最后一根火柴 阅读答案

火柴李汉荣阅读答案【篇一：《放牛》阅读附答案】岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。

⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。

父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。

⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。

我有些害怕。

说，我怎么认得路呢?⑷父亲说，跟着老黑走吧。

老黑经常到山里去吃草，它认得路。

⑸父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。

⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。

那时并不知道父亲这样做的心情。

现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。

我当时不懂得这简单的道理。

⑺我跟着老黑向远处的山走去。

⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。

我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。

⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。

我有点喜欢和信任它了。

⑽听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。

我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。

⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。

⑿我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。

它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。

⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。

⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。

⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。

《母爱的力量》阅读答案那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病犯皆亩撂獠慰即鸢缚有一个女孩，她是因为车祸住进来的。

自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈!”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地(①)医生：“救救我女儿，救救我女儿!”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。

能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的(②)，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。

”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。

”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死(③)护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。

”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。

”1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。

① A、恳求 B、哀求 C、要求② A、希望 B、期望 C、渴望③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢?3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹?4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。

5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢? 1、①哀求②渴望③攥紧2、女护士用自己的爱拯救了一个孩子的生命!用爱点亮了生命的灯。

三年级上册语文最后一根火柴语文老师往往都会知道，做好教案，就是上好课的前提!为此，下面就和大家分享语文A版三年级上册语文《最后一根火柴》教案，希望对大家有帮助!教材版本：小学语文a版三年级上册第四单元十六课《最后一根火柴》。

教材分析：本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。

《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里无人区，科考队员身陷险境，在生死关头，老班长凭借自信和镇静，用最后一根火柴创造了生的奇迹。

整个故事扣人心弦，引人深思。

学情分析：1.学生具备字词基础，但在概括文章主要内容、品味词句方面还有所欠缺。

2.学生对可可西里无人区的神秘可怕缺乏了解。

教学目标：1.重点理解并积累“凝重、稀薄、肆虐、对峙、崇拜”等词语。

2.有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。

3.积累课文中描写点燃火柴情形的句子，体会其在文中的作用。

4.建立学生的危机意识，认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能化险为夷。

教学重难点：层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现，从中得到启示。

教学准备：预习课文，读通课文，查找关于可可西里的资料。

教学方法：情境教学法、自读自悟法。

教学过程：一、课前谈话，作好铺垫。

你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?有一个地方，你们一定没有去过!老师带你们去看看。

(点击课件：可可西里。

)你觉得这儿怎么样?是啊，有一位导演这样评价：“可可西里，是天堂，也是地狱。

”它像天堂一样美丽神圣，又像地狱一般残酷可怕。

二、导入课题，激发兴趣。

课文《最后一根火柴》就发生在冰天雪地的可可西里无人区。

(板书课题)1.三读课题。

读准字音“柴”;读出火柴的数量;突出火柴的重要。

2.这最后一根火柴能给人们带来什么呢?三、整体感知，把握全文。

1.带着初读要求，自由朗读课文。

2.文章写了一件什么事?(教学生用“题目扩展法”归纳主要内容)。

四、创设情境，自读自悟a 身陷险境1.对科考队队员来说，可可西里就是人间地狱。

语文课文最后的篝火阅读试题及答案推荐文章高考文言文阅读答题技巧及掌握课文方法热度：中考语文解答阅读理解题的小窍门及四部课文精读法热度：中考语文阅读理解辅导：课文自读方法及扩展阅读法热度：语文课文失忆的母亲阅读理解附答案热度：语文课文佐纪阅读理解题附答案热度：篝火是一种用竹笼罩着的火，最后的篝火也是语文阅读考试中常考的一个知识点，认真对待可以提高我们的语文阅读水平。

下面是店铺整理的最后的篝火阅读题目及其参考答案以供大家阅读。

《最后的篝火》阅读原文小兴安岭的冬天，白天大雪纷飞，夜晚滴水成冰。

政府虽然明令封山，保护生态，劝告并帮助村民改行谋生，但以此为生的少数几个人目光还是盯在林子里。

猎人就是其中的一个。

猎人和猎狗为了追赶一头受伤的野猪，已经在林子里转悠了好几天，都累得筋疲力尽。

雪厚路难辨，一不小心，猎人掉进一个深坑里，怎么也爬不出来，猎狗也跳下去作伴。

好在坑里避风，还有些枯枝烂叶，能点燃篝火。

在林子里生存，离开篝火和干粮，不是冻死，就是饿死，或者冻饿而死。

可是，眼下干粮早吃完了，火柴也仅剩下几根。

猎人心里早就紧张了，猎狗却浑然不知。

连累带饿，猎人几次昏倒。

再次醒来时，他突然产生一个罪恶的念头——杀狗。

眼下，只有狗肉可以充饥。

可是这只狗已经跟他多年，几次打猎面临险境，都是猎狗让他化险为夷。

记忆犹新的是那年冬天，他带着猎狗打猎。

途中遇见棵两搂粗的杨树，树干里有动静。

凭经验判断，里面肯定有“蹲仓”的黑熊，他便操起弯把锯，贴着树干拉起来。

拉着拉着，突然拽不动了。

他便使足力气，猛地一拽，立刻传来熊的号叫，接着一声巨响，树干裂成两半。

一只黑熊跳出树洞，嘴巴淌着血，向他扑来。

猎人猜测，黑熊好奇且贪玩，刚才肯定是用嘴把锯片咬住了，他使劲一拽，便把熊嘴拉豁。

熊疼坏了，使劲把树洞挤成两半，张开血口要咬人。

猎人见势不妙，两只胳膊顺势伸进熊嘴里，攥紧双拳紧抵熊的嗓子，全力与熊对峙。

熊嘴被胳膊撑住，没办法咬人，便与人周旋。

人和熊同时摔倒，在雪地上翻滚。

【导语】阅读理解是学好⼀切课程的基础。

阅读，即是对⽂本的加⼯和理解过程。

不管哪⼀科的学习，都有对⽂本的阅读的过程。

如果连基本的⽂字意思都看不懂,⼜何谈做题，⼜何谈提⾼成绩。

以下是整理的《⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案5篇》，希望对您有所帮助。

⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼀：《梅花魂》⽚段 她却不⼀样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。

她是最有品格、最有灵魂、最有⾻⽓的！⼏千年来，我们中华民族出了许多有⽓节的⼈物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天⽴地，不肯低头折节。

他们就像这梅花⼀样。

⼀个中国⼈，⽆论在怎样的境遇⾥，总要有梅花的秉性才好！ 1、这段话中“她”指的是________________ 。

2、梅花的品格、灵魂、⾻⽓表现在 ________________ 。

3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？ 答：________________________________________________。

4、⼏千年来，我们伟⼤的中华民族出了许多具有梅花品格、⽓节的⼈，你能写出⼀些具有梅花特殊性的⼈吗？ 答：________________________________________________ 。

参考答案 1、梅花 2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀⽓。

3、不是，中华发族有⽓节的⼈物。

4、⽂天祥、岳飞、马宝⽟、黄继光⼩学六年级语⽂课内短⽂阅读练习题及答案⼆：《乡愁》⽚段 ⼩时候 乡愁是⼀枚( )邮票 我在这头 母亲在那头 长⼤后 乡愁是⼀张( )船票 我在这头新娘在那头 后来啊 乡愁是⼀⽅( )坟墓 我在外头 母亲在⾥头 ⽽现在 乡愁是⼀湾( )海峡 我在这头 ⼤陆在那头 1.将下列词语还原到诗中。

浅浅的 窄窄的 ⼩⼩的 矮矮的 2.这⾸诗把乡愁⽐做________ 、________、________ 、________ 。

风和火柴现代文阅读答案（共12篇）篇1：风和火柴现代文阅读答案风和火柴现代文阅读答案一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人扔在地下。

火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀!”风回答：“孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊!”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”1.联系上下文，解释下列词语。

顷刻：_________________________惋惜：_________________________2.火柴的“闪光点”是___________。

3.短文反映了火柴什么样的品质?( )A.好出风头，想炫耀自己。

B.忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C.有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D.不明事理，不辨是非，不识好人心。

4.风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，就把火柴吹灭了，你觉得风婆婆这样做对不对?为什么?___________________________________________参考答案：1.顷刻：极短的时间。

惋惜：对蜡烛的不幸遭遇表示同情、可惜。

2.燃烧3.C4.“略”。

成语易错类型1.望文生义，望文生义本身就是成语，意思是不了解词语真正的意思，光从字面意思去推测，做出不正确的解释。

如：七月流火，本义指天气慢慢转凉，而考生如果不知道这个成语，单从字面上理解，就容易认为是指天气很热。

2.褒贬误用，有些词汇自带情感色彩，表扬或批评，如：他每次和妈妈争执时，总是慷慨激昂。

在这里，句子想表达的是贬义，而慷慨激昂是褒义词，不符合语境。

3.出现重复，成语里包含的意思和句子已有成分重复。

如：听到这个消息，大家忍俊不禁地笑了。

忍俊不禁本身就是指忍不住笑了，和句子里“笑了”重复，使用不正确。

最后一根火柴阅读答案最后一根火柴阅读答案3篇在学习和工作的日常里，我们写阅读题就会用到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编收集整理的最后一根火柴阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

最后一根火柴阅读答案1最后一根火柴（1）一个六人组成的科学考察队，在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。

他们精疲力竭地走了一个下午，也未能走回宿营地。

（2）天渐渐黑了下来。

年过花甲的老队长凭多年的野地考察经验，预感到了某种不祥。

他神色凝重地告诉大家，如此恶劣的气候，营救工作根本无法实行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。

大家的心倏地像跌进了无底深渊。

谁都明白，这里夜间温度达零下四十多度，要想熬过今晚几乎是不可能的。

（3）狰狞恐怖的死神，一下子赫然眼前。

（4）他们寻到一块上部凸出，下部凹入一米的巨石躲了进去，六个人背靠着背，瑟缩着用彼此的体温取暖。

人生诸多欲求，此时已被简化为对一团火的渴望！（5）忽然，一位队员惊喜地发现，在他们栖身的岩缝里竟残存着许多干枯的灌木！大家激动不已，把目光齐刷刷地投向嗜烟的老队长。

老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。

遗憾的是，匣里的火柴所剩区区几根了。

（6）这里海拔三千多米，不但氧气稀薄，而且肆虐的寒风无处不入，想一次划燃火柴是非常困难的。

一根，二根，三根，火柴只有哧的亮一下，腾起一缕青烟便熄灭了。

（7）仅剩最后一根火柴时，老队长不敢再划了。

他清醒地知道，如果这根火柴再不能将木柴点燃，他们六人将魂断高原。

气氛骤然紧张起来，老队长擎火柴的手开始微微颤抖。

（8）深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。

在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住呼吸，惟恐自己多吸一些珍贵的氧气。

（9）“哧”的一声，火柴绽开一朵美丽的花，将浓重的夜幕撕开一角。

老队长不敢怠慢，忙将自己的帽子点燃，放在木柴下。

二年级语文下册阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、阅读课外短文，完成练习。

一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wǎn）惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗。

熄灭了的火柴被主人扔在地上。

火柴对凤说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（è）杀了我短暂（zàn）的生命中的闪光点……”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。

2．风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。

它这样做对吗？为什么？_____________________________3．短文反映了火柴什么样的品质？（）A．好出风头，想炫耀自己。

B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D．不明事理，不辨是非，不识好人心。

4．你知道生活中像火柴这样的人或物吗？请写一写。

_____________________二、阅读短文，回答问题。

秋游公园秋天到了，公园里的松柏却显得更加苍翠了。

人工湖呢映着蓝蓝的天还把云朵也请到家里来云朵像鱼一样在天上游来游去。

公园里最好看的要数菊花展了。

沿着园里的柏油路一路走来，到处是菊花，有白色的白毛菊，有粉色的荷花菊，有黄色的龙须菊……园林工人还用万头菊摆出各种动物造型，有大象，有龙凤呈祥……这里简直就是菊花的天堂，来观赏菊花的人络绎不绝。

他们一边忙着品评，一边不停地拍照。

秋天的公园真是美丽的地方。

1．“翠”用音序查字法查音序______，用部首查字法查部首________。

2．根据文章内容填空。

这里简直就是______，来观赏菊花的人______。

他们一边忙着______，一边不停地_______。

3．照样子，用上加点的词写句子。

卖火柴的小女孩阅读答案第一题Q: 小女孩的家里有多少人？A: 小女孩的家里共有三个人。

文中提到了小女孩、她的爸爸和奶奶。

第二题Q: 小女孩卖了多少根火柴才勉强挣到一点钱？A: 文中提到小女孩卖了六根火柴才勉强挣到一点点钱。

第三题Q: 为什么小女孩会冷得不行？A: 小女孩没有鞋子穿，只穿着破破烂烂的棉袄，所以她冷得不行。

第四题Q: 小女孩点燃最后一根火柴的时候看到了什么？A: 小女孩点燃最后一根火柴时，她看到了一个漂亮的圣诞树，上面挂满了烛光和绚丽的彩球。

第五题Q: 小女孩最后的命运如何？A: 小女孩最后的命运非常凄凉，她在寒冷的夜晚中冻死了。

第六题Q: 故事的结尾想要表达什么寓意？A: 故事的结尾表达了对于那些生活在困境中的人们的关怀和同情。

它向我们展示了一个充满悲伤但充满希望的故事，通过小女孩的遭遇，我们意识到我们应该更关心那些需要帮助的人，尤其是在寒冷的冬天。

第七题Q: 这个故事有哪些主要的情感元素？A: 这个故事主要包含了悲伤、绝望、同情和希望等情感元素。

小女孩的贫困和遭受的冷苦让人感到悲伤和绝望，而读者对于小女孩的遭遇会产生同情心，但故事的结尾又给人带来了一丝希望，让人感到温暖和鼓舞。

第八题Q: 这个故事有没有给你带来一些启示？A: 是的，这个故事让我深刻地意识到了生活中存在的不公和贫困。

它教会了我关心和帮助那些需要帮助的人，尤其是在困境中的人们。

此外，它也提醒我要珍惜现有的生活，不要忘记那些过去或正在经历困境的人们。

以上是对《卖火柴的小女孩》阅读答案的回答。

这个故事深情而感人，通过小女孩的遭遇，引发了读者对贫困和不幸的思考。

希望这篇阅读答案能帮助您更好地理解和欣赏这个故事。

部编版三年级语文上册必读书阅读训练二（附答案）必读书阅读训练二运用多种方法理解难懂的词语一、阅读任务阅读《安徒生童话》剩余部分：《卖火柴的小女孩》《雏菊》《小意达的花儿》《老头子做的事总是对的》《蜗牛和玫瑰树》《亚麻》《枞树》二、名著导读1．(整体感知)根据童话内容判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)《卖火柴的小女孩》讲述的是在大年夜，一个小女孩赤着脚在大街上卖火柴，最后冻死在了街头的故事。

()(2)雏菊是一朵善良而又美丽的小花，它为了救云雀而失去了生命。

()(3)小意达的花儿晚上会去参加一个舞会。

()(4)蜗牛贡献出了很多东西，还会开花，而玫瑰花只会开花，没有新招。

()2．选一选。

(提取信息)《老头子做的事总是对的》这篇童话中的一对年老的夫妇过得很幸福是因为() A．他们总在走上坡路，生活越来越富裕。

B．虽然他们总在走下坡路，但他们总是很快乐。

3．枞树觉得自己一生中最幸福的事情是()A．在树林里自由地生长B．变成桅杆漂洋过海C．被装点成美丽的圣诞树4．把亚麻生命历程的思维导图补充完整。

三、精彩片段拇指姑娘(节选)“寒冷的冬天就要来了，”小燕子说，“我要飞到遥远温暖的国度去。

你愿意跟我一块儿去吗？你可以骑在我的背上，用腰带把你系牢。

这样我们就可以离开这丑陋的鼹鼠，从他黑暗的房子飞走——飞过高山，飞到温暖的国度去。

太阳在那儿照得比在这儿更美丽，那儿永远只有夏天，那儿永远开着美丽的花朵。

跟我一起飞吧，你——甜蜜的拇指姑娘。

当我在那个阴暗的地洞里冻僵了的时候，是你救了我的命！”“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。

她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。

燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。

在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。

于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。

火柴阅读答案李汉荣【篇一：2013年安徽省中考语文试题及参考答案】12 86 369（2）配合交警在十字路口值勤时，几位同学发现，一些闯红灯的行人不服交警的劝阻和处罚，甚至出言不逊。

针对下面的情况，请你选择一个对象，对其进行规劝。

①一位大妈不耐烦地说：“等，等，等，一等就是几十秒，我等得起吗？”②一位大叔掏出一张20元钞票对交警说：“不用找了，我再闯10块钱的。

”（3）活动中，赵阳同学写了一篇倡导文明出行的短文。

下面是文中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

最近我市发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。

我们应该从中吸取深刻的启示，增强安全意识，[a]严格遵守交通规则，[b]认真学习交通法规，[c]切实做到文明出行。

①两处画线句子都有语病，应该将“____”删去，把“____”改为“”。

②最后三句[a][b][c]语序不合理，应该把[ ]与[ ]调换。

（只填序号）二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。

[一] （17分）西塘古镇①西塘，地处太湖东南河道交错的水乡地带。

人们依水而居，依靠便利的水上交通从事贸易活动，明清时期，这里发展成为江南商业重镇。

②西塘拥有发达的水路交通网，在占地仅1平方千米的古镇内，就有9条河道在此交汇，将古镇分为8个区块，百余座古桥将古镇连通，因此，古称“九龙捧珠”。

③西塘的道路交通以桥、廊棚、街弄为主体，在众多古镇中颇具特色。

④西塘水巷交织，河桥密布，走来走去都是桥。

古桥种类繁多，造型也很精美。

长长的廊桥，矮矮的石桥，高高的拱桥，使古镇形成了“人家在水中，水中架小桥，桥上行人走，桥下小舟过，桥头商铺立，水中倒影游”的水乡美景。

⑤最有名的环秀桥，建于明万历年间，是古镇中最高的一座桥。

拱形的桥身异常优美，桥东西横跨小桐、北翠两圩。

两侧均有桥联，东侧联曰：船从碧玉环中过，人步彩虹带上行。

西侧联曰：往来人度水中天，上下影摇波底月。

⑥虽然江南古镇大多有廊棚，但西塘的规模最大，临河的街道都有廊棚。

语文部编版3年级上册第3单元单元专题卷阅读理解（时间：45分钟总分：100分）一、基础阅读课内阅读一卖火柴的小女孩（节选一）她的一双小手几乎冻僵了。

啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处．（chǔchù）的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和（huo hé）暖和自己的小手吗? 她终于抽出了一根。

哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。

多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。

这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢? 她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。

她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1．片段选自（人名）写的（书名）。

（4分）2．用“\”画去选文中加点字的错误读音。

（2分）3．下列对文中画“ ”句子的理解，不正确．．．的一项是（）（2分）A．句中小女孩不敢抽出火柴擦燃取暖，是因为火柴对贫穷的她来说实在太珍贵了。

B．小女孩“终于抽出了一根”，是因为她知道擦燃火柴就能看到温暖的大火炉。

C．从这句话中，我们可以体会到小女孩内心的挣扎，能感受到她生活的艰辛。

卖火柴的小女孩（节选二）她又擦了一根。

火柴燃起来了，发出亮光来了。

亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。

桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。

更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。

这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。

4．请按“擦燃火柴——出现幻象——火柴熄灭”把选段分成三层，用“||”表示。

（2分）5．用“﹏﹏﹏”画出选段中小女孩想象的部分。

（2分）6．填一填：这是小女孩第（）次擦燃火柴，她看到了，表达了她的愿望。

（3分）7．本文作者是丹麦童话作家，他一生为孩子们创作了160余篇童话。

三一文库（）/小学三年级〔三年级语文上册最后一根火柴阅读题〕①一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。

天渐渐黑了下来，老队长神色地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有获救的可能。

大家的心一下子跌到了无底的深渊。

谁都明白，这里夜间温度降到零下37度，要想在野外熬过一夜几乎是不可能的。

②最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的岩石，大家一起挤进去，六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。

③这时，队员们发现，他们栖息的巨岩下竟缠绕着许许多多干枯的树枝。

大家激动不已，把目光刷刷地投向全队惟一的烟民――老队长。

老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。

遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。

④这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。

第1页共3页大家用身体挡着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。

仅剩下最后一根火柴时，老队长不敢再划了。

他清醒地知道，如果这根火柴再不把柴禾点燃的话，他们将魂断高原。

⑤气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。

狂风裏着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮的一幕。

⑥深思熟虑了许久，老队长命令大家把yōng zhōng的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一个圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。

在火柴擦向磷纸的刹那间，每个人都竭力屏住呼吸。

“哧”地一声，火柴zhàn kāi一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。

火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。

在那漫长的一夜，在那生死之间，大家感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。

天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们眼里shǎn shuò着泪花。

⑦谁也不会想到，创造奇迹，竟是一根微不足道的火柴！1.根据文中的拼音写出相应的词。

（3分）（1）yōng zhǒng （答案）（2）zhàn kāi（答案）（3）shǎn shuò（答案）23。

《第一根火柴》四年级阅读题及答案《第一根火柴》四年级阅读题及答案人类自从懂得利用火以后，便可以吃到熟的东西，可以用火驱赶野兽，开辟草野……火，使人类和其他动物区别开来。

起初，火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。

原始社会的各个部落都保存着一堆火种，需要用火的时候，就从这个火种中引出来。

后来，人终于发明了人工取火的方法：钻木取火，铁刀斫(zhuó)火石，用凸(tū)冰块利用阳光取火……可是，这些取火方法，都没有现在用的火柴来得方便。

世界上第一根火柴，是中国人在公元577年发明的。

当时是中国的南北朝时期，北齐两面受敌，物资很缺，特别缺少火种。

在绝望中，北齐的一个宫女发明了火柴。

火柴的制作方法是用杉(shān)木条浸透硫磺。

只要用铁刀打一点火星，火柴棒就点燃起来了。

当时把这种火柴叫做“光奴”。

中国人使用火柴，比欧洲早一千年！1．读短文的.前四个自然段，各用一句话概括它们的主要意思。

第一自然段：______________________________________第二自然段：_______________________________________第三自然段：_______________________________________第四自然段：_______________________________________2．有关“火”这个话题，你还有什么想法，和同学们交流交流。

__________________________________________参考答案：1．火把人类和其他动物区别开来。

最早的火种是靠闪电烧着树枝后留下来的。

后来，人发明了取火的方法。

世界上第一根火柴是中国人发明的。

(意思对即可)2．“略”。

《最后的礼物》阅读答案《最后的礼物》阅读答案阅读答案对于考试的重要性不言而喻。

想要提高自己的阅读答案的做题能力，下面请随小编一起完成《最后的礼物》的阅读题的答案吧!最后的礼物张侗①织完最后一针，妈妈哭了。

妈妈没有哭出声，丁旺看着妈妈把嘴唇咬出牙印，咬出血，妈妈看着丁旺就又笑了，笑得像外面晴开的天。

②丁旺也笑了，小心翼翼偎进妈妈的怀里，帮着妈妈擦去泪水，汗水。

八岁的丁旺懂事，他怕硌疼了妈妈。

妈妈瘦得就剩下一层皮，苍老而干枯，那些骨节突兀而高耸，就像寒风中随时都会折断的的枯树枝。

③妈妈的力气好像全部用完了，她把手放在丁旺头上，连来回抚摸的力气都没有。

妈妈闭上眼好像睡着了。

丁旺看着妈妈那么疲惫，像赶了多么长的路终于回到家，长舒了一口气。

④多累啊，连着几天，他看见妈妈屋里的灯亮到很晚。

他睡醒一觉，灯还亮着。

爸爸小声说，今天累了，明天再织吧。

妈妈说，明天还不知道能醒过来不?现在能织就多织一会吧。

妈妈声音很低，丁旺屏息静气，支着耳朵才能听见。

⑤丁旺给妈妈小心扯着薄被子。

天气越来越热，眼看就要收麦了。

⑥丁旺手里还攥着半疙瘩毛线。

刚开始的时候，他怎么都缠不圆。

妈妈微笑着教他。

他按着妈妈说的，先左缠右缠缠成一个疙瘩，然后横缠竖缠，他就缠成了一个歪甜瓜。

他笑了，妈妈也笑了。

几个毛线疙瘩缠下来，他缠的毛线疙瘩就又圆又大，严紧而松软。

⑦每天放学，他告诉妈妈学校里好笑的事好玩的人，妈妈听着听着就笑了。

他喜欢看妈妈上下舞动的手，妈妈说织毛衣有什么好看的。

丁旺说妈妈不是在织毛衣，妈妈是在绣花。

妈妈停下手，盯着丁旺看一阵子，眼里汹涌着泪水。

⑧那些毛线都是妈妈从医院出来后，拆了自己所有的毛衣毛裤洗净，晒干。

丁旺呼吸着有着好闻香味的洗衣粉，他偷偷哭过几次了。

⑨织一会毛衣，妈妈满头大汗，停下手大口喘息着。

丁旺知道妈妈累，更疼。

丁旺站在屋后大声骂过多少次，他记不清了。

这该死的骨癌。

该死的骨癌。

每到星期天，他都会跟着奶奶到村西的小教堂，为妈妈祈祷。

二年级浙教版语文下册阅读理解教学知识练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读课外短文，完成练习。

一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wǎn）惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗。

熄灭了的火柴被主人扔在地上。

火柴对凤说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（è）杀了我短暂（zàn）的生命中的闪光点……”1．给短文加个题目，写在文前的横线上。

2．风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。

它这样做对吗？为什么？_____________________________3．短文反映了火柴什么样的品质？（）A．好出风头，想炫耀自己。

B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。

C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

D．不明事理，不辨是非，不识好人心。

4．你知道生活中像火柴这样的人或物吗？请写一写。

_____________________二、阅读乐园。

一只椰子“生日快乐，卡尔！”外公说着，送给卡尔一件礼物。

“就是一只椰子啊？”卡尔不屑（xiè）一顾地说。

“不要小看这只椰子呀！一只椰子能成为一件很好的礼物啊。

”外公说。

他在椰子上钻了几个眼儿，将椰汁倒进一个杯子。

“好甜！”卡尔喝了一口。

“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。

”妈妈说。

她把鸡蛋、牛奶、糖和椰肉混合、搅拌，再放入锅里煮。

很快，椰子蛋奶冒起了气泡。

“好味道！”卡尔吃了一口。

“一只椰子能成为一件很好的礼物啊。

”爸爸说。

他将剩下的椰子壳切成一只碗，打磨光亮，还在碗侧写上卡尔的名字。

“真好看！”卡尔很高兴，“一只椰子能成为三件很好的礼物啊！”1．选文中一共有________个自然段。

2．卡尔收到了______件生日礼物，它们都是_______做的。