草履虫培养和观察实验的改进

草履虫活体观察实验的一点改进
草履虫是原生动物的典型代表，在水里游动非常迅速。

要观察活体草履虫必须设法将其固定。

一般的实验指导书上通常都是用棉纤维来固定，棉纤维直接取于棉絮。

这样所取的棉纤维不易分开，在显微镜下看到的仅是黑的一片，根本看不到草履虫，如果作如下改进效果较好。

实验室里擦镜纸是必备的，擦镜纸既薄又细腻，纤维与纤维之间容易分开。

我们可以就地取材，在载玻片上用镊子刮下少许擦镜纸上的纤维，再在刮下的纤维上滴上草履虫培养液，然后在显微镜下观察。

可以看到在显微镜下一根根纤维纵横交错，把草履虫的活动空间隔成一间间小室。

草履虫活动空间小，就容易观察清楚。

笔者曾经在实验中观察到1个草履虫一端附着在1根纤维上正进行着纵二分裂。

资料来源《生物学通报》2003.01。

科技视界Science&Technology VisionScience&Technology Vision科技视界尾草履虫(Paramecium caudatum)也称草履虫或大草履虫,是动物界原生动物门纤毛纲的代表动物,是动物界中较原始、较低等的单细胞动物,它是动物学教学中最常用的实验材料之一[1]。

同时由于它分布广、生长快、易于培养、在进化上有特殊地位,也是生命科学研究的良好材料,被用于探讨细胞衰老与分化、信息传递、大小核的分工和核质关系等领域的研究[2]。

目前草履虫的培养和观察已有一套成熟的方法,并陆陆续续出现了一些行之有效的改良的方法,但是,由于实验条件的限制或拘泥于传统教材,很多学校在教学过程中仍然采用一些传统方法,因此实现效果不佳。

通过多年的实践探索,我们对前人报道的方法进行了验证、比较和改进,取得了明显的效果。

本文系统综述了草履虫的培养和观察方法的改进措施,旨在方便教学工作者参考使用。

1草履虫培养方法的改进1.1草履虫分离与纯化方法的改进草履虫一般采用人工方法进行室内培养。

从野外采集回来的草履虫可能密度不高或含有其它浮游生物,在培养之前需要对其进行分离与纯化。

传统的方法是在显微镜下将草履虫逐个取出培养,费时费力,效率低下。

为了提高分离纯化的效率,可以采用牛肉汁纯化法,在载玻片上滴一滴牛肉汁,再在距离2cm的位置滴一滴草履虫培养液,用解剖针或盖玻片一角将牛肉汁和草履虫培养液连接起来,由于草履虫较其它浮游生物对牛肉汁的反应更加敏感,就会率先游到牛肉汁中,待大量草履虫游到之后切断连接处,这样就将草履虫和其它生物分离开了[3]。

还可以利用草履虫对电刺激有趋向负极的特性,采用电泳法,将一只装有草履虫培养液的U形管两端通电(电源可用三节1.5V电池),约5min后草履虫都集中到负极,再用吸管吸出培养[3]。

将牛肉汁纯化法和电泳法二者结合,效果会更佳[4]。

1.2草履虫培养条件的优化能作为草履虫培养基的有机物很多,有植物性的茎秆、果皮、马铃薯,动物制品的牛奶、蛋黄、动物组织、蛋白胨,粮食类的大米、小米、玉米,甚至微生物的酵母等[5]。

第2卷　第1期 沈阳教育学院学报Vol .2　No .1　2000年3月 Journal of Shenyang College of E ducation Mar .2000　有关草履虫的采集、培养与观察方法的研究昌恩梓,江丕文(沈阳大学师范学院生物系,辽宁沈阳　110015)摘要:从生长状态的水稻或干稻草中培养草履虫,采用U 型管电极法分离,用困扰剂法观察草履虫的形态结构。

改进了应激性实验的方法。

关键词:草履虫;采集;培养;观察中图分类号:Q959.11　文献标识码:A 文章编号:1008-3863(2000)01-0120-02 草履虫是动物界中较原始、较低等的单细胞动物,属于原生动物。

因其个体较大、结构典型、繁殖快、观察方便、容易采集培养。

因此在生物教学中一般都用它作为代表动物。

同时草履虫也是研究细胞遗传的好材料。

多年来遗传学者们用它研究了细胞质遗传、细胞质和细胞核在遗传中的相互作用,以及细胞类型的转变等,取得了不少成果。

随着科学的发展,人们发现了它在医学方面的价值,据近几年报导,用草履虫的水溶性提取物质,可以准确地诊断消化系统癌症和乳腺癌等。

在生物学基础理论中,细胞生物学是一个重要的部分,而原生动物本身就是一个单细胞,因此,在揭示生命的一些基本规律中,原生动物已经显示并将要显示出更大的科学价值。

笔者在几年的教学研究中,从实际出发,对草履虫的采集、培养与观察等方法进行研究并取得了较好的效果。

本文旨在为生物学教学与科学研究提供行之有效的实验方法。

一、草履虫的采集与培养在北方采集草履虫的最佳时期是每年的7～9月。

这时的气温、环境适合草履虫的生活。

采集时拨下生长状态的水稻,在距根10厘米处剪下并带有少量的泥土,将此水稻草再剪成2～3厘米小段放于烧杯中,加入适量的稻草营养液置于温暖环境中(28℃),一周之后将有大量的原生动物出现,其中含有很多草履虫。

若用干稻草代替生长着的水稻,加入适量的营养液置28℃的环境中培养一周有时也可观察到草履虫,但效果没有前者好。

观察草履虫实验的反思
本节实验课应重点培养学生的动手操作能力
本节课堂上，初中生注意力分散，大部分同学不愿意听老师讲实验步骤，因此可以在实验课前放一段演示实验的视频帮助学生了解实验规则。

虽然这样不利于培养学生的探究能力，但，对于初一的同学来说，这样可以很好的集中学生的注意力，也可以强化学生对步骤的理解和操作能力，不然一节实验课下来，学生什么都没有看到。

因此这节实验课应当以培养学生的操作能力为主，一定要先展示实验的演示视频。

到了后面，观察草履虫的应激能力时，再培养学生的探究能力。

当然也要根据实验的难度来，显微镜的操作及装片的制作时本学期实验的重点，也是难点，应该强化，而第一个实验“探究鼠妇的”比较简单，则可以放手让学生自己探究。

从一开始要养成良好的实验习惯。

这也充分体现了：学生是人、是发展的人、是不完整的人，有一定的认知规律。

所以在最开始的时候，一定要直观清晰的讲解清楚，一步一步的培养。

“观察草履虫”实验的反思和改进草履虫对于许多人来说并不陌生，它属于动物界中的一类，也被称为“原生动物”。

在我们身边，随处都能见到各种各样的草履虫，而且形态各异、大小不同，从上图就能看出来了吧！当然，实验之后我们会发现草履虫与众不同的地方还很多。

那么你有没有想过把一些草履虫放进培养皿里，观察他们会怎么做呢？答案肯定是非常精彩啦！实验材料：在药店购买几只草履虫。

实验器具：透明的玻璃杯（或者透明的塑料瓶）、水槽、烧杯、量筒等。

实验步骤：1.用针管吸取少量的水注入装满清水的水槽中，让其自由游动；2.将草履虫倒入盛着清水的玻璃杯中，观察草履虫是否存活。

实验结果：实验现象是草履虫变成了一团墨水，逐渐下沉；3.将其他液体倒入玻璃杯中，草履虫仍旧漂浮在水面上；4.继续往玻璃杯中加入草履虫，依旧漂浮在水面上；5.继续向玻璃杯中加入新鲜的牛奶，发现草履虫全部沉入底部。

实验分析：根据实验数据分析得出以下结论：1.草履虫死亡；2.草履虫无法适应高盐度的环境；3.草履虫无法抵抗干燥的环境。

实验改进：如何使草履虫更好的生存和繁殖呢？最简单直接的办法就是降低培养液的盐度，但是这样的话就需要添加更多的草履虫才行。

所以这次实验我们采用降低培养液的浓度，但是不添加任何食物的情况下观察草履虫的状态。

实验步骤：1.将三只培养皿洗净，放入一只草履虫，盖上盖子；2.向培养皿中加入清水至刚好漫过草履虫即可；3.每天给草履虫喂食一粒麦片；4.记录三只草履虫的生长情况。

实验结果：1.实验开始时，草履虫一切正常，没有什么反应；2.两周之后，培养皿中的草履虫基本都死掉了；3.再过一段时间，仅剩下一只草履虫。

实验分析：由此可知，草履虫适宜生活在淡水中，如果水质较差，则容易造成其死亡。

那么，我们又该如何解决这个问题呢？这次实验我们尝试用酒精消毒，效果显著。

思考过程：通过这个实验，我们发现：在实验室中的草履虫基本都死光了，唯独留下一只活的草履虫，究竟是什么原因导致草履虫全军覆没呢？实验改进：草履虫虽然死亡，但是其尸体却保持完整，可以作为研究对象，继续探索草履虫的奥秘。

草履虫生物实验报告一、实验目的通过对草履虫的观察和研究，了解单细胞生物的基本特性，包括应激性、趋利避害等，并探索草履虫在环境适应和生存策略方面的机制。

二、实验材料1、草履虫培养液2、显微镜3、镊子4、计时器5、实验玻璃板6、糖、盐、牛肉膏等营养成分7、温度计8、无菌水三、实验步骤1、准备实验玻璃板：将实验玻璃板擦拭干净，放置在实验台上。

2、取草履虫培养液：使用无菌技术，用镊子夹取一小块草履虫培养液，放置在实验玻璃板上。

3、观察草履虫的形态：在显微镜下观察草履虫的形态，可以看到草履虫呈圆饼状，周身透明，具有一个明显的细胞核和一个伸缩泡。

4、进行应激性实验：在草履虫培养液的一侧加入一定量的糖溶液，另一侧加入一定量的盐溶液。

观察草履虫对不同刺激的反应，记录其移动方向和速度。

5、进行趋利避害实验：在草履虫培养液中加入一定量的牛肉膏，观察草履虫的移动方向和速度。

随后在培养液中加入一定量的无菌水，观察草履虫的反应。

6、测量温度对草履虫生长的影响：在实验玻璃板的一侧加入一定量的热水，另一侧加入一定量的冰水，测量不同温度下草履虫的活性。

7、数据记录和分析：对实验过程中观察到的现象进行详细记录，包括草履虫的移动方向、速度、反应时间等。

分析实验结果，探讨草履虫的应激性、趋利避害等行为特征及其环境适应策略。

四、实验结果与分析1、应激性实验结果：在加入糖溶液和盐溶液后，草履虫分别向两侧移动，表现出明显的应激性。

其中，向糖溶液移动的草履虫数量较多，说明草履虫对糖溶液表现出趋利性。

而向盐溶液移动的草履虫数量较少，说明草履虫对盐溶液表现出避害性。

这表明草履虫具有感受外界刺激并作出反应的能力。

2、趋利避害实验结果：在加入牛肉膏后，大部分草履虫开始向培养液中移动，避免接触牛肉膏。

当加入无菌水后，草履虫逐渐恢复活动，开始在培养液中自由移动。

这说明草履虫能够感知并避开有害物质，寻找适合的生长环境。

这种趋利避害的行为是单细胞生物适应环境的重要策略之一。

•她f---------------实验教学2020年第丨2期“观察草履虫”实验方法的探索与改进重庆市南开中学校(400030)李水兰刘慧琪陈凤雯摘要介绍了对“观察草履虫”实验的改进。

尝试用棉花纤维、胶水、蛋清和琼脂溶液来减慢草履虫的运动速度。

通过比较发现，质量分数为1%的琼脂溶液实验效果最佳。

关键词胶水;蛋清；琼脂溶液;草履虫运动状态文章编号 1005 - 2259(2020)12 - 0054 - 03“观察草履虫”实验是人教版《生物学•七年 级•上册》第2单元第2章第4节“单细胞生物”中的内容，传统的实验方法是将棉花纤维铺在载玻片 上，然后滴加草履虫培养液制成临时装片，观察草 履虫的外形、运动方式及其结构。

这种方法最明显 的不足是:实验过程中棉花纤维的用量难以把握，过多棉花纤维会导致草履虫被困死,也会影响观察 视野;过少又不能将草履虫困住，其运动速度过快, 不易寻找。

特别是对于初次做此实验的初中学生, 实验成功率低，观察效果不好，学生体验感较差。

为改善此现象，笔者尝试用多种透明且黏稠的材 料,代替棉花纤维，提升实验效果。

1实验材料草履虫培养液、数码显微镜、载玻片、盖玻片、棉花纤维、微波炉、液体胶水、100%蛋清、66%蛋 清溶液、50%蛋清溶液、质量分数1%的琼脂溶液等。

2实验方法2.1 实验试剂的配制查阅资料并配置实验用的蛋清溶液和琼脂溶液。

2.1.1蛋清溶液配制方法66%蛋清：量筒量取5 m L蛋清，加水稀释至 7.5 m L;50%蛋清:量筒量取5 m L蛋清，加水稀释 至 10 m L02. 1.2琼脂溶液配制方法质量分数1%的琼脂溶液:称取1g琼脂加到 100 m L水中，搅拌均匀，用微波炉加热使其充分溶解。

2.2 实验过程在载玻片上分别按照表1所示的液体进行操 作，再滴加一滴草履虫培养液，混匀，盖上盖玻片。

注意琼脂组要在琼脂凝固前且温度较低时滴加草 履虫培养液。

然后在数码显微镜下进行观察，用数 码软件采集照片和视频。