陕师大校训校风

陕西师范大学:终南山的耕耘者作者：陈新来源：《求学·理科版》2012年第02期选千年古都之南郊，辟文化积淀之沃壤。

建师范教育之学府，育国家建设之栋梁。

历三代人经营缔造，经六十载风雨沧桑。

陕西师大已造就十二万英才，荣登“211”金榜。

这是我校霍松林教授《滋兰树蕙六十春》的节选。

该诗具体形象地介绍了陕西师范大学的发展。

1944年8月，陕西师范大学前身——陕西省立师专成立，当时学校仅有专职教师7人，教室10间，学生宿舍25间，教职员宿舍30余间，另有办公厅一座，礼堂一座，操场一个。

当时的省政府拨付的筹备经费仅有20万元，由于经费紧张，部分学生在礼堂打地铺就宿、进餐，并时有断炊现象发生，图书、仪器更是严重缺乏。

曾经荒芜的土地，因为耕耘而变得神奇。

1944年，留美硕士、教育学家郝耀东教授受聘出任陕西师专第一任校长。

同年，高元白教授加盟陕西师专中文系，而本文开篇诗的作者、被著名诗人陈颂洛赋诗称颂“美才今见霍松林”的霍先生，也在1950年来到已更名的西安师范学院任教。

大师们高标独树，招引了更多著名学者接踵而来，中文专业从此崛起，陕西师大也成为全国引人注目的中文教学研究重镇。

1948年，历史地理学家史念海的到来及此间先后到校任教的一批知名学者，使陕西师大的历史学科得以在有特色的高起点上崛起。

经过半个世纪的发展，现在该学科已成为陕西师大一个名副其实的特色学科。

1949年5月西安解放伊始，心理学家刘泽如，这位曾在北京大学研习心理学达10年之久、在延安开始自己教师生涯的教育家，接管了后来加盟陕西师范大学的西北大学师范学院。

就此奠定了师大的心理学和教育学在西北高校雄踞榜首的地位，我校也是西北第一家获得基础心理学博士学位授予权的学校。

1952年，中国地学会的第一任总干事黄国璋从首都来到古城西安，使得陕西师大的地理学科一直名列全国高校的前茅。

但是，陕西师范大学被誉为西北地区的“教师摇篮”并不是仅仅只有这些优势学科而已，为了加强和检验免费师范生的教学能力，学校举办有免费师范生教育教学能力大赛，在教学比赛环节中，有的选手以巴金的《海上日出》中一段优美的文字切入自己的课程——直线与圆的位置关系，她强调了我们应教导学生用数学的眼光看待生活；有的选手则在整个比赛中突出了“学习要以学生为出发点”的主题，强调“授人以鱼，不如授人以渔”的方法；有的选手则向大家展示了自己把多媒体教学与传统讲课相结合方面的风采，将大家带回到了我们曾经努力奋斗过并且会铭记一生的高中生活。

学 术 论 坛DOI：10.16661/ki.1672-3791.2019.19.225陕西师范类大学校训英译研究徐媛媛(咸阳师范学院外国语学院 陕西咸阳 712000)摘 要：大学校训是一个学校办学理念和治学精神的高度浓缩，其包含着一个学校的文化素养，集中体现这一个学校的学风、教风与校风。

而随着全球化的不断发展，大学校训英译变得更为重要，校训英译的质量直接关系着外国人对大学的理解，为此，应当加强对大学校训英译的研究与分析。

该文以陕西师范类大学校训英译为例，分析了大学校训英译的原则与方法，为各类大学校训英译提供一定的参考。

关键词：陕西 师范类 校训英译中图分类号：G651 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2019)07(a)-0225-021 大学校训英译的原则1.1 透彻理解原文大学校训多是出之有典，大部分都是根据一定的具有深意的文本而定，而且原文本的释义均高度依赖于原典，在原典中有无数的语释与新内涵，使得原语文本在文化传承上产生了一定的差异，如果在对大学校训进行英译时不按图索骥，就很难体会校训的精神实质，为此，在校训英译时必须透彻理解原文，根据校训的内涵进行英译，这才不失校训的实质。

例如：陕西师范大学的校训为“厚德，积学，励志，敦行”。

“厚德”一词语出《周易·坤卦》：“《象》曰：地势坤，君子以厚德载物。

”意为大地具有广厚之德，所以无所不载。

即在教育工作中坚持育人为本、德育为先，把学生优良品德的养成始终置于教育教学工作的首位。

“积学”一词见《文心雕龙·神思》：“积学以储宝，酌理以富才。

”意为积累学问。

即倡导学生以学习为天职，勤奋好学，刻苦攻读，努力掌握科学文化知识。

“励志”一词见汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。

”意为奋志，集中心思致力于某种事业。

即引导广大师生员工志存高远，追求卓越，并在学习和工作中具有坚忍不拔、顽强拼搏、锐意进取的意志品质。

陕西师范大学校训
陕西师范大学校训：
敬宗义新，精诚博学；勤耘朴实，传承创新。

这是陕西师范大学校训概况，熔铸着崇尚知行合一的理念，突出
了陕西师范大学建校以来的价值追求。

一、敬宗义新：
学者宗为立学的本然。

一方面，要努力深入研究和长期实践中发现、传承弘扬古今中外先进的思想和文化；另一方面，要以求新的姿态，把“两手抓，两脚蹬”的学科建设和人才培养相结合，以求真、
以求实、以求新的态度，在科学研究课题选择、学科实验设计、教学
课堂上，寻求新闻、发现真理，把教育教学工作推上新台面。

二、精诚博学：
以精确的理性把握学术，以诚实的精神发展科学，以执着的心态
探索知识，以谨慎的步伐行进学术，以宽容的原则博闻强记，以注重
理论实践结合的思想方法，在学术研究中不断地探索、继承、深化、
创新，使学问得到不断更新，把各种学科知识有机地结合起来，形成
全面的学术体系，给学生提供良好的学习环境和学习路径，使他们能
够拥有更加全面的文化素养。

三、勤耘朴实：
把耕耘精神融入到学术研究与学科建设之中。

以勤奋的态度、智
慧的力量，着力推动学科建设，更好地提升学科建设水平。

同时，也要注重朴实、勤恳的学风，重视学术思想观点的客观性
和质量，增强学术气息，弘扬学术创新精神，不断推动学科研究进步，更好地满足社会发展的需求。

四、传承创新：
传承创新，是对历史的继承和对未来的准备，也是对学术探索的全面践行。

要弘扬“中国特色”的科技思想，在传承前贤科学思想的基础上，坚持学术创新，努力推动科研创新，借鉴国外先进的理念、方法和经验，将先进科学技术引入陕西，探索陕西师范大学作为“一流大学”的发展新途径。

化学人的凯歌--致陕西师范大学70周年生日七十载风霜雨雪历炼，千百年清誉铭世不变。

2014年，陕西师范大学喜迎建校七十周年，也迎来了陕西师范大学化学学科的70华诞。

七十年，似长，亦短！它像苦茗需要慢慢品尝，师大人时刻将校训铭记在心：厚德积学，励志敦行。

七十年，一栋栋大楼的傲然崛起，一套套设备逐步完善，校园环境愈加美丽，学子的学习、科研、生活得到了保障，一枚枚奖牌彰显着师大付出的硕果。

时光荏苒，白驹过隙。

在时光的长河中，我已经在这个承载我的梦想的校园里度过了三年的时间。

在这里，我追求着我生命中动人的章节，谱写出自己走向成熟的凯歌。

而在蓦然回首中，我惊奇的发现，这里已经成了我生命中另一个重要的地方，许多种情感在心中荡漾……2011年9月6日，伴随着朦胧的细雨，我来到陕西师范大学，来到我梦寐以求的大学校园，我将在这里度过我人生最美的四个春秋。

在学校本科生“2+2”人才培养新模式下，我首先来到雁塔校区进行基础知识的学习。

雁塔校区古朴典雅、钟灵毓秀。

在这良好的学习环境和学术氛围中，作为一名新生的我深切地感受到师大的凝重，这是一种力量，这种力量激励着我主动去学习，去钻研，去创造，去面对失败和阻力，不断攀登科学技术的高峰。

我喜欢美丽的图书馆，古朴端重，凝厚大气，在这里，我沉浸在书海里，领略古典大家的风采，感受慢慢历史长河的凝重深远，博览各国的人文风采。

我忘不了畅志园的嘉木葱郁、芳草萋萋，绿藤绕廊、书香袭人的美丽景色；忘不了曲江流“一泓碧水映蓝天”的美丽胜景；更忘不了多少个日日夜夜在教学八楼、教学四楼汲取知识，提高自己的知识水平。

作为化学（创新实验班）专业的学生，我们的生活离不开教学七楼，这里拥有很多化学实验室，我们在这里触摸到各类的瓶瓶罐罐，感受着化学世界的神奇，体验着科学研究的快感。

2012年上半年，教学七楼进行了整改，实验环境得到进一步的优化，实验设施不断完善，我们感受着新科技带来的方便。

在这里，我做了两年的实验，从无机化学到有机化学，从分析化学到物理化学，伴随着实验的形形色色，体会着多姿多彩的化学人生。

师范类高校校训解读作者：段伟红来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2013年第08期摘要：本文对陕西师范大学、宝鸡文理学院、渭南师范学院和咸阳师范学院四所师范大学校训进行了分析研究，从校训这个独特的视角，透视师范大学校训的特点、内涵和办学理念，为进一步明晰学校的办学思路提供参考。

关键词：师范大学；校训；解读中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）08—0007—02何为校训？《辞海》的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。

其目的在于使个人随时注意而实践之。

” 对师范大学来讲，任务是培养教师，解读其校训显得更加有意义。

师范大学校训是师范大学的灵魂，深刻体现了其文化底蕴、办学宗旨和精神风貌。

一、师范大学校训的内涵首先我们宏观地浏览一下陕西地区四所师范高校的校训。

陕西师范大学的校训：厚德积学，励志敦行；宝鸡文理学院的校训：博文明理，厚德尚能；渭南师范学院的校训：经世致用，和而不同；咸阳师范学院的校训：厚德博学。

师范大学校训的存在与发展构成了师范大学师生思想和行为的不同文化模式，是此师范大学与彼师范大学相互区别的重要标志。

以上四所大学的校训都传承了中国儒家思想，体现了师范大学独有的办学特色，其内涵主要体现在三个方面。

1.以追求真理为基点大学教育的目的就是“求真”。

以上四所高校的校训都强调追求真理，体现了其严谨的办学理念。

分析四所高校，“厚德”一词被三个学校使用。

“厚德”作为校训，明确地为受教育者树立了高尚的人格典范，立一等品格、求一等学识、成一等事业。

这些都是建立在以追求真理为基点的基础上。

“励志”、“明理”就是要胸怀大志、放眼世界、淡泊明志、宁静致远、大道无言。

在当今时代，必须树立远大的理想和志向，追求真理，做对祖国、对社会、对人民有用的人，为实现中华民族的伟大复兴，为祖国的教育事业做出更大的贡献。

2.以学习知识为目标师范大学的校训无不折射着对学习知识的表达。

虎，夏天的时候，图书馆很宁静、凉快。

（陕师大图书馆一角）再往里面走，你就会看到各式教学楼：有的青砖绿瓦，古朴宁静；有的白墙黑瓦，简约大气。

校园里古树繁多，不同的季节呈现出不同的美。

夏天，阳光透过树叶投下斑驳的秋天，金黄色的叶子随风落下，铺满校道；冬天，光秃秃的枝杈交错纵横，尽显苍凉。

因为陕师大的古韵美，很多电视剧都曾在此取景，如《毕业时刻》《满仓进城》陕师大的高颜值，不仅在于景致，更在于人。

走在校道上，随处可见令人赏心悦目的“妹纸”，她们或是温婉的文艺范儿，或是高冷的御姐范儿，身上都带有独特的陕师大气质。

每到毕业季，陕师大高颜值的毕业照总能引来一阵阵惊叹。

听说陕师大人很有追求？首先，能考上陕师大的同学，成绩不会差；其次，来了陕师大之后，成绩不能差。

因为这里多数人的理想是毕业后18的美食。

（陕师大的面） （食堂师傅的杰作）陕师大的食堂可以满足你一日三餐不重样外加“逛吃”的需求，我们有专门的面食屋，有专门的清真食堂，有囊括全国各地美食的综合食堂。

早上，你可以尝到地道的北方早餐，如各种馅儿的包子、胡辣汤、肉夹馍、豆腐脑、手抓饼等，完全可以半个月不重样。

中午，你可以呼哧呼哧“扒拉”完一碗劲道的面条，如牛肉拉面、岐山臊子面、油泼辣子面等；如果你想念南方软糯可口的米饭，可以选择自主打菜，排骨饭、台湾卤肉饭、焗饭，各种饭菜任你挑选。

晚上，你还可以跟小伙伴一起吃个小火锅或者麻辣烫。

每个学期，陕师大都会举办美食节。

这个时候，食堂师傅们会走出厨房，展现他们星级大厨的手艺。

腾飞云霄的兴了，简直羡煞旁人。

（陕师大录取通知书）炎炎夏日，陕师大会秒变“陕西吃瓜大学”西瓜吃，让我们成为幸福的“吃瓜群众”。

每逢端午节或中秋节，我们会收到食堂自制的“陕师大牌”粽子、月饼，味道丝毫不比外面卖的差，甚至还有不少外校人想跟我们买去吃呢。

最棒的是，每到月末，学校会给我们每人发的补助，拯救月末“吃土”的我们，简直不要太贴心！ 这就是陕师大，一个具有人文关怀的学校，尽显其宽广的胸怀、深厚的底蕴。

陕师大思乐德的理解1. 介绍陕西师范大学陕西师范大学（Shaanxi Normal University）简称“陕师大”，位于中国陕西省西安市，是一所以师范特色为主的综合性大学。

学校成立于1944年，前身为国立西北师范大学，是中国教育部直属的“211工程”重点支持的高校和“中西部高校基础能力建设工程”高校之一。

陕西师范大学以教育、文学、历史、理学、工学为主，涵盖了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学、体育学等多个学科门类。

学校注重培养学生的综合素质，培养了大量的优秀人才，为国家和社会做出了重要贡献。

2. 思乐德的定义与特点思乐德（SOLID）是陕西师范大学提出的一种教育理念和教育方法。

思乐德是由”思维”（Thinking）、“乐于”（Enjoyment）、“德行”（Virtue）三个英文单词的首字母组合而成。

思乐德教育旨在培养学生的创新思维、乐于学习的态度和良好的道德品质，以培养全面发展的人才。

2.1 思维（Thinking）思维是思乐德教育的核心。

思维不仅包括逻辑思维、创新思维、批判性思维等，还包括跨学科思维和系统思维。

陕西师范大学注重培养学生的思维能力，通过开展跨学科的综合实践活动，鼓励学生跳出学科的限制，进行多方位、多角度的思考，培养学生的综合思维能力。

2.2 乐于（Enjoyment）乐于学习是思乐德教育的重要目标。

陕西师范大学通过创设良好的学习环境和激发学生的学习兴趣，使学生在学习中感到快乐和满足。

学校注重培养学生的自主学习能力和探究精神，鼓励学生积极参与各类学术活动和科研项目，培养学生的学术热情和创新意识。

2.3 德行（Virtue）德行是思乐德教育的基础。

陕西师范大学注重培养学生的道德品质和社会责任感，倡导学生遵守道德规范，培养学生的良好行为习惯和道德判断能力。

学校开展丰富多样的德育活动，推动学生的全面发展，培养学生健康、积极向上的人格。

3. 思乐德在陕西师范大学的实践陕西师范大学在实践中积极推行思乐德教育，取得了显著的成效。

大雁塔下，陕师大古朴作者：吴必艳来源：《求学·文科版》2019年第10期六年前，我从西安火车站走出来，第一眼看到的便是古香古色的景致：灰色的砖瓦，延绵到远方的城墙，它们仿佛在静静诉说着这个城市千年的故事。

如果不是火车站喧闹的人群和拥挤的车辆向我展示西安的繁华，我肯定以为自己穿越了。

坐上公交车，一路畅通，我们很快就到了吴家坟站。

一下车，映入我眼帘的是“陕西师范大学”六个大字，笔力雄厚，古朴大气，据说这六个大字是从鲁迅先生手稿里摘录出来的。

走进陕西师范大学（以下简称“陕师大”）的校门，优雅与古典的气息扑面而来。

校道两旁的大树郁郁葱葱，阳光透过它们密密麻麻的叶子洒在地上，密叶里的鸟叫声让校园更显宁静，难怪陕师大被称为“西安地区绿化最好的高校之一”啊。

听说陕师大颜值高？陕师大有雁塔、长安两个校区，我以前就读于雁塔校区。

一迈入雁塔校区的门，首先你会看到一座假山，假山后面是梁思成先生设计的图书馆。

图书馆的墙上爬满了爬山虎，夏天的时候，图书馆很宁静、凉快。

再往里面走，你就会看到各式教学楼：有的青砖绿瓦，古朴宁静;有的白墙黑瓦，简约大气。

校园里古树繁多，不同的季节呈现出不同的美。

夏天，阳光透过树叶投下斑驳的星星点点;秋天，金黄色的叶子随风落下，铺满校道;冬天，光秃秃的枝杈交错纵横，尽显苍凉。

因为陕师大的古韵美，很多电视剧都曾在此取景，如《毕业时刻》《满仓进城》《西安事变》等。

陕师大的高颜值，不仅在于景致，更在于人。

走在校道上，随处可见令人赏心悦目的“妹纸”，她们或是温婉的文艺范儿，或是高冷的御姐范儿，身上都带有独特的陕师大气质。

每到毕业季，陕师大高颜值的毕业照总能引来一阵阵惊叹。

听说陕师大人很有追求？首先，能考上陕师大的同学，成绩不会差;其次，来了陕师大之后，成绩不能差。

因为这里多数人的理想是毕业后当老师，头上都顶着“不能误人子弟”的压力，所以大家都很努力;而不想当老师的同学，也因不甘人后而积极进取。

陕西师范大学陕西师范大学简介西师范大学是教育部直属、国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校，是国家培育高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地，被誉为西北地区“教师的摇篮”。

学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校，1954年定名为西安师范学院。

1960年与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，1978年划归教育部直属。

建校60多年来，在几代师大人的努力下，已发展成为一所有重要影响的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生24万余人（包含网络教育毕业生近8万人），形成“厚德、积学、励志、敦行”的优良校风。

学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，占地面积2700余亩，建有长安、雁塔两个校区。

长安校区主要承担本科三、四年级和研究生的教育培养任务；雁塔校区主要承担本科一、二年级基础课和通识课教学以及教师教育、继续教育、远程教育、培训以及留学生教育等任务。

学校设有研究生院和21个学院、2个基础教学部，有66个本科专业，18个博士后科研流动站，15个一级博士学位授权点，103个二级博士学位授权点，40个一级硕士学位点，185个二级硕士学位点, 1个教育博士专业学位点，20个硕士专业学位点（含工程硕士8个领域）。

学校现有教职工1620余人，具有博士、硕士学位的教师占教师总数的88% ，其中具有博士学位的近61% 。

学校现有全日制本科生 17800 余人、研究生 12000 余人，继续教育和网络教育学生4万余人，外国留学生 900 余人。

学校拥有设施先进、功能齐全、藏书丰富的图书馆，两校区图书馆面积达5.9万平方米，共有藏书 358.22万册。

学校积极开展广泛的国际学术交流与合作，设有西北地区唯一的“国务院侨办华文教育基地”，先后与多个国家和地区的70多所学校建立了校际友好与合作交流关系，培养留学生4000余人。

面向新世纪，陕西师范大学以西部大开发和教育大发展为契机，全面提高教育教学质量、科研水平和社会服务能力，正朝着以教师教育为主要特色的综合性研究型大学的目标努力奋斗。

陕师大母校八十华诞诗词
八秩春秋岁月长，陕师学府韵流芳。

终南翠影书声绕，雁塔晨钟墨意藏。

昔日庠门培俊彦，今朝庠序育贤良。

弦歌不辍传薪火，再谱华章耀锦堂。

解析：
- “八秩春秋岁月长，陕师学府韵流芳。

”“八秩”就是八十年啦，直接点明陕师大已经走过了八十年的漫长岁月，而且一直以来都有着独特的韵味和声誉，就像那种很有气质的美人儿，魅力一直散发着。

- “终南翠影书声绕，雁塔晨钟墨意藏。

”陕师大在陕西嘛，终南山的翠绿山影就像是它的背景板一样，校园里读书声就像环绕在终南山的翠影之间，特别有那种文化氛围。

雁塔晨钟也是陕西很有名的意象，这里说墨意藏，就好像是那晨钟里都藏着陕师大的文化底蕴和笔墨书香，感觉整个学校都充满了诗意和文化的沉淀。

- “昔日庠门培俊彦，今朝庠序育贤良。

”“庠门”“庠序”都是古代学校的称呼，这里就是说以前的陕师大就开始培养那些很优秀的人才，到了现在呢，还是继续培育着贤能的人。

感觉就像一个传承的火炬，一直没灭过，一直在为社会输送好苗子。

- “弦歌不辍传薪火，再谱华章耀锦堂。

”“弦歌不辍”就是说教学啊、文化传承啊就没有停止过，就像一首歌一直唱着。

“传薪火”就是把知识、文化的火种一代一代传下去。

最后希望陕师大能继续谱写新的华丽篇章，在教育的殿堂里更加闪耀，就像一个明星在舞台上继续大放光彩一样。

陕西师范大学——教师的摇篮陕西师范大学是国家教育部直属的6所师范大学之一，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部的重要基地，被誉为西北地区"教师的摇篮"。

学校创建于1944年，前身是陕西省立师范专科学校，1954年定名为西安师范学院。

1960年与陕西师范学院合并，成立陕西师范大学，1978年划归教育部直属。

半个多世纪以来，在刘泽如、李绵、郭琦等老一代教育家的领导下，在几代师大人的努力下，学校立足陕西，面向西北，辐射全国，已发展成为一所学科门类齐全、培养体系完备的综合性一流师范大学，为国家培养各类毕业生近9.2万人，形成"敬业、修德、求是、创新"的优良校风。

学校目前面向全国31个省（市、区）招生。

现任党委书记江秀乐教授，校长赵世超教授。

学校位于世界四大历史文化名城之一的古都西安，占地面积2000余亩。

老校区东邻大雁塔、南依曲江池，校内有唐代皇帝祭天的"天坛圜丘"遗址。

校园环境优美，绿树成荫，在西安高校中有"美在师大"之说，被国家教育部授予"文明校园"称号；新校区位于长安"西部大学城"园区，第一批学生已于2002年9月份入住，是该园区第一个投入使用的校区，目前正在积极建设。

学校现设有16个院（系），58个本科专业；有6个博士后流动站，2个博士学位授权一级学科，26个博士学位授权学科专业，95个硕士学位授权学科专业；有国家级重点学科1个，省级重点学科29个；有国家基础学科研究和人才培养基地2个，教育部人文社会科学研究基地1个，各类研究中心（所）46个。

学校设有继续教育学院、网络教育学院、教师干部培训学院、职业技术培训学院、西安国际汉学院等办学机构，此外，还设有教育部西北高师师资培训中心、教育部西北教育管理干部培训中心、联合国亚联董西北图书资料中心以及中国唐史学会、中国古都学会等几十个学术团体和学术机构。

中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第60号（陕西师范大学）文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2015.03.11•【文号】•【施行日期】2015.03.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中华人民共和国教育部高等学校章程核准书第60号（陕西师范大学）陕西师范大学：根据《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》，你校第10届党委会第8次全体会议审议通过并报我部核准的《陕西师范大学章程》，经教育部高等学校章程核准委员会评议，2015年1月20日教育部第3次部务会议审议通过，现予核准。

核准书所附章程为最终文本，自即日起生效，未经法定程序不得修改。

你校应当以章程作为依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则和依据，按照建设中国特色现代大学制度的要求，完善法人治理结构，健全内部管理体制，依法治校、科学发展。

中华人民共和国教育部2015年3月11日陕西师范大学章程序言陕西师范大学的前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校。

1949年，陕西省立师范专科学校与国立西北大学文学院教育系合并成立西北大学师范学院。

1952年西北大学师范学院独立设置，1954年经政务院批准更名为西安师范学院。

1960年西安师范学院与陕西师范学院（1956年成立）合并，定名为陕西师范大学。

1978年划归教育部管理。

2005年被确定为国家“211工程”重点建设的高等学校。

陕西师范大学（以下简称学校）以“崇真务实、开放包容、追求卓越”为办学理念，以建设教师教育为主要特色的综合性研究型大学为办学目标，着力培养引领教育发展的卓越教师和教育家，具有突出创新精神的各类专门人才，推动国家、民族与人类社会文明进步的优秀公民。

第一章总则第一条为建立现代大学制度，完善学校治理结构，规范办学行为，维护学术自由，保障师生员工合法权益，实现学校办学目标，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》以及《高等学校章程制定暂行办法》《高等学校学术委员会规程》等法律、法规和规章，制定本章程。

校训:厚德积学励志敦行释义: “厚德”一词语出《周易·坤卦》：“《象》曰：地势坤，君子以厚德载物。

”意为大地具有广厚之德，所以无所不载。

即在教育工作中坚持育人为本、德育为先，把学生优良品德的养成始终置于教育教学工作的首位，同时倡导广大教职工以身示范，立德树人。

“积学”一词见《文心雕龙·神思》：“积学以储宝，酌理以富才。

”意为积累学问。

即倡导学生以学习为天职，勤奋好学，刻苦攻读，努力掌握科学文化知识；同时提倡教师树立终身学习的理念，努力做到精通业务，钻研学问。

“励志”一词见汉班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生。

”意为奋志，集中心思致力于某种事业。

即引导广大师生员工志存高远，追求卓越，并在学习和工作中具有坚忍不拔、顽强拼搏、锐意进取的意志品质。

“敦行”一词始见于《礼记·曲礼》：“博闻强识而让，敦善行而不殆，谓之君子。

”“敦”是敦促、勉励的意思，“敦行”就是勉力去做，强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。

即倡导广大师生员工坚持身体力行，学以致用，知行统一，始终保持脚踏实地、埋头苦干的作风。

校风：淳厚博雅知行合一释义：淳厚，取淳朴敦厚之意，形容为人诚实，性情忠厚，执着坚韧。

见《汉书•循吏传》：“为人淳厚，笃於故旧。

”博雅，取学识渊博，品行端正优雅之意，见《后汉书•杜林传》：“博雅多通，称为任职相。

”“知行合一”，取道德与行为、思想与实践相统一之意，见《王阳明全集•传习录》：“知是行的主意，行是知的功夫。

知是行之始，行是知之成。

”“淳厚博雅知行合一”这一校风比较贴切地概括了师大人勤勉质朴、执著坚守、不尚空谈，注重自身修养的行为品质。

学风：抱道不曲拥书自雄释义：“抱道不曲”取持守正道之意，见宋•黄震《黄氏日钞》：“常抱道而不屈”（“屈”同“曲”）；“拥书自雄”意为以学养高深、博古通今为荣,在学有所成的基础上享有独立人格，自由精神，心怀天下，勇于担当。

“拥书”见《北史•李谧传》：“丈夫拥书万卷，何假南面百城。

北京师范大学：学为人师行为世范东北师范大学：勤奋创新为人师表广西师范大学：学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学止于至善华东师范大学：求实创造为人师表华南师范大学：艰苦奋斗严谨治学求实创新为人师表华中师范大学：求实创新立德树人山东师范大学：弘德明志博学笃行陕西师范大学：厚德积学励志敦行首都师范大学：为学为师求实求新四川师范大学：重德博学务实尚美通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新吉林师范大学：好学近知力行近仁吉林工程技术师范：笃学敬业、求是创新白城师范学院：厚德明辩，博学笃行廊坊师范学院：艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表太原师范学院：崇德、博学、团结、创新内蒙古师范大学：献身、求实、团结、奋进辽宁师范大学：厚德博学、为人师表锦州师范学院：学高为师,身正为范;立德为首,育人为本通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新哈尔滨师范大学：敦品励学弘毅志远牡丹江师范学院：自强弘毅知行合一漳州师范学院：学高为师德高为范信阳师范学院：团结勤奋求实创新安阳师范学院：勤奋创新、为人师表洛阳师范学院：敬业奉献,为人师表岳阳师范学院至善穷理衡阳师范学院厚德、博学、砺志、笃行四川师范学院重德、博学、务实、尚美海南师范学院崇德尚学,求是创新通化师范学院：团结、铸魂、敬业、创新吉林师范大学：好学近知力行近仁吉林工程技术师范：笃学敬业、求是创新白城师范学院：厚德明辩博学笃行廊坊师范学院:艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表太原师范学院:崇德、博学、团结、创新内蒙古师范大学:献身、求实、团结、奋进辽宁师范大学:厚德博学、为人师表锦州师范学院:学高为师,身正为范;立德为首,育人为本通化师范学院:团结、铸魂、敬业、创新哈尔滨师范大学:敦品励学弘毅志远牡丹江师范学院自强弘毅知行合一漳州师范学院学高为师德高为范信阳师范学院团结勤奋求实创新安阳师范学院勤奋创新、为人师表洛阳师范学院敬业奉献,为人师表岳阳师范学院至善穷理衡阳师范学院厚德、博学、砺志、笃行四川师范学院重德、博学、务实、尚美海南师范学院：崇德尚学,求是创新。

年）2016——2012陕西师范大学文化建设规划纲要（根据党中央关于推动社会主义文化大发展大繁促进文化发展，为了加强学校文化建设，规划的部署，特制定本规划纲“十二五”结合陕西师范大学发展战略规划及荣的总体要求，要。

言序文化建设之于大学具有更为集中体现了国家和民族的品格。

文化是国家和民族的血脉，文化传承与创新既是大学的基本功能之一，特殊的重要意义。

科学也是大学发挥人才培养、大学文化是大学在长期的办学实践中经过广大师生员工的社会服务功能的重要保障。

研究、它集中体现着大学的价值追求、培育和传承而形成的精神文化和物质文化的总称，不懈创造、有助于构筑全校师生加强大学文化建设，办学理念、行为风尚及形象识别特征。

精神传统、促进学生德智有助于净化优化育人环境，形成推动事业发展的思想动力；员工的精神家园，使大学能够更好地发挥对社会有助于激发广大师生的进取精神和创新活力，体美全面发展；文明进步的引领作用。

年建校以来，经过几代人的奋勇开拓和辛勤耕耘，薪火相传，教1944陕西师范大学自泽流芳，形成了以“厚德、积学、励志、敦行”校训为内涵的优良办学传统，造就了一大批勤勉质朴、执著坚守、无怨无悔、敬业奉献的优秀师资和各类人才。

进入新时期以来，学校“崇真务实、开放包容、勇于创新、追求卓越”的办学理念文化建设的自觉性进一步增强，师生员工校园文化生活丰富多彩，学术氛围日趋浓厚，文化育人功能显著提升，逐渐彰显，的精神面貌呈现出蓬勃向上的良好状态。

学校正处于转型发展、建设高水平大学的关键时期。

我们必须清醒地认识到，我目前，校文化建设的整体水平距离高水平大学办学目标的要求和广大师生的期望还有不小的差距，既秉承传统文化又体现时代特征现代大学的先进办学理念还不够深入人心；这突出表现为：进取性、包容性、学校文化元素和文化氛围中的开放性、的大学精神尚需进一步凝炼和提升；创新性尚需进一步增强；学院（部、中心）的文化特色、文化品牌尚需打造和生成；文化阵文化产业亟待做大做强；地建设有待进一步加强；学校的整体文化品位和影响力尚需进一步提高等。

陕西师范大学研究生学风与学术道德承诺书
为弘扬科学精神，促进优良校风和学风建设，规范学术行为，维护学术诚信，在陕西师范大学学习期间，本人向学校郑重承诺：
一、树立诚信品质，遵循学术道德，严守学术规范，树立崇高理想和追求。

努力培养求真务实、勇于创新、坚韧不拔、严于律己的治学态度和学术精神，做良好学术风气的维护者、严谨治学的力行者、优良学术道德的传承者。

二、崇尚科学、团结协作、开拓进取、勇于创新，虚心学习，在导师指导下完成好学习、科研及实践等计划，严格遵守国家有关法律法规和学校各项相关管理规定，全面提高学术水平、业务能力和综合素质。

三、自觉学习并严格遵守国家有关法律法规和学校相关管理规定，努力做到：
1. 严格遵守学校的相关规定，自我督促，自觉抵制一切学术不端和学术失范行为；
2．在各类考试、考核中，严格遵守考试考核纪律，自觉抵制一切违纪、舞弊行为；
3．在科研和学位论文工作中，严格规范学术行为，自觉抵制一切抄袭、剽窃他人学术成果，捏造、篡改研究成果等学术不端和学术失范行为。

四、本人已认真阅读《陕西师范大学大学研究生学风与学术道德承诺书》的有关内容和要求，并承诺严格遵守。

研究生（承诺人）签名：
年月日。