课布局常识三线和四线一、教学目标（一）围棋棋史方面：围棋是围地的游戏（二）围棋礼仪方面：学习学棋过程中的礼仪。

（三）围棋棋力方面：1、学习地的概念，学习围地的口诀儿歌，2、熟练掌握地的概念，知道在棋战中怎样去围地。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。

（四）棋道训练方面：静坐训练。

二、重点、难点及解决方法（一）重点：熟练掌握和运用“地”的概念.（二）难点：一线死亡线,二线失败线,三线实地线,四线势力线.五（一）围棋棋史方面：声情并茂地范讲《尧造围棋的故事》，让学生知道围棋的起源，并对聪明活泼的小丹朱产生认同感，从而为贴纸的使用打下基础。

带领学生熟悉课本环节设置，并讲解围棋九品制，出示手上的黄色九品腕带、展示犀牛教官的帅印，鼓励学生争取拿到。

（二）围棋礼仪方面：摆好棋具，实景学习并演练礼仪。

（三）围棋棋力方面：通过例题讲解让学生掌握本节知识点（四）棋道训练方面：朗读并示范课本上的棋礼部分，在此基础上讨论、请学生示范，师生共同演练。

让学生初步感受到围棋是“以礼始，以礼终”的游戏。

五、课时安排1课时。

六、教学步骤（一）导入新课。

以围棋起源故事导入，引起学生学习围棋的兴趣。

（二）明确目标。

1、围棋起源于中国。

2、围棋礼仪学习。

3、围棋棋力知识学习。

学习地的概念和应用。

4、棋道训练——静坐。

七、重点、难点的学习与目标完成过程背诵口诀儿歌，并且反复练习数气的方法。

八、总结1、围棋起源。

2、围棋棋礼。

3、围棋棋力新知识——气。

4、棋道——静坐。

5、布置学生预习下一课内容。

鼓励学生每节课都提前预习，可以提前读故事、背儿歌等。

第二课金角银边草肚皮一、教学目标（一）围棋棋史方面：掌握《黑白兄弟与围棋的故事》的内容。

（二）围棋棋力方面：1、学习角的概念，2、熟练掌握金角银边草肚皮的概念，知道在棋战中怎样去攻角破角，怎样去吃掉对手的棋。

3、通过口诀儿歌和知识点的进一步学习，巩固加强学生对学习围棋的信心和兴趣。

围棋教学教案设计参考第一章：围棋简介1.1 围棋的起源和发展介绍围棋的起源和发展历程，包括古代围棋和现代围棋。

讲解围棋的历史背景和文化价值。

1.2 围棋的规则和棋盘介绍围棋的规则，包括落子方式、提子规则、计算胜负等。

讲解围棋棋盘的构成和各个行列的名称。

第二章：基本技巧2.1 棋子的摆放和移动讲解棋子的摆放和移动规则，包括落子的方法和提子的规则。

练习摆放和移动棋子的技巧。

2.2 眼和气的概念介绍眼和气的概念，包括什么是眼、什么是气以及眼和气的关系。

练习识别和运用眼和气的技巧。

第三章：基础战术3.1 攻击和防守讲解攻击和防守的基本战术，包括如何攻击对手的棋子、如何保护自己的棋子等。

练习攻击和防守的技巧。

3.2 棋型的判断和运用介绍棋型的判断和运用，包括判断棋型的方法和不同棋型的特点。

练习识别和运用不同棋型的技巧。

第四章：实战演示和分析4.1 实战演示一进行一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。

分析和讲解演示中的关键步骤和决策。

4.2 实战演示二进行另一场实战演示，让学生观看并理解实战中的技巧和战术。

分析和讲解演示中的关键步骤和决策。

第五章：围棋比赛和礼仪5.1 围棋比赛的基本规则介绍围棋比赛的基本规则，包括比赛的时间限制、比赛的进行方式等。

练习比赛中的技巧和时间管理。

5.2 围棋礼仪讲解围棋的礼仪，包括比赛前的互相问候、比赛中的行为规范等。

培养学生的围棋礼仪意识。

第六章：中级战术与定式6.1 中级战术介绍中级战术的概念和重要性。

分析并讲解常见的战术运用，如牵制、封锁、围剿等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会中级战术的应用。

6.2 定式的学习介绍定式的概念和作用。

分析并讲解常见的定式，如星位定式、小飞定式等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会定式的运用和变化。

第七章：围棋形势判断与分析7.1 形势判断介绍形势判断的基本方法。

分析并讲解如何判断棋局的形势，如势力范围、势力对比等。

通过练习题和实战对弈，让学生学会形势判断的方法和技巧。

围棋的详细教案教案标题：围棋的详细教案教案目标：1. 使学生了解围棋的基本规则和基本术语。

2. 培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力。

3. 培养学生的耐心、集中注意力和团队合作精神。

教学目标：1. 学生能够正确摆放围棋棋盘，并了解棋盘上的坐标系统。

2. 学生能够正确摆放黑白两色的棋子，并了解各自的区别。

3. 学生能够理解围棋的基本规则，包括棋子的走法、提子规则等。

4. 学生能够运用基本的围棋术语，如气、劫等。

5. 学生能够进行简单的围棋对局，并了解常见的开局策略。

教学准备：1. 围棋棋盘和围棋棋子。

2. 课堂投影仪或黑板。

3. 围棋教学视频或教材。

4. 围棋对局实例或题目。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入围棋的背景和历史，激发学生对围棋的兴趣。

2. 展示围棋棋盘和棋子，让学生观察并猜测规则。

二、围棋基础知识（10分钟）1. 介绍围棋棋盘的大小和坐标系统。

2. 介绍围棋棋子的颜色和形状，并解释其区别。

3. 解释围棋的基本规则，包括走子规则和提子规则。

三、围棋术语（10分钟）1. 介绍围棋中常用的术语，如气、劫等。

2. 通过示意图和实例解释术语的含义和应用。

四、围棋对局示范（15分钟）1. 展示一局简单的围棋对局，解说每一步的意图和策略。

2. 鼓励学生提问和参与讨论，加深对围棋对局的理解。

五、围棋实践（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组进行一局围棋对局。

2. 指导学生根据所学规则和策略进行对局，并提供必要的帮助和指导。

3. 鼓励学生在对局中思考和交流，培养团队合作精神。

六、总结和拓展（10分钟）1. 总结围棋的基本规则和术语。

2. 鼓励学生分享对围棋的感受和体会。

3. 提供围棋教学资源和拓展阅读推荐。

教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，包括规则的理解和对局的策略。

2. 收集学生在课堂讨论中提出的问题和回答的质量。

3. 检查学生完成的围棋对局记录和个人反思。

教学延伸：1. 组织围棋俱乐部或比赛，提供更多的围棋实践机会。