七年级地理下册8.5美国导学案2(新版)湘教版

七年级地理下册《 8.5 美国》教学设计（新版）湘教版一. 教材分析湘教版七年级地理下册《8.5 美国》章节主要介绍了美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。

本节课的内容对于学生来说较为陌生，需要通过详细的教学设计，让学生能够全面、深入地了解美国的相关知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对于其他国家地理特征有一定的了解。

但美国作为一个特殊的国度，其地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面均有其独特性。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握美国的相关知识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。

2.过程与方法：通过查阅资料、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的知识。

2.难点：如何让学生深刻理解美国的人文环境和经济状况，提高他们的独立思考能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点。

2.案例分析法：教师通过提供具体的案例，让学生分析美国的地理特征。

3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨美国的地理特征。

4.图片展示法：教师通过展示美国的相关图片，帮助学生形象地了解美国的地理特征。

六. 教学准备1.准备美国的相关图片、案例资料等教学资源。

2.设计好课堂提问和讨论问题，以便在教学过程中引导学生思考。

3.准备好板书设计，突出本节课的关键知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美国的地图和标志性建筑等图片，引导学生关注美国的地理位置和人文环境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，为学生提供美国的基本知识点，包括地理位置、自然环境、人文环境以及经济状况等方面的内容。

子长县齐家湾中学课堂教学设计表
学科地理主备人授课班级授课教师
课题美国
课型新课课时第1课时授课时间
学习
目标
1. 读图了解美国的地理位置、领土组成和地形特点。

2、运用地图和资料，了解美国农业发展的有利自然条件和自然灾害。

学习
重点美国的地理位置、领土组成和地形特点
学习
难点美国的地理位置、领土组成和地形特点
知识
链接
学具
教具
学
教
过
程
学习活动学法指导备注【自主学习】
1、美国的领土：
（1）领土组成：①的美国国土主题部分，
称为美国。

②两个海外洲：北美洲西北部的和太平洋
的群岛。

（2）地理位置：①纬度位置：大部分位于纬
度地区、带。

②海陆位置：西邻洋，东临洋，南
临湾和（国家），北邻国
家。

2、高度发达的经济：
（1）经济概况：第二次世界大战以后，美国的国内生产
总值一直居世界首位。

（2）农业大国：①主要农产品：生产的等都居
世界的前列，是世界上最多的国家。

②农业特点：、、。

（3）问题：农产品问题和环境问题。

原因
【合作探究】
读“美国农业带分布图”，回答下列问题：
备课组长（签名）年月日。

第五节美国[学习目标]1、能借助地图和资料说明美国的领土组成、面积以及地理位置，美国的主要山脉和河流、湖泊的分布。

2、能通过判读地图和分析资料，理解美国高度发达的经济。

[学习过程]自主学习阅读教材第84页，要求：阅读文字及地图，注记要点，完成以下问题：1．美国的全名是，共50个州，包括美国本土的48州和海外的两个州，它们是位于北美洲西北部的和位于太平洋北部的。

2．美国地形分为、、三大部分，美国地跨两大洲，濒临的海洋有，地跨三个温度带。

五大湖指的是、、、、，湖全部位于美国境内，其余的和共同拥有，密西西比河为世界第四长河，注入。

3、完成P84活动。

小组合作借助地图册中世界政区图、美国的地形图、美国的气候图，完成下列问题：1、观察地图，说说美国的纬度位置、海陆位置和临国位置。

2、除了本土外，美国海外的两个州分别位于什么位置?这两个州属什么温度带?5、美国的地形有什么特点?哪种地形面积最大?3、美国是一个海陆兼备的国家，三面环海，对气候影响非常大。

观察图，看看美国有哪些气候类型?最主要的是哪种?地海气候和温带海洋性气候为什么只分布在太平洋沿岸？自主学习阅读P85---86，完成下列问题。

1．美国是世界上农业大国，农业总产值居世界首位，是世界上出口最多的国家，但、、等热带农产品需大量进口。

2．美国农业现代化水平高，实行和，主要农业带有、、3．美国农业依赖国际市场，经常面临产品过剩问题。

过去农业造成和，多次发“”现行实行和以保护耕地。

4．20世纪80年代以来，美国传统工业面临新兴工业国家的激烈竞争，呈衰落状态，被称为“”；另一方面，以高技术为核心的新兴工业部门则呈现蓬勃向上的发展趋势。

5、在对外贸易方面，美国既是输出最多，最大的国家，也是世界上进口、、最多的国家。

美国是高度发达的国家。

6、美国的工业大体上分为三大地区、、。

小组合作1、完成p86活动。

2、美国农业在地区分布上具有什么特点?美国主要形成哪些农业带(区)?3、说说美国乳畜带分布在东北部五大湖区的原因?4、美国有哪些农产品的产量和出口量都居世界首位?5、从图3---33中用红色笔划出美国三大工业区的名称和位置6阅读P86阅读材料，说说美国三大工业区各自的发展特点【课堂练习】1．世界最大的山系是( )A．科迪勒拉山系 B．阿尔卑斯山系 C．喜马拉雅山系 D．阿特拉斯山系2．世界第四长河是( )A．尼罗河 8．亚马孙河 C．长江 D．密西西比河3．世界上最大的淡水湖是( )A．密歇根湖 B．里海 C．苏必利尔湖 D．贝加尔湖4．沟通五大湖和大西洋的河流是( )A．科罗拉多河 8．圣劳伦斯河 C．亚马逊河 D．密西西比河5．占美国总面积一半以上的地形是( )A．高原 B．平原 C．丘陵 D．山地6．世界上最大的农产品出口国是( )A．法国 B．德国 C．日本 D．美国7．美国主要农产品产量和出口量均占世界第一位的有( )①玉米②小麦③稻米④大豆⑤棉花⑥肉类⑦牛奶⑧鸡蛋A．①②③ B．④⑤⑥ C．①⑦⑧ D．①④⑤8．美国分布在墨西哥湾沿岸的农业带是( )A．棉花带 B．乳畜带 C．亚热带作物带 D．玉米带9．美国成为世界重要的农产品生产国和出口国的主要原因是( )A．有优越的自然条件 B．有便利的水陆交通C．历史悠久，精耕细作 D．农业实现了机械化和专业化10、读美国地图并完成以下各项：1．将代表以下海洋的数字填入图中：①大西洋②太平洋③墨西哥湾2．将以下数字所代表的邻国填入图中：④加拿大⑤墨西哥3．将代表以下地理事物的数字填入图中:⑥大平原⑦大高原⑧中央平原⑨佛罗里达半岛4. 以下字母所代表的山脉、河流、湖泊是：A 山脉；B 山脉；C 河；D 湖。

第五节美国（第二课时）【学习目标】1、能说出美国的人口特点。

2、能根据和地图记住美国主要的城市。

【学习过程】自主学习阅读教材P87-88页，要求：阅读文字及地图，注记要点，思考活动题，自主完成以下问题：1．美国居民以后裔为主，有色人种主要是，其中居民中印地安人和亚洲移民后裔为人种，目前，在美国的失业人口中，人的比例最高，可见，在美国存在着严重的歧视现象，并且贫富悬殊问题严重。

美国各大城市都分布有华人和华侨。

和人口稠密，人口稀疏。

美国城市人口比重大，占。

2．美国首都位于哥伦比亚特区，有华盛顿纪念堂，杰弗逊纪念堂、林肯纪念堂等名胜。

是美国人口最多的城市，也是最大的港口，世界四大金融中心之一，曼哈顿区被看成纽约市的象征。

3．是美国太平洋沿岸的最大港口和经济、文化中心，有电影城和迪斯尼乐园。

4．圣弗朗西斯科又称、三藩市，是美国太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心，有华人社区唐人街和世界最大的高新技术产业区“”。

5．是美国的交通中心，是美国的汽车工业中心，是美国的钢铁工业中心。

小组合作1．教材第87、88页活动。

2．读“美国城市示意图（1）请将数字填入以下对应的横线。

是美国最大的飞机冀适中心；又称旧金山、三藩市，附近的是新兴电子工业中心；是太平沣嚣岸的最大港口城市和经济文化中心；电影城在这里；是美国南部石油化学工业中心航空航天中心；是中部工业交通中心；汽车工业中心；是美国钢铁工业中心；是美国首都；美国最大港口、最大城市；2、美国东北部工业区的发展条件是：从矿产条件看；从交通条件看；从地形条件看。

【课堂练习】1．世界高新技术产业基地是( )A．日本 B、德国 C．英国 D．美国2．被称为高新技术产业中心的“硅谷”位于( )A．西雅图附近 B、旧金山附近 C．洛杉矶附近 D．休斯敦附近3．当今世界工业最发达的国家是( )A．俄罗斯 B、美国 C．英国 D．德国4．目前，美国经济增长中的主力军是（）A．高新技术产业 B、建筑业 C．汽车制造业 D．钢铁工业5．美国的首都是( )A．纽约 B、华盛顿 C．芝加哥 D．休斯敦6．联合国的总部设在美国的( )A．华盛顿 B、波士顿 C．纽约 D．费城7．下列城市位于墨西哥湾沿岸曲是( )A．旧金山和洛杉矶 B．芝加哥和底特律C．波士顿和纽约 D．休斯敦和新奥尔良8．人均资源消费量最高的国家是( )A．美国 B．日本 C．英国 D．中国10．阅读“美国示意图”，完成下列要求。

美国
今天我们就继续学习美国的人文地理情况。

引入贴近学生生
活实际，和谐师
生关系。

互动探究美国的人口和城市
探究一：居民特征
阅读下面一组材料，归纳美国居民特征。

中国印度美国
印度尼
西亚
巴西
13414 1 12159
4
31028 23456 19325
巴基斯坦孟加
拉国
尼日利
亚
俄罗斯日本
16658 16447 15605 14037 12737 教师点拨：美国人口居世界第3位，也是人口大国。

也是著名的移民国家。

出示世界地图，了解美国移民的来源。

教师点拨：
通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。

教学反思
这节课，利用大量的图文材料，激发学生学习地理知识，解决问题的求知欲，在课堂教学充分体现了学生的自主地位。

在教学难点上，利用小组探究的形式，达到知识的共享。

达到了良好的课堂教学效果。

七年级地理下册《 8.5 美国》教案（新版）湘教版一. 教材分析本节课主要介绍美国这个国家。

教材内容涵盖了美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

通过本节课的学习，使学生了解美国的基本情况，培养学生的地理素养。

二. 学情分析学生在七年级已经学习过一些地理知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

但美国作为一个遥远的国家，学生对其了解有限。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过地图、图片等资料，全面、深入地了解美国。

三. 教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

2.过程与方法：培养学生通过地图、图片等资料，自主学习地理知识的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对不同国家文化的尊重和理解，拓宽国际视野。

四. 教学重难点1.重点：美国的地理位置、地形、气候、人口、经济、文化等方面的知识。

2.难点：美国的地形、气候特点及其对人口、经济的影响。

五. 教学方法1.图片展示法：通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，激发学生的学习兴趣。

2.地图教学法：引导学生通过地图，了解美国的地理位置、地形、气候等知识。

3.案例分析法：通过分析美国的典型地理案例，使学生深入理解美国的地理特点。

六. 教学准备1.准备相关的图片、地图等教学资料。

2.准备美国的地理案例，以便进行案例分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示美国的自然风光、城市风貌等图片，引导学生关注美国，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）利用地图，引导学生了解美国的地理位置、地形、气候等知识。

在此过程中，引导学生通过观察地图，分析美国的地形、气候特点。

3.操练（10分钟）根据呈现的知识，设计一些问题，让学生进行抢答。

通过这种方式，巩固学生对美国地理知识的掌握。

4.巩固（10分钟）分析美国的地理案例，如旧金山地震、飓风等，使学生深入理解美国的地理特点。

5.拓展（10分钟）引导学生了解美国的人口、经济、文化等方面的知识，拓宽学生的国际视野。

地理湘教版新版七年级下册美国导学案一、目标概述本次导学案的目标是介绍美国的地理特点和文化特色，让学生了解美国的地理位置、地形地势、气候特点以及人口分布等方面的情况。

二、教学内容本次导学案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 美国的地理位置：美国位于北美洲，东临大西洋，西濒太平洋，北接加拿大，南界墨西哥。

2. 美国的地形地势：美国地形起伏较大，主要包括大平原、落基山脉、阿巴拉契亚山脉、喜马拉雅山脉等。

3. 美国的气候特点：美国的气候多样，因地理位置的不同而有很大差异，包括亚热带湿润气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候等。

4. 美国的人口分布：美国人口分布广泛，人口密度较高的地区主要集中在东、西海岸及密集的大城市。

三、教学目标1. 能够描述美国的地理位置及其与其他国家的关系。

2. 掌握美国的地形地势特点，并能够用简单的语言表达出来。

3. 了解美国的气候特点，并能够描述不同气候带的特征。

4. 能够理解美国人口的分布情况，并知道人口密度较高的地区。

四、教学步骤步骤一：导入介绍美国的地理位置，通过地图展示美国与其他国家的相对位置关系，引起学生的兴趣和好奇心。

步骤二：研究地形地势通过图片和文字说明，让学生了解美国的地形地势特点，并鼓励学生用自己的话语描述出来。

步骤三：了解气候特点介绍不同气候带的特征，如亚热带湿润气候的高温多雨，温带大陆性气候的四季分明等，并让学生对比中国的气候特点。

步骤四：认识人口分布通过图片和图表，让学生了解美国的人口分布情况，引导学生思考为什么人口密度较高的地区多在海岸城市。

步骤五：小结总结对本次研究的内容进行小结总结，并提醒学生复巩固所学知识。

五、作业布置让学生以本次研究为基础，撰写一篇短文，描述美国的地理特点、气候特点和人口分布情况。

六、教学评价通过师生互动、课堂讨论以及作业的评分，综合评价学生对美国地理知识的掌握程度，鼓励学生积极参与课堂活动。