快乐的doremi教学设计

快乐的doremi教案教学目标：1. 学生能够听、说、读、写并认识单词"快乐"。

2. 学生能够听、说、读、写并认识单词"doremi"。

3. 学生能够能够理解和运用句型"It's doremi."和"It's happy."。

4. 学生通过唱歌和跟读的方式提高语音、语调和语音语调的准确性和流畅性。

教学准备：1. 单词卡片：happy, doremi2. 录音机或播放设备3. 活动材料：绘本或图片教学过程：1. 打招呼和导入：教师和学生互相打招呼，询问学生今天过得怎样。

然后教师问学生：“你知道怎么说'快乐'吗？”学生回答。

2. 引入新词汇：教师将单词卡片"happy"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。

学生跟读。

教师将单词卡片"doremi"出示给学生，然后朗读并示范正确的语音。

学生跟读。

3. 听力练习：播放录音，学生跟读单词"happy"和"doremi"。

4. 说、读练习：a. 教师出示单词卡片，学生齐读。

b. 教师利用绘本或图片进行问答练习。

教师问：“What'sthi s?”，学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。

c. 学生分角色进行对话练习。

一个学生问：“What's this?”，另一个学生回答：“It's happy.”或“It's doremi.”。

5. 写作练习：学生使用白板或纸写出所学的单词"harry"和"doremi"。

6. 唱歌练习：教师与学生一同唱唱歌"Doremi"，让学生在歌曲中熟悉并巩固所学句型和单词。

7. 总结和作业：教师复习所学内容，然后布置作业，要求学生用所学句型写一篇小短文，谈论快乐的事情。

《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。

2. 技能目标：通过音乐游戏和练习，帮助幼儿掌握音阶doremi的唱法和指法。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力和表现力。

二、教学重点与难点：重点：认识并学习音阶中的doremi五个基本音符。

难点：掌握音阶doremi的唱法和指法。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐乐谱、钢琴、音阶图、手指游戏道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，唤醒幼儿的身心。

2. 引入新课（10分钟）：通过讲解和示范，向幼儿介绍音阶doremi的基本概念，让幼儿初步认识并听辨这五个音符。

3. 学习唱法（15分钟）：a. 教师弹奏钢琴，逐个音教幼儿唱出doremi五个音符。

b. 幼儿跟随教师一起唱，注意音准和节奏。

c. 通过音乐游戏，让幼儿在实践中巩固唱法。

4. 学习指法（10分钟）：a. 教师展示音阶图，讲解手指的摆放和动作。

b. 幼儿跟随教师一起练习，掌握正确的指法。

c. 进行指法比赛，激发幼儿的学习兴趣。

5. 创意表现（10分钟）：a. 教师引导幼儿运用doremi五个音符进行音乐创作。

b. 幼儿自由发挥，用歌声或动作表现自己所创作的音乐。

c. 分享彼此的作品，给予鼓励和赞美。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习唱法和指法。

2. 家长鼓励幼儿尝试创作简单的音乐作品。

3. 家长关注幼儿在音乐方面的兴趣和成长，与教师保持沟通。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。

2. 唱法和指法掌握情况：通过现场表演、录音评价等方式，评估幼儿对唱法和指法的掌握程度。

3. 创作能力评价：评估幼儿在创意表现环节的音乐创作能力和想象力。

七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励优点，提出改进建议。

小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。

2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。

3.培养学生的团队协作能力和表现力。

二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。

2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。

三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。

2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。

四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。

（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。

（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。

3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。

（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。

（3）学生跟唱，教师伴奏。

4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。

（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。

（3）全体学生集体演唱，教师指挥。

（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。

2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。

3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。

4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。

六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。

2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。

3.学生在歌曲表演中的表现力。

快乐的doremi三年级歌曲教案教学目标：1. 引导学生用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》，并选择自己喜欢的打击乐器表现歌曲欢快的情绪。

2. 指导学生创编动作，表演歌曲，表达自己快乐的心情。

3. 通过学习，使学生感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。

教学重难点：1. 用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2. 创编简单的动作，表演歌曲。

教学准备：多媒体课件、录音带、打击乐器。

教学过程：一、组织教学1. 导入新课：用猜谜语的形式激趣导入新课，活跃课堂气氛，使学生感受到学习的快乐。

师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？那我给你们猜一个谜语吧！“两根细长葱，围着四堵墙，大家围成圈，时时变换装。

”（出示彩图）生：回答：“是教室。

”师：“你们太聪明了！那你们想不想去老师那所快乐的学校看一看呀？”生：“想！”（出示课题）快乐的大课间（板书）看到题目你有什么疑问吗？“为什么大课间要用唱歌的方式来庆祝呢？”2. 师生问好！二、新授教学1. 节奏练习：教师弹奏do、re、mi三个音符，请学生用简单的动作拍击节奏。

为活跃课堂气氛，可采用分组竞赛的形式进行，看哪一组拍的最好！这样设计目的是让学生感受学习的快乐，同时为学习歌曲做铺垫。

2. 学唱歌曲旋律：用听唱法学习歌曲旋律，先分句教唱，再连起来教唱。

教师要注意纠正学生的唱姿，注意吐字要清晰，唱歌要自信。

可采用分组比唱的方式进行竞赛，激发学生学习的兴趣。

教师可用语言进行鼓励：“告诉你们一个小秘密，这些音符会变魔术，一会它们会变成美丽的歌曲出现在大屏幕上。

”（出示歌曲乐谱）3. 学习歌词：将歌词逐句教给学生，纠正字音及节奏上的错误。

指导学生有表情地轻声歌唱。

教师可用亲切的语言诱导学生：“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？让我们一边唱歌一边做游戏，好吗？”4. 拓展延伸：将学生分成三组分别演唱课本上的歌词、节奏歌词及用打击乐器为歌曲伴奏，然后分组表演比赛。

目的是培养学生的合作意识及创新能力。

快乐的doremi教案快乐的doremi教案可以按照以下步骤进行设计：1.教学目标让学生掌握doremi三个音符的发音，能够准确唱出这三个音符，并能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

2.教学内容(1)d oremi三个音符的发音和音高(2)用doremi三个音符演唱简单的歌曲3.教学难点与重点：(1)难点：准确掌握doremi三个音符的发音和音高。

(2)重点：用doremi三个音符演唱简单的歌曲。

4.教具和多媒体资源：(1)黑板和粉笔(2)录音机或多媒体播放器(3)d oremi音符卡片5.教学方法：(1)激活学生的前知：通过播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

(2)教学策略：采用示范、讲解和小组合作的方式进行教学。

(3)学生活动：小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱。

6.教学过程：(1)导入：播放一段简单的歌曲，让学生感受音乐的节奏和旋律。

(2)讲授新课：介绍doremi三个音符的发音和音高，并示范演唱简单的歌曲。

(3)巩固练习：让学生小组合作练习doremi三个音符的发音和歌曲演唱，并邀请学生上前表演。

(4)归纳小结：总结doremi三个音符的发音和音高，以及如何用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

7.评价与反馈：(1)设计评价策略：通过小组表演和个别演唱的方式，评价学生对doremi三个音符的掌握情况。

(2)提供反馈：根据学生的表现，给予及时的指导和建议。

8.作业布置：(1)复习doremi三个音符的发音和音高。

(2)家中练习用doremi三个音符演唱简单的歌曲。

9.教师自我反思本节课中，教师通过示范和讲解的方式，让学生掌握了doremi三个音符的发音和音高，并通过小组合作的方式，让学生能够用这三个音符进行简单的歌曲演唱。

但在教学过程中，发现有些学生发音不够准确，需要在今后的教学中加强语音方面的指导和练习。

《快乐的doremi》的幼儿园音乐课程教案第一章：课程介绍1.1 课程目标：本课程旨在通过有趣的音乐活动，帮助幼儿园小朋友们掌握基本的音乐知识和技巧，培养他们对音乐的兴趣和热情。

1.2 课程内容：本课程将涵盖音乐的基本概念、音符的认识、节奏的练习、简单的乐器演奏等。

1.3 教学方法：采用生动有趣的教学方法，如歌曲演唱、乐器演奏、游戏互动等，让小朋友们通过实践和体验来学习音乐。

第二章：音符的认识2.1 教学目标：让小朋友们认识基本的音符，包括全音符、二分音符、四分音符等，并了解它们的时值。

2.2 教学内容：通过图片、实物等辅助教具，向小朋友们介绍音符的形状和时值，并进行相应的练习。

2.3 教学活动：观看音符的图片，让小朋友们说出它们的名称和时值。

制作音符的手工制品，加深对音符的认识。

进行音符的辨识练习，如播放音乐片段，让小朋友们指出其中的音符。

第三章：节奏的练习让小朋友们掌握基本的节奏符号，如强弱拍、连音线等，并能够运用到音乐演奏中。

3.2 教学内容：介绍基本的节奏符号和概念，如强弱拍、连音线等，并通过实践让小朋友们掌握它们的运用。

3.3 教学活动：讲解强弱拍的概念，并通过拍手的方式进行实践。

学习连音线的运用，让小朋友们用轻快的动作表现出连音的效果。

进行节奏的练习，如给定一段音乐片段，让小朋友们按照节奏进行演奏或拍手。

第四章：简单的乐器演奏4.1 教学目标：让小朋友们了解并体验不同乐器的演奏，培养他们的音乐表现力。

4.2 教学内容：介绍一些常见的乐器，如钢琴、吉他、鼓等，并教授基本的演奏技巧。

4.3 教学活动：观看乐器的图片或实物，让小朋友们说出它们的名称和特点。

简单学习乐器的演奏技巧，如钢琴的基本键位、吉他的和弦等。

分组进行乐器的演奏练习，让小朋友们合作完成一首简单的曲目。

第五章：音乐游戏5.1 教学目标：通过音乐游戏，培养小朋友们的音乐感知能力和团队合作精神。

设计一些有趣的音乐游戏，如音符接龙、音乐猜谜等，让小朋友们通过游戏来学习音乐。

《快乐的do re mi》教案设计最新10篇《DOREMI》教学反思篇一本节课对我来说是个挑战也是个开始，音乐合唱课作为现在比较热门的课型，也是非常值得我们去推崇的，因为和声的美妙，和谐的音乐我认为应该是我们学生不可缺少的，但是对于我们没有经过系统培训的学生来说是非常难的，如何能将这美妙无比的和谐音乐传播出去就需要我们花更多的时间。

这是一次尝试，我首先非常珍惜这次上课的机会，因此在课前做了较多的案头工作。

在这节课中，我所讲授的是本单元的第二个内容：学唱合唱歌曲《Do Re Mi》。

这一课我拟定的教学目标是：1、能够准确地、有表情地演唱二声部歌曲《DO RE MI》。

2、欣赏《音乐之声》的插曲，感受和体验歌曲的音乐情绪。

3、通过二声部歌曲的学习，培养学生良好的合唱能力。

整体的教学思路是从听赏美国电影《音乐之声》的插曲《DoReMi》入手，让学生在动听的歌声中，认识音符及唱名，在听赏的参与活动中学会唱唱名，并从音阶练声开始再到歌曲旋律练习，最后到两声部合成练习，让学生进一步感受和熟悉每一个音的音高及和声的感觉。

这些知识的'学习较枯燥、乏味，但在教学中我采用了生动活泼的活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习比较充实，让学生在课堂感受和谐的魅力，心随我动。

一、音乐导入，心随我动为了从课的伊始就让学生树立正确的音高位置，我采用音符的导入：郑老师今天给大家带来了一首美妙的音乐，请大家仔细听听，这里面都唱了哪些音符？说完播放《DoReMi》的音乐，教室里安静极了，同学们都在全神贯注地聆听，有的同学受歌曲热烈、欢快的情绪感染，还情不自禁地动起来，有的同学在音乐还没结束时就迫不及待地举起了手要说出答案……良好的开端也为接下来的教学奠定了基础。

二、体现学科特点，突出艺术性《DoReMi》是美国电影《音乐之声》中的插曲，整首歌曲旋律较为简单，但对于农村小学音乐基础知识不够扎实的学生较有难度，因此要想让合唱课能够展现和谐的声音是最终的目标，因此在学唱歌曲是我不断提醒学生用正确的姿势、正确的状态唱歌，时时刻刻在渗透基本的歌唱知识，体现了本学科的特点。

《快乐的do re mi》教案教学内容：人教版三年级音乐上册《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi，掌握附点音符和切分节奏。

重点：识记do re mi三个音。

难点：掌握附点音符和进行音乐创编活动。

教学过程：一、导入：观看电影片段《音乐之声》，欣赏《多来咪》。

师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi fa sol la si?）师：今天老师给你们带来了几只可爱的小动物，只要你们唱出它们的音名，它们就出来与你们交朋友。

学生活动：请3位同学带上头饰。

（青蛙鸭子小鸟）要求：教师弹奏一个音符，学生辨音，带有相应音名的学生模仿头饰动物的动作走出一步，依此类推，最后全班齐唱3个音阶。

师：同学们能唱出这些小动物的音名，它们非常开心，夸小朋友们很有音乐天赋，真聪明，老师很开心快乐。

今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。

二、学习歌曲：1、播放《快乐的do re mi》歌曲。

师：歌曲里唱的是哪几个音符？它们出现了几次？(3次)2、出示歌谱，教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。

师：你能听出来这首歌是几拍子的歌曲？你觉得这首歌哪一句比较难唱？哪位同学来帮帮他。

3、节奏练习①××│×××│××│×-│②××│×××│××│×-│提问：这两种节奏有什么不同？哪一种比较有跳跃感？③××××│×××│×·××│×-│④×××│××│×-│×O│4、学生用自己喜欢方式表示四分体止符。