中班科学磁铁教案

中班科学活动《磁铁》教案（11篇）中班科学活动《磁铁》教案篇1活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。

在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。

磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。

特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。

针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。

试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并提醒磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。

活动目标1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。

2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。

3．能积极参加探究活动，体验胜利的欢乐。

4．激发幼儿对科学活动的兴趣。

5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。

难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。

活动预备铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。

活动过程一、开头局部教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。

小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发觉呢？二、根本局部（一）、自由探究，激发幼儿兴趣。

1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。

2．教师与幼儿沟通争论。

3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友发觉磁铁能吸住别的东西。

（二）、引导幼儿探究磁铁的特性。

1、出示记录单，了解记录方法。

2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。

3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。

4、教师与幼儿共同观看、争论记录结果。

5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住铁做的东西。

（三）、供应问题情境，扩展幼儿阅历。

1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。

（1）今日我们来玩一个钓鱼嬉戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。

中班科学磁铁教案与反思一、活动目标1. 知识目标：了解磁铁的基本性质，知道磁铁能吸引铁制品。

2. 能力目标：通过操作实验，培养幼儿动手能力和观察力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 磁铁若干块。

2. 铁制品（如小铁钉、铁片等）若干。

3. 非铁制品（如木块、塑料瓶等）若干。

4. 实验记录表每人一张。

三、活动过程1. 导入新课·教师出示磁铁，吸引幼儿的注意力。

·提问：“你们知道这是什么吗？它有什么神奇的作用呢？”2. 探究磁铁的性质·教师示范磁铁吸引铁制品，如小铁钉。

·请幼儿尝试用磁铁吸引其他物品，并记录结果在实验记录表上。

·小组讨论：为什么磁铁能吸引铁制品？3. 分组实验·将幼儿分成两组，分别进行以下实验：a. 用磁铁吸引铁制品和非铁制品，观察现象。

b. 用不同大小的磁铁吸引同一块铁制品，观察吸引力的大小。

·教师巡回指导，确保实验安全。

4. 分享交流·每组选派一名代表分享实验结果和发现。

·教师总结：磁铁能吸引铁制品，而且吸引力的大小与磁铁的大小有关。

5. 拓展延伸·请幼儿回家后寻找家中能被磁铁吸引的物品，并尝试用磁铁进行简单的实验。

四、活动反思本次中班科学磁铁教案通过导入新课、探究性质、分组实验、分享交流和拓展延伸等环节，充分激发了幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

在实验过程中，幼儿动手操作，观察力强，能够积极参与讨论和分享。

同时，教师也发现了需要改进的地方，如实验材料的选择可以更加丰富多样，以激发幼儿的探索欲望。

在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，给予适当的鼓励和帮助，让每个幼儿都能在科学探索的道路上快乐成长。

幼儿园科学磁铁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园科学磁铁教案8篇教案可以用来追踪教学目标的达成情况，为课程评估提供数据支持，在编写教案时，教师可以借鉴和分享其他教育专业人士的经验和最佳实践，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园科学磁铁教案8篇，供大家参考。

中班科学活动“磁铁”的教案
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识磁铁，了解其特性和用途。

2. 培养幼儿的观察力和探索能力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心。

二、活动准备：
1. 准备各种形状和大小的磁铁。

2. 提供一些含铁或磁性物质的物品，如铁钉、回形针、钥匙等。

3. 可以准备一些非磁性物质的物品，如纸片、塑料玩具等。

4. 相关的图片、图书或视频资料。

三、活动过程：
1. 导入：通过展示一些含铁或磁性物质的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 讲解：介绍磁铁的特性，如能够吸引含铁或磁性物质的物品。

可以借助图片、图书或视频资料进行讲解。

3. 探索：让幼儿亲自操作，尝试用磁铁吸引不同的物品，观察哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不能。

4. 讨论：组织幼儿讨论磁铁的用途，如在日常生活中的应用，如门吸、冰箱贴等。

可以通过提问和引导的方式激发幼儿的思考。

5. 拓展：介绍一些关于磁铁的科学现象，如磁极、磁场等，引发幼儿对更深层次科学知识的兴趣。

四、活动延伸：
1. 在科学区放置一些磁铁和含铁或磁性物质的物品，让幼儿可以自由探索和操作。

2. 鼓励幼儿回家与家长一起寻找生活中的磁铁应用，并分享他们的发现。

五、注意事项：
1. 确保活动材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。

2. 引导幼儿正确使用磁铁，避免将磁铁靠近电子设备或其他易受磁场影响的物品。

3. 根据幼儿的年龄和能力适当调整活动内容和难度。

中班科学活动有魔力的磁铁教案教学目标1.认识磁性材料并了解磁铁的属性2.探究磁铁的吸引力和排斥力的现象3.锻炼学生观察、分析和解决问题的能力4.培养学生的合作意识和动手能力教学材料•磁铁•铁钉、铁环、铁丝、铁片等磁性物品•不产生磁场的材料，如木棒、绸线等•大小不同的磁铁碎片•钥匙、硬币等非磁性物品教学过程热身活动1.复习昨天学习的内容：询问学生对磁铁有哪些了解及有何用途。

2.导入新课：展示磁性物品，并要求学生比较区分和归纳，帮助孩子们了解磁铁的属性。

探究磁铁的吸引力和排斥力的现象1.学生们以小组形式，操作一份实验器材，测量磁铁在不同距离下对铁钉、铁环、铁丝、铁片等磁性物品的吸引力，记录实验结果。

2.老师帮助学生根据实验结果思考磁铁吸引力的原因和规律，引导他们了解磁场的产生和作用。

3.学生们再次以小组形式，操作另一份实验器材，分析磁铁对大大小小不同磁铁碎片的作用原理。

整体分析和小结1.学生们收集并整理他们已经学到的有关磁铁的知识。

2.老师整体分析学生们的实验结果，向学生们讲解磁铁的吸引力和排斥力。

3.向学生们展示不产生磁场的材料，如木棒、绸线等，并引导他们体会这些材料对磁铁的作用。

课堂练习和反思1.学生们在课堂上进行钥匙、硬币等非磁性物品的实验，了解非磁性物体对磁铁的作用原理。

2.回答问题和解决问题，老师可以給予合理的引导和反馈，帮助孩子更好地理解材料的属性。

3.教学反思：针对教学过程中的不足，是否克服了教育过程中的障碍，孩子们对课堂所学习的内容的反应等。

总结本节课通过丰富的实验环节，让学生充分体验磁铁的魔力，探究磁铁的吸引力和排斥力的现象，锻炼学生观察、分析和解决问题的能力，培养其合作意识和动手能力。

通过对学生们的激发和引导，让孩子们更全面、更深入地理解磁铁这一物理体现。

中班科学教案《磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。

1.2 能够用磁铁进行简单的操作，如吸引铁钉、铁片等。

1.3 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

第二章：活动准备2.1 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料盆、彩纸、颜料等。

2.2 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张彩纸、一支颜料。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示磁铁，引起幼儿的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”3.2 基本特性：教师讲解磁铁的基本特性，如可以吸引铁、镍、钴等物质。

3.3 实践操作：教师带领幼儿进行实践操作，用磁铁吸引铁钉、铁片等，让幼儿亲身体验磁铁的特性。

3.4 创意活动：幼儿用磁铁在彩纸上进行创作，如画出自己喜欢的图形、字母等。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作磁铁制品，如磁铁挂饰、磁铁拼图等。

4.2 环境创设：教师带领幼儿将磁铁作品布置在班级环境中，如磁铁画墙、磁铁游戏区等。

4.3 区域活动：教师设置磁铁主题的区域活动，如磁铁钓鱼、磁铁传球等。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，如观察力、动手能力、合作意识等。

5.2 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

5.3 家长评价：教师与家长沟通，了解家长对活动的评价和意见。

中班科学教案《磁铁》第六章：活动内容6.1 学习磁铁的两极：北极和南极，以及它们之间的相互作用。

6.2 探索磁铁在不同表面（如纸张、木板、玻璃）上的吸附效果。

6.3 认识磁铁的磁性可以被其他磁铁改变方向。

第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿观察磁铁的吸附现象，以及磁铁在不同表面上的表现。

7.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作磁铁，探索其特性。

7.3 讨论法：引导幼儿讨论磁铁的发现和磁铁的用途。

第八章：教学步骤8.1 导入：通过一个磁铁玩具引发幼儿对磁铁的兴趣。

中班磁铁科学教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班科学教案《磁铁》1. 教学目标1.认识磁铁，知道磁铁可以吸引铁制品。

2.发现身边的一些物品是由铁制品制成的。

3.知道磁铁有两个极性，分别是南极和北极。

4.知道南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。

5.了解一些简单的磁铁应用，如磁铁和铁制品的分离。

2. 教学准备1.磁铁若干。

2.不同大小、形状、材质的铁制品若干，如铁钉、铁丝、铁片等。

3.纸片、铅笔、尺子，以便于记录观察结果。

4.实验桌、椅子、黑板等。

3. 教学过程3.1 磁铁引入1.老师向学生们展示磁铁，告诉他们磁铁可以吸引铁制品。

2.让学生们观察磁铁的样子和吸引铁制品的样子。

3.2 磁铁的两个极性1.老师告诉学生们，磁铁有两个极性，一个是南极，一个是北极，南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥。

2.老师用小磁铁对大磁铁进分别尝试，从而引导学生们观察，记录观察结果，并根据观察结果判断磁铁的两个极性。

3.3 磁铁的吸引和斥力1.老师用小磁铁对大磁铁尝试并记录观察结果。

2.让学生们自己尝试，发现南极和北极相吸，南极和南极相斥，北极和北极相斥的特点。

3.4 磁铁和铁制品的分离1.老师随机放一些铁制品（如铁钉、铁丝、铁片等），让学生们用磁铁分离这些铁制品。

2.让学生们观察铁制品的形状、大小、材质等差异，记录观察结果。

4. 总结1.总结磁铁的两个极性及其吸引和斥力特点。

2.总结磁铁和铁制品的特点，认识磁铁在生活中的应用。

5. 课后作业完成练习册上有关磁铁的练习题。

在生活中观察并发现其中带有铁制品的物品，记录下来并和同桌分享。

幼儿园中班科学课教案《磁铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感知磁铁的特性，了解磁铁可以吸引铁、镍、钴等磁性物质。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和想象力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的特性，能够用磁铁进行简单的操作。

难点：让幼儿理解磁铁的极性，能够用磁铁正确地吸引铁制品。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴矿石等磁性物质。

2. 场地准备：宽敞的教室，便于幼儿操作。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 基本概念：教师向幼儿介绍磁铁的基本概念，如磁铁的两极、磁性等。

3. 观察实验：教师带领幼儿进行观察实验，让幼儿亲自体验磁铁的吸引力。

4. 操作实践：教师指导幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片等磁性物质，让幼儿了解磁铁的特性。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时引导幼儿发现磁铁的特性。

2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣，让幼儿积极参与到活动中。

3. 对于操作能力较弱的幼儿，教师要给予个别指导，帮助幼儿掌握磁铁的使用方法。

4. 在后续的教学中，可以增加一些拓展活动，让幼儿深入了解磁铁的原理和应用。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与，让家长了解幼儿在学校的科学活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行磁铁相关的科学实验。

2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用磁铁制作一些教学工具，如磁性挂图、磁性拼图等，让幼儿在日常生活和学习中加深对磁铁的认识。

七、教学评价：1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，如参与度、操作能力、合作精神等，对幼儿的学习情况进行评价。

2. 作品评价：教师可以对幼儿在课堂上的操作作品进行评价，了解幼儿对磁铁知识的理解和掌握程度。

八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿误吞磁铁等危险情况。

2. 对于不同年龄段的幼儿，教师可以调整教学内容和教学方式，使之更符合幼儿的发展水平。

中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。

”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。

于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。

通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。

于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。

活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。

活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。

活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。

(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。

6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。

开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。

幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。

老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。

”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。

”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。

做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。