四年级下册语文课件-12、大自然的启示∣人教新课标

拓展延伸
同学们，认识了人类的聪明、伟大，要多留心 自然界 的某些生物，看看能否从他们身上的某一奇 特功能受到启发，进行发明创造一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /28/2/2 021 3:21:03 PM
第三单元
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大自然的启示
新课导入
你知道飞机是科学家研究蜻蜓的结果吗？看来，美丽的大 自然蕴藏着许许多多人类还不知道的知识，而现在被人们发现 并运用到生活中的只是其中很少的一部分。只要你留心观察， 定会有所收获，从中得到有益的启示。
字词学习
扫（ sào ）帚（zhǒu ） 腐（ fǔ ）烂 机翼（ yì ） 鲸（ jīng ）鱼 惨（ cǎn ）祸 枯（ kū ）枝败叶
这里的“打扫”含有批评之意，这一“打扫”对森林有 着致命的破坏。
学习《人类的老师》 主要内容 《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家
（ 蜻蜓）、（ 鲸）等动物身上得到（启示），有所
（发明 ）、有所（创造）。
（ 鲸 ）是人类的老师，因为它教人们
设计船体时模仿它的形体， 大大提高轮船航行的速度。
遭殃（ yāng ） 土壤（ rǎng ） 略（ lǜe ）微 栖（ qī ）息 繁（ fán ）殖 机毁（ huǐ ）人亡
菩（ pú ）提 逞（chěng ）凶 关键（ jiàn ） 捕（ bǔ ）食 制（ zhì ）服 轻（qīng ）而易举
疑难探究
默读《“打扫”森林》
1.为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？ 2. 为什么“打扫”上面要加引号？

４、这篇文章又带给你什么启示？
如果我们任意破坏大自然的生态平 衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我 们拜大自然为师，虚心地向它学习就 能从中得到启发，造福人类。
总结全文，拓展延伸
1、林务官打扫森林，结果给森林带来 了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启 示，有所发明，有所创造。
2、其实大自然带给我们的启示，远不 止今天课文中所说的这些，学了这两篇文 章你有什么感受呢，请同学们写一写吧！
大自然的启示
遭殃 扫帚 腐殖质 土壤 逞凶 机翼 鲸 惨祸 关键 异想天开
１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲
从前（ 德国 ）有个林木官， 一上任就命令护林工人把森林里 （ 灌木 ）、（ 杂草 ）、 （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（ 大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ），把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
思考
（1）科学家从蜻蜓的翅 膀上得到了什么启示？
（2）从鲸的身上得到了什 么启示？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明）、有所（创造）。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程

思考
（1）科学家从蜻蜓的翅 膀上得到了什么启示？
（2）从鲸的身上得到了什 么启示？
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明）、有所（创造）。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？

体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损 坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护 它 们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。） （2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田” 撒下蔬 菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年 战士们用 人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存 的小瓜在战 士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士 们建岛 、爱岛的深情。）
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。 （边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱 海岛，爱祖 国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越 美……） （1. 小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱 子。“紧闭 着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了， 脸色比先前还难看 。”

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ห้องสมุดไป่ตู้
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白云图
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感悟思路、主旨 课文最后两段揭示了什么
道理？告诉我们什么启示呢？
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体验拓展
大自然是我们的老师，只要
你真心地关注大自然，用心体 验大自然，它定会给你无穷无 尽的启示与激励！以“……”的 启示为题说一段话。
欣赏有关自然现象给人们带来的
哲理思考。
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大自然的启示
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词语：
yānɡ rǎng
zhǒu fǔ
遭殃 扫帚 腐烂
y ì jiàn jīng 机翼 关键 鲸 鱼
土壤
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交流汇报：
1、可以说自己经历的，也可以说听到的、看到的或 者想到的；可以是景物、人或事，也可以是感受或者体 会。
2、内容表达要清楚，注意运用你平时积累的优美诗 句。
要求： １、注意语言清晰流畅，学会倾听，礼貌提问。 ２、互说互评，互相启发。